Kp神经元22·GnRH神经元补充光组(A)补充弱光组(B)斯用32P大规模鉴别麟博蚕是非自然光照组(C侵染大肠因B能使蚕卵呈黑色：Kp神经元1剂在生产射线处理蛛蚕甲，最终促性腺激素其中表述现多养雌蚕CnRH:促性腺激素释放激素(+)表示促进香蕉、菠萝(-)表示抑制142156170184(日龄A甲在幼年期，雌激素含量较低，是因为促进了过程膏，抑制了过似物(NA下列叙程内@，使GnR则盘单伯.LH景降GBKD神经元产生的Kp其靶器官是下丘脑屋笔款量院低长期用C兴奋在由Kp神经元2向GnRH神经元传递时，膜内电位的变共原材料化是负电位→正电位和水果上残丙个体D,光照强度和时间都能影响鸡的性成熟，以补充弱光组最好，说明合理的光照可大幅度地提高产蛋量小动物的家打实现对子代的大二、非选择题：包括必考题和选考题两部分。昆虫，等等。第29一32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第3738题为选考题，学生根据要采用较多的求作答。用目测估计法子代中有1/4的(一)必考题(4题，共39分)法，用记名计29.(10分)某生物小组将某植物样法，用记是国宝大熊猫，叶片分为两组，一组叶片分别涑辛，总光沫率戒法乎呼用记名计算；熊猫栖息地保置于不同浓度的NaHCO,溶速索吸速率学于净光后速率包括必考)0年内仍有18液中，测定其光合速率，结果生都必须NaHCO溶液浓度种群的灭绝风如图所示。回答下列问题：(1)AB段NaHCO溶液通过影响暗泣(反应阶段)而影响题，共39(B)光合速率，该反应发生在叶绿基质年来，切保护生物多(2)该小组用另一组叶片分离得到叶绿体，在E浓度NaHCO3切花菊可溶液中测定得到叶绿体的光合速率大于（填“大于”“小用的能置于”或“等于”)叶片光合速率B,理由是讽定得到叶缘的菊的生间存在生殖瓦光速率是叶片总光鞋测定焊到叶片速郑是净觥右验材料力稳定性(3)据图分析，BC段导致光合速率下降的原因是0叫山，次鞭让大，实验，导致细电透失水，C0,吸暴量高少导致光速率低光处王30.(8分)草莓作为水果酸甜可口，老少皆宜。回答下列问题自然)过调节()虽然磷元素在生物，群菟和无机环之间是不断循环的，但农数，示光照田种植草莓时还需额外添加磷肥，请从物质循环的角度解释见下其原因：柳树样林本插题更高大上用更空自服的光更具生6》，导致草造得不到仟熏装养曲质

诸侯们害怕公子的权势声咸，正打算共同出面拥立他为王呢。”秦国又一连几次地派人来使反间记，假装视复公于，同能立为王设有魏王天天听到这些段请公子的洁，不能不信以为真，店来果然派人代誉公子把任上将等。公子自已明知这是又一次周毁谤而被度融，于是推托有病不上朝了，他在家里与宾客们通宵达旦地宴饮，这样日日夜夜寻欢作乐度过了四年，终于国饮酒无度患病死亡，这一年，魏安整王也去世了。秦王得到公子已死的消息，就派蒙骜进攻数国。过了十八年便停虏了魏王。汉高粗当初贫贱年轻时，就多次听别人说魏公子贤德有才等到他即位做了皇帝后，每次经过大梁，常常去祭把公子，汉高祖十二年，他从击败叛将黥布的前线归来，为公子安置了五户人家守拉，让他们世世代代每年按四季祭祀公子。太史公说：天下诸多公子中也确有好客喜士的，但只有信陵君能够结交那些在山林隐居的人，他不以结交下层贱民为耻辱，是很有道理的。他的名声远远超过诸侯，的确不是虚传。材料分析诗歌鉴赏选取元代著名散曲家张养浩的《得胜令·四月一日喜雨》。这支曲子文字显白流畅，感情真朴醇厚，无论抒情或是写景，都能出自真情而较少雕镂。《太和正音谱》评张养浩的散曲如“玉树临风”，指出他的作品格调高远。“欢喜的无是处”，不仅表现出作者与民同乐的激动心情，也使小令更有亲切真实的情味。该诗引导学生感受诗人爱民品格，提高学生的古代现：诗歌鉴赏能力和审美水。15.C解析：“农夫像作者一样，身穿破蓑衣”错。农夫身穿蓑衣在大雨中狂欢，哪怕舞破蓑衣也在研究所不惜，曲中没有交代作者身着蓑衣。21.A[命题意图]本题重点考查对古诗词的理解和赏析能力。含16.①《春夜喜雨》对仗工稳，善用修辞，语言雅丽。②这首元曲多用口语，语言通俗易懂，真率通[命畅，呈现了不同于《春夜喜雨》的散曲情味。（每点3分）22.①b[命题意图]本题重点考查学生鉴赏语言风格的能力、比较鉴赏的能力。可)17.(1)锲而不舍金石可镂[命(2)呼尔而与之行道之人弗受23.【写(3)金戈铁马气吐万里如虎（每空1分）神”[命题意图]本题重点考查在具体情境中默写古代诗文的能力。材料分霸语言文字运用I材料选自（王蒙活说（红楼梦）》。选材属于文艺评论性质，引导思想学生感受中华优秀传统文化的魅力，提高语言建构能力。的审18,C解析：第一空，泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混，比喻界限清【参：楚。大相径庭：被此相去很远或矛盾樱大，根据语时代当然不同了”，应透“大相径庭”。第①思二空，三差五错，泛指差错，常指意外的事放，月差用错：指由干偶然的因素而造成差错。根据②诗前后语境应该是人生属然因素造成的差钻，而且从词的构成角度来说，“阴差阳错”与前后词请构成一致，词内都有表相反义的字第空不抗浅丽：不搭，即不加想考。黄称自己发表议论③诗④诗}时未曾原及自己的浅薄、报质。不日味：疏称自已发表议论时未指降是香唐突。根据语境神州智达语文·压轴卷Ⅱ答案。第4延安精神，

1/3柳州市2022届语文三模参考答案1.C(“独一无二”有误，文中提及《万壑松风图》也属于此类)2.D(论证“由不同的文化脉络切入，自会产生不同的观看方式”的观点)3.C(A项归因以偏概全：B项“只”缩小了题材范围，《千里江山图》为证，其中还有人文景观；D项强加因果)4.D(A项①少了“常常”，表达绝对化；②“最高的艺术境界往往是简约”，不能得出“选用朴实无华的表演方式就达到了最高艺术境界”的结论，后两句强加因果。B项“为了”句目的有误。C项偷换概念，“拿着国旗进来”与“站两排手手相传入场”是两种不同的传递方式，不能混为一谈。)5.D(“典雅”有误，应为“质朴”“口语化”)6.特点：①简明准确②随着活动推移，按时间顺序解说。（每点1分，共2分）作用：①概述画面，②引导话题；③阐述意义：④补充细节等。（每点2分，答出两点即可得4分)7.C(“鄙夷”有误，应为“同情”)8.①文章题为“从铁马响丁当说起”，“铁马”是触发与勾连作者情思的物线。②写铁马声紧逼，尖锐、不甘寂寞，渲染紧迫的氛围，召唤人拼搏前进。③铁马象征莫高人，也象征他们的孤独、不屈以及在大生荒漠中坚持下来的顽强。④铁马是敦煌的标志，作者借物抒情，写铁马丁当的撩大心腑、难以忘怀，寄托他对敦煌深切的怀想。(每点2分，答出三点即可得6分)（物象作用题，答题角度可有自身作用、结构作用、手法作用、人物作用、环境作用、情节作用、主题作用、情感作用等，如果是次要物象就还可从对主要物象的作用角度思考)9.①对旧人、旧物追忆的惆怅，对敦煌的怀念：②对解放的感激，对时代的反思，对道路坎坷的感慨：③对守护文化宝藏的责任担当、矢志不移、开拓进取。(每点2分，共6分)（“莫高精神”的核心内涵是“坚守大漠，甘于奉献，勇于担当，开拓进取”)10.A(薄太后闻之，帝免冠，谢教儿子不谨。薄太后乃使使承诏赦太子、梁王，然后得入。帝由是奇释之，拜为中大夫。顷之，至中郎将。)11.B(解析：迁，还有一种是调)12.C(解析：皇上不满意罚金的处罚，但是没有要求判处死刑)13.（1)张释之停了许久才上前说：“陛下认为绛侯周勃是怎样的人呢？”(译出大意给之分：“之”“以”“何如”三处，每译对一处给1分。共5分)(解析：“之”，动词，往，朝某方向走“以”，动词，认为；“何如”，疑问代词，怎样的)(2)一日倾斜，天下用法就因此或轻或重（没有了标准），百姓还怎样安放自己的手脚呢！（译出大意给2分：“为之”“安所”“错”三处，每译对一处给1分。共5分)(解析：“为之”，因此：“安所”，表疑问的固定句式，什么地方：“错”，通“措”，安放)14.B(解析：两诗以物比人。甲诗塑造了溪水在万山的重重阻挠之下，不畏艰难险阻、不屈不挠、奋勇向前的形象，“奔”展现出溪水难以遏制的生命活力和昂扬的精神，“暄”写出了溪水的不、怒吼与日夜反抗，“堂堂”刻画了溪水奔流、无可阻挡、力量壮大的形象，寄寓了作者的褒扬之情。乙诗未句“做得”一词流露了作者的讥讽批评之情。它讽刺了一些人入仕前批评时政、敢于发声，入仕后却噤若寒蝉、明哲保身的处世态度。)15.《宿灵鹫禅寺》结构颇具匠心，层次曲折，变化无穷。①首句先用“初疑”描述自己的一种错觉，再用“忽”造成转折的急促和出人意料：②第二句再承前推进一步，补叙产生这种错觉的缘由是山泉“终夜鸣”；③第三句再一折，描写环境改变后山泉“无半语”的不同表现：④第四句又陡然一折，议论指出山中之“鸣”不过是山泉有意“做得”的。⑤全诗描写从错觉到醒悟的过程，寄寓讽刺，揭露虚伪，一波三折，承转之间给人出乎意料之感。

A69.What is the best title for the text?A.Kids clean the beachB.Happy Kids Ocean DayC.Save sea turtlesD.Have fun on Kids Ocean DayMy mom is a wise woman and she knows a lot about life.Recently,I asked herwhat she would say if she could give me just three pieces of advice on my life.Afterhearing this,she said she would havetohnkabou that she neededsome time to think.She was always free with her advice even when I felt I hadhadenough.I arrived at her house the next day where she handed me a piece of paper with herthree pieces of wisdom.She explained to me if she was only able to give me three,thenthese three were the most important.As I read them,I realized the importance of what she was telling me.She wasn'ttelling me to save my money,nor was she telling me to work hard.Here is what my mom shared with me:1Make each new day countby belping someone or just making someone smile.Don't think too much about you trouble in life.Don't worry about things you can't do anything about.My mom has always been one of my biggest supporters and the wisdom she hasgiven me over the years has helped shape the person I am today.Ask an importantperson in your life to give you three pieces of advice to lead a good life.You may bepleasantly surprised by the answers you get.70.Why did the writer want her mother to give her some advice?A.Because she hoped to be successful like her mother.B.Because she thought her mother was friendly.C.Because her mother was always strict with her.B.Because her mother was wise and had rich life experience.C71.What was the writer's mother's attitude()towards her question?A.Doubtful.B.Careless.C.Serious.D.Nervous.72.What does this text mainly tell us?A.My mother often encouraged me.B.Good advice is[everywhere in our life.C.My mother helped me be a better person.D.Mothers'advice is always the most valuable.阅读下面短文，并用英语回答问题（请注意每小题的词数要求）。FA young shoemaker left his village.Along the way,he found some ants.They werevery sad because a bear had destroyed (their home.The shoemaker helped themrebuild it,and the ants said they would pay him back later.The shoemaker went on his way and saw that the bees had the same problem.Theyoung shoemaker helped them,and the bees promised to pay him back,too.He did notbelieve the small animals were able to.The shoemaker continued on his way to a castle ()where he learned that theking's daughter had been caught by a witch ()The young man decided to save her."Here is a bag of sand mixed with plant seeds ()If you do not separate the sandfrom plant seeds before the day broke,I will kill the princess."The young man had no idea.But then his friends,the ants came and helped himthrough.The witch was surprised.Then she took him intoa room where there werethirteen girls with their faces covered,and the shoemaker had to find out which of themwas the real princess.The young man was disappointed,but just then he saw a bee landing on...thesweetest oe the real princess.When the shoemaker uncovered her face,the witch waschanged into a crow(乌鸦).【安徽省2022届中考考前抢分卷·英语试卷第7页（共8页）】2022.06.080:53

1.15分)如图所示，一个帮因弧轨道的台图定在水子地面上，北研圆弧MN的半径为R=3.2m水部分NP长L三35m,物体B随板小车C起以一3/S的迷度沿光滑地面向左运动.从M点由静止释放的物体A沿至轨道最右端尸点时，小车左端恰好与台相碰并立即停止运动，但两者不黏连，物体A滑上小车后若与物体B相碰必黏在一起，物体A、B不会从小车C上滑落。A、B均视为质点，它们与台水轨道和小车上表面的动摩擦因数都为0.4，且最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，物体A、B和小车C的质量均为1kg,取B=10m/s2。求：RCB7ZmnA术》》79 hm9a7●(1)物体A进人N点前瞬间对轨道的压力大小；(2)物体A在NP上运动的时间；(3)从物体A滑上小车到相对小车静止过程中，小车的位移。(二)选考题：（共13分。请考生从两道题中任选一题作答，如果多做，则按第一题计分)15.【物理—选修3-3】(13分)(1)(5分)下列说法正确的是。(填正确答案编号，选对1个得2分，选对2个得4分，选对3个得5分；每选错1个扣3分，最低得分为0分)A对于一定量的理想气体，保持压强不变，体积减小，那么它一定从外界吸热B.热量总是自发地从分子均动能大的物体传递到分子均动能小的物体C一定质量的晶体在熔化过程中，其内能保持不变，分子势能增大D.当分子力表现为斥力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的减小而增大E气体对容器压强的大小，是由气体分子的密集程度和气体分子均动能共同决定的(2)(8分)按照行业标准，汽车轮胎正常胎压为2.4atm。某汽车轮胎的正常容积为2.5×102m,某次启动该汽车后，电子系统正常工作并报警，胎压如图所示。为使汽车正常行驶，用充气泵给左前轮充气，每秒钟充人压强为1am的气体0.2×10-？m,充气12s,左前轮胎压恢复正常。若胎内气体可视为理想气体，充气过程胎内气体温度物理试题（雅礼版）第7页（共8页）

1.15分)如图所示，一个帮因弧轨道的台图定在水子地面上，北研圆弧MN的半径为R=3.2m水部分NP长L三35m,物体B随板小车C起以一3/S的迷度沿光滑地面向左运动.从M点由静止释放的物体A沿至轨道最右端尸点时，小车左端恰好与台相碰并立即停止运动，但两者不黏连，物体A滑上小车后若与物体B相碰必黏在一起，物体A、B不会从小车C上滑落。A、B均视为质点，它们与台水轨道和小车上表面的动摩擦因数都为0.4，且最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，物体A、B和小车C的质量均为1kg,取B=10m/s2。求：RCB7ZmnA术》》79 hm9a7●(1)物体A进人N点前瞬间对轨道的压力大小；(2)物体A在NP上运动的时间；(3)从物体A滑上小车到相对小车静止过程中，小车的位移。(二)选考题：（共13分。请考生从两道题中任选一题作答，如果多做，则按第一题计分)15.【物理—选修3-3】(13分)(1)(5分)下列说法正确的是。(填正确答案编号，选对1个得2分，选对2个得4分，选对3个得5分；每选错1个扣3分，最低得分为0分)A对于一定量的理想气体，保持压强不变，体积减小，那么它一定从外界吸热B.热量总是自发地从分子均动能大的物体传递到分子均动能小的物体C一定质量的晶体在熔化过程中，其内能保持不变，分子势能增大D.当分子力表现为斥力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的减小而增大E气体对容器压强的大小，是由气体分子的密集程度和气体分子均动能共同决定的(2)(8分)按照行业标准，汽车轮胎正常胎压为2.4atm。某汽车轮胎的正常容积为2.5×102m,某次启动该汽车后，电子系统正常工作并报警，胎压如图所示。为使汽车正常行驶，用充气泵给左前轮充气，每秒钟充人压强为1am的气体0.2×10-？m,充气12s,左前轮胎压恢复正常。若胎内气体可视为理想气体，充气过程胎内气体温度物理试题（雅礼版）第7页（共8页）

编正常人的X染色体上有1个红色觉基因和1个或多个绿色觉多因，如图1中的山若流数分是时两条X是色体发生不等非选择题：包括必考题和选考题两部分。换，就会形成如图2中的所不的异者文染色作现有一利色周，每个试题考生都必须作答。第37一38题充窄的夫自，生了一个色有的儿子不考电体细中X染色作答体的失活，下列有关叙述中，错误的是必考题4题共39分)08分)某人工生态系统能量流动过程如红绿绿绿绿一m·a)门，回答下列问题，组成细胞红绿分解者|不等交换图红绿红、级工绿色弱绿色自太阳光日生产者初级消费者红绿、绿一红色红色图2A.丈夫的X染色体的类型是a或b呼吸作用B.妻子有一条X染色体的类型是c或d(1)生态系统的结构包括C色百儿子将来产生的含X染色体的精于中，X染色体的类型包括能量流动、信息传递和为c或d(2)输人该生态系统的总能量为下列D.无法推算该夫妇再生一个色盲儿子的概率级消费者到次级消费者的能量传道5.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列关于人(3)在该生态系统中，某些初级消费者()体内环境稳态的叙述，正确的是立猎捕和逃避猎捕关系。这体现A剧烈运动后血浆pH略微下降的原因是机体无氧呼吸产生过30.(11分)双氯芬酸钠(DCF)是一种用多的CO2B.某糖尿病患者血糖偏高的原因是胰岛B细胞分泌功能下降等疾病的药物，环境中的DCF是一1植物的生长发育具有一定的抑制作)向如图C.某患者体温持续维持在40℃时，机体产热量大于散热量I.某研究小组用不同浓度的双氯：兰（基D.过敏反应会引起毛细血管壁通透性增大，从而导致组织水肿处理生长状况一致的雨生红球藻1？获得6.某兴趣小组每天配置浓度为0.001%酵母菌培养液（底物浓度为所示：5%的葡萄糖溶液)，分七天培养，第7天对各组取样并计数，实验DCF浓度数据如表所示。下列有关叙述中，正确的是00.03类别酵母菌种群数量变化记录表叶绿素(mg/L)48.756配置培养液培养标记第7天检测种群数量监测（个/mL)类胡萝卜素(mg/L)6.1第1天开始培养第1组3.1×105回答下列问题。第2天开始培养第2组1.8×10(1)雨生红球藻的光合色素位于第3天开始培养第3组2.5×10素主要吸收光。第4天开始培养第4组1.1×10第5天开始培养第5组7.5×10(2)据表推测，DCF浓度为0.628染色第6天开始培养第6组4.1×10合作用强度明显降低，理由是第7天开始培养第7组2.5×10A.常采用逐个计数法或抽样检测法对酵母菌计数降B.为减小计数误差，可先用台盼蓝染色，再计数染色后的细胞Ⅱ，该研究小组还发现，一定浓度C.据表可知，培养3天后，酵母菌的种群数量大量减少粒体膜蛋白复合物（如图所示）日D.培养后期酵母菌种群数量下降的原因有资源，空间减少等因素从而抑制了ATP的合成。回答名师导学·名校名卷经典试名师导学。名曲试题汇编（十二）生物一

编正常人的X染色体上有1个红色觉基因和1个或多个绿色觉多因，如图1中的山若流数分是时两条X是色体发生不等非选择题：包括必考题和选考题两部分。换，就会形成如图2中的所不的异者文染色作现有一利色周，每个试题考生都必须作答。第37一38题充窄的夫自，生了一个色有的儿子不考电体细中X染色作答体的失活，下列有关叙述中，错误的是必考题4题共39分)08分)某人工生态系统能量流动过程如红绿绿绿绿一m·a)门，回答下列问题，组成细胞红绿分解者|不等交换图红绿红、级工绿色弱绿色自太阳光日生产者初级消费者红绿、绿一红色红色图2A.丈夫的X染色体的类型是a或b呼吸作用B.妻子有一条X染色体的类型是c或d(1)生态系统的结构包括C色百儿子将来产生的含X染色体的精于中，X染色体的类型包括能量流动、信息传递和为c或d(2)输人该生态系统的总能量为下列D.无法推算该夫妇再生一个色盲儿子的概率级消费者到次级消费者的能量传道5.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列关于人(3)在该生态系统中，某些初级消费者()体内环境稳态的叙述，正确的是立猎捕和逃避猎捕关系。这体现A剧烈运动后血浆pH略微下降的原因是机体无氧呼吸产生过30.(11分)双氯芬酸钠(DCF)是一种用多的CO2B.某糖尿病患者血糖偏高的原因是胰岛B细胞分泌功能下降等疾病的药物，环境中的DCF是一1植物的生长发育具有一定的抑制作)向如图C.某患者体温持续维持在40℃时，机体产热量大于散热量I.某研究小组用不同浓度的双氯：兰（基D.过敏反应会引起毛细血管壁通透性增大，从而导致组织水肿处理生长状况一致的雨生红球藻1？获得6.某兴趣小组每天配置浓度为0.001%酵母菌培养液（底物浓度为所示：5%的葡萄糖溶液)，分七天培养，第7天对各组取样并计数，实验DCF浓度数据如表所示。下列有关叙述中，正确的是00.03类别酵母菌种群数量变化记录表叶绿素(mg/L)48.756配置培养液培养标记第7天检测种群数量监测（个/mL)类胡萝卜素(mg/L)6.1第1天开始培养第1组3.1×105回答下列问题。第2天开始培养第2组1.8×10(1)雨生红球藻的光合色素位于第3天开始培养第3组2.5×10素主要吸收光。第4天开始培养第4组1.1×10第5天开始培养第5组7.5×10(2)据表推测，DCF浓度为0.628染色第6天开始培养第6组4.1×10合作用强度明显降低，理由是第7天开始培养第7组2.5×10A.常采用逐个计数法或抽样检测法对酵母菌计数降B.为减小计数误差，可先用台盼蓝染色，再计数染色后的细胞Ⅱ，该研究小组还发现，一定浓度C.据表可知，培养3天后，酵母菌的种群数量大量减少粒体膜蛋白复合物（如图所示）日D.培养后期酵母菌种群数量下降的原因有资源，空间减少等因素从而抑制了ATP的合成。回答名师导学·名校名卷经典试名师导学。名曲试题汇编（十二）生物一

普通高等学校招生全国统一考试（提升卷二）1.B[命题立意]本题考查对文本内容的理解和分析能力。‘黏性’”，此处表达为“发挥…‘黏性’作用”[试题解析]B.“具有顺畅的用户体验”和“能够满足5.A[命题立意]本题考查学生概括分析材料内容的能力。广大用户的好奇心”之间不存在因果关系，从原文[试题解析]A.“衡城乡、区域经济发展的形势”错“短视频的内容和类型都很丰富，既有生活的记录和误，由材料一第三段“科学素质总体水偏低，城抓取，也有类似原创短剧的展示，还有各种知识的普乡、区域发展不衡”可知，原文指的是“科学素质”及，满足了很多人的好奇心。同时，视频的长度又非而非“经济”，选项偷换概念。常符合注意力法则，往往具有顺畅的用户体验，手指6.[命题立意]本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思一划就能切换内容”可知，“具有顺畅的用户体验”和的能力。“能够满足广大用户的好奇心”都是短视频的优势，[试题解析]由原文“科普不再局限于课堂以内，还拓展这两者是并列关系。到课堂之外，过去纯知识导向的科学传播正在不断创2.D[命题立意]本题考查学生分析论点、论据和论证方新”“目前，一些学校全力打造AR航天…从而点燃自法的能力。己的科技梦想”可以看出，要加强青少年群体的科普教[试题解析]D.“就规范短视频生产与传播提出了建育，就要：将青少年的科普教育从课内延伸到课外，不断设性意见”错误，于文无据。本文主要论述了“短视创新科学传播方式，积极借助新的教育形式。频沉迷”的原因和解决办法，并没有对“规范短视频由原文“高质量的科普正在朝着思维导向或者科学生产与传播提出了建设性意见”。方法导向、科学精神导向的模式转变…这种注重成因3.C[命题立意]本题考查学生理解文章内容，筛选并整和经过的思维导向类科普，更容易激发他们内在的求知合文中信息的能力。欲，养成创新的思维模式”可以看出，要加强青少年群体[试题解析]A.“青少年都会沉迷其中以致影响学的科普教育，就要：转变旧的科普模式，大力发展注重成和身心健康”错误，以偏概全，原文是说“92.1%的受因和经过的思维导向类科普。访家长认为青少年沉迷短视频的现象普遍”，并不由原文“科学教育中，家庭作为‘第一课堂’的地位是所有青少年都会沉迷其中；B.“没有5G技术的普永远不能忽视。许多科学家回忆起童年时光，经常提到及和网速进一步提升，短视频就不会…”说法绝的是父母在科学书籍阅读方面的引导，滋养了他们的好对，原文是说“随着5G技术的普及和网速进一步提奇心”可以看出，要加强青少年群体的科普教育，就要升，短视频成为互联网用户日益依赖的内容产品，重视家庭作为科普教育“第一课堂”的地位，培养孩子对也成为很多青少年重要的娱乐方式”，“随着”一词科学的好奇心。说明“5G技术的普及和网速进一步提升”只是短视[参考答案]①将青少年的科普教育从课内延伸到课外，频加速发展的原因之一；D.“青少年如果树立积极不断创新科学传播方式，积极借助新的教育形式。②转的娱乐观和闲暇观，就可…”错误，从原文“学校变旧的科普模式，大力发展注重成因和经过的思维导向家庭和整体社会环境需要相互配合，帮助青少年树类科普。③重视家庭作为科普教育“第一课堂”的地位立健康积极的娱乐观和闲暇观，用更多更好的社会培养孩子对科学的好奇心。活动让年轻人走出短视频沉迷。同时，要鼓励青少7.C[命题立意]本题考查学生对小说相关内容和艺术特年养成更强的自主和自觉意识，形成正常多样的爱色的分析鉴赏能力。好和积极合理的交往，涵养更加健康积极的生活[试题解析]C.“是因为她有先见之明，知道背上家观、对于学和工作的专注力，更加自信地拥抱正里的那口锅去参军可以护身救命”理解有误，原文向、有更高文化含量的数字化时代”可知，“树立积“老婆只觉得脸上无光，一急就把家里那口脸盆大的极的娱乐观和闲暇观”与“培养较强的自觉意识和生铁锅给拔了出来”“背上，让它也跟你去打鬼子州多样的兴趣爱好”是并列关系。另外，避免短视频“牛老大又惊又喜，想不到这口锅还成了护身铁甲”，沉迷需要多方努力，选项表述绝对化。牛老大的老婆并没有事先知道铁锅能救命，而是为4.D[命题立意]本题考查学生对文章内容的理解和分了支持抗日、也着急丈夫手里没家什，就将家里的铁析的能力。锅贡献了出来。[试题解析]A.“目前已经构建新的发展格局”错误，8.[命题立意]本题考查学生对文本重点语句的理解能力」由材料一第二段“我国…正在加快构建新发展格[试题解析]由“这口熬苞米糊糊的锅已参军入伍，身价局”可知，选项中混淆了时态，化未然为已然。B.百倍，不能等闲看待了”“它不是牛老大的家锅，它是抗“科技创新与科学普及在科学素质建设中”中的“在联的军锅啦”可知，牛老大的铁锅也跟着牛老大参军入科学素质建设中”错误，材料一第二段说的是“实现伍了，也是军队的一员。由“不是我牛老大不嫌累，是我创新发展”中，此处张冠李戴。C“才能获得参与觉得大家看着它老肠老肚子才有盼头；鬼子看见它也能感，满足自己的好奇心，发挥科学知识的‘黏性’作吓一跳，抗联还没断粮呀”可知，铁锅让大家心里有盼用”错误，材料二第二段的表述是“从社会的角度，头，也能给鬼子以威慑的作用，表明我军还没断粮，还能一场生动的科技创新比赛、一次充满趣味的科学创抗争。由“从此，牛老大这口锅背得更来劲了，打仗、行作活动，都有可能使青少年更有参与感，使科学知军从不落后，有时到了宿营地没有粮食也能给大家煮顿识更有‘黏性’”，原文用的是“更有…更有…”榆皮、榆钱、野菜汤喝。如果能捞到鱼，抓住野猪、野兔，句式，而选项表述为“获得参与感，满足自己的好奇逮住几只青蛙，还能给大家改善改善生活。就在断粮的心”，范围扩大了。另外，“发挥科学知识的‘黏性’作日子，牛老大也能给这口锅派上个用场”可知，这口锅保用”也与原文意思不符，原文是“…科学知识更有证了战士们的生活，在战场上派上了大用场。由“牛老语文答案一5

普通高等学校招生全国统一考试（提升卷二）1.B[命题立意]本题考查对文本内容的理解和分析能力。‘黏性’”，此处表达为“发挥…‘黏性’作用”[试题解析]B.“具有顺畅的用户体验”和“能够满足5.A[命题立意]本题考查学生概括分析材料内容的能力。广大用户的好奇心”之间不存在因果关系，从原文[试题解析]A.“衡城乡、区域经济发展的形势”错“短视频的内容和类型都很丰富，既有生活的记录和误，由材料一第三段“科学素质总体水偏低，城抓取，也有类似原创短剧的展示，还有各种知识的普乡、区域发展不衡”可知，原文指的是“科学素质”及，满足了很多人的好奇心。同时，视频的长度又非而非“经济”，选项偷换概念。常符合注意力法则，往往具有顺畅的用户体验，手指6.[命题立意]本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思一划就能切换内容”可知，“具有顺畅的用户体验”和的能力。“能够满足广大用户的好奇心”都是短视频的优势，[试题解析]由原文“科普不再局限于课堂以内，还拓展这两者是并列关系。到课堂之外，过去纯知识导向的科学传播正在不断创2.D[命题立意]本题考查学生分析论点、论据和论证方新”“目前，一些学校全力打造AR航天…从而点燃自法的能力。己的科技梦想”可以看出，要加强青少年群体的科普教[试题解析]D.“就规范短视频生产与传播提出了建育，就要：将青少年的科普教育从课内延伸到课外，不断设性意见”错误，于文无据。本文主要论述了“短视创新科学传播方式，积极借助新的教育形式。频沉迷”的原因和解决办法，并没有对“规范短视频由原文“高质量的科普正在朝着思维导向或者科学生产与传播提出了建设性意见”。方法导向、科学精神导向的模式转变…这种注重成因3.C[命题立意]本题考查学生理解文章内容，筛选并整和经过的思维导向类科普，更容易激发他们内在的求知合文中信息的能力。欲，养成创新的思维模式”可以看出，要加强青少年群体[试题解析]A.“青少年都会沉迷其中以致影响学的科普教育，就要：转变旧的科普模式，大力发展注重成和身心健康”错误，以偏概全，原文是说“92.1%的受因和经过的思维导向类科普。访家长认为青少年沉迷短视频的现象普遍”，并不由原文“科学教育中，家庭作为‘第一课堂’的地位是所有青少年都会沉迷其中；B.“没有5G技术的普永远不能忽视。许多科学家回忆起童年时光，经常提到及和网速进一步提升，短视频就不会…”说法绝的是父母在科学书籍阅读方面的引导，滋养了他们的好对，原文是说“随着5G技术的普及和网速进一步提奇心”可以看出，要加强青少年群体的科普教育，就要升，短视频成为互联网用户日益依赖的内容产品，重视家庭作为科普教育“第一课堂”的地位，培养孩子对也成为很多青少年重要的娱乐方式”，“随着”一词科学的好奇心。说明“5G技术的普及和网速进一步提升”只是短视[参考答案]①将青少年的科普教育从课内延伸到课外，频加速发展的原因之一；D.“青少年如果树立积极不断创新科学传播方式，积极借助新的教育形式。②转的娱乐观和闲暇观，就可…”错误，从原文“学校变旧的科普模式，大力发展注重成因和经过的思维导向家庭和整体社会环境需要相互配合，帮助青少年树类科普。③重视家庭作为科普教育“第一课堂”的地位立健康积极的娱乐观和闲暇观，用更多更好的社会培养孩子对科学的好奇心。活动让年轻人走出短视频沉迷。同时，要鼓励青少7.C[命题立意]本题考查学生对小说相关内容和艺术特年养成更强的自主和自觉意识，形成正常多样的爱色的分析鉴赏能力。好和积极合理的交往，涵养更加健康积极的生活[试题解析]C.“是因为她有先见之明，知道背上家观、对于学和工作的专注力，更加自信地拥抱正里的那口锅去参军可以护身救命”理解有误，原文向、有更高文化含量的数字化时代”可知，“树立积“老婆只觉得脸上无光，一急就把家里那口脸盆大的极的娱乐观和闲暇观”与“培养较强的自觉意识和生铁锅给拔了出来”“背上，让它也跟你去打鬼子州多样的兴趣爱好”是并列关系。另外，避免短视频“牛老大又惊又喜，想不到这口锅还成了护身铁甲”，沉迷需要多方努力，选项表述绝对化。牛老大的老婆并没有事先知道铁锅能救命，而是为4.D[命题立意]本题考查学生对文章内容的理解和分了支持抗日、也着急丈夫手里没家什，就将家里的铁析的能力。锅贡献了出来。[试题解析]A.“目前已经构建新的发展格局”错误，8.[命题立意]本题考查学生对文本重点语句的理解能力」由材料一第二段“我国…正在加快构建新发展格[试题解析]由“这口熬苞米糊糊的锅已参军入伍，身价局”可知，选项中混淆了时态，化未然为已然。B.百倍，不能等闲看待了”“它不是牛老大的家锅，它是抗“科技创新与科学普及在科学素质建设中”中的“在联的军锅啦”可知，牛老大的铁锅也跟着牛老大参军入科学素质建设中”错误，材料一第二段说的是“实现伍了，也是军队的一员。由“不是我牛老大不嫌累，是我创新发展”中，此处张冠李戴。C“才能获得参与觉得大家看着它老肠老肚子才有盼头；鬼子看见它也能感，满足自己的好奇心，发挥科学知识的‘黏性’作吓一跳，抗联还没断粮呀”可知，铁锅让大家心里有盼用”错误，材料二第二段的表述是“从社会的角度，头，也能给鬼子以威慑的作用，表明我军还没断粮，还能一场生动的科技创新比赛、一次充满趣味的科学创抗争。由“从此，牛老大这口锅背得更来劲了，打仗、行作活动，都有可能使青少年更有参与感，使科学知军从不落后，有时到了宿营地没有粮食也能给大家煮顿识更有‘黏性’”，原文用的是“更有…更有…”榆皮、榆钱、野菜汤喝。如果能捞到鱼，抓住野猪、野兔，句式，而选项表述为“获得参与感，满足自己的好奇逮住几只青蛙，还能给大家改善改善生活。就在断粮的心”，范围扩大了。另外，“发挥科学知识的‘黏性’作日子，牛老大也能给这口锅派上个用场”可知，这口锅保用”也与原文意思不符，原文是“…科学知识更有证了战士们的生活，在战场上派上了大用场。由“牛老语文答案一5