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历史（人民版）·参考答案及解析度，D项排除。收集并定时讨论天下臣民的建议和意见，将可行者9.D【解析】据题意可知，与唐高祖时期相比，唐太宗“移各该衙门施行”，这有利于提高政府治理能力，D时期关陇地区的宰相数量减少，同时小姓、寒素的宰项正确：材料未涉及人才的选拔，A项错误；明代并相人数增加，这说明统治者注重不同地区和阶层之问未变革君主专制体制，B项错误；臣民建言与分割宰的政治力量的衡，故D项正确：A项与材料主台不相权力无关，C项错误。符，且宰相也不是由科举制直接选出的，排除A项；14.D【解析】明代秀才对出身进士的地方官员“不胜士族出身的宰相人数减少不代表士族的影响式微，排谄事”，对出身举人的地方官员则随意提出要求，这除B项；宰相出身的变化不能说明中央集权的加强，实质上反映出进士的功名比举人的功名更具威望，排除C项。故D项正确；材料体现不出官员土绅之间关系紧张，10.C【解析】根据材料可知，唐代谏官不仅要随宰相A项错误；材料没有士人舆论左右地方政事的信息，入阁议事，“有失辄谏”，而且可以随时面奏皇帝，因B项错误；C项说法过于绝对，C项错误。此，皇帝通过谏官制度，使得下情能够更好地上达，15.C【解析】根据材料“康熙则认为‘朝鲜系从来所一定程度上加强了皇权，故C项正确；谏官只负责谏有之外国，郑经乃中国之人’，断然拒绝”，可得出康议，中枢决策机构并未出现异变，A项错误；材料并熙认为台湾自古以来就是中国领土，与朝鲜不同，说未体现宰相的地位受到威胁，只是强调了“保证谏官明康熙有明确的国家意识，故C项正确；材料与夷夏的独立谏诤权”，B项错误；“谏官可以监察一切事之防无关，A项排除；B、D两项均与题干主旨不符，务”的说法过于绝对，D项错误。排除。11.B【解析】根据“山西人司马光主张按照行政区划16.C【解析】由材料可知，康熙和乾隆对才疏学浅和分配科举录取名额”“江西人欧阳修主张按照才学年力已衰的官员采取了“原品休致”的方式，这样既录取”等信息可得出，不同区域出身的官员主张的录相对保证了官员队伍的素质，也维护了官僚体系的取方式不一样，这反映出社会发展存在区域差距，B稳定，故C项正确；A项不符合题干主旨信息，排除：项正确；材料没有体现选才标准的变化，排除A项；B项从材料中不能体现，排除；材料未体现儒家观C、D两项与材料无关，排除。念，D项排除。12.A【解析】材料反映了元朝行省制度下，中央严格二、非选择题控制地方的财政权力，但又留给地方一定数量的赋17,(1)特点：与礼治紧密结合；内容丰富，形式多样：以税供其支用，这说明这项规定存在中央集权和地方培养人的美德善行为主。(5分)分权的双重性，故选A项；材料反映的是中央与地原因：农耕文明的影响；宗法关系长期延续；治国理方的权力关系，未涉及君主权力情况，排除B项；材政强调伦理色彩：儒学的形成和发展。（7分)料反映出元朝对地方控制的强化，可以防止地方割(2)不同特征：具有明显的契约性；保护当事人的个据，排除C项；材料反映的是中央对地方财政的控人利益；依照当事人的意愿进行调整；以惩罚罪恶为制，没有体现地方财政收人情况，排除D项。主。(6分，任答三点即可)13.D【解析】结合所学知识可知，明初建立专门机构影响：加强了对私人利益的保护；培育了公民的主人。2
