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交通安全标语宣传口号(一)

衡水名师单元卷 2023-08-07 23:25:20 42

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里人对一切惊变失去了兴趣。卖琴人的耳朵里充满了汽车喇叭声，想象不出这样的声音是怎么人缝里敏锐地捕捉到了另一把胡琴的声音。声音不沉着，但肯定是一把胡琴。卖琴人挤进弄出来的。店里，看见一张电子琴正在模拟胡琴的伤感调子。卖琴人站在柜台前闻到了黑白键盘上奇怪的气味，十分唐突地问，这是什么？雅玛哈。怎么是胡琴的声音？营业员说，只要有电，它学什么卖琴人端起胡琴拉了一段琶音，说，这才是胡琴。营业员说，你干什么？卖琴人说，我是卖是什么琴的。营业员笑起来，说，这里只有一个卖琴人，是我，您走好。走出商店后他的故事成了笑柄，他的背影显得滑稽可笑。卖琴人离开商店时恶狠狠地说，他娘的，花活。当年“花活”这句话差点断送了如日中天的五指仙，用这话评点五指仙的是一位算命瞎子。他们的相遇是在一个清晨，五指仙坐在河岸边练功，听见后头有人说，你弦上功夫名不虚传，弓上头却远不到家。瞎子要过胡琴一口气拉了七个把位的琶音。他的运弓充满气韵，如初生赤子的啼哭。瞎子说，笛子的眼位全定在那儿，气息的轻重尚且能使声音变化万千，胡琴靠着两根弦，手指的把位不定，越发需要气息去整理，要不全飘了。你玩的是花活，弓不听你的话，又怎么肯为你呼风唤雨？听不见风雨看不见日月，宇宙大千离你就远了。天冷得厉害。卖琴人失去了吆喝的兴趣，最终给饥饿说服了，走到了馄饨摊前。卖馄饨的也是一个老头，脸上均和，不见风霜。卖琴人说，老哥，肚子里没油水了，想听什么你点什么。卖馄饨的小心地看过左右，悄声说，《听松》。卖琴人知道遇上了里手，如实说，我的弓上力道差，加上饿，拉不动，我来一段《潇洒走一回》，也是刚学。卖琴人坐在小凳子上摆开阵势，只拉了两句，圜手就让卖馄饨的捂紧了。卖馄饨的弯着腰说，先生到底是谁？遇上知音卖琴人羞得满脸难看，他低着眼望着卖馄饨人手指尖上的条形茧，说，羞于启齿，先生又是谁？卖馄饨的怔在那里，最约知后说，羞于启齿。知音相遇作为一种尴尬成了历史的必然格局。卖琴人站在这个历史垛口，看见了风起云敏涌。历史可不在乎后人遗憾什么。它要断就断，又下雪了。卖琴人对面是一个马路圆盘，数不尽的车在圆盘上呆头呆脑呈逆时针运转。人类的运行必须采纳这个流向，和时间背道而驰。卖琴人站在逆时针运转的斜坡之间，遗忘了生长计与胡琴贸易，对雪花中匆匆而下的车流视而不见。许多车轮在转。这和当初的戏台结论大有不同，老板说，流水的看客铁打的戏。卖琴人混了两碗牛肉拉面后躺进了圆柱形水泥管道。胡琴的琴弦被风吹出了哨声。风用☒了跳弓。这时候远处传来卡拉OK,一股烤羊肉的味道。(有删节)数7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A,小说刻画了一个卖胡琴的乡下人在城市中一天的遭遇，同时插人卖琴人早年锤炼琴艺的经历，写出了卖琴人身世的传奇，也对比映衬出卖琴人现实处境的落寞B.作者善用新奇独特的修辞，语言蕴藏丰富的意蕴，比如“如酒后面色微配的遗少”，巧妙的比喻既写出了卖琴人的执着恋旧，也写出了卖琴人豪迈、洒脱的风采。相C.本文用同精炼传神，文字具有画面感和动作感。如第5段，一“摁”“挥”既写出了动作的力度，也传递出鄙夷的情感，而一个“铺”则写出了卖琴人因为贫穷而对钱格外看重的心态D.作品以第三人称讲述故事，有利于串联起不同时空的线索；文中对相关情节的议论、说明，丰富了小说内容，增加了故事的深度，引导读者深人思考故事的意义。8.小说开篇两段描写”雪”，有何作用？请结合文本分析。(6分)9.小说中酒吧女人、营业员、卖馄饨的三个次要人物分别从不同角度表现“传统文化和人文传统的设落”这一主题，请结合作品作简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。果谷，字元修。少从士大夫读书，老为里校师。谷幼传父学，虽朴而博。举进士京师，见举武艺者，心好之。谷素多力，遂弃其旧学，高弓箭，骑射。久之业成，而不中第。闻西边多整勇，骑射声刺为四方冠，去游泰风、泾原间，所至友其秀杰。有韩存宝者，尤与之善。谷教之兵书：人相为全石交熙宁甲，存宝为河州将。会沪州变乞弟扰边，诸郡不能制，乃命春宝出兵讨之存宝不变事，趣谷至军中问焉及存宝得罪、将就速，自料必死、谓谷日：“死非所措，顾妻子不免寒德，案中有银数百两，非君英使道之者谷许诺，即变姓名，怀银步行，往授其于人无知者。存宝死，谷逃避江准间，会散乃出。予以乡闾，故幼而识之，知其志节，镀急可托者【2023届高三③联·语文第4页（共6页）YN、AH.SX、HJL】

本文标签：语文物理化学地理

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