衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级一调考试(JJ)历史答案

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28.14至15世纪中期，英国教育由站在新视角下解读中世纪经典著作的伊拉斯谟文雅学识教育开始向以培养人的美德为重点的绅士教育转变；16世纪后期，英国教育更多向实用主义方向发展，与此同时，自然科学知识教育也日渐受到重视。英国这一时期教育的发展反映出A,新航路开辟刺激了近代教育兴起B.教育对国家发展的基础性作用C.文艺复兴运动已在英国渐趋推进公D.科技进步推动人文教育的发展#【答案】C【解析】根据材料并结合所学知识可知，英国的文艺复兴主要发生在14世纪中后期到17世纪中期。在这3个世纪里，英国人文主义教育兴起并发展起来。这一时期，英国教育从回归经典，到培养完美绅士，再到实用技能教育，始终贯穿以人为核心的人文主义精神。教育目的实现从传统的人的价值追求到服务于人自身。人文主义教育的社会基础不断扩大，较早实现了人文精神与科学技术的初步结合，故C项正确。A项不符合材料的主旨，故排除；材料中并未涉及教育对国家发展的基础性作用，故排除B项；D项在材料中体现不出来，故排除。29.1558年，德国莱比锡大学规定的学程如下：第一学期（半年）学习希腊和拉丁文法、辩证法和诗歌；第二学期继续学习拉丁文法和辩证法，另外增加修辞学；第三学期在学习诗歌和修辞学之外，再加学物理学和数学。然后对各学科进行考试，通过者获得学士学位。这些规定A.提升了普通民众的科学素养B.有利于人文主义的传播小C,使启蒙运动的走向得以改变D标志着近代教育的开端中【答案】B【解析】材料信息“1558年”“学习希腊和拉丁文法、辩证法和诗歌”“增加修辞学”“学习诗歌和修辞学之外，再加学物理学和数学”说明德国菜比锡大学规定的学程有利于人文主义的传播，B项正确。“普通民众”说法欠妥，应为在校学生，排除A项；启蒙运动发生在17一18世纪，排除C项；从材料中无法得出近代教育的开端，排除D项。30.15世纪，一名意大利人从希腊带回了238本珍贵书稿，受到了像凯旋的将军一样的欢迎，王子和教士们争相出价分享这些“战利品”。君士坦丁堡陷落后，数以千计被抢救出来的珍贵书册大部分被意大利人收藏。这反映出，当时意大利的文化阶层A.担当起国际文化交流重任B.热衷于保护原始宗教典籍处，黎桌C.为弘扬古典文化做出贡献D.成为本国文艺复兴的主力单人【答案】C【解析】根据“一名意大利人从希腊带回了238本珍贵书稿…数以千计被抢救出来的珍贵书册大部分被意大利人收藏”可知，意大利保存了大量古典文化，这为后来的文艺复兴运动的兴起提供了条件，C项正确。材料不能体现国际交流，排除A项；“热衷”的说法于材料未体现，排除B项；没有比较不能得出是否为主力，排除D项。二、非选择题：本题共2小题，共40分。31.阅读材料，完成下列要求。(24分)材料一从古希腊开始人们就有了一定的公民伦理意识和观，点。在柏拉图看来，公民最大的伦理就是公民各安其分地行使和完成自己的德性活动，公民的德性过渡到社会的德性就是城邦的正义，而它的实现是以公民之间相互合作的有效性来为正义的实现创造基本条件。到了近代，随着人本主义思潮的兴起和启蒙运动发展的双重影响，公民在伦理观上发生了一个巨大的转变。如洛克的自然状态公民自由的公民伦理观，他强调的是“人类基于自然的平等是既明显又不容置疑，因而把它作为人类互爱义务的基础，并在这个基础之上建立起人们相互之间应有的种种义务，从而引申出正义和仁爱的重要准则”。卢梭的公民伦理观的基本内涵是：国家作为社会共同体的身份是由“天赋人权”的公民组成，公民经过平等协商，在平等自由的基础上，订立契约而形成的。国家的权力源于人们在订立契约时让渡出自己的权利，国家的存在就是为了公共利益和公共幸福。摘编自吴承龙、宋银梅《西方公民伦理观内涵的“近代转变”一对我国社会转型期的启示》材料二20世纪初，随着外患的加深以及和西方接触的增加，人们的国际知识也不断丰富，国家主权观念也随之越来越受到人们的关注。人们认识到：“夫我国今日之外交，得力于官吏者，盖已仅见，全恃国民之意志能力为后盾。…故…吾朝廷与吾代表一般之民新闻社会，匏尊相属，情义载联，其为必要无待言矣。”当时的有识之士莫不呼吁“外交当局鉴于民气之大可凭借，而深悟外交之本体实在国民，一扫我国畴昔外交家之僻见也，·143·