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and give to the rich in developing countries. 37.In their opinion,even though foreign aid isn't hav-

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九年级语文（试题卷）注意事项：一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）”写山之高、水之净，山水相”写诗人登高望远生出宇衬之美；陈子昂《登幽州台歌》以②“”两句采用虚2.请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）让我们火把的光照亮我们全体火焰像金色的鹿，奔跑得比风还快！没有任何的zhang碍可以阻拦我们前进的全体腾起的烟在阳光里，照亮我们这城市像层层绚丽的云彩！和它的淌流过正直人的血的街火焰狂笑着、奔跑着，照亮我们的街十RJ披jing斩棘，多么痛快！和它的两旁被炸弹所摧倒的房屋火的队伍大进军，照亮我们的房屋和它的崩了的墙和狼藉着的瓦乐堆豺狼狐免齐闪开！让我们的火把照亮我们的群众野火烧不尽，挤在街旁的数不清的群众挤在屋檐下的群众禾苗起不来！站满了广场的群众快磨亮我们的犁刀，让男的女的老的小的犁开一个新的时代！都以笑着的脸迎接我们的火把节选自《烧荒》，写于1958年节选自《火把》，写于1940年）碍崩坍（义）披jing(zhang()斩棘B.站满了C.多么痛快A.摧倒的房屋D.豺狼狐兔人物（意象）描写出处（填篇名）《树》②晓霞：①九年级语文试题卷第1页（共4页）

（三）递进式递进式结构，是指先提出中心论点，然后按照事物的内在逻辑关系确立与中心论点相关的分论点，再层层深入地加以论述，证明中心论点的正确性。运用这种论证结构时，文章各个层次之间层层深入，步步推进，先后顺序不可调换。这种论证结构可以充分反映人们对客观事物认识的一般顺序，表现鲜明的逻辑关系，从而增加文章写作的深度。具体安排时，同类内容要相对集中，即要体现由因到果、由小到大、由轻到重、由浅到深、由现象到本质的过程。写作片段：苏格拉底曾说过：“认识自己方能认识人生。”我想我们要对自己有信心，相信“天生我材必有用”，而要想了解自己，最好问问他人，再结合自己的看法，我们就可以认识到真正的自我返回目录

2026届高三3月规范训练语文答案1.C（解析：原文只说松延动力用“云端大模型弥补端侧算力不足”，并未说它算力远不及其他三家，属于无中生有、主观推断，）2.C（解析：A项，“宇树科技、银河通用则完全依赖外部供应商提供核心芯片”错误，宇树科技底层核心控制单元采用全志科技芯片，且有自研部件，并非“完全依赖”；B项，“开放模式与其多轮高额融资密切相关”无中生有，原文仅提及银河通用融资情况和供应链模式，未体现二者因果关系；D项，“将成为未来唯一主流路径”错误，原文明确“产业尚未收敛到一条统一的路径上”，且“更符合自主可控趋势”是主观推断，原文未明确比较两种路线的优劣及未来走向；C项，结合材料三“这些问题的解决，最终都要落到供应链上”，可推断共性挑战根源在供应链核心部件，表述符合原文。)3.C（解析：A项侧重“表演形式发展”，体现的是技术进步，而非对产业的“检阅”；B项侧重“企业投入的原因”，反映的是产业诉求，未体现“检阅”的核心一一展现产业整体面貌；D项侧重“春晚后的核心竞争力”，否定了春晚的检阅作用，与题干观点相悖；C项精准对应“检阅场”的内涵，春晚机器人的供应链、核心部件选择差异，全面展现了产业的多元路径、技术水和现状，是对产业的全面检阅，且贴合原文三则材料的核心关联。)4.（1)倾向自研或绑定国产供应商(②)是部分科技企业的共性选择解析：①材料二明确魔法原子核心部件策略为自研或绑定国产供应商，结合题干提示提炼，符合字数要求。②前文提及银河通用“聚焦核心、拆分非核心”思路，结合材料三产业共性布局，总结其为部分科技企业的共性选择。（评分标准：每空2分，关键词准确，第一空含“自研”“国产供应商”；第二空含“科技企业”“共性”)5.①春晚只是机器人产业的一次集中曝光，是“国家级路演”，其核心价值是让产业被看见，而非产业竞争力的最终体现；（2分）②真正的“大秀”体现在产业的长期发展：供应链的完善（如核心零部件的突破）、共性挑战的解决（如续航、场景适配）、商业化的落地（如不同市场的深耕）；（2分）(③四家企业的供应链选择，展现了产业的多元路径，而未来产业的胜负，取决于在真实场景中解决问题的能力，以及成本、性能与可靠性的衡能力，这才是产业发展的核心所在。（2分）（意思对即可，其他合理答案可酌情给分)6.C（解析：文中军民欢呼、士兵唱响军歌等场景，突出的是众志成城、坚守抗争的坚定信念与爱国情怀，而非强调“战争形势发生扭转”“胜利已经在望”，且上文已明确交代“日军到了”。)7.B（解析：“人生到了秋天”并非因季节触景伤情，而是木兰对自身年龄和人生阶段的感悟。）8.①通过对逃难人群的描写，交代了战争背景，渲染紧张危急的氛围，为人物活动提供了真实典型的时代环境。②推动人物精神蜕变，丰满人物形象。群众的苦难激发她的悲悯，欢呼的声浪推动她“加入群众”，促使木兰从牵挂儿子的普通母亲，蜕变为心系家国的爱国民众。③深化小说主旨，突出全民抗战、同仇敌气的民族精神，体现个人命运与民族命运紧密相连。（每点2分，答对任意两点即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）9.示例：不同意。(①阿通的扶择是青年报国的热血选择，而木兰的扶择是护子之情与家国大义的内心碰撞，抉择更艰难，矛盾冲突更强烈；②木兰是战乱年代千干万万普通母亲的缩影，写她的扶择更能反映普通民众的牺牲、隐忍与精神觉醒，主题更厚重、更具社会普遍性。③以母亲的柔软承载时代重压，情感细腻克制，更易打动读者、引发共情，感染力更强。（每点2分，意思对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。不表明态度扣1分；若答“同意”，能自圆其说可酌情给分。)10.CFG（解析：“比知同力”是并列结构，中间不应断开。“率群臣百吏而相与强君桥君”语意连贯、动作一体，中间不再断开；“君虽不安”主语转换，前后宜断开。)11.C（解析：A.正确。读gao，为名词，表恩泽、恩惠/读gao，为动词，意为滋润，也就是做肥料的意思。二者读音、用法均不同。B.正确。窃取/私下。C.错误。指武将、勇武之士或得力助手，为褒义/指帮凶、走1

材料二：盖尝试论之。天下之势，譬如一身，王公责人所以养其身者，岂不至，而其居常苦于多疾。至于农夫小民,终岁劳苦,而未尝告疾,此其故何也？夫风雨霜露寒暑之变,此疾之所由生也。农夫小民，盛夏力作，而穷冬暴露，其筋粮之所冲犯，肌肤之所浸渍，轻霜露而独风雨,是故寒暑不能为之毒。今王公贵人,出则乘舆,风则袭裘,雨则御盖。几所以虑患之具,莫不备至。畏之太甚,而养之太过,小不如意,则寒署入之矣。是故善养身者，使之能逸而能劳，步趋动作，使其四体狂于寒暑之变，然后可以刚健强力，沙险而不伤。夫民亦然今者治之日久，天下之人，骄情腕弱，如妇人骥子不出于闺门，论战斗之事，则缩颈而股,闻盗贼之名,则掩耳而不愿听而士大夫亦未尝言兵,以为生事扰民,渐不可长。此不亦畏之太甚而养之太过歌？（节选自苏轼《教战守策》）材料三：盖神农为来帮,以利天下。尧命四子,敬授民时。舜命后稷：“食为政首。”禹制土田，万国作义。般周之盛，《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。身可以避祸。故李恒为魏文侯作尽地力之教，国以富强；秦孝公用商君，急耕战之赏，倾夺邻国,而雄诸侯。《淮南子》日：“圣人不耻身之贱也,愧道之不行也;不忧命之长短,而忧百姓之穷。是故禹为治水,以身解于阳吁之河;汤由苦早,以身祷于桑林之祭。”“神农惟悴,党瘦瘦,舜黎黑，禹朕眠。由此观之，则圣人之忧劳百姓，亦甚矣。故自天子以下至于应人,四肢不勤，思虑不用,而事治求者,未之闻也。”（节选自贾思《齐民要术序》）【注】①歌（chu):公父文伯名歌。鲁国大夫。②季孙；即季康子。当时担任鲁国的正舞,鲁国权臣,公父文伯的侄子。10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 (3 分)昔圣王之处A民B也C择土D而处之E劳F其民G而用之H故I长王天下。11． 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A. 1语，音y心，告诉，与《鸿门宴》“不可不语”的“语”读音、意义相同。B.C.穷，深，与《屈原列传》“谗人间之，可谓穷矣”的“穷”意义相同。利，使·····得利，与《过秦论》“因利乘便”的“利”意义、用法均不同。D.12． 下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3 分)A．公父文伯以家族地位为由,劝说母亲停止纺线,担心母亲的做法会招致季孙的不满，其母亲却认为他不懂为官之道。文伯之母认为贫瘠之地的百姓向往道义,而沃土之地的百姓大多不才,主要》B.因是前者勤于劳作而后者安逸放纵。C.在养生之道上，苏轼将王公贵人与农夫小民进行对比，得出善养生者需要结合，经常运动，适应自然变化。D. 李尽地力之教使魏富强，商鞅重耕战之赏让秦称雄，两处史例分别印证能胜贫”和“谨能胜祸”的道理。高三语文试题第6页（共8页）