全国大联考 2024届高三第二次联考 2LK-Y历史

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15.汉和帝时期，窦太后临朝，其兄弟窦宪、窦景等，并居机要，掌握实权。窦氏一门富贵，其子弟适应的是商人队伍的扩大，一些贵族和农民加入到了商贾队伍。他们的贩运活动，西至陇亲戚无不飞黄腾达。这一现象出现的根源是蜀、西域，北至燕赵，东至齐鲁、朝鲜，南至吴楚、南海。战国时期，出现了一些大商人，并在统A.皇帝年幼B.外戚专权C.政治腐败D.君主专制治集团中得势，他们拥有从事手工业生产和商业活动的奴隶近万人。各国统治者居住的都16.南宋史学家郑樵在评价某史学著作时说：“上自黄帝，下迄秦汉，勒成一书，分为五体：本纪纪城逐渐成为重要的商业中心，其规模早已超过了西周礼制规定的“王城方九里”的限制，这些年，世家传代，表以正历，书以类事，传以著人。使百代而下，史家不能易其法，学者不能易其商业城市不仅有贸易分工十分细致的市场，还“诸侯四通，货物所交易”。书。”这部著作是—摘编自李嘉图《人类经济万年史》(1)根据材料，概括春秋战国时期商业发展的表现。(6分)犯胜之书(2)根据材料并结合所学知识，分析春秋战国时期商业发展的原因。(8分)19.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一AD孟子认为人性本善，人人都会有恻隐之心。统治者只需要顺从自己内心的恻隐之心，就二、非选择题：本题共4小题，共52分。能够“以不忍人之心，行不忍人之政”，使“民有恒产”，过上丰衣足食的生活。孟子还提出“民17.阅读材料，完成下列要求。(14分)为贵，社稷次之，君为轻”的主张，认为“君视民如草芥，民视君如寇仇”。年材料二材料一西周分封形势图西汉董仲舒的思想以“君权神授”为核心，认为人间的皇帝就是代天意进行赏罚的权威。年回都城人民服从皇帝就是服从天道，否则就是反对上天。他还大力宣扬“三纲”“五常”的伦理规范，方⊙主妻诸候国宣扬“王道之三纲，可求于天”，“三纲”“五常”也是天的意志，天的安排。落鬼周王室青族召公封国两/周天子一以上材料均摘编自段练《浅析先秦儒学与汉代儒学的主要不同》燕d蓟」京南(1)根据材料一、二，分别概括孟子与董仲舒的思想主张。(4分)北戎/诸候诸侯功臣美尚封国剂统治阶☑(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出战国到汉代儒学地位的变化，并分析变化的原因。犬学秋王弟康权封国卫卿大夫卿大夫卿大夫(8分)成玉弟叔封国晋鲁淄博东绛沫〉士20.阅读材料，完成下列要求。(12分)水越东南水曲单宋材料可一般商青族徽子启封国宋民民民民民秦朝的统治仅持续了短暂的14年，却开启了中国历史的新时代。秦朝的征服者统一了用奴隶治阶级一系列独立的王国，开始把不同文化地区纳入一个较大的中国社会的宏伟规划。汉朝存在了四个多世纪，基本完成了中国一体化的任务。汉朝的统治者还与儒家的道德家们建立了9图2图3联盟，创建了先进的教育系统。在技术发明所带来的经济高产的基础之上，汉朝的统治者把材料二中国的影响扩展至朝鲜、越南和中亚地区，长期影响了邻近地区的社会。感秦始皇统一六国后，在地方行政体制上，废除地方分权的封建制，建立直属于中央的郡、摘编自[美]本特利、齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》县两级行政区划。郡的长宫是郡守，其副职是郡尉（分管军事），另外还配备郡监（监郡御根据材料信息，提炼出一个观点，并结合所学知识进行简要阐述。（要求：观点明确，史史)一直属于中央的御史大夫，代表中央监控地方。这些官僚都是由皇帝任免的，概不世论结合，逻辑清晰。)袭。县以下设乡、里和亭，皇帝的政令，通过三公九卿，直达于郡、县、乡、亭、里。—一摘编自樊树志《国史十六讲》(1)根据材料一并结合所学知识，概括西周分封制的特征。(6分)(2)根据材料二，指出秦始皇在地方行政体制上采取的主要措施，并结合所学知识分析其意义。(8分)18.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料春秋时代，各国统治者出于政治经济需要，分别对商业和商贾采取了笼络扶持的政策。以郑国为例，只要商人保持政治上的忠诚，国家可以完全不干涉其商业活动。与行业发展相【高一历史第3页（共4页）】·23-75A·【高一历史第4页（共4页）】·23-75A·