2024届浙江省强基联盟高三仿真模拟(一）23-FX13C语文试卷答案

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(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）6.A(都德的《最后一课》是从小学生的视角来写。)7.D(比喻表现的是学生遭遇了国家被侵略，面对战争的迷茫、无助和痛苦，语言也丧失了作用。祁瑞宣老师不上课不是因为麻木，而是亡国的痛苦和悲愤让他以这种方式来表示抗议。)8.参考答案：①（甲文】是散文，这样写，直抒胸意，表达自己在悲愤中恨不得把自己的知识在离开之前全部交给学生，要赶在日本侵略者经过校门时停课，表明了作者意志坚定，绝不在日本侵略者统治下苟且的精神。②（乙文】是小说，用叙议结合的方式，描写祁瑞宣的内心，真正的苦痛来源于面对民族的巨大耻辱，深陷沦陷区自己却无所作为，这种苦痛源于深沉的爱国情怀。表现出祁瑞宣因为极度的痛苦和悲愤的心理」③作品体裁不同，相同情感表现手法出不尽相同。每个人面对痛苦的表达方式并不是一样的，郑振铎在伤痛中坚强，祁瑞宣在痛楚中悲怆，但这都是他们爱国精神的表现。评分细则：6分。每个要点2分，文体手法、作用各1分。大致意思相同的，可酌情给分)》9.参考答案：①塑造底层人物形象。塑造的是沦陷区的普通师生形象，他们面对民族的巨大耻辱，痛苦、悲愤却又无能为力②反映底层世界的生活。不仅对底层人民身处日本人铁蹄之下的状态有原生态的呈现，更重要的是对底层苦难包裹的复杂人性有探索，如祁瑞宣老师的心理描写反映出他善良、正直，具有爱国思想，却又软弱忍从，思虑过多，保持沉默，在沉默徘徊中品尝着内心的矛盾和痛苦。③运用底层叙事的话语方式。比喻通俗易懂，如：“像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。”“脚好像踩在棉花上”，语言形象实“除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子”，心理描写细腻真实。评分细则：6分。三个要点“人物形象”“作品内容”“表现手法”各2分。答案必扣紧三个方面，大意对，即可酌情给分。二、古代诗文阅读(35分)》(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）》10.C(原文标点“言极则怒，怒则说者危。非贤者孰肯犯危？而非贤者也，将以要利矣：要利之人，犯危何益？”)11.B(烧灼龟甲的裂纹以判吉凶，叫做“卜”：用蓍草占卦叫做“筮”。)12.A(希望管仲不要忘记被囚禁在鲁国的情景，宁戚不要忘记自己喂牛住在车下的情景。)13.参考答案：(1)如果我和各位大夫能都不忘记您说的话，那么齐国的江山也许就不危险了！评分细则：4分。关键词“夫子”（您）、“殆”（危险）各1分，句意2分。字词落实，合乎文意，表达正确，即可。(2)使楚国疆土广阔到这种程度，这是葆申的力量（功劳），是直言劝谏的功效。评分细则：4分。关键词“广大”（拓展广阔）、极言（直言劝谏）各1分，句意2分。字词落实，合乎文意，表达正确，即可。