• 2024年高考语文专题复习:论述类文本阅读(政论文)分类练习题汇编(解析)

    仲甫代替他。不久,又判大理寺。雍熙二年,暂代御史中丞兼勾当 差遣院。这年秋天,取消暂代御史中丞之职。雍熙三年春天,朝廷 命令曹彬等征讨幽州,刘保勋凭本任官职担任幽州知州行使知府 权利。刘保勋的儿子刘利涉凭开封府兵曹的身份随军督办粮草, 经常跟随刘保勋。适逢大军战势不利,渡拒马河,人马相互践踏, 死了很多人。刘保勋的马陷入泥淖中,刘利涉从后边掀动想使他 跃出,力量不够,人马相挤压,于是父子都死了。刘保勋时年六十 二岁。皇上下令抚恤他的后人。由他的孙子刘巨川做继承人,授 秘书正字。刘保勋生性纯正谨慎,睡眠少,不曾得罪别人,在吏事 上精通,不害怕繁重的事务。曾告诉别人说:“我接受君命不曾推 辞回避,与同僚交往不曾不合别人的心意,家中积攒的财物不曾超 过一千钱。”等到保勋死了,听到消息的人都为他痛惜。至道三年, 又录用保勋次孙刘世长为正字。咸初年,保勋妻子死了,朝廷下 诏赐钱十万。刘巨川,多次升迁为比部郎中。

  • 2024年高考语文专题复习:文言文阅读(诸子散文)分类练习题汇编(解析)

    14.刘保勋对名利较为淡泊,请结合文章简要分析。(3分) 答:

  • 2023-2024衡水金卷先享题高三一轮复习单元检测卷地理重庆专版14试题

    (二)选考题:共10分。请考生从2道地理题中任选一题作答。如果多 做,则按所做的第一题计分。 43.[地理—选修3:旅游地理](10分) 团骑旅游是以山地自行车为交通工具,以510人为骑行 团队,以古村田园和低丘山野为目的地的一种户外旅游方式。 这种旅行方式经济、实惠、无污染、灵活性强,易于沿途观赏田 园风光、山野风貌,体验古村民情,也易于增强野外团队精神。 下图为我国某地区等高线分布图。当地高三学生相约高考结 束后前往图示区域进行团骑旅游。

  • 2024年高考语文专题复习:论述类文本阅读(书评)分类练习题汇编(解析)

    反映农民出卖水果时的情景 住在三峡地带山里的巴人及其后裔土家族人,则长期处于相 当封闭的状态中,靠种旱粮为生,而且耕作方式落后。从宜昌到奉 节的土民,都靠放火烧山种坡地。山里基本上是自给经济,只进行 简单的物物交换。山民们的生活十分简陋。直至新中国成立前, 他们一直沿袭着自给自足的生产方式和生活方式。这是形成“三 峡文化圈”的经济基础。 民族同宗。考古发现长江三峡地区可能是人类起源地之一。 在巫山县庙宇镇龙骨坡发现的猿人化石,经中科院地质与地球物 理研究所测定,其年代距今204201万年,比元谋人早20多万年。 在长阳土家族自治县钟家湾关老山南坡岩洞发现的“长阳人”化 石,经测定距今约10万年。有史记载以来,这里便是巴人和楚人交 错杂居的地带。就民族文化来讲,这里是“巴蜀文化圈”和“荆楚文

  • 2024年高考语文专题复习:文言文阅读(论说文)分类练习题汇编(解析)

    答案D 解题分析“领”“行”“兼”是兼任官职,并不是临时性的任命, 只有“署”与“权”意义相同。

  • 小升初语文基础知识:“面”和“脸”两个字是否相通

    及死,闻者皆痛惜之。至道三年,又录其次孙世长为正字。咸 初,保勋妻卒,诏赐钱十万。巨川,累为比部郎中。 (节选自《宋史·刘保勋传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)() A.寡妇刘诣府/诉元吉置堇食中毒/己将死/按验狱成/元吉妻 挝登闻鼓/诉冤事/下御史台 B.寡妇刘诣府诉元吉置堇食中/毒己将死/按验狱成/元吉妻 挝登闻鼓诉冤/事下御史台 C.寡妇刘诣府诉元吉/置堇食中毒/己将死/按验狱成/元吉妻 挝登闻鼓/诉冤/事下御史台 D.寡妇刘诣府/诉元吉置堇食/中毒己将死/按验狱成/元吉妻 挝登/闻鼓诉冤事/下御史台

  • 近日刚刚建成的西红门创业大街

    答案①从情节上看,与前文局长与母亲的对话内容相照应, 使人觉得局长的机械、教条在情理之中。②从人物塑造上看,通过 这一语言描写,将局长的思想僵化、死板保守体现得淋漓尽致。③ 从主题上看,这个故事的结尾通过对话带出,看似淡,却是整篇 小说的点睛之笔。它点出了作品的主题一 依照教条主义来处理 问题的思想作风将会带来严重的危害。(每点2分)

  • 2017年井都中学九年级中考语文应试及复习策略

    本题怎么考本题考查分析作者行文构思的能力,因文设题, 体现了高考评价体系之应用性考查要求。小说在塑造人物时没有 延续常规思路,淡化了环境、情节等,在集中的对话中展开。这一 考点的设置可以考查考生真实的阅读能力。对话贯穿全篇的作用 可以从情节、人物形象、表达技巧等方面作答。考生即使没有做过 类似的试题也不要慌,最常见的方法是联系小说的要素,分层次 作答。 答案 ①通过对话推动情节发展。小说通过对话描述出局长 对规则的教条式遵循,让读者随着局长与他人的对话进入下面的 情节。②通过对话刻画人物形象,表现主题。小说通过对话刻画 了局长刻板、教条的官僚形象,暗含了作者对这类官僚的嘲讽之 情。同时,用语简省,给予读者感受空间。(每点3分)

  • 小升初语文词语辨析:“广”的语义辨析

    7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( A.小说以《局长的规则》为题,既简明扼要地说明小说主要围 绕局长的规则意识展开,同时又使小说具有了反讽的效果 。 B.局长对朱老师授课内容的“部分认同,部分不认同”,为下文 局长看待问题时的教条主义埋下伏笔 C.小陈是小说的次要人物,他与局长的对话引出小说的主题。 小说写他主要是为了衬托局长的形象。 D.小说善于在生活中捕捉细节并运用适度夸张的手法来刻画 人物,使得“局长”这一形象跃然纸上。

  • 甘肃省武威市凉州区2022-2023八年级下学期第一次学业水平检测英语试题(含答案无听力原文及音频)考试试卷

    【答案】6l.includes62.without63.discovered 64.more 65.strangely 66.surprising 67.types 68.environmental 69.What 70.a

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