二、非选择题（本大题共3小题，共55分）(2)根据材料二，概括近代中国币制变革的特点，并结合所学知识分析其影响，(10分)16.(26分)阅读材料，完成下列要求。材料春秋战国货币秦朝货币北宋货币图5材料二光铬宁三年(1887年)，张之洞主张实行银本位，维持银钱体制，并上《奏请仿铸元折》，痛斤美国人金汇兑本位制的主张，“陷我以虚无铸头之利，则夺我实在财政之权”，并于两年后首铸银元。南京临时政府民国元年签署《币值纲要》，宣布“中华民国币制用汇兑本位”，并须布了金银元以及辅币的具体规格，但未能得以实行，1914年北洋政府须布《国币条例》十三条以及《国币条例实施细则》十一条，从法律上确定了中国实行银本位制。1935年国民党政府的币制改革正式开始实行清末和北洋政府时期强烈抵制的“金汇克本位制”，把大量白银和黄金存放在美国。此举把始于鸦片战争以来的西方金融侵略和压迫主动地推到了极致，实现了制度化的输血机制，金融主权彻底沦丧。—摘编自禹钟华《再论清末货币制度大讨论的理论意义与现实影响，一国际货币体系演变视角下的分析》(3)根据材料三并结合所学知识，分析人民币权重提升的意义。(6分)材料三2022年5月14日，国际货币基金织织(IMF)执行董事会完成了五年-次的特别提款权(DR)定值审查执行董事会一致决定，维持现有SDR篮子货币构成不变，即仍由美元、欧元、人民币、日元和英镑构成，并将人民币的权重从10.92%上调至12.28%。一摘编自吴斌《专访摩根大通顾玮：人民币国际化“全面开花”看好资金流入中国债市》（1)根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国到北时期货币的变化，并分析其原因。(10分)历史·第5页（共8页）口画门口历史·第6页（共8页）

驻马店市高三阶段性检测历史参考答案1.D【解析】本题考查唐朝谏议制度。考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料体现了唐朝不同时期关于谏官的不同规定，即制度建设不断发展，故选D项；谏议制在一定程度上能减少皇帝决策失误，但远远达不到与皇权制衡的效果，故排除A项；材料反映的谏官制度在一定程度上减少了决策的失误，但不能保证决策正确，故排除B项；谏官可以在一定程度指出宰相的得失，体现不出宰相地位受到威胁，故排除C项。2.B【解析】本题考查元代的南北异制，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，元代南北异制体现了因俗而治的特点，这有利于缓和民族矛盾，客观上促进汉蒙民族的交融，故选B项；A项表述与史实不符，故排除A项；材料信息未体现重视维护中央政府权威的信息，故排除C项；D项的“开启了”与史实不符，故排除D项。3.A【解析】本题考查清代边疆政策，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，清代初年，政府在东北、蒙古、青海、新疆、西藏等地区均采取了适合本地区的互不相同的边疆政策，如西藏的政教合一、蒙古等地的盟旗制度等，它们都具有因地制宜、因俗而治的特点，故选A项；材料信息可以体现出边疆政策的创新性，但是不能体现对传统的延续，故排除B项；边疆政策的实施主要是为了强化中央集权，而不是强化皇权，故排除C项；边疆治理体系在题干中无法体现，故排除D项。4.D【解析】本题考查雅典民主政治的特点，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。雅典演说家通过演说获得多数人的支持，而他们推行的决议也是公民大会同意的，这体现了主权在民的原则，故选D项；根据材料“赢得多数人民的支持，完成自己民主改革的使命”可知，材料反映的是民主政治的积极方面，而不是缺陷，故排除A项；雅典民主政治的特点是公民主权、直接民主，材料中演说家通过演说，获得多数人的支持，而他们推行的决议也是公民大会同意的，没有违背雅典民主政治的运作程序，故排除B项；他们推行的决议是通过了公民大会同意的，直接民主的方式并没有遭到破坏，故排除C项。5.℃【解析】本题考查罗马法复兴的原因，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，中世纪时期罗马法的复兴是帝王们为加强自身权力而支持其发展的结果，故选C项；其他三项均与材料信息不符，故排除A、B、D三项。6.B【解析】本题考查美国民主政治，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，纽约州对黑人的选举权进行了限制，本州黑人公民必须拥有一定的财产才能享有投票权，这违反了天赋人权原则，故选B项；主权在民强调的是国家的权力由人民进行授予，限制投票权并没有否定主权在民原则，故排除A项；C项与材料信息不符，故排除C项；联邦主义原则强调的是各州在不违背宪法的前提下，拥有一定的自治权，材料中并未体现出纽约州地方的自治权，故排除D项。7.C【解析】本题考查法国的共和制，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，伴随着1875年宪法的颁布，法国逐渐建立起了共和政体；虽然过程艰难曲折，但法国依然坚持共和制，这说明共和制是大势所趋，故选C项；材料没有体现出法国大革命的不彻底，故排除A项；据材料可知，法国相继出现了两次君主复辟运动，但结果都是以失败告终，故排除B项；材料没有法国政治势力选择妥协的信息，故排除D项。8.C【解析】本题考查近代德国的政治制度，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可知，在德意志帝国内部，君主、各邦、议会、宰相的权力都得到体现，但又受到相应制约，这表明德意志帝国建立在历史传统和国内政治力量对比的基础之上，体现了务实精神，故选C项；以普鲁士王国为代表的各邦保留了相当大的自治权，该学者也并非只关注德意志帝国政府的权威，故排除A项；德意志帝国保留了部分历史传统，但并非只沿袭了历史传统，故排除B项；德意志帝国带有一定的民主色彩，故排除D项。9.B【解析】本题考查太天国运动，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料信息可知，拜上帝会的毁庙行为打破了传统的信仰体系和偶像体系，意在威慑乡民，进而显示出拜上帝【高三历史·参考答案第1页（共4页）】·23-105C·

20.(12分)已知函数0)-(-)F+2x+(1)讨论(x)的单调性第5着(2)当1、【解析】本题考查科举制在唐代的发限。摇题干信息可知，门视的力和守旧深不断干状料举格但始然空持并促进科举制的发展，说明科举制符合优治者细护自号流论的需要（科带制打酸了网士收对气的密断，有利于加强中央集权)，放选A项。维护衡家正统地位和激发社会的进取精神是科举制发展带案的客是能南，而非院治者至神科带制的原因，排除B,C项，科苹的为时家发晨挑候T政油人才，带除D。人【解析本超主要考雀来无市民文华。指材料可知，西本以白浙为主著直生动面且作品内有生。的是市民阶层的限实生话，体装T文华的世俗化领向，故选A明：适水这一文学艺术形式理合T民的文化需求，而非致治诉米，排除B项。题干信息无法得出活本融合丁国家思想和冲击等级现念，故排华。D项。?C【解析1本题考查元朝行省制度。据时料并结合所学可知，行省权力较大，但始终是有请候之：，雨天请候之权”的机物”，权方受到中央节制，这就在一定程度上物调了中央集权与地方分权之同的关系，改交宋初过分察权导致地方无权，人浮于事的陈增放连C项，行省网于地方行致制度，排除A质，行省要中生节制，加造了中央架权，排除B及。行省制度使地方上有更多的自主权，一定程度提高了行政效率，故希D项8B【解析】本题考查清代边疆治理措施带来的影响。据材料并结合所学可知，清代对边厦少数民装地区灵取因俗而治、因地制宜的政策，通过不同管理方式，加强了对边碰的治理，从而巩固了统一多民族国家，数。B项。材料反映的是中尖采取不同措施治還边适，加强中央桑权，没有体现地方行政效率的提开，霸项。材料体现的是清朝对地方疆域的管理措施，这些指施巩固了蛋城，而不是扩大了登域，故排除C夏，方制据的基础主要是分散的自然经济，清朝对边疆采取的不同行改体制无法消除分散的自然经济，也就无消除地方剖据的基础，排除D项。9.B【解析】此题考查明清江南经济的箭变化。由于江南农家经营的商品化倾向日益加剧，大量粽地改益更高的经济作物（如桑、棉之类），农业生产格局由先前的粮食作物为主，改变为以经济作物为主，使得的“粮仓”逐渐转化为缺粮区。当苏、湖地区农民将经营重心转向经济作物种植，进入城镇成为工商业时，依赖的正是两湖原地区的米粮供应：或者说，两湖原地区大力发展粮食生产，正是因为苏湖地区经营重心发生改变而提供了机通。两者经营重心的次第变化反映的是，商品生产的区域化分工，故选】品生产的区域化分工有利于全国形成个完整的市场，故C项错误。两湖原农民以水稻种植的劳型生产，支持了苏湖地区农村经济结构的逐渐转型，两个地区的发展相差了一个层次，故A、D两项错10.C【解析】此题考查陆王心学的等色彩。王阳明主张从“本心”入手去认识圣贤之心，强调以自已为最高权威和准则，隐含一定的等和叛逆色彩，故选C。王阳明认为，“良知”就是隐蒙在每个人“天理”，往往被私欲遮蔽，需要重新发现、扩充、实行，这样就可以达到圣贤境界，强调人的主观能动人们奋发立志，故A项错误。既然王阳明强调以自己的内心为最高权威和准则，一切是非的价值估的必要一是与非，不听任于众口之然否，而决定于吾心之会奥（领悟，领会）与否、在这样的原则面前，圣人的权威也发生了动摇，故B错误。王阳明的“心学”旨在加强儒家伦理道德，心学的志着重建儒家信仰的理论任务已经完成，故D项错误。第5套·历史参考答案第3页（共8页）

(2)记录数据及数据分析①3分)实验中打出的其巾一尔纸带如图乙所示，山该纸带可求得小车的加速度a=m/s2。（保留1位有效数字)②实验小组认为小车受到的合外力F=g,根据记录数据和纸带，将计算得到合外力和加速度坟入设计的表中（表略）。③建立Q一F坐标系，利川②中得到的表中数描点得到如图丙所示的图线。根据图线，结论“小车速度a与外力F成正比”是（选填“成立”或不成立”)的：已知图线延长线与横轴的交点A的坐标是(-0.08,0)，由此可知，“（填实验中有关物理量的名称)等于0.08N。（已知数据测量是准确的)(3)方案评估如果认为小车受到的合外力等于砝码盘和砝码的总重力，即F=(mo+m)g,实验中是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？(选填“是”或“否)。24.(12分)某运动员做跳伞训练，他从悬停在空中的直升机上由静止跳下，跳离飞机一段时间后打开降落伞做减速下落。他打开降落伞后的速度图像如图α。降落伞用8根对称的绳悬vhm.s挂运动员，每根绳与中轴线的夹角均为37°，如图20b。已知人的质量为50kg,降落伞质量也为50kg,不计人所受的阻力，打开伞后伞所受阻力∫与速率v成正比，即乒kw,(g=10m/s2)。求：图a(I)打开降落伞前人下落的距离为多大？，(2)求阻力系数k和打开伞瞬间的加速度a的大小和方向？(3)悬绳能够承受的拉力至少为多少？25.(20分)如图所示，质量为m1=4kg和质量为2=2kg可视为质点的两物块相距d,一起静止在足够长且质量为M=2kg的木板上，己知m1、m2与木板之间的动摩擦因数均为41=0.4，木板与水面的动摩擦因数为2=0.2。某时刻同时让m1、m2以初速度速度1=6m/s,2=4ms的速度沿木板向右运动。取g=10m/s2,求：(1)刚开始时两物块和木板的加速度大小各是多少？同芝m.(2)若m1与m2不相碰，m1与m2间距d的最小值：(3)M在水面滑行的位移x。第6页，共12页

29.影响冰川转化为冰磺地貌的因素主要包括()①冰川融化的速率②冰川所处地形的坡向③冰川所处地形的坡度④冰川的海拔高度A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④30读上表，以下针对新奥尔松地区冰川地貌的说法正确是()A.降水对冰川地貌面积的变化的影响是最主要的因素B.该地气温升高引1起的冰川物质减少不能抵消降水量增加所引起的冰川物质的增加C.气温上升是该地区冰川退缩的主要影响因素D.该地冰川变化的速率在逐年增加三.非选择题（本题有3小题，共35分）31.图1为太阳系模式图，2为太阳系“生命可居住带”示意图。读图，完成下列问题。(10分)传星288行呢带5w2a:1经G生命可居住带太阳●●地球图1图2(1)图1中表示地球的是(填字母)，与地球甄离最近的一颗恒星是(填名称)。(2分)(2)小行星带位于和之间（填行星名称）。(2分)(3)图1中所示的宇宙空间范围内共包括级天体系统，其中最高一级天体系统是。(2分)(4)指出图2中“生命可居住带”出现生命的主要影响因紫，并说明理由。(2分)(⑤)除图2所示因素外，请说出地球上存在生命的自身有利条件。(2分)32.以下均为关于地球的大气层，根据材料完成下列三个小题。（共10分）(1)大气是多种气体的混合物。低层大气主要由(1分)、水汽和杂质三部分组成。根据大气的温度、密度和运动状况在垂直方向上的差异，可将大气分为三层，自下而上依次是对流层、流层和高层大气。下图为某地大气温度随高度变化示意图，该图示意中的人气垂直分层属于()(2分)A.电离层B.流层C.对流层D.高层大气层高一地理学科试题第6页（共8页）

获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨根据材料并联系所学知识可知，1843年进口货物税率大幅下降与1842年中英《南京条约》中的协定关税有关，该条约的签订使中国丧失了关税自主权，B项正确。民族工业形成于19世纪六七十年代，与材料中的符A项排除；C项中“结束了”的说法与史实不符，排除；鸦片战争前，中国与世界市场就已经有了联系，D项排除。7.答案C命题透析本题以太天国向西方的学为背景材料，考查太天国运动，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨由材料中“仿造西方武器”“延揽洋人采购军火、培养将士”可知，太天国认识到了西方武器的先进，从而引进、学，这是鸦片战争后近代中国向西方学先进技术的一个表现，C项正确。哈利是个人行为，不代表英国整个国家的态度，A项排除；材料体现不出太天国与洋务运动的关系，B项排除；D项与材料主旨不符，排除。8.答案B命题透析本题以1939年《新华日报》文章为背景材料，考查抗日战争，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨由材料中“三民主义与共产主义之间有着内在的联系，而不是绝对对立的关系”可知，《新华日报》发表的文章通过批判中间势力的错误主张，宣扬三民主义与共产主义的联系，旨在维护国共两党合作和全民族抗日大局，B项正确。A项与材料主旨不符，排除：材料中没有涉及敌后战场，也没有体现对国民党抗战路线的宣扬，C、D两项排除。9.答案D命题透析本题以马克思在《法兰西内战》中的表述为背景材料，考查巴黎公社，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨由材料可知，巴黎公社在军事、经济、政治领域“公开地、朴实地工作”，说明马克思对公社管理国家的工作作风给予了认可，D项正确。材料体现不出公社的性质，A项排除；材料并非强调公社面临的形势，B项排除；材料强调的是巴黎公社的管理工作，而不是“英勇斗争精神”，C项排除。10.答案A命题透析本题以俄国社会民主工党代表大会为背景材料，考查十月革命，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨材料中“彻底消灭反革命资产阶级专政”表明，当时需要开展推翻资产阶级统治的社会主义革命，“只有得到贫苦农民支持的革命无产阶级，才能完成这个任务”表明，这次大会强调依靠工农联盟的力量开展社会主义革命，达到消灭资产阶级专政统治的目的，A项正确。B项与材料中“得到贫苦农民支持的革命无产阶级”不符，排除；材料体现不出是以和还是武装斗争的方式推翻资产阶级的统治，C项排除；D项与材料主旨不符，排除。11.答案D命题透析本题以邓小的言论为背景材料，考查新时期民主法制建设，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨由材料中“把希望寄托在一两个人的威望上，并不很健康”“过分夸大个人作用是不对的”再结合当时是社会主义民主与法制重建和完善时期，可知邓小反对人治，主张实行依法治国，D项正确。仅凭材料

愈烈，为寻找市场，倾销商品，加快了侵略的步伐。1842年英国发动鸦片战争，逼迫清政府签订《南京条约》，五口通商、协定关税，头量商品涌入中国市场。(4分)19世纪，英国己将缅甸和马来半岛的把大部分变成殖民地，法国侵占了越南、柬埔寨、老挝，美国夺取了菲律宾。英、法、德等国召开“地图上作业”的柏林会议，非洲几乎被列强瓜分完毕。(4分)19世纪，西方列强的殖民扩张活动推动了世界殖民体系的形成，使19世纪带有鲜明的“殖民”色彩，是殖民地人民的一部血泪史。(2分)示例2：科技快速发展的世纪(2分)19世纪科技快速发展。瓦特改良蒸汽机，产生巨大的动力，解决了生产动力受自然条件限制的问题。火车的普及使交通运输大众化，工业化得到进一步发展。(4分)19世纪中后期，白然科学取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷，电力技术广泛开发和应用。汽车、飞机等新式交通工具应运而生。化学工业兴起，石油化工业获得发展。通过新技术发明，新的产业部门出现，生产力快速发展。(A分)科技是近现代国家发展的重大动力，加快了世界现代化的进程。(2分)示例3：科学社会主义兴起的世纪(2分)19世纪，随着工业革命的发生和发展，资本主义制度的各种弊病逐渐显现。工人阶级为了维护自己的权益兴起一系列斗争。19世纪三四十年代爆发了法国里昂工人武装起义、英国宪章运动和德意志西里西亚织工起义。圣西门、欧文等人批判资本主义制度的种种弊端。19世纪中叶，马克思和恩格斯总结工人运动的经验，创立了科学社会主义。1864年国际工人协会成立，1871年爆发巴黎公补。(8分)19世纪是个快速发展，问题丛生的时代，但同时新的发展道路萌生发展的时代。(2分)其他：剧烈变革和动荡的世纪：改革和单命的世纪；殖民与反殖民的世纪等。20.(14分)评分标准(1)方面：地理方位、道德品性、文化特色、贸易方式、制造技艺、社会俗。（每,点1分，任答4点，共4分；言之成理可酌情给分。)史实：纺织业（丝织业或养蚕缫丝业）发达：纺织品远销海外，颇受欢迎；沟通中外的丝绸之路贸易繁荣（或与丝绸之路相关史实或中西交往频繁）；崇尚礼仪，文明开化：经济上自给自足（或小农经济、白然经济）等。（每，点2分，任答2点，共4分；言之成理可酌情给分。)(2)评析：角度信息提取史料价值材料上述材料均出自古希腊、古罗马代表了当时西方对中国的认知和想象。来源文献著作。材料①材料记载了中国纺织品远销欧可用于研究中西方古代丝绸综之，上述史料内容洲的情况之路的历史问题。为域外史料，丰②材料记载了中国经济、文化、可用于研究中华文明传播问富了研究的视社会俗、科技等方面的情况题。角，但存在较多③材料中对中国地理位置、纺织要充分进行辩析与互证。认知上的讹误，技术的技术不明确，存在讹误之需慎重使用。处。(说明：材料来源2分，若能直接从史料来源角度阿答史料价值部分内容，月同答准确直接给2分：若不能，但回答了均出自文献史料，有一定史料价值只能给」分。材料内容分析4分，其中价值部分，①②任答一点得1分：第③点1分。材料内容总结提升部分回答完整给2分，木题合计6分。)2

20.12世纪巾叶，英工颁发给城市的“特许状”有以下内容：“如果战争爆发，履行军事义24.冷战时期，世界的发展模式有“苏联模式”和“美同及西方模式”。如今，既有“巾丽模务的市民必须为我和我的继承人交排12个武装人员保卫我的城堡40天，并几所需式”，也有“俄罗斯模式”“印度模式”“巴西模式”和“南非模式”等。这反映出花费由他们自已承担。”这反映出当时A.国际局势长期稳定B.发展中国家主导世界A.英国建立中尖集权制度《G.世界多极化的趋势D.经济全球化！现逆转B.国工和市民之间的契约关系二、非选择题：本大题共3小题，共52分C.英国社会动荡战争频发D.封君封臣制促进了庄园兴盛.阅读材料，完成下列要求.(18分)》21.786年，阿拉伯哈里发修建了一座规模宏大的学术研究巾心—智慧宫，后来的哈里发又重金聘请世界各地的学者米这里工作，把古希腊、罗马、波斯、印度等国的学西而材料一南宋出现了历史上最早的系统的耕织图。南宋绍兴年间，临安于潜县楼持“笃意民事，溉念农夫蚕妇之作苦，究访始末，为耕织二图”。其中耕图21幅，术典籍翻译成阿拉伯语。这表明阿拉伯帝国自浸种至入仓：织图24幅，自浴蚕至剪帛。每幅图上配以五言诗一首。《耕织图》完A.是东西方文化融汇之地B.思想领域开放程度高成后，受到宋高宗赞许并获得吴皇后题词，宣示后宫。整个南宋时期，各府、州、县的衙门墙壁上都绘有《耕织图》，让官民观看，以了解耕织过程和细节。元代以来，历代G.是沟通世界贸易的桥梁D.缺乏文化的A主创新都有《耕织图》的摹本22.哥伦布在1494年1月的报告中写道：“如果移植在这里的少量葡萄藤会生长成熟得材料二与种下的小麦一样快，那就可以相信这个地区不会缺乏安达鲁西亚和西西里所出左图中的配诗：产的一切，包括什蔗。后者我们在这里也栽种了一些，也生长得很好。”这反映了新晨雨麦秋润，午风槐夏凉。溪南与溪北，啸歌插新秧。航路的开辟抛掷不停手，左右无乱行。A.开启了殖民扩张B.丰富了原住民的物质生活我将教秧马，代劳民莫忘。(注：秧马是宋代南方农民发明的一种插秧工具。)没有确切的石法。14年.总格斯在给马克思的信中讲到.只婴我☑G.促进了物种交流D.导致了农产品的价格下跌《耕图》第10幅“插秘123.1843年，马克思在讲到工人运动时说，他们每一个人都不得不承认自己对未来应该左图中的配诗：大茧至八蚕，小茧止独蛹。茧衣绕指柔，收拾拟何用？没有用儿部孝作细发背米，大多数人还得自日地探索。这说明他廊认为冬来作缥絖，与儿御寒冻衣帛非不能，债多租税重。科技有限公司A.欧洲工人联合斗争初见成效山西思而行教肖《织图》第14幅“择茧”B.民族解放运动是当吋的潮流以上材料均摘编自程玉艳《的发展及影响研究》C.改善工人生活成为当务之(1)根据材料一并结合所学知识，分析南宋时期《耕织图》流行的原因。(8分)D.工人运动需要科学理论指(2)根据材料，说明南宋《耕织图》的史料价值。(10分)历史试题第5页（共8页）历史试题第6页（共8页）

2022~2023年度创新联盟高一年级联考（二)金太阳大联考历史考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共100分。考试时间75分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前11课。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.据考古资料，大汶口遗址的同一墓地中，部分小墓坑子然一身，空无一物，或者仅有1、2件随葬品，一些中型墓中有木椁，随葬品为10到20件不等。这说明，大汶口文化时期A.祭祀活动受到关注B.财产私有制已出现C.贫富差距尚不明显D.早期国家形态萌芽2.春秋战国时期，很多诸侯国的都城中都有贸易分工十分细致的市场，以至于后人在介绍当时的城市发展概貌时，常用“业多贾“亦多大贾”“好贾趋利，甚于周人”一类的表述。这说明当时A.区域商业网络形成B.铁犁牛耕技术推广C.逐利思潮成为主流D.城市经济职能增强3.有学者指出，秦朝政府要员在参与公共活动时，不仅很少提及“上天”，而且在对待“上天”“天神”时，往往表现出极强的功利性特点。他们更多的是把“天神”作为宣扬秦始皇功德的对象和实现长生不死的工具。这一做法意在A.否定天人感应理念B.推进国家政治的统一C.重建西周礼乐制度D.凸显皇帝至上的权威4.表1所示为汉初的相关政策。这些政策的实施表1汉惠帝四年（公元前191年）废除秦挟书律2汉高后元年（公元前187年）废除秦夷灭三族罪及“妖言”（过误言论）令3汉文帝即位的第二年（公元前179年）废除秦父母、妻子、同产连坐法等A.削弱了宗法伦理观念的影响B.吸取了先秦朝代更替的教训C.纠正了秦朝排斥儒家的弊病D.适应了汉初社会发展的需要5.贾谊认为，华、夷既自成一体又有明确的上下之分，汉朝天子为“首”，蛮夷戎狄则是“足”，对于初步实现了“天下一统”的汉王朝而言，只有“首足具备”“华夷一体”且“上下有别”，才称得上完整意义的“巾国”。这一认识A.表明中央集权制开始确立B.有利于促进民族的交融C.继承发展了董仲舒的思想D.体现了民族等的实现6.史载，在北魏中期的宗主督护制度下，“民多荫附”，“荫附者皆无官役，豪强征敛，倍于公赋”，“民多隐冒，五十、三十家方为一户”。据此可知，此时北魏A.君主专制统治有所强化B.世家大族具有较强势力C.农民人身依附关系松弛D.廷财政危机较为严峻【高一历史第1页（共4页）】·2391A·

2022学年第一学期杭州市高三年级教学质量检测生物参考答案及评分标准一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)题号123810答案CACCCB题号11121314151617181920答案ADCBDADCD二、非选择题（本大题共5小题，共60分）21.(12分)(1)光合菌剂种类、施用方式和小麦生长期(1分)不是(1分)(2)光合速率、气孔导度(1分)单位时间单位叶面积C02吸收量(1分)叶绿体基质(1分)五碳糖(1分)(3)高于(1分)下降(1分)高于(1分)(4)小麦叶片自身呼吸消耗或建造小麦叶片结构(1分)农田须灌水覆盖，此时种子获得氧气较少，可通过厌氧呼吸分解有机物供能，厌氧呼吸产生的酒精对种子有一定的毒害作用，推测该种子应具有耐受酒精毒害的特性。(2分)》22.(12分)（1)隐常显X自由组合(2)AaxbxbAAXBY 1/8(3)白眼雌：：白眼雄：红眼雌：红眼雄=5：5：3：3(4)4白眼雌性和红眼雌性（答全2个给2分，答1个给1分）23.(12分)(1)初生苔藓阶段→草本阶段受当地的均温度和年降雨量的限制(2)在时间空间上所占据的位置(1分)及其与相关种群之间的功能关系（1分)分化（重叠程度减小）(3)顶极群落所有生物的总呼吸量等于循环(4)先增大后减少再稳定1.524.(12分)(1)逆转录(1分)启动子、终止子和内含子（1分)(2)两种引物分别与两条模板链3'端的碱基序列互补配对(1分)引物通过碱基互补配对与单链DNA结合(1分)(3)受精卵(1分)胚胎体外培养、胚胎移植(1分)(4)提供细胞核的囊胚细胞的分化程度更低，更容易体现其全能性（1分)对受体雌性猕猴进行发情处理，将保存的囊胚进行胚胎移植，对受体雌性猕猴进行是否妊娠的检查，一段时间后受体雌性猕猴产下具有优良性状的后代(2分)(5)内细胞团（1分)传代(1分)灭菌材料和数量、锅内空气含量(1分)-1-