11111111

1+÷（+15分1+"g设b。=1+b则{b,}单调递增16分.17分所以正整数m的最小值为2

绝密★启用前VDVB北京专家卷·数学（中（九月摸底考试）注意事项：3.答主观题时，将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效。4.考试结束后，将答题卡交回。一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1.设复数在复面内对应的点在第三象限，则一A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限2.知集合A=(1，a²，3)，B={1，2+a)，且AUB=A.则实数a为B.-1或2C.1D.2A.-1关A3.已知抛物线y²=4x上有一点P到焦点F 的距离为5，那么点P到x轴的距离为A. 1B. 2C. 3D. 44.已知面向量a,b，c满足a+b+c=0，a=（1，√3)，当a·b=-6时，a·c等于B. 2C.3A. 1D.45.如图所示的茎叶图记录了甲、乙两组各5名工人某日的产量数据（单位：件）.已知这两组数据的中位数相等，并且均数也相等，则这十个数据的第75百分位数是甲组乙组6592, 5 61, 7,yA.71B.72C.73D.746.在面直角坐标系xOy中，角α与角β的顶点均在原点O，始边均与x轴的非负半轴重合，它们的终边关于y轴对称.若角α满足 sin α=，则cos（a-β）等于域的答案天7A.-58D.8819 【2025届高三·数学（一）·第1页（共4页）】

【解析】（1）重物刚好脱离时安培力等于重力微粒在磁场中做圆周运动，洛仑兹力提供向心力qE。=√(mg)²+(qE)²（1分）BI,L=Mg（1分）解得（1分）回路中电流为（1分）周期EBLuq(1分）2r设E。与x轴夹角为α,E。方向与x轴与y轴的夹角均为且α=45°，T=2πRU又则微粒第一次在区域I中运动的时间u=at（1分）Ua=Ed=po-pA（1分）Tπm(1分）解得解得t=0.8 s（1分）微粒此后通过轴的时间PA=-mgd（1分）（2）（i）回路中感应电动势qt=2t+t,+n(2t,+2t)(n=0,1,2,3.·….)（1分）E=BL(u)（2)设u与轴正方向夹角为β，经时间t第一次打在轴上，微粒（2分）或对 cd与重物的整体,根据牛顿第二定律作类斜抛运动，由运动的合成与分解t'=n（2t, +2t2)(n=1,2,3.·.….)（1分）Mg-BI,L=(m+M)aqE=ma（2分）（1分）即回路中电流为U sinβ=a（1分）（1分）E3qB（1分）32ry=Utcosβ（1分）或解得联立解得t'=2n（√20（1分）U=5m/s,I=4A（1分）usin2βS（ii )棒ab 的发热功率为故当β=45°时P=1²r=32W（2分）恰好到P点（1分）15.（18分）ym(3）能再次通过轴。由（2)的计算知，在O点释放后打在y轴上的；（4分）最大坐标的微粒恰好过P点。在I和ⅡI区域··或mg=qE（1分）g（1分）.06=0+8速度方向恰好垂直于磁场B,微粒在垂直于磁场的面内做圆周运【命题意图】本题考查带电粒子在电磁叠加场中作立体空间的运动动，在I区域运动半个周期，又在Ⅱ区域做类斜抛运动，经轴进人问题，意在考查带电粒子在叠加场中做匀速圆周运动、带电粒子在Ⅲ区域后，又做圆周运动，运动半个周期后经×轴进人Ⅱ区域做类匀强电场中做类抛体运动的相关计算斜抛运动…·…以后微粒周期性的运动。由上分析可知，微粒能通过【解析】（1)沿x轴正方向运动，电场力做功轴。由(2)知微粒第一次在Ⅱ区域运动的时间W=mgd=qE.d（1分）（1分）电场力g2月卷1·物理参考答案第4页（共4页）

2024一2025高三省级联测考试物理参考答案命卷意图本套物理试卷依托中国高考评价体系，坚持素养立意，落实立德树人根本任务，强化物理观念考查，引导学生夯实学科知识基础，促进学生探索性、创新性思维品质的培养。试卷注重将知识学与实践相结合，紧密联系生产生活设计情境，考查学生应用所学的物理知识解决实际问题的能力。第1题以我国首台发射透射电子显微镜为背景，第5题以中国版星链为背景，第2题以新能源汽车刹车测试为背景，第3题以可控硅为背景，第7题以无人机为背景，设置科技类情景；第13题以高原地区的“胀袋”现象为背景，第14题以渔民上岸为背景，设置生活类情境；第4题以劳动为背景，设置劳动情境；第8题以传统文化“水袖”为背景，设置传统文化类情境。结合情境设置适切的问题，对物质波、开普勒第三定律、匀变速直线运动规律、交流电有效值、电磁振荡、闭合电路欧姆定律、气体实验定律、机械振动与机械波等基本物理观念进行考查，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，同时强化做中学、用中学，提高学生的物理学科素养。注重科学思维的考查，结合物理学科特点，通过丰富试题的呈现形式，建构物理模型，开展科学推理和论证，强化对学生思维品质和关键能力的考查，服务拔尖创新人才选拔。第4题对整体法和隔离法进行了考查，第9题、第10题、第14题、第15题对学生的推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力进行了较为深入的考查。注重科学探究考查，引导提高学生实验能力。第11题通过力传感器及在滑块上安装滑轮，设置新颖的实验情境，由两倍的绳上的拉力提供滑块加速运动的合外力，对实验探究能力和实验数据的处理能力提出了较高的要求。第12题在对电容器充放电现象设问后，第（2）的解决则需要结合恒定电路的欧姆定律进行求解，通过基于问题情境的多层次设问和问题解决思路的多角度设计，区分考生的物理学科能力发展水3题号245678910答案DABBCAAADBCACh1，电子被加速后的波长入=pmu√2meU可知为使电子束的波长减小为原来的子，需使加速电压变为原来的4倍，D正确。2.A解析：由匀变速直线运动的速度位移关系公式一v=2ax可得0一v=2ax，代人数据解得a=-15²0-U0a2.5s，A正确。3s时汽车已经刹停，位移为18.75m，C错误。汽车刹车到停止，可把汽车运动逆向看做扫描全能王

惠州市2024－2025学年高一第一学期期末考试历史答案一、选择题（每小题2分，共60分)1．答案：B。早期中华文明起源阶段遗址的城堡功能主要是防水，与西亚城堡军事防御功能不同，体现出早期中华文明更具和性，故B正确；材料未体现开放性、统一性和连续性，A、C、D错误。2.答案：C。夏商西周时期以王为“天下共主”体现统一，诸侯邦国相对独立又有松散性，C正确；材料未强调血缘与政治关系，A错误；早期国家初始形态在夏朝建立时已显现，B错误；此时未形成中央集权体制，D错误。3.答案：A。春秋时期追认共同祖先，反映了诸族交往增多，认同感增强，A正确；与郡县制形成无关，B错误；此时宗法制逐渐瓦解，C错误；与儒家思想传播无直接关系，D错误。4．答案：D。荀子、韩非、墨子都强调统一的重要性，反映出追求统一成为时代潮流，D正确；诸子百家思想并不趋同，A错误；加强集权只是部分主张，不是社会共识，B错误；墨子代表小生产者利益，C错误。5.答案：D。秦朝将商鞅变法时的度量标准推广全国，意在巩固国家统一，D正确；材料未体现法律严苛和民众负担，A、C错误；是统一度量标准，并非重新制定，B错误。6.答案：A。汉武帝加强皇权，削弱功臣和皇家子侄权力，导致权力争夺者变化，A正确；宗法血缘关系弱化，B错误；选官制度变化不是主要原因，C错误；与儒学正统地位确立无关，D错误。7．答案：D。“举谣言”制度以民间歌谣评价官员，拓宽了考核方式，D正确；与刺史制度无关，A错误；材料未提及行政效率，B错误；不能保障吏治绝对清明，C错误。8.答案：C。北魏部落离散政策削弱部落势力，增强国家力量，为统一北方奠定基础，C正确；无法消除民族隔，A错误；削弱了部族凝聚力，B错误；与北民南迁无关，D错误。9.答案：D。南朝和北朝作品相互流传，说明政治对峙未阻止文化交流D正确；材料未提及小说，A错误；此时印刷术尚未发展，B错误；未体现文风融合，C错误。

总分核分人2025年结课卷系列河北省初中学业水模拟考试历史试卷（巩固型）(考试时间：60分钟，满分：60分)hP考号快考考生由监考员用黑色恩水条形码粘贴处考生禁填笔填写准考证号并填涂右边的缺考标记。选择题涂卡区瓷1[A][B][C][D]4[A][B][C][D]7[A][B][C][D]10[A][B][C][D]2[A][B][C][D]5[A][B][C][D]8[AJ[B][C][D]1I[A[B][C][D]3[A][B][C][D]6[A][B][C][D]9[A][B][C][D]12[A][B][C][D]得分评卷人选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求)毁题号2369101112答案1.西周规定天子都城十二里，公国都城九里，侯伯国都城七里，子男都城五里。这一内容体现了(A.西周实现了权力的集中密B.分封制下严格的等级秩序C.禅让制在不同部落的推行D.诸侯国经济实力的大小2.西汉政论家陆贾在《新语》中提到：“秦始皇设刑罚，为车裂之诛，秦非不欲治也，然失之、马举措太众、刑罚太极故也。”他此番话的目的是让汉高祖认识到A.法家思想在治理国家方面的重要性B.过度严苛的刑罚不利于国家的统治C.秦朝灭亡的根源在于秦始皇的刑罚D.秦始皇设置了包括车裂在内的刑罚中考历史模拟（巩周型）第1页（共6页）

2024一2025学年高二开年大联考英语参考答案及评分意见听力1-5 ACABA 6-10 BCBCC 11-15 BACAC 16-20 BCACB阅读理解A篇本文为应用文，介绍适合孩子们的几个暑期夏令营。21-23ADC2l.A细节理解题。根据Carnegie Mellon SAMS下文第一句可知，Carnegie Mellon SAMS是为高三学生上大学准备的项目。22.D细节理解题。根据AstroCamp下文第一句可知，它提供许多STEM相关活动。23.C细节理解题。根据Space Camp下文Programs are six days long for campers9-l8.Parents can share the fun withtheir children by enrolling in the Family Space Academy option,which lasts three days..可知.Space Camp中有孩子和父母的活动。B篇本文是一篇记叙文，讲述为了让该子们愉快地吃水果和蔬菜，莎拉·比奇开始创作食物艺术。24-27 DABC24.D细节理解题。根据第一段But fruits and vegetables are the foundation of a healthy diet,which makes parentscome up with creatrve solutions to get their children to happily eat them.That's how food artist Sarah Beach came upwith an idea-一turn these ingredients into characters,animals,objects,and even inspiring messages.可知，莎拉·比奇开始创作食物艺术就是为了让孩子们愉快地吃水果和蔬菜。25.A细节理解题。根据第三段“Then I look which fruits would work to make the design appealing to kids,”she said.“Colors are key.”可知，比奇研究哪些水果可以吸引孩子们、并且认为颜色是关键。由此可知，颜色对她的食品艺术至关重要。26.B推理判断题。根据最后一段I have a deep-seated inner passion to develop novel,.useful,and sometimesbeautiful solutions to kids'healthy eating.So my fruit art illustrates my belief and passion.可知，比奇有一种根深蒂周的内心激情，想要为孩子们的健康饮食开发新颖、有用、有时甚至是美丽的解决方案。她的水果艺术表达了她的信仰和激情。由此推断，比奇将爱和创造融入到她的食物艺术中。27.C主旨大意题。文章主要叙述为了让孩子们愉快地吃水果和蔬菜，莎拉·比奇将普通的食材变成美味的艺术品。C篇本文是一篇说明文。文章介绍了研究表明身体姿势不仅能够影响我们的情绪，而且能够影响我们的认知表现。28-31 DBAC28.D推理判断题。根据第一段可知，研究证实了身体姿势和情绪之间的联系，以及情绪与认知表现之间的联系。s结合第二段“So a logical question arises..Can body posture influence our cognitive performance?”可知，上述的研究发现会让人思考身体姿势与认知表现是否有联系的问题。因此，作者一开始提到这些研究是为了提出一个有待研究和解决的新问题。29.B词义猜测题。根据第三段中“It appears that walking with a hunched back,bowed head and motionless armshave a negative influence on our mental state.”可知，走路的姿势是低头、手臂不动，和这种姿势配合的应该是“驼背”，hunched意思应该与Bent意思一致。30.A细节理解题。根据第三段中“The team had found a very clear influence of our posture on our mood andconfidence..”可知，第一个研究表明姿势会影响情绪状态。3l.C细节理解题。根据倒数第二段中“A first observation indicates that“sitting upright”is associated with a betteroverall mood.."和最后一段“Finally,and surprisingly enough,blood pressure is a little more favorable in an uprightposition.”可知，坐直有利于整体情绪、血压和背部保护，因此具有心理和身体的双重好处。D篇本文是一篇说明文，介绍气候变化给阿姆斯特丹市带来了更恶劣的天气、强降雨，甚至干旱，迫使其应用英语答紫第1页（共6页）CS扫描全能王3亿人都在用的扫描APp

九年级（下）Module 4基础能力训练听力原文1．短对话理解你将听到五段对话，每段对话后有一个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。 'tiu s d ua sy o o no iu ym 'M: My father didn't allow me to go out at night, so I stayed at home and watched TV.2. M: Let's bring some snacks when we visit the museum.W: Better not. Food and drinks are not allowed in the museum.3. W: There are so many rules in the museum. We can't touch the exhibits or speakloudly.M: Yeah, but we can take photos here.4. W: Let's take the subway to the history museum. It's fast.M: But the subway station is far. The No. 227 bus can take us there directly.5. M: I'm so excited about the concert tonight! But I don't know what to wearII．长对话理解你将听到两段对话，每段对话后有几个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。听下面一段对话，回答第6、7题。W: You look sad today, Sam. What's the matter? M: The final exam is coming, but when I think of my poor English, I ..W: You mean you're worrying about your English?M: That's the key thing. I don't know how to improve my English.rno diay ueo dnoun au ui sjuapnis aul idnoun Xpnis e uio! sou Kum :Mdiau u Kaun os 'oalans auo pe poon si dnon au ui auoae 'reun all yusun iuoa meach other.M: Sounds good. I'm good at maths, so I can share my ideas about maths learning.W: That's great. So just go and they'll help you improve.M: Thanks. Let me try!听下面一段对话，回答第8至10题。W: Welcome to our school, Nick!M: Thanks for showing me around, Nancy.W: It's my pleasure.M: Should the students in your school wear school uniforms every day?W: No. Just from Monday to Thursday.M: That's good. Can students bring mobile phones to school?W: Of course not. It's against the school rules. And students must wear short hair. Theycan't shout or run in the classroom either.M: That's the same as my school.

九年级（下）Module 4基础能力训练听力原文1．短对话理解你将听到五段对话，每段对话后有一个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。 'tiu s d ua sy o o no iu ym 'M: My father didn't allow me to go out at night, so I stayed at home and watched TV.2. M: Let's bring some snacks when we visit the museum.W: Better not. Food and drinks are not allowed in the museum.3. W: There are so many rules in the museum. We can't touch the exhibits or speakloudly.M: Yeah, but we can take photos here.4. W: Let's take the subway to the history museum. It's fast.M: But the subway station is far. The No. 227 bus can take us there directly.5. M: I'm so excited about the concert tonight! But I don't know what to wearII．长对话理解你将听到两段对话，每段对话后有几个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。听下面一段对话，回答第6、7题。W: You look sad today, Sam. What's the matter? M: The final exam is coming, but when I think of my poor English, I ..W: You mean you're worrying about your English?M: That's the key thing. I don't know how to improve my English.rno diay ueo dnoun au ui sjuapnis aul idnoun Xpnis e uio! sou Kum :Mdiau u Kaun os 'oalans auo pe poon si dnon au ui auoae 'reun all yusun iuoa meach other.M: Sounds good. I'm good at maths, so I can share my ideas about maths learning.W: That's great. So just go and they'll help you improve.M: Thanks. Let me try!听下面一段对话，回答第8至10题。W: Welcome to our school, Nick!M: Thanks for showing me around, Nancy.W: It's my pleasure.M: Should the students in your school wear school uniforms every day?W: No. Just from Monday to Thursday.M: That's good. Can students bring mobile phones to school?W: Of course not. It's against the school rules. And students must wear short hair. Theycan't shout or run in the classroom either.M: That's the same as my school.