果是天人感应学说的诞生。于天下之中央，周偏处西隅;更重要的是，从人与天的关系来论，商“受命于天”，商王是代天理民的喜，他们对商王朝的覆灭产生了困惑：从国家实力来看，商是大国，周是小邦；从地理观念来说，商位怨，最终导致周武王率军讨伐，推翻了商王朝，建立了周朝。但是，周的统治者感受到的并不全是欣能影响上帝，上帝对人类降下的奖赏或惩罚与人类自身的行为毫无关系。令，管理万民，却不屑于听取民众的呼声。这样的天人关系是单向的。上帝决定人事，人的行为不者，代替“上帝”管理人间，因此被称为“天子”。在商代人的心目中，上帝高高在上，它对人间发号施称。商代人认为“上帝”不但管理天上事务，也管理人间事务。商王是“受命于天”的人间最高统治“上帝”。后来，夏王朝被商王朝取代，在商王朝留下的文字中，已经出现了“帝”“上帝”这样的名认为字宙间有一个至高无上的神，它统治着天上和人间的一切。这个至高无上的神被称为“帝”或信念的驱使下进行的，后来，随着思维的发展，人们又比照人类社会的组织形式，为神灵编排等级的证据，证明当时的人们对超自然因素的顶礼膜拜。对超自然因素的崇拜，一开始是在“万物有灵”商王朝是被周王朝取代的。商王朝后期，统治者自特天命在身，肆行无忌、暴虐无度，引起民信神灵掌控着人世的一切。中国最早的王朝是夏王朝，从现存的夏文化遗址中，我们可以找到足够一、阅读（72分）注意事项：与世界上其他民族一样，中华民族在早期也同样处于蒙昧状态，相信有超自然因素的存在，相阅读下面的文字，完成1~5题。（一）阅读I（本题共5小题，19分）3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。绝密★启用前上进联者S语文试卷

12/95运城市2025～2026学年九年级第一次阶段性考试语文参考答案及评分说明一、古典之美（27分）1.（1）无家问死生（2）人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全（3）寂寂江山摇落处（4）欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年（5）光雁满回塘（6）长风破浪会有时直挂云帆济沧海评分说明：每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。2.酬乐天扬州初逢席上见赠旧事物终将被新事物取代评分说明：每空1分，共2分。第二空大意对即可。3.（1）探求（2）遮盖评分说明：每小题1分，共2分。4.（1）如果没有这种人我同谁一道呢（2）却不知道太守以游人的快乐为快乐评分说明：第（1）题2分，第（2）题1分，共3分。大意对即可。5.示例：甲文中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，将为天下人谋福社作为人生追求，这是超越个人得失的快乐。乙文中欧阳修追求与民同乐，他“醉能同其乐，醒能述以文”，因百姓安乐而收获了快乐。评分说明：结合甲文乙两文具体内容分析各2分，共4分。大意对即可。6.（1）②（2）所以，因此评分说明：每空1分，共2分。7.示例：我认为帝尧称得上“古仁人”。他心怀万民，对百姓的饥寒与苦难感同身受，认为“一民或饥，日‘此我饥之也’：一民或寒，日‘此我寒之也””，与范仲淹所推崇的“古仁人”高度契合。评分说明：观点正确1分，结合丙文具体内容分析3分，共4分。大意对即可。参考译文：帝尧说：“我将古代圣王之道存于心中，关注穷苦的百姓，为百姓所遭受的罪苦感到悲痛，为众生不能安乐而忧虑。”因此，如果一个百姓挨饿，他就说：“这是我让他饥饿的”：如果一个人受寒，他就说：“这是我让他受冻的”：如果有一个人犯罪，他就说：“这是我使他陷入罪恶的。”这样，仁德施行，道义树立，德化广博，教化兴盛，因此不用奖赏而百姓也会自我勉励，不用刑罚而百姓也能安居乐业，先以宽恕之心待人，而后施行教化，所以帝尧的美德和声誉远播四方。

1、明思·河北省2025-2026学年第一学期七年级教学质量检测一数学答案必刷[A(MnN))7.知f(x）在R上可导·且f(）（2—）={（高三数学试卷的斜率为A.0B.1注意事项：x+3x+2.x0.则x+十的取值范围为2、河北省2025-2026学年第一学期学情质量评估一（八年级）物理（北师大版）答案1、文博•河南省2025-2026学年第一学期学情分析试卷（9月）八年级地理（湘教版）试题1、河南省2024-2025学年度第一学期八年级第一次学情分析地理（湘教版）3、明思教育·河北省2024-2025学年度第一学期七年级教学质量检测二英语答案1、明思教育·河北省2024-2025学年度第一学期七年级教学质量检测二历史答案1、河南省2024-2025学年第一学期七年级学情分析二语文试题4、河南省2025-2026学年第一学期学情质量评估一（七年级）英语（RAB）试题Is she stillled snd s#is directlyTask7阅读理解阅读填空1-4DACD完形填空1-5CBAGF语法填空1-5DABCA11-15ACBBAwill be.riche5、定边四中2024~2025学年第一学期高二期中考试[25-T-260B]地理试题1、定边四中2024~2025学年第一学期高二期中考试[25-T-260B]地理试题1、江西省2026届高一年级上学期期中考试生物1、江西

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鼓励她不要害怕，指出May其实是想融入集体，只是方法不对。【详解】1.段落续写：①由第一段首句内容“母亲的话在我脑海中蒙绕，我决定做点什么。"可知，第一段可描写作者如何鼓起勇气，主动接近May，尝试沟通，邀请她去作者家。②由第二段首句内容“出乎意料的是，May笑了，同意放学后和我一起去我家。”可知，第二段可描写作者通过友善化解敌意，让May感受到被接纳，从而改变行为。2.续写线索：主动接近一一尝试邀请一一May同意一一一起活动一一化解敌意--May改变行动3.词汇激活行为类①.接近：approach/be closeto②.邀请：invite/ask③.意识到：realize/be awareof情绪类①.使静：calm/smoothdown②.自豪：beproud/take pride in【点睛】[高分句型1].Idbelyingif|didn'tadmitthat|wassomewhatcalmedbytheideathatI'dbeinmyhome,underthewatchfuleyeofmyparents,wherelittlecouldgowrong.(由if引导的条件状语从句和that引导的同位语从句)[高分句型2].Someonewholooksdifferentontheoutsidecanreallybejustlikeyou.(由关系代词who引导限制性定语从句)录音原文：Text1拒绝邀请W: Would you like to watch a movie with me tonight?M:Idloveto,Grace.But IhaveanappointmentwithLunatodoan experimentin the school lab. Maybe you can ask Kevin to go with you.W:Alright.Text2历史剧M:Have you watched that new period drama on Channel 8?12

相关书籍：《国王的谜题》讲述父母双亡的Philo在奇幻冒险中成长，《作书》展现索马里难民Kamal通过书中技巧尝试融入校园的经历，《蜥蜴小人物纪事》借蜥蜴主角Zeke的故事探讨孩子对母亲抑郁情绪的感受，每本书都在让读者产生共鸣的同时兼具趣味性。21.D。理解具体信息。根据文章首句Ibelieve that theprotagonists in children'sbooks should bedrawn froma diversity of backgrounds可知，作者主张主角应来自多样化背景，D项正确。A项（侧重于幽默）与原文“既可能引发共鸣又让人发笑（books that mayberelatable tochildren..butmight alsomake them laughoutloud）”的双重目标不符；B项（均经历艰难）只是“多样化背景”的一部分；C项（基于历史人物），文章未提及。22.C。理解具体信息。根据TheCheatBook..部分的描述..withall themethodsheneedstoclimb thepopularity ladderat school可知，The Cheat Book（《作书》）中提供了帮助Kamal提升人气的方法，C项正确。A项（揭示隐藏的魔法力量）、D项（提供考试题答案）均未在文中提及；B项（克服怯场）是Kamal的困境，而非书籍直接帮助的内容。23.B。理解具体信息。Chroniclesof a LizardNobody.部分中提到a child affectedbyhismother'ssadness，明确涉及主角因母亲的悲伤而受影响的情节，该书作者为PatrickNess，B项正确。【知识链接】grandfather clock：落地钟throwup：呕吐stage fright:怯场touchon：提及，涉及B篇主题语境：人与自我一—做人与做事本文是记叙文。作者因儿子拒绝接种流感疫苗收到学校邮件，回忆自己童年对成人权威的顺从，对比儿子通过智能设备自主求证的故事，展现了代际观念差异与亲子沟通中的有趣冲突。24.C。理解具体信息。根据第一段中的althoughyouhavepermittedyourchild toreceivetheflu的原因是儿子拒绝接种疫苗。干扰项D将“未接种”这件事偷换为“过程中的不当行为”，因此错误。25.C。理解具体信息。第二段描述了作者看到邮件后的反应。他首先猜测“疫苗用完”“儿子在厕所”、“护士有急事”等外部原因，故C项正确。“作者给学校打电话”是他后续为验的直接反应”，即最初的心理活动，因此B项错误。26.B。理解词汇。根据划线词前的Imust admit,I wasn't aware that thiswas an option和划线词后的My entire childhood was spent constantly doing things I didn't want to do, simplybecauseadultstoldmeto可知，划线词在文中意为“陌生的、不熟悉的”，B项正确。Troublesome麻烦的；Appealing吸引人的；Obvious明显的。27.A。推断。根据最后三段可知，作者向儿子描述流感很可怕，但儿子听完后仍向Alexa求证（‘Alexa，’he shouts,breaking all such hopes），说明作者的描述未能说服儿子，A项正确。B项（让儿子对流感产生好奇），儿子的提问更多是质疑接种的必要性，而非“对流感好奇”；C项（增强家长权威）与原文“打破了作者认为自己重新获得权威的希望（breaking all suchhopes）”矛盾；D项（唤起儿子过去的经历），文中仅提到儿子小时候患过流感，但未提及因描述流感而“让儿子回忆起这一经历”【知识链接】on thereceivingendof：承受不愉快之事

1、明思·河北省2025-2026学年第一学期七年级教学质量检测一语文试题2025届高三年级第三次质量检测语文参考答案一、（35分）（—）（19分）1.（3分）D（“完成了对西方式现代化的超越”有误。）2.（3分）B（“这一现象论证了‘道路选择’一直困扰着许多发展中国家”有2、河北省2024-2025学年第一学期七年级教学质量检测二语文试题1、河北省2024-2025学年第一学期七年级教学质量检测二生物试题1、2024-2025学年阜阳三中高二年级第一学期第一次调研考试[ZH240941B]政治试题

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