普通高等学校招生全国统一考试6.宋代理学的集大成者朱熹不仅是思想家，还是著名的诗人，为我们留下了许多脍炙人口的诗句，如“等闲识得东风面，万紫千红总是春”“问渠那得清如许？为有源头活水来”。以上诗句共同体现了历史信息卷（二）朱熹A.理性的认知B.理学的集大成者本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟C.丰富的主观情感D.清明的个人修为一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题7.明仁宗和明宜宗时期，开始由六部尚书兼大学士，“内阁渐崇”。明世宗鉴于武宗时宦官专权的教目要求的。训，抬高内阁的地位，阁臣的班次位六部之上，并确定“首辅”，主持内阁。首辅位尊权重，成为各派1.公元前745年，晋国将桓叔封于曲沃。大夫师服评论道，“吾闻国家之立也，本大而末小，是以能官僚集中争夺的焦点。这说明A.内阁专权取代宦官专权B.内阁制是君主专制发展的需要固”“本既弱矣，其能久乎”。后晋国潘父杀昭侯而立桓叔。这表明当时C.内阁制后期不适应君主专制的发展D.内阁制约君主权力能力提高A.分封制开始出现弊端B.分封制极大削弱王权8.明末清初的思想家王夫之在《读通鉴论》中写道：“所贵乎史者，述往以为来者师也。为史者记载徒C.分封制的有效推行与诸侯国的实力相关联繁，而经世之大略不著，后人欲得其得失之枢机以效法之无由也，则恶用史为！”他作出这一论断主要是针对当时D.西周之初可以有效地控制实力弱小的诸侯国A.经世致用思潮的兴起B.脱离社会现实的空疏学风2.就如何分配有限的物质资源，荀子指出“制礼义以分之，以养人之欲，给人之求。使欲必不穷于物，D.君主专制空前强化的现实物不必屈于欲。两者相持而长”，又言，“治之经，礼与刑”。荀子强调C.程朱理学的思想禁锢9.第二次鸦片战争时期，太天国地方守将与英、法打交道时认为联军入侵是由于清朝“曾欺尊国好A.人与自然的和谐相处B.隆礼重法的共享意识“去岁天津叛议，以致复劳征战”。1860年4月，太军占领苏州，曾致书在上海的英国公使，表示C.礼乐制度的现实需要D.道德教化的物质基础3.西汉时期，北部边境上的匈奴是中原王朝重要的隐患所在。汉武帝“有为而治”的背景之一，即是愿“结为兄弟之国”，现即将收复上海，为避免误犯，邀请各公使来苏面商，其后一再去信，都未得回复。直到7月进军上海，却遭到了英法军队的炮击，失利退回。对上述内容理解正确的是匈奴制造的边境危机☒A.英国极力维护自身的利益表1西汉不同时期给匈奴的部分“礼物”B.英国的炮击影响其在第二次鸡片战争的进程汉高祖时期汉宣帝时期C.示好英法是太天国运动失败的根本原因①一名公主与单于和亲D.此期间清政府和英国的利益趋同②每年按照固定数量奉送包括丝绸、酒、大赠予黄金20斤，钱20万，衣被77套，锦绣10.清朝银钱并用制度规定，民间交易基本用铜钱作为交换媒介，缴纳赋税时要折成现银。1石米以米等物品绮毅、杂帛8000匹，絮6000斤，谷米34000前卖3000文，按1000比1的兑换率值3两银子，但在1845年，根据上扬了的2000比1的兑换③汉和匈奴是等的国家（即“兄弟国家”）斛等率，1石米只能换到1.5两。由此可见④汉与匈奴之间以长城为分界线A.鸦片的输入对中国经济产生巨大的破坏性表1反映了B.不等条约的签订造成中国白银大量外流A.文景之治后汉王朝物质条件优越B.汉王朝加大经济支出以换取边境和C.中国自给自足的自然经济开始解体C.汉王朝将匈奴置于纳贡体系D.中原王朝始终厚往薄来D.清政府统治危机有深刻的经济原因4.唐朝安史之乱时，唐肃宗、唐代宗积极鼓励叛军自动投降，准许他们继续为唐朝效力，在原地任官。11.某国积极向北洋军阀政府提供各种借款，几乎独占了1917-1918年的对华借款。其间约有这反映出23000万元之借款，遂一跃而居列国首位。通过借款，进一步从段祺瑞北洋军阀政府手里攫取了A.统治者基本解决节度使问题B.安史之乱的定带有妥协性铁路修筑权、矿产森林采伐权以及兴办电信方面的特权。由此可推断，“某国”最有可能是C,做法有利于社会的稳定和发展D.投降的节度使成为拱卫朝廷的重要力量A.英国B.美国C.日本D.德国5.宋代孟元老在《东京梦华录》中提到，“茶坊每五更点灯，博易买卖衣服图画花环领抹之类，至晓即12.1933年，国民政府向美国借款9000万美元（合同规定：贷款分期偿还，年息5厘），向英国借款500散，谓之鬼市子”。更有茶馆“罗列灯球等求售，谓之‘灯市’”。后有学者研究，宋代在茶馆里挣钱万英镑，向法国借款1000万元。德国和美国还派遣了大批军事专家、军事技术人员和化学技师的艺人多为流民。这共同反映出宋朝商业到国民党军队中工作。这些行为使A.打破了时空界限B.盈利意识强烈A.中国民主革命形势出现挫折B.帝国主义直接进一步控制中国C.缺乏市场规范D.丰富了市民生活C.提高了国民政府抗日的决心D.民众的经济负担减轻历史信息卷（二）第1页（共8页）历史信息卷（二）第2页（共8页）

课标教材小练第二十二章能源与可持续发展1.C2.B3.D本课核心要点4.磁性衔铁失去1.煤石油天然气第4节电动机2.自然界自然界一次能源输送转化本课核心要点3.核电站原子弹氢核能1.力电流磁感线4.方向核能自然界不可风能2.转子水能自然界可3.机械能课标教材小练课标教材小练1.A2.C1.C2.D3.A3.可再生核聚变3×1084.通电导体电动右4.多乘坐公交出行（合理即可）第5节磁生电5.答题要点：植树造林并大力开发和利用太阳本课核心要点能、风能可以节约化石燃料，有利于缓解我1.法拉第国能源紧张，并减少二氧化碳的排放，有利2.做切割磁感线的运动电流感应电流于建设生态文明城市。3.电磁感应机械电课标教材小练1.D2.0.0250直流交流3.(1)铁(2)左右运动（合理即可）(3)磁场方向(4)发电机第二十一章信息的传递本课核心要点1.电流声音2.迅速变化3×108波长赫滋3.广播电台收音机图像声音电磁波课标教材小练1.C2.B3.1m3.0×108Hz3.0×1084.电磁波红外线5.图像声音物理·九年级全·RJ·贵州一46

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2024-03-27 19:44:09

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13.把文章中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)《)有容无酒，有酒无肴月白风清，如此良夜何？宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重(2)反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。现。苏轼一生屡遭

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第五套1.B(“源自20世纪80年代”错，原文是说作者在20世纪80年代读过斯特兹·特克尔的作品)2.C(

阶段测试卷（一）》历史参考答案及评分意见1.A【解析】根据本题材料“希腊史诗《伊利亚材料强调的是希腊文明在亚非地区的传播，与亚非特》《奥德赛》，在两河流域的史诗中都可以找到它的文明交流无关，排除A项：传播古希腊文明是其东征原型。”并结合所学知识可知，希腊神话中的丢卡利的伴生物，而非其根本动因，排除B项：材料与先进翁传说、希腊史诗《伊利亚特》《奥德赛》都能在两河生产方式无关，排除C项。流域文明找到原型，材料信息反映了希腊文化受两6.D(解析】在古代雅典城邦中，公民有权参与河流域文明影响，A项正确。材料仅涉及两河流域决策和担任官职，并以集会的形式参与政府事务，公文明和古希腊文明，仅凭材料信息无法得出世界古民享有民主权利、参与政治生活，这是雅典民主制度代文明相互交流与互鉴的历史结论，排除B项：材料的核心，D项正确。雅典民主范围只包含成年男性表明希腊文化受两河流域文明影响，C项说法错误，公民，而排除广大妇女、外邦人和奴隶等，其民主并排除：材料反映了希腊文化受两河流域文明影响，D不具有广泛性，排除A项：材料无法反映出公民参政项与材料主旨无关，排除。热情的高低，排除B项：材料未提及公民要培养参政2.A【解析】根据材料“古巴比伦人的任何经济意识和参政能力，无法得出“看重政治素养”，排除活动和社会活动当事人双方都要签订契约或类似具C项。有法律效力的文件。在没有文书记录的情况下，任7.B【解析】由《人类早期文明使用的部分文字》何形式的财产买卖和转让都是无效的”分析可知，古示意图可知，早期人类使用了不同形式的文字，这说巴比伦非常注重契约，注重契约的成文化和法律化，明世界文明发展的多元特点，B项正确；由示意图可A正确。材料体现的是对契约的重视，不能看出奴知，这些文明区域横跨2000年，文明产生的时期不隶制文明的成熟，排除B项：材料不涉及文字的发相同，排除A项：材料体现不出商业发展的影响，排展，C项与材料主旨不相符，排除；D项说法不符合史除C项：材料体现了文字产生的不同地域，不能说明实，农耕经济是古巴比伦的经济支柱，排除。世界文字的同源性，排除D项。3.B(解析】结合所学内容可知，两河流域、黄河8.B(解析】结合所学可知，西欧封君封臣制利用和长江流域有开阔的原，适宜农业发展，因此农业土地为链条，形成以土地的封赐为纽带的封建制度发达，形成了较大的集权制国家；巴尔干半岛南部由有利于维护社会秩序的稳定，B项正确。西欧的封于多山少原，不利于发展农业，由此导致工商业发君封臣制是西欧封建社会国家行政管理系统不完达。综上所述古代文明发展不同的主要原因是自然善、政治分裂和国家权力分散的产物，并不会加强中条件的差异，而不是因为生产力水的高低、社会发央集权统治，排除A项；材料表明西欧的封君封臣制展阶段的差别，更不可能是人种基因的迥异，B项正度维护了社会秩序的稳定，未体现国家管理模式的确。排除A、C、D三项。创新，排除C项；材料表明西欧的封君封臣制度维护4.D【解析】根据材料信息可知，古埃及人祭祀了社会秩序的稳定，不能说明契约精神的形成，排除尼罗河神是为了让神灵保佑农业生产，说明当时古D项。埃及人对尼罗河泛滥的敬畏之情，D项正确。法老9.B【解析】根据材料“中世纪后期，市民们向君和普通人都敬畏河神，体现不出法老借助宗教神化主提供财政上的支持，并充当国王的内侍、监工、账王权，排除A项；材料没有提及农业的“产生”，排除目保管人，作为回报，君主向市民提供保护，反对封B项：材料没有探讨农业与文明产生之间的联系，排建领主和主教的频繁战争和不合理的要求”可知，市除C项。民和君主相互支持，促进了中世纪王权的扩大与城5.D【解析】根据材料“吞并波斯，入侵印度”“在市自治的兴起，有利于促进西欧社会转型，故B项正臣服之地多次举办火炬赛跑和体育运动会”“在征服确。材料强调市民的壮大助力王权与领主、教权的之地建筑了超过300多座希腊风格的城市”等可知，斗争，而不是对社会矛盾的描述，排除A项；宗教改亚历山大东征既是侵略性的战争，也是各地区文明革激化了封建君权与教权的矛盾，排除C项；市民主交流的一部分，即侵略性与先进性并存，D项正确。要在城市，而庄园主要在乡村，且材料并没有涉及庄阶段测试卷（一）历史答案第1页（共4页）

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20.(14分)如图所示是一弹射游戏装置，由安装在水台面上的固定弹射器、竖直圆轨道(在最低点A、C分别与水轨道OA和CD相连)、倾斜长轨道DE组成。游戏时滑块从O点弹出后，经过圆轨道并滑上倾斜长轨

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5、[超级全能生·名校交流]2024届高三第一次联考(4004C)(11月)理科数学LL试题

四、解答题：本题共6小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17.(本小题满分10分)如图所示，已知圆内接四边形ABCD,AB=2,BD=√3，∠ABD=o.(1)求AD的长；(2)求

01:11:!!! 5G 66··预览下载V基础教育高质量发展共同体·广西接班人教育2026届高中毕业班适应性测试历史参考答案及评分细则一、选择题1.【答案】C【解析】据材料可知，良诸古城发现的遗存包括大墓独有的精美手工艺品、象征权力的玉、宫殿等，说明良文化整体发展到较高的水，社会阶层出现分化，朝着阶级社会迈进，C项正确。成熟国家形态通常具备明确的国家机构、城市文明、文字等要素，良文明只其备国家的初始形态，且从材料也无法推断出成熟国家形态，A项错误。良诸嵌玉漆杯制作精良，但无法判定这是良诸独有的技艺，B项错误。题干中提及有宫殿，但无法判定城市情况，且无法体现礼制，D项错误。2.【答案】B【解析】云南河泊所遗址发现的汉代封泥官印文和简渎包含的行政文书、司法、户籍、邮驿等内容，体现汉代对云南地区的全面治理，说明此时统一多民族国家发展，B项正确。材料未能体现政府根据云南地区的俗采取特别的措施进行统治，A项错误。材料中虽有邮驿制度，但无法体现信息传递的速度和效率，C项错误。政府对云南地区的治理，但无法说明、印证汉代已经没有边患问题，D项错误。3.【答案】D【解析】唐代设置市场官员管理市场交易，掌握度量衡、辨别货物、对其定价，如官员对商品物价评定不公则会被法律惩罚，说明唐朝重视规范市场秩序和经济活动，D项正确。材料强调对市场活动的管理，无法体现管理机构情况和司法程序，AB项错误。材料虽有官员校正度量衡的信息，但无法概括材料所有信息，C项错误。4.【答案】B【解析】南宋时期政府推厂麦类作物，主要是为了在水旱灾害后农民依然能通过补种麦类作物保障粮食自给，稳定社会，B项正确。麦类作物主要在北方种植，但政府推广并不重在进行经济交流，而是为了保障民生，A项错误。南方推厂麦类作物有利于提高土地利用效率，但提高土地效率目标为提高粮食产量，C项错误。材料未显示出当地人多地少的矛盾，D项错误。5.【答案】C【解析】图中信息显示从汉到清朝丁税占赋税比重不断降低，最后趋于消失，说明政府减少按人丁收税，减轻了对农民的人身控制，C项正确。材料只是丁税占比减少，而非农民所交赋税总额减少，也不是国家税收收入减少，AB项错误。根据所学明清时期赋税改革，减少甚至不再以人丁作为收税依据，而非人口隐匿导致丁税占比减少，D项错误。6.【答案】B【解析】晚清学者撰写讨论陆地边界问题的论著，为国家外交提供学术依据，维护国家利益，说明当时国家需要解决边界问题，结合史实晚清边疆危机日益严峻，B项正确。学者的关注体现经世致用思潮，但这一思潮在古代已经存在，A项错误。材料主要体现对边界问题研究，地图测绘技术在材料中无法体现，也与材料内容无逻辑关联，C项错误。材料虽有为清廷外交服务，但无法体现是近代外交兴起的结果，且清朝当时也未高三历史参考答案第1页共6页完全建立近代外交体制，D项错误。7.【答案】A【解析】1905年京师大学堂认为西方通过体育训练养成国民气节，因此发展体育是强健体魄、挽救中国民族危机的重要途径，这体现学校通过体育运动表达了对国家命运、民族自强的关切，A项正确。材料主要涉及的对象为大学生，而非社会民大学堂举办体育运动并非政府推