九年级历史上册 第五单元 走向近代 单元综合复习与检测题（含答案解析）考试试卷

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(4)场景主题类信息：整齐的房子、干净的街道、喜悦的表情、和谐融洽的氛围、规范有序的社会秩序等。（若能提取其他信息，合理即可）层次要求：层次1：提取信息不够完整，只能从材料中获取部分零散的有效信息；层次2：提取材料信息比较全面，并能对信息进行合理的分类归纳。(二)历史阐述阐述角度：（阐述应主要包括三个角度）(1)结合轮船、汽车；玉米雕塑、农业丰产展览会、幸福乡百货供应站、庆祝丰收、年年增产；幸福乡、人民电影院等信息，联系新中国成立后恢复国民经济的努力，工农业的发展，从人民对美好生活向往的角度阐述；(2)结合鞭炮、舞龙、红灯笼、和桥、欢送丰产模范出席人民代表大会、和谐融洽的氛围等信息，联系新中国成立后巩固政权的一系列斗争，从社会稳定、人民热爱和的角度阐述：(3)结合红旗、五角星、毛泽东画像等信息，从人民热爱毛主席、拥护党的领导、认同新生政权的角度阐述(4)结合钟表等信息，从人民时间观念的增强，争分夺秒建设新中国的角度阐述(若从其他角度阐述，言之有理，也可酌情给分)层次要求：（按照不同层级对每个角度的阐述进行评价）层次1：能在历史信息和相关历史现象之间建立起简单联系，并加以简要说明：层次2：能结合时代背景，在历史信息和相关历史现象之间建立起密切联系，并在概括归纳的基础上，进行完整、充分的阐释说明(三)历史表述层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够流畅；层次3：能表述成文，思路清晰，逻辑严密，语言流畅。19.(14分)(1)解释作答角度：（作答应主要包括三个角度）能从工业革命促进了社会财富的增长的角度作答；能结合英国早期工业家们大多出身卑微，靠自我奋斗成功致富的社会现象角度作答；能结合工业资产阶级对英国的近代化进程产生深刻影响的角度作答。(6分)(若从其他角度作答，言之有理，可酌情给分)(2)材料一、二的历史学家和政治家基于社会现实，进行考察，具有客观性，得出的结