福州市八县（市）协作校2024-2025学年第一学期期中联考高三地理试卷评分细则1.本答案及评分说明供阅卷评分时参考，考生若给出其他正确答案，可适当给分。一、选择题（本题共16小题，每题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意）题号12345678910答案BACACDDBBD题号111213141516答案CADBAC【答案】1.B2.A【解析】1．月球表层无大气层，月球表面昼夜温差大，物理风化作用强，表层风化作用强于深层的风化作用，因此，随着取芯钻具深入采样地，月壤的颗粒变化由细到粗，B正确；月球面无大气层，不会有风力作用，AC错误；月球表层也无液态水的存在，也不会有流水作用，D错误。故选B。2.有机质是植物生长所需的重要养分之一，而月壤中不含有机质，这是导致它不适合植物生长的主要原因，A正确。矿物质是土壤的重要成分之一，但月壤中并不缺乏矿物质，B错误。岩石受风化作用弱与月壤是否适合植物生长无直接关系，C错误。月壤的结构并不是致密且无孔隙的，实际上它具有一定的孔隙度，D错误。故选A。【点晴】土壤的主要形成因素包括成土母质、生物、气候、地貌、时间等。成土母质是土壤发育的物质基础，它决定了土壤矿物质的成分和养分状况，影响土壤的质地；生物是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素，生物残体为土壤提供有机质；岩石风化的强度和速度与温度、降水量呈正相关，气候影响和控制了土壤的分布。

2024年秋季鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考高一语文参考答案1．D【解析】D．首先，“拉开了中国盾构机产业化发展序幕”的是2008年于河南下线的中国第一台具有自主知识产权的复合式盾构机及其成功应用于工程实践，不仅在于制造还在于应用。其次，选项张冠李戴，“泥水衡”“超大直径”是分别于2017年与2018年下线的盾构机的特征：2008年在河南下线的中国第一台具有自主知识产权的盾构机，原文说是“复合式盾构机”。2．A【解析】“将修建跨河隧道与传统作业方式对比”错误，二者并不构成对比。3．A【解析】文中说“黄盒子给激光全站仪提供电源，同时也实现PC机和激光全站仪之间的通信”，PC机即PersonalComputer，可知黄盒子连接的是激光全站仪与控制室，由此可知②为激光全站仪，在控制室内的未标注的④则为显示屏。根据文中“电子激光接收靶接收来自激光全站仪的激光”，且根据“安装在机头内的‘激光眼’则为黑色盒子一一激光接收标靶”可知，激光接收标靶在机头内，为黑色盒子，综合判定①应为电子激光接收靶。文中说后视棱镜“通常位于盾构机刚性结构上”，而隧道管片是盾构施工的主要装配构件，也是隧道的最内层屏障，它们主要用于支护盾构机挖出的隧道，并通过管片拼装机安装到隧道壁上，形成隧道的永久衬砌结构，隧道管片的安装是盾构机刚性结构推进系统的一部分，故③为后视棱镜。故选A。4.①长在头顶上的盾构机的刀盘不停地旋转开挖切削土体。②激光导航系统精确调整盾构机行进方向和姿态，向前推进。③渣土皮带输送系统将泥浆储罐（土仓）中达到一定高度的泥浆传输到地面渣土池。④在开挖、出渣的同时，工人操作拼装机为挖掘好的隧道壁安装管片加固隧道。【评分标准】“削土”“调姿”“传渣”“固隧”，每点1分。“调姿”放在第一步表述或最后表述不扣分，但不可遗漏。不能分步骤作答的，酌情扣1分。【解析】现代盾构机工作的施工流程还是比较复杂的，有盾构机的始发与到达、盾构机的推进、管片拼装、衬砌、压浆和防水等，但题目要求“请根据材料三简要概括”，文章材料三第四段“盾构机集开挖、支护、出渣于一体，实现隧道的一次成型”的表述是一个很好的提示，且通过对材料三后四个自然段的分二“回““，“，“，“干，““激光导航系统精确调整盾构机行进方向和姿态，向前推进”放在第一步表述或最后表述，不扣分，但不可遗漏。5．①科技创新非一日之功，要保持热情，攻坚克难，持之以恒。中国盾构机的发展是花费近20年“发奋逆袭”的结果。②坚持走自主创新之路，把核心技术牢牢掌握在自己手中。我国自主研发的超大直径盾构机成功下线并出口，终结了欧美国家对海外市场的垄断，中国完成了从跟跑到领跑的“蜕变”！③强化国家对科技创新的政策支持，做好发展规划，推动协同创新，营造良好创新环境。如“863计划”的实施。④科技创新要与实体经济的发展深度融合。中国盾构在科技创新突破中助益于城市管廊建设。

磨练了他们那超于常人的意志。而技艺的传承以及依靠技艺而维持的生活，也树立了他们对生活的信念，造就了他们的责任感。这是农耕时代特有的现象，终其一生，代代相传，一种手艺连接了一个家族的营生，一种手艺反映了一个区域经济的类别。显然，职业态度中的自我信念是维系其发展的本源，因此，自得其乐成为手艺持有人的职业态度。他们世代在这样的社会文化环境中，恪守在自己工坊内，不为外界所迷惑或见异思迁，就是因为有这样一种特别的人生态度，将技艺在身视为生命的主体，矢志不渝。5工匠精神的示范作用以及影响力并不局限在自己的行业内。他们在不同行业内所表现出来的共同的特质，其普世价值在于应用和举一反三。尽管在现代化的发展过程中，有些与农耕文化紧密相关的手艺和行当被自然淘汰，因为失去了基本的应用，可是，像服饰和工艺等依然在实用和审美的领域内表现出了存在的价值。而有些行业的工艺经过产业化的激发，表现出传承中的延续，延续中的创造，焕发了青春。其中有些依据工匠的技艺而创立的品牌，则成为由精神和手艺所构建的行业的标志，受到社会的重视和市场的追捧。其中产业化的发展更将这种具有传奇性质的品牌故事，变成了推动市场发展的力量。工匠精神对于制造业的发展有着持续的影响力，它能够激励创造精神，督导恪守品质与品格，推动制造业向更高的水和质量方面发展。工匠精神是提升国民素质与品质生活的思想态度和行为方式，是实现制造大国向制造强国迈进的精神支柱，因此，社会必须给予足够的尊重与厚爱。6从社会发展的历史过程来看，与需求和原料联系紧密的手艺，其历久性是巨大的考验，因为它们很容易失传，有许多仅三两代而已。至于物质文化中许多杰出的成果，有的也在历史的发展中夏然而止。尤其是在社会现代化的发展中，以传统手工艺为代表的物质文化正日渐消融在现代的进程中。工匠不存，精神焉附。工匠精神不能存在于书本和记忆之中，需要唤醒记忆中的工匠精神而传承。（摘编自陈履生《工匠精神是民族文化传统和国家精神的重要组成》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.工匠精神追求工与艺的完美结合，这种追求表现在对材料的选择、具体的设计及工艺的制作等方面的一丝不苟和精益求精。B.技艺的传承是手艺与责任的托付，也是成就与精神的传续，它往往深含私有性的特性，需要在血亲中甄选合适的传承人。C.农耕时代，手艺是工匠维持生活的依靠，每个工匠都有属于他自己的手艺，而手艺的磨炼离不开时间和精神的倾注。D.现代产业化给传统手艺和行当带来冲击的同时，也激发了其中一些行业的活力，它们在传承中延续并创造，焕发出新的青春活力。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.李白、杜甫等伟大的诗人因他们的诗句流芳千古，而创造了经典工艺作品的工匠却大多名声不显，由此可以断定在日常生活中，诗歌比技艺的地位更重要。B.技艺表现有类别之分，也有高下之别。胸怀对精湛和极端技艺的不解追求，大匠在技艺表现上并不因循守旧，其作品表现出超乎凡工的工艺水。C.在当代，工匠精神更具普世价值，推动了制造业向高水高质量发展，我国要实现制造大国向制造强国迈进必须向传统工匠学。D.与需求和原料联系紧密的手艺正面临着失传的困境，它的存在价值被不断发展的现代工艺所取代，许多杰出成果也消失在历史的发展中。3.下列选项中，不适合作为材料中画线句论据的一项是（3分）A.《论语》记载，樊迟因向孔子请教“学稼”“学圃”而被孔子评价为“小人”。B．古人视匠作之技为“奇技淫巧”，《礼记》有言：“德成而上，艺成而下。”C.韩非子将商工列为“五”之一，认为“其商工之民.邦之也”。4.简要阐述本文的论证结构。（4分）高一语文试题第2页（共7页）

江苏省泰州中学2024～2025学年度第一学期期中考试高二语文试题（考试时间：150分钟；总分：150分）一、现代文阅读（35分)（一）现代文阅读（本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：①庄子游鱼之乐所体现的思维，是一种会通万物的思维，在诗意的心灵中，打通“我”与世界的界限，通世界以为一，这一理论在中国美学中占有重要位置。②在鱼乐之辩中，庄子以知游鱼之乐而发出会心的感慨，惠子以“子非鱼，安知鱼之乐”诘难之，透露出道、名二家的不同思想指向。惠子所诘难的“知”，是科学认知的“知”；而庄子的“我知之濠上”之语，则说的是生命的体验。“子非鱼，安知鱼之乐”，惠子的问难若从理性角度看，是完全合理的：鱼的快乐是鱼的体验，人不可能知道鱼的快乐。“出游从容”，是鱼游动的样态，并不表示鱼有这样的情绪体验。庄子与鱼别而为二，二者各为孤立的世界，不存在相通的物质因缘。因此，从科学角度看，庄子的论断不成立；从逻辑上看，庄子的推论也无根据。③游鱼之乐这个论题的要点之一，就是“知”，惠子认为，鱼之乐不可“知”，但庄子说“我知之濠上也”。这句话是此论辩的关键。正像宣颖所解释的：“我游濠上而乐，则知鱼游濠下亦乐也。”正因“我’来到这河边，徘徊在河的桥梁上，正因“我”心情的“从容”，在这从容游荡中，“我”感到无拘束的快乐，所以“我”“觉得”游鱼是快乐的，山风是快乐的，白云是快乐的，鸣鸟是快乐的。这是诗意的目光、审美的目光。④惠子守其孤明而不与万物相通之心，而庄子却致力于凿通孤立世界之间的界限，是人与物关系的“绝地天通”。他以诗意的眼光超越“人”的态度，超越科学、功利的视角，以天心穿透世界。他在桥上看鱼，鱼在桥下优游，在他的感悟中，桥没有了，水没有了，“我”没有了，鱼和“我”的界限也没有了，世界即如一大河流，他和鱼都在这河流中优游。鱼非“我”眼中所见之鱼，而是在“我”生命中游荡的鱼，“我”也非故常之“我”，而是“丧我”之“我”。在“遇”而不是“目视”中，二者会通合一。5庄子说：“天地与我并生，万物与我为一。”如果站在人与天分离的角度看，天是天，物是物，我是我；如果站在诗意的立场看，“我”与世界的界限打破了，“我”和世界融为一体，还归于世界的大本。我们通常所说的诗意的眼光，就是从生命的角度看世界。庄子所反复强调的“天地与我并生”“磅礴乎万物以为一”云云，即是说“人在世界中”，人并不在世界之外。人在世界中，是世界的“在”者，而不是“观”者。6庄子将会通物我的纯粹体验境界称为“物化”，“化”于物，“我”就是物，没有了物我之间的界限。“物化”是和“对象化”相对的一个概念，它将人从“对象化”中拯救出来，让生命自在显现。濠梁上的快乐，是非“对象化”的境界，这一思想在后世中国美学中得到了丰富。(摘编自朱良志《游鱼之乐—会通物我》)材料二：①我们通常都有“以己度人”的脾气，即每个人对旁人旁物处某种境地、有某种知觉、生某种情感时，是凭自己的经验推测出来的。庄子看到鲸鱼“出游从容”便觉得它乐，也是因为他自己对于“出游从

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8.过直线2x+y-1.=0上-点P作圆C：（x+2）²+y²=1的切线PA，PB，切点为A,B，当|AB|最小时，直线AB的方程为0=-+x80=++x80=+x0=-+二、选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得6分，部分选对的得部分分，有选错的得0分。9.下列命题正确的有A.若直线a的方向向量与面α的法向量垂直，则a/aB.若a，b，c}为空间的一个基底，则{a+b，a-2b，c}可构成空间的另一个基底C.已知向量a=（2,3，x），b=（2x,-3,1），若x

2024~2025学年第一学期高二期中质量检测学校数学班级考生注意：装1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。姓名4.本卷命题范围：选择性必修一全册。一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的装1.直线l:2x十y一1=0的一个方向向量为订A.(2,1)B.(1,-2)C.(2,-1)D.(-1,-2):线2已知双曲线C后-少=1(o>0)的焦距为4，则a一A.√6B.√5C.2D.√3内3已知转圆。产+兰一2=1的焦点在x轴上，则m的取值范围为不A(2,6)B.(4,6)C.(2,4)D.(4,十∞)要4.若直线l1的一个方向向量为1=(2,1，一3)，直线2的一个方向向量为n2=(1,一3,2)，则:直线l,2所成角的大小为詹缕A晋B.cD.题6:5.圆C:x2+(y-3)2=4与圆C2:(x-3)2+(y十1)2=9的公切线的条数为A.4B.3C.2D.16.设F为抛物线y2=2x的焦点，A,B,C为抛物线上的三个点，若FA+FB+FC=0,则IFA+FBI+FCI=A.6B.4C.3D【高二期中质量检测·数学第1页（共4页）】25030B

2024~2025学年第一学期高二期中质量检测学校数学班级考生注意：装1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。姓名4.本卷命题范围：选择性必修一全册。一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的装1.直线l:2x十y一1=0的一个方向向量为订A.(2,1)B.(1,-2)C.(2,-1)D.(-1,-2):线2已知双曲线C后-少=1(o>0)的焦距为4，则a一A.√6B.√5C.2D.√3内3已知转圆。产+兰一2=1的焦点在x轴上，则m的取值范围为不A(2,6)B.(4,6)C.(2,4)D.(4,十∞)要4.若直线l1的一个方向向量为1=(2,1，一3)，直线2的一个方向向量为n2=(1,一3,2)，则:直线l,2所成角的大小为詹缕A晋B.cD.题6:5.圆C:x2+(y-3)2=4与圆C2:(x-3)2+(y十1)2=9的公切线的条数为A.4B.3C.2D.16.设F为抛物线y2=2x的焦点，A,B,C为抛物线上的三个点，若FA+FB+FC=0,则IFA+FBI+FCI=A.6B.4C.3D【高二期中质量检测·数学第1页（共4页）】25030B

细胞外细胞膜BA细胞内乙山A.若膜电位增加，则钠离子离开细胞的速度更小B.若膜电位不变，膜的厚度越大，则钠离子离开细胞的速度越大C.钠离子的电势能增大D.A点电势高于B点电势4、小组同学利用图示装置来探究绳中张力的变化.一轻质细线穿过小球，两端连上拉力传感器A、B后（图中未画出）分别系在杆的A、B两点，杆可绕O点在竖直面内转动，初始时杆水、不计小球与细线间的摩擦.在杆缓慢逆时针转动60°的过程中，下列说法正确的是A.传感器B的示数总大于A的示数B.传感器B的示数总小于A的示数C.传感器B的示数一定减小D.传感器A的示数一定增大5.如图所示，从斜面上A点斜向上抛出一小球，水击中斜面上B点，现将小球从AB中点C点抛出，仍要水击中B点.下列说法正确的是A.可以仅将抛出时的速度大小变为原来的B.可以仅将抛出时的速度方向与水面间夹角变为原来的C.第二次击中B点时的速度为第一次的D.第二次在空中飞行过程中重力对小球做的功为第一次的√26.如图所示，质量为1kg的木板静止在光滑水地面上，右侧的竖直墙面固定一劲度系数为30N/m的轻弹簧，弹簧处于自然状态.质量为2kg的小物块以v=3m/s的速度水向右滑上木板左端，两者共速时木板恰好与弹簧接触.木板足够长，物块与木板间的动摩擦因数为0.2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力.弹簧始终处在弹性限度内，取重力加速度g=10m/s.下列说法正确的是A.木板接触弹簧前，物块与木板组成的系统动量不守恒B.木板刚接触弹簧时的速度大小为1m/sm,wwwwwC.木板运动前右端距弹左端的距离为0.25mD.木板与弹簧接触以后，物块与木板之间即将相对滑动时弹簧的压缩量为0.2m【高三物理第2页（共6页）】25056C

细胞外细胞膜BA细胞内乙山A.若膜电位增加，则钠离子离开细胞的速度更小B.若膜电位不变，膜的厚度越大，则钠离子离开细胞的速度越大C.钠离子的电势能增大D.A点电势高于B点电势4、小组同学利用图示装置来探究绳中张力的变化.一轻质细线穿过小球，两端连上拉力传感器A、B后（图中未画出）分别系在杆的A、B两点，杆可绕O点在竖直面内转动，初始时杆水、不计小球与细线间的摩擦.在杆缓慢逆时针转动60°的过程中，下列说法正确的是A.传感器B的示数总大于A的示数B.传感器B的示数总小于A的示数C.传感器B的示数一定减小D.传感器A的示数一定增大5.如图所示，从斜面上A点斜向上抛出一小球，水击中斜面上B点，现将小球从AB中点C点抛出，仍要水击中B点.下列说法正确的是A.可以仅将抛出时的速度大小变为原来的B.可以仅将抛出时的速度方向与水面间夹角变为原来的C.第二次击中B点时的速度为第一次的D.第二次在空中飞行过程中重力对小球做的功为第一次的√26.如图所示，质量为1kg的木板静止在光滑水地面上，右侧的竖直墙面固定一劲度系数为30N/m的轻弹簧，弹簧处于自然状态.质量为2kg的小物块以v=3m/s的速度水向右滑上木板左端，两者共速时木板恰好与弹簧接触.木板足够长，物块与木板间的动摩擦因数为0.2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力.弹簧始终处在弹性限度内，取重力加速度g=10m/s.下列说法正确的是A.木板接触弹簧前，物块与木板组成的系统动量不守恒B.木板刚接触弹簧时的速度大小为1m/sm,wwwwwC.木板运动前右端距弹左端的距离为0.25mD.木板与弹簧接触以后，物块与木板之间即将相对滑动时弹簧的压缩量为0.2m【高三物理第2页（共6页）】25056C