5.下图是中国古代某一朝代权力分配示意图。据此可以判断皇帝御前会议三司中书门下枢密院台谏(政事堂)同参则枢密词章政中枢密使御史知使（宰相《执政)(执政)御使(执政)中承院财政行政军政监黎A,三公儿卿制得以延纱B.收绅堂处于中央权力中心C三省六部制初步创设D.分散机构权力以加强凫权6.洪武五年二月，明政府以田断之民不知禁令，往往误犯刑宪，乃诏令行司于府州县及乡里社：皆立申明亭，“儿境内人民有犯者，书其过，名榜于序上，使人有所惩戒”。谢此知.明政府此举()A,实现了伦理与法治的纳合B.以教化来完善中央华权制C,从基层开始罐输儒家伦理).意在重视尽民众的教化7,1691年，康熙皇帝和蒙古喀尔喀各部族首领在今内蒙古多伦举行会盟，史称“多伦会盟”。凝熙帝同意喀尔喀蒙古贵族的泸求.与内蒙古一样实行了编旗，共编36旗，段给牧地。取消了蒙片贵族等级中1行的济农、诺颜之名、·律改为消湖的亲王、郡王贝物、贝子、公、台皮等封爵称号。由此可见，“多伦会股”（)A.使得内外蒙古最终做为了一…体B.导致清柳地方制度的重大改啦C.确立了喀尔喀家古的时建秧序D.粉碎了噶尔丹分裂国家的例煤8.1910年10月.资政院在北京石开第一次会议。议员分“民逃“饮选”两种.“民选”议员98人，各省咨议局议员互选产生，经督抚核准，“饮选”议员总家宗室成员组成。这说明资政院的设立（)小.巩团了封建专制皇权B.头质是一场政治端局C.带有一定的民主色彩D.推动了辛亥命发展9,1936年通过的中华民国宪法草案规定：总统是国家元首、行政肖脑，行政院对总统负费，行政院下属各部首长由总统任命。立法院是最高立法机关，但所提法律均髂先经过行政会议议决、总统对立法院的决议有权提请复议。这一规定()A.推动了共和制民主化进程B.暴露了国民政府一党专政术质C,践行了孙中山的光政思想D.英定了金民族抗战的政洽基础10.中共中央在经过一年多的起节工作后提出宪法节案初篇，1954华3月提交宪法委员后讨论通过，然后在全国各大城市组织各方面代表8000多人进行了2个多丹的讨论，根据讨论意见修改而成宪法路案，于6月14日公们，交全同人民讨论，兆法委员会对原肖案次进行修改.放后提父全|闲人民代表大会讨论通过。据此可知，1954年光法A.允分保证了人民当家作主的地位B.制定过程遵循了人民民主原则.规定了国家性质和基本政治制度D.规定了向补会主义过渡的方向11.下图为1951年金肇芳创作的年画《光荣的生产模池》。该作品反映了鄂州市部分商中牧科研协作体高二历火试卷（共4页）第2页

支德·采才大度考湖向师大片中别3眉高三月旁技客（三医药发展打守正包奠定中医语文药发展的根多领域取科、跨行业本试卷共四道大题，23道小题，满分150分。时量150分钟。得分一、现代文阅读(35分)材料三目标纲要堂(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)承创新中心阅读下面的文字，完成1~5题。点医院，形材料一中中医诞生于原始社会。早在春秋战国时期，中医理论就已基本形成。之后，历代均有总结发展在疾北供了全方但中医承载着中国古代人民同疾病作斗争的经验和理论知识，是在古代朴素的唯物论和自发的辨证法思想指导下，通过长期医疗实践，逐步形成并发展起来的医学理论体系。1.下列对中医以阴阳五行作为理论基础，将人体看成是气、形、神的统一体，通过“望、闻、问、切”四诊合和参的方法，探求病因、病性、病位，分析疾病及人体内的五脏六腑、经络关节、气血津液的变化，判断A.步喻邪正消长，进而得出病名，归纳出证型。再以辨证论治原则，制定出“汗、吐、下、和、温、清、补、消”等中医的治疗方法。使用中药针灸推拿、按摩、拔罐、食疗等多种治疗手段，使人体达到阴阳调和衡而B.汗件康复。数得鞋长有人说：“中医像天上的雄鹰，西医像森林里的老鼠。”雄鹰飞在高处，看到的是整体和表象；老C.将以鼠走在低处，看到的是具体和机理。中医关注生命的高度抽象，站在更高的层次上，研究生命体的为养护规律。西医关注生命的物质基础，是从人体生命的物质基础中，获得各种信息并进行研究。两斯者各有各的优势，各有各的天机。D.大数中医的另外一个特点，是重视养生。不仅在于养生意识、生活惯和生活方式，还包括食疗、针作将灸、推拿、刮痧、拔罐、贴敷、气功等丰富多样的中医养生技术。这些中医养生方法，简便易行，价廉2.根据材常A.中医的效佳，非常适合现代社会的健康理念，也适合那些过于忙碌、无暇抽出过多时间锻炼和保养的人。世界公认较好的运动，依次为步行、跑步、骑车、游泳、跳健身舞、做健身操、扭秧歌及一些温和高度运动。而这些都与中医所提倡的养生理念相近相似。随着生活水的不断提高和消费结构的变化，越来越多的人开始重视健康。健康和长寿的需B.生活要，也已成为人民日益增长的美好生活需要。新时代人类的重要使命之一，就是关注生命、重视生这给命、研究生命，寻找生命的密码，把提生命的规律，延长寿命的长度，提高生命的质量。C.传承的精(摘编自汪金友《给中医更大的用武之地》)材料二“传承精华，守正创新”，这是对中医药工作作出的重要指示。正确处理D.只有)传承与创新的辩证关系，关系到中医药的前途和命运。新不传承是为了保根，没有传承就不能正本清源；创新是为了提升，没有创新就不能与时俱进。唯3.下列说有秉持“传承不泥古，创新不离宗”的原则，才能推动中医药高质量发展。传承精华，就是要让中医药发扬光大。传承是中医药发展的根基。中医药的精华，沉淀在汗牛A在“第今充栋的中医古籍中，流传在历代中医大家的临床实龚中，客在疗效显著的民间寺方中，这是中医了具太药学深厚的根基，也是中医药事业发展的令脉，传承不足，让多种中医技艺面临失传，让中医医道B.总的艰难是续。深入挖极中医药宝序中的精华必须培乔大拉中医专才”这样才能使“国宝“代代相世界。中医临床功夫、中药炮制工艺，主要靠师徒一代一代口传心授。师承教育能为“草根”中医打于一扇门，让波资之术薪火相估。我们应持以个性化方持征的师承技育与以“标准化”为特征的院C.同仁不神新投教育相站合，将传统教育的精料融入现代基育你系之中，为走适应新时代的中医教育体系，为中D.没有了语文试题（附中版）第1页（共10页）将让

祖武说：“这小女孩太精明了。我作为一个有儿有女的老人，也不安可，我同意。”“当事人一栏由我去签字吧，并留下我的手机号码、身份证号码。祖老的名字不能留在这份调解书上，让人憋屈。”“好吧。”车过岳阳站后，小杨把三方签了字的调解书复印件拿回桌，交给了祖武。祖武戴上老花眼镜看了看，知道这个小女孩叫汪小秀，到达站也是长沙。他折叠好调解书，小心地放入内衣的口袋里。长沙满湘舞剧院招聘舞赠演员的终评，进行了三天。作为终评总监的祖武，一直坐在一个不起眼的她方。他看得很认真，听得很仔细。令他惊诧的是，那个同车厢的汪小秀，竟是其中的一个考生，简历上写着她是某个具歌舞团的舞蹈演员。汪小秀基木功不错，临场发辉也好，人还长得有模有样。前九名候分数多少排出，注小秀与另一个考生分数相等，并列第十名。在院领导、评委和总监参加的会上，大家为两个并列第十名的考生谁上谁下，争得面红耳赤，最终由总监祖武来拍板。祖武静地讲述了列车上发生的这件事，然后掏出调解书让大家一一过目。其中有一条说：“受伤人如果在专业上因右手伤残而影响发展，当事人应承担全部赔偿责任。”祖武说：“我在列车上目睹她的表演，可谓之路考。她的素养就这个样子，小市民的精明与滑，都学到骨了，她能和同事们和睦相处吗？难！”大家一致同意把汪小秀拉下来。有人问：“万一她恼羞成怒，用调解书上的条款，来找祖老的麻烦呢？”祖武冷冷一笑，说：“在座的都看了她表演的舞蹈，右手伤残了吗？一旦诉诸法律，各位都是证人。何况，她其意不在要找我赔偿什么钱，她坐一等座来应考，就说明她家境不错。她的滑，可想见她与周围的人不可能很宽容地相处。她之所以借这件事发飙，并一定要签署调解书，是自命不凡，为了争一个面子，万一落榜，她回去后可以体面地说出缘由，并有纸写笔载的证据。这么年轻，就有这么多的心眼，这叫‘聪明反被聪明误’！”有人说：“祖老，您回去时，假如和汪小秀同坐一趟车一个车厢呢？”祖武说：“作为长辈，如果她愿意，我一定会和她好好谈一谈，她要走的路还长哩。”7,下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(有删改)A小说对高铁在武汉只停五分钟的细节交代，与《林教头风雪山神庙》中草厅倒后林冲探身摸火盆的细节描写异曲同工，都为后文情节埋下伏笔。B.小说在塑造主要人物祖武的形象时，不仅对其语言、行为、外貌等进行直接描写，而且通过小杨、汪小秀等次要人物对其进行侧面的反衬。C,小说语言凝练传神。“列车跑得风驰电掣”“列车到了赤壁站”等交代时间的推移，言简意赅；“眼横”“脸一别”“满脸愤懑”等描写凸显人物形象。D,小说情节构思精妙，以乘坐高铁开端，以香烟砸着人发展，看似以签署调解书结局，却又进一步写终评面试，可谓一波三折，跌宕起伏。8.谈到小说创作时，聂鑫森说：“我希望写出我所熟悉的故事和人物，更希望通过强化其文化品格，倡导对于中华优秀传统文化的守望和坚持。”小说中，主人公身上体现了哪些源自中华传统文化的优秀品格？请结合文本加以分析。(6分)“巧合”是文学创作中较为普遍的艺术手法，往往会对作品产生特殊的作用。请指出本文设置的巧合并分别概括其作用。(6分)语文试卷（二）第5而（

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A构建以国际大循环为主体的发使合群，推动广业同D.顺应和共赢的时代主题一生法峦(2)我国应怎样坚持绿色发展道路？(6分)》(四)香天国21.某校九年级(1)班开展了有关县城社区和街道垃圾分类的调研活

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18.(本题满分12分)已知圆C:(x-1)2+(y-2)2=1,C2:(x-3)2+(y-4)2=3,点P,A,B分别在x轴和圆C1,C2上.(I)判断两圆的位置关系；(II)求PA+PB的最小值.

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a=d;+(n-2d=2n S.-atdm-n(n+1)2;…6分b.=1-1-1_1(2)。nn+nn+1,8分前n项和为..12分19.(12分)解：(1)两人得分低于4分的情况有：在A点处未进球

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D.月球的密度为p=-3g4πRG4.如图所示，放置在竖直面内的光滑轨道AB是按照物体从高度为10m处以初速度为10ms抛的运动轨迹制成的，A端为抛出点，B端为落地点.现将一小球置于A点，使其由静

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2022一2023学年度高三一轮复周测卷（九）文数·三角函数的图象与性质、图象变换(考试时间120分钟，总分150分)一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.已知△ABC是锐角三角形，则A.sin A>sin BB.cos B>sin CC.cos C>cos AD.sin B>cos A【答案】D【解析】因为△ABC是锐角三角形，所以A+B>,所以A>-B,因为A,-B∈(0，），余弦函数在区间(0,)上单调递减，所以cosA

江准名卷·2024年安徽中考一轮复卷（十）含教1ZHIXIN EDUCATION物)理(测试范围：实验及其探究)三四总分题号二得分注意事项：晶1.本试卷中，g=10N/kg,P*=1.0×103kg/m'。2.物理试卷共23小题，满分为70分，物理与化学的考试时间共120分钟。3.试卷共6页，请务必在试卷上答题。4.考试结束后，请将试卷交回。如一、填空题（每空2分，共20分；将答案直接写在横线上，不必写出解题过程）1.如图所示，用硬纸片拨动梳子齿，如果用大小不同的力拨动则听到声音的(填声音的特性)改变。拟B第2题图第3题图第1题图阳2.如图所示，用方格纸做“探究面镜成像的特点”的实验，其目的是便于比较像与物到镜面的关系。3.小雨利用图示的烧瓶做水的沸腾实验，当烧瓶中的水停止沸腾时，他对着烧瓶外壁喷冷水发现水又再次沸腾了，则他喷水的位置应该是(选填“A”或“B”)处。4.如图所示，小梅把长方体金属块竖直放在海绵上，探究“压力作用效果与哪些因素有关”，要想减小海绵的形变程度，在不增加器材的情况下，请你说出一种方法升25长方体金属块海绵第4题图第6题图第7题图2024年安徽中考一轮复卷（十）·物理1第1页共6页

试卷类型：A临渭区2024年中考模拟训练（二)九年级物理试题参考答案及评分标准一、选择题（共10小题，每小题2分，计20分。每小题只有一个选项是符合题意的）1.B2.C3.A4.D5.C6.C7.B8.D9.B10.D二、填空与作图题（共7小题，计22分）》11.(2分，每空1分)运动小于12.(3分，每空1分)南北电动机机械13.(3分，每空1分)形变粗糙程度相互作用14.(3分，每空1分)凸近凹透15.（3分，每空1分)并联0.24120016.(4分，每空1分)1052000大不可以17.(1)(2分)如图1所示，正确画出大气对纸片的压力的示意图得2分。(2)(2分)如图2所示，正确画出电路图得2分。纸片0电源。图1图2三、实验与探究题（共4小题，计22分）18.(4分，每空1分)(1)1.6(2)引力(3)排斥(4)不同19.(4分，每空1分)(1)较慢(2)-4(3)晶体(4)水的比热容比冰大（合理即可）20.（7分，作图1分，每空1分)(1)如图所示(2)B(3)开关断路

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佩佩教育·2024年普通高校招生统一考试金榜题名卷英语参考答案【写作指南】应用文1任务要求写一封求助信，话题为人工智能（语言学）。本篇应用文写作旨在用英语探讨利用A1学英语的利莽，并根据自己的国惑向对方寻求建议。根据背景和要点提示，可以基于求助信的一般结构枸建写作框架。写作思路如下：第一段，简述自己利用AI学英语的背景以及写信的目的；第二段，详细介绍AI对你的语言学起到的作用以及带来的问题，进而提出你的困扰；第三段，希望对方能给出有建设性的建议并表达感谢。【参考范文】Dear Johnson,I hope this email finds you well.Recently,I've been using AI to aid my English studies,and while it'sconvenient in many ways,it also gives rise to some challenges.The AI tools are incredibly helpful in providing instant feedback on my writing and pronunciation.However,I'm concerned that I might be overly reliant on them,potentially hindering my independent learning abilitiesAdditionally,I'm not sure how to effectively integrate AI assistance with traditional learning methods.Could you please share your thoughts on how to strike a balance between AI assistance and independentlearning?Any advice or suggestion would be greatly appreciated.Looking forward to your insights.Yours sincerely,Li Hua应用文2【写作指南】任务要求写一封建议信，话题为创办栏目（动物保护）。本篇应用文写作旨在训练学生用英语提出建议并给出充分支撑理由的能力。根据文体特征和要，点提示，写作思路如下：第一段，表达写信的目的，并提出建议的栏目名称；第二段，详细介绍栏目内容，包括提升动物保护意识，通过故事、有教育意义的文章、采访等方式教育和呼吁读者保护动物；第三段，简要阐明栏目开设的意义，并希望对方能采纳自己的提议。【参考范文】Dear EditorI am writing to suggest a new column to my beloved Youth Times newspaper,titled"Voices for AnimalProtection.”This proposed column will focus on raising people's awareness and promoting the welfare of animals.Throughsharing stories,educational articles,and interviews with experts,this column will undoubtedly educate and inspirereaders to become advocates for animal rights and welfare.I believe that such a column would not only enrich the content of our newspaper but also contribute to thedevelopment of a more compassionate and responsible society.I hope you will consider my proposal favorably.Yours sincerely,LiHua应用文3任务要求写一封邀请信，话题为景受欢迎教师（颁奖典礼）。本篇应用文写作旨在用莫语邀请外教参加一项活【写作指南】动。根据背景信息和要，点提示，可以基于邀请信的一般结构构建写作框架。写作思路如下：第一段，表达写信的用的，减梦遣清，并介绍典礼名称；第二段，阐述获评理由，包括对教育的热忧、对学拉的友善等；第三段，重中三题，再次追请，希望对方能出扇英语试题参考答案第1页20有

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英语中表示人或物的位置时，要借助方位介词。对方位介词进行bememeetorangeon提问时，用where.putbottle herethingtidy◆in意为“在…中：在…里”，指在某空间的内部。如：Ela'they need to keep it (7)tidyI like tobottle are in her schoolbasit in it.I also like to sit (8)onthe◆o意为“在…上”，通常指某人或某物在另一物体的表面上teacher's desk to watch my classmates.My且两者之间有接触如：A dog is on the chair.classmates (9)_arereally nice.After◆under意为“在…下面”，指人或物在另一人或物的垂直下方class,they like to play with (10)_meI'm两者之间一般没有接触。如：A dog is under the desk.意happy to be with them.同步练1.单项选择。课时讲练(Starter Unit3)Section A(A )1.You needn'tthanks to me.·要点归纳A.sayB.to say C.saying D.says作不可数名词时，意为“乐趣：快乐”：(C)2.To make our classroom tidy,we needf作形容词时，意为“有趣的：使快乐的”，可在句中作表语和定语。意Ms Luoit out every day.how many意为“多少”，后接可数名词的复数形式，用于提问可数名词A.cleansB.cleaning的数量。C.to cleanD.cleanedthis和these)用于谈论离说话人较近的人或物(D)3.-Thank you for helping me find my book.指that和those用于谈论离说话人较远的人或物。示this或that作主语时，be动词用单数形式is。答语中用it代替问句中A.GoodbyeB.Sorry代的this或thateC.Here it isD.You're welcome词hcse或hose作主语时，be动词用复数形式are。答语中用they代替问句中的theser或hose。Ⅱ.请根据短文内容及图片提示在横线上填入适当同步练的方位介词。【.根据图片提示，用合适的指示代词完成对话。国I come to my brother Jerry's roomPeter and Emma are in the zoo.Jerry's room is not tidy at all(1)InEmma:What is(1)this_,Peter?the room,his things areeverywhere.Look!His trousers and sweater(毛衣)are(2)omthe bed.Next toPeter:It's a giraffe.his bed is a big desk.A white pencil box.aEmma:What about(2)thatblack pen and a book are (3)onPeter:It's a monkey.EmmathePeterdesk.Can you see his balls?They are(4)underthe desk.Oh,two books and a pair of shoes are(5)0nthe floor(地板)Self-assessment短文填空用方框中所给单词的适当形式填空，使短文完整正确。（每个单词限用一次。每空限填一个单词。)This day,Peter goes to Tom's grandpa's farmbememeetthinge tidyorangePeter:What are(3)theseTom?putbottle hereTom:They're cowsTomPeterHere is a cat's self-introduction人（自我介绍）.It is fun.Peter:Do they like apples?Tom:Yes.There are some apple trees for them on the farm.Good morning,everyone!Peter:Oh,are (4)thosevou！I'mtrees behind the house apple trees?Nice to (1)meetTombi.I'm a(n)(2)orangeTom:Yes.cat from Tiirkiye(土耳其)，I'ma“student”in a school(3)hereAnd myteacher is Ms Ivascu.QⅡ.根据所给汉语意思，用单词或短语完成下列英bemeetorangeon文句子。meputbottle herethingtidy1.院子里有什么好玩的？Our classroom is big.In the front of itWhat is funin the yard?is the teacher's desk.Some (4)_things2.吉姆的爷爷有多少只鹅？are on it.They're books,a computer and a(n)How many geese does Jim's grandpa have?(5)bottle of juice.Next to the teacher'sdesk is a bookcase(书柜).Students can(6)puttheir favourite books in it.But3

英语中表示人或物的位置时，要借助方位介词。对方位介词进行bememeetorangeon提问时，用where.putbottle herethingtidy◆in意为“在…中：在…里”，指在某空间的内部。如：Ela'they need to keep it (7)tidyI like tobottle are in her schoolbasit in it.I also like to sit (8)onthe◆o意为“在…上”，通常指某人或某物在另一物体的表面上teacher's desk to watch my classmates.My且两者之间有接触如：A dog is on the chair.classmates (9)_arereally nice.After◆under意为“在…下面”，指人或物在另一人或物的垂直下方class,they like to play with (10)_meI'm两者之间一般没有接触。如：A dog is under the desk.意happy to be with them.同步练1.单项选择。课时讲练(Starter Unit3)Section A(A )1.You needn'tthanks to me.·要点归纳A.sayB.to say C.saying D.says作不可数名词时，意为“乐趣：快乐”：(C)2.To make our classroom tidy,we needf作形容词时，意为“有趣的：使快乐的”，可在句中作表语和定语。意Ms Luoit out every day.how many意为“多少”，后接可数名词的复数形式，用于提问可数名词A.cleansB.cleaning的数量。C.to cleanD.cleanedthis和these)用于谈论离说话人较近的人或物(D)3.-Thank you for helping me find my book.指that和those用于谈论离说话人较远的人或物。示this或that作主语时，be动词用单数形式is。答语中用it代替问句中A.GoodbyeB.Sorry代的this或thateC.Here it isD.You're welcome词hcse或hose作主语时，be动词用复数形式are。答语中用they代替问句中的theser或hose。Ⅱ.请根据短文内容及图片提示在横线上填入适当同步练的方位介词。【.根据图片提示，用合适的指示代词完成对话。国I come to my brother Jerry's roomPeter and Emma are in the zoo.Jerry's room is not tidy at all(1)InEmma:What is(1)this_,Peter?the room,his things areeverywhere.Look!His trousers and sweater(毛衣)are(2)omthe bed.Next toPeter:It's a giraffe.his bed is a big desk.A white pencil box.aEmma:What about(2)thatblack pen and a book are (3)onPeter:It's a monkey.EmmathePeterdesk.Can you see his balls?They are(4)underthe desk.Oh,two books and a pair of shoes are(5)0nthe floor(地板)Self-assessment短文填空用方框中所给单词的适当形式填空，使短文完整正确。（每个单词限用一次。每空限填一个单词。)This day,Peter goes to Tom's grandpa's farmbememeetthinge tidyorangePeter:What are(3)theseTom?putbottle hereTom:They're cowsTomPeterHere is a cat's self-introduction人（自我介绍）.It is fun.Peter:Do they like apples?Tom:Yes.There are some apple trees for them on the farm.Good morning,everyone!Peter:Oh,are (4)thosevou！I'mtrees behind the house apple trees?Nice to (1)meetTombi.I'm a(n)(2)orangeTom:Yes.cat from Tiirkiye(土耳其)，I'ma“student”in a school(3)hereAnd myteacher is Ms Ivascu.QⅡ.根据所给汉语意思，用单词或短语完成下列英bemeetorangeon文句子。meputbottle herethingtidy1.院子里有什么好玩的？Our classroom is big.In the front of itWhat is funin the yard?is the teacher's desk.Some (4)_things2.吉姆的爷爷有多少只鹅？are on it.They're books,a computer and a(n)How many geese does Jim's grandpa have?(5)bottle of juice.Next to the teacher'sdesk is a bookcase(书柜).Students can(6)puttheir favourite books in it.But3

英语中表示人或物的位置时，要借助方位介词。对方位介词进行bememeetorangeon提问时，用where.putbottle herethingtidy◆in意为“在…中：在…里”，指在某空间的内部。如：Ela'they need to keep it (7)tidyI like tobottle are in her schoolbasit in it.I also like to sit (8)onthe◆o意为“在…上”，通常指某人或某物在另一物体的表面上teacher's desk to watch my classmates.My且两者之间有接触如：A dog is on the chair.classmates (9)_arereally nice.After◆under意为“在…下面”，指人或物在另一人或物的垂直下方class,they like to play with (10)_meI'm两者之间一般没有接触。如：A dog is under the desk.意happy to be with them.同步练1.单项选择。课时讲练(Starter Unit3)Section A(A )1.You needn'tthanks to me.·要点归纳A.sayB.to say C.saying D.says作不可数名词时，意为“乐趣：快乐”：(C)2.To make our classroom tidy,we needf作形容词时，意为“有趣的：使快乐的”，可在句中作表语和定语。意Ms Luoit out every day.how many意为“多少”，后接可数名词的复数形式，用于提问可数名词A.cleansB.cleaning的数量。C.to cleanD.cleanedthis和these)用于谈论离说话人较近的人或物(D)3.-Thank you for helping me find my book.指that和those用于谈论离说话人较远的人或物。示this或that作主语时，be动词用单数形式is。答语中用it代替问句中A.GoodbyeB.Sorry代的this或thateC.Here it isD.You're welcome词hcse或hose作主语时，be动词用复数形式are。答语中用they代替问句中的theser或hose。Ⅱ.请根据短文内容及图片提示在横线上填入适当同步练的方位介词。【.根据图片提示，用合适的指示代词完成对话。国I come to my brother Jerry's roomPeter and Emma are in the zoo.Jerry's room is not tidy at all(1)InEmma:What is(1)this_,Peter?the room,his things areeverywhere.Look!His trousers and sweater(毛衣)are(2)omthe bed.Next toPeter:It's a giraffe.his bed is a big desk.A white pencil box.aEmma:What about(2)thatblack pen and a book are (3)onPeter:It's a monkey.EmmathePeterdesk.Can you see his balls?They are(4)underthe desk.Oh,two books and a pair of shoes are(5)0nthe floor(地板)Self-assessment短文填空用方框中所给单词的适当形式填空，使短文完整正确。（每个单词限用一次。每空限填一个单词。)This day,Peter goes to Tom's grandpa's farmbememeetthinge tidyorangePeter:What are(3)theseTom?putbottle hereTom:They're cowsTomPeterHere is a cat's self-introduction人（自我介绍）.It is fun.Peter:Do they like apples?Tom:Yes.There are some apple trees for them on the farm.Good morning,everyone!Peter:Oh,are (4)thosevou！I'mtrees behind the house apple trees?Nice to (1)meetTombi.I'm a(n)(2)orangeTom:Yes.cat from Tiirkiye(土耳其)，I'ma“student”in a school(3)hereAnd myteacher is Ms Ivascu.QⅡ.根据所给汉语意思，用单词或短语完成下列英bemeetorangeon文句子。meputbottle herethingtidy1.院子里有什么好玩的？Our classroom is big.In the front of itWhat is funin the yard?is the teacher's desk.Some (4)_things2.吉姆的爷爷有多少只鹅？are on it.They're books,a computer and a(n)How many geese does Jim's grandpa have?(5)bottle of juice.Next to the teacher'sdesk is a bookcase(书柜).Students can(6)puttheir favourite books in it.But3

英语中表示人或物的位置时，要借助方位介词。对方位介词进行bememeetorangeon提问时，用where.putbottle herethingtidy◆in意为“在…中：在…里”，指在某空间的内部。如：Ela'they need to keep it (7)tidyI like tobottle are in her schoolbasit in it.I also like to sit (8)onthe◆o意为“在…上”，通常指某人或某物在另一物体的表面上teacher's desk to watch my classmates.My且两者之间有接触如：A dog is on the chair.classmates (9)_arereally nice.After◆under意为“在…下面”，指人或物在另一人或物的垂直下方class,they like to play with (10)_meI'm两者之间一般没有接触。如：A dog is under the desk.意happy to be with them.同步练1.单项选择。课时讲练(Starter Unit3)Section A(A )1.You needn'tthanks to me.·要点归纳A.sayB.to say C.saying D.says作不可数名词时，意为“乐趣：快乐”：(C)2.To make our classroom tidy,we needf作形容词时，意为“有趣的：使快乐的”，可在句中作表语和定语。意Ms Luoit out every day.how many意为“多少”，后接可数名词的复数形式，用于提问可数名词A.cleansB.cleaning的数量。C.to cleanD.cleanedthis和these)用于谈论离说话人较近的人或物(D)3.-Thank you for helping me find my book.指that和those用于谈论离说话人较远的人或物。示this或that作主语时，be动词用单数形式is。答语中用it代替问句中A.GoodbyeB.Sorry代的this或thateC.Here it isD.You're welcome词hcse或hose作主语时，be动词用复数形式are。答语中用they代替问句中的theser或hose。Ⅱ.请根据短文内容及图片提示在横线上填入适当同步练的方位介词。【.根据图片提示，用合适的指示代词完成对话。国I come to my brother Jerry's roomPeter and Emma are in the zoo.Jerry's room is not tidy at all(1)InEmma:What is(1)this_,Peter?the room,his things areeverywhere.Look!His trousers and sweater(毛衣)are(2)omthe bed.Next toPeter:It's a giraffe.his bed is a big desk.A white pencil box.aEmma:What about(2)thatblack pen and a book are (3)onPeter:It's a monkey.EmmathePeterdesk.Can you see his balls?They are(4)underthe desk.Oh,two books and a pair of shoes are(5)0nthe floor(地板)Self-assessment短文填空用方框中所给单词的适当形式填空，使短文完整正确。（每个单词限用一次。每空限填一个单词。)This day,Peter goes to Tom's grandpa's farmbememeetthinge tidyorangePeter:What are(3)theseTom?putbottle hereTom:They're cowsTomPeterHere is a cat's self-introduction人（自我介绍）.It is fun.Peter:Do they like apples?Tom:Yes.There are some apple trees for them on the farm.Good morning,everyone!Peter:Oh,are (4)thosevou！I'mtrees behind the house apple trees?Nice to (1)meetTombi.I'm a(n)(2)orangeTom:Yes.cat from Tiirkiye(土耳其)，I'ma“student”in a school(3)hereAnd myteacher is Ms Ivascu.QⅡ.根据所给汉语意思，用单词或短语完成下列英bemeetorangeon文句子。meputbottle herethingtidy1.院子里有什么好玩的？Our classroom is big.In the front of itWhat is funin the yard?is the teacher's desk.Some (4)_things2.吉姆的爷爷有多少只鹅？are on it.They're books,a computer and a(n)How many geese does Jim's grandpa have?(5)bottle of juice.Next to the teacher'sdesk is a bookcase(书柜).Students can(6)puttheir favourite books in it.But3

参考答案同步达标自主练·九年级语文第一次一、语文积累与运用(35分)1.(10分)(1)朝晖夕阴气象万千（若夫）日出而林霏开云归而岩穴暝(2)野火烧不尽春风吹又生沉舟侧畔千帆过病树前头万木春人有悲欢离合月有阴晴圆缺(每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分)2.(12分)(1)曲2hē盛Ii6n(4分。每空1分)(2)我爱这土地黎明的通知北方大堰河一我的保姆(4分。每空1分)(3)示例一：读诗篇《火把》，让我们体会到诗人艾青借火炬的形象，表达了对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。示例二：读诗篇《雪落在中国的土地上》，让我们感悟到诗人艾青借大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表达了深沉的忧患意识与赤子之心。(4分)3.(13分)(1)①李老师，打扰了！(2分)②我会做好安排，准时参加。(2分)(2)①“破折号”改为“逗号”(2分)②把“正式”调至“成为”前面(2分)③改为：这一校训激励广大学子用不屈的意志力求自我进步，以宽厚的道德担负历史重任(2分)(3)①是楷书，②是行书。(2分)理由：示例一：喜欢①，因为它字体端庄，匀称工整。示例二：喜欢②，因为它笔画连绵，灵活连贯。(1分)二、阅读(55分)[一](23分)4.(3分)C(“指的是《诗经》中汉水女神是樵夫思恋的对象”错，“有了浪漫，有了故事”指的是汉中这座城市发生的所有的浪漫和故事，并不仅仅指汉水女神的故事。)5.(4分)①湿地中的植物和各色花儿②灰雀、野鸭子和白鹭③珍稀鱼类④英雄故事和汉水女神（每空1分）6.(5分)运用了比喻和拟人的修辞手法，把鸢尾花比作蝴蝶，“享受”“注视”和“抚慰”的人格化神态和动作，表现出鸢尾花优雅美丽的情态，流露出作者的喜爱之情。（手法2分，效果3分）7.(5分)“郁郁葱葱”形容草木苍翠茂盛，突出了芦苇荡美好蓬勃的景象：“游来游去”指在水里行动，来来回回，突出了野鸭子在水中行动的自由自在。“郁郁葱葱”“游来游去”都用叠词的形式，读起来朗朗上口，富有音乐美。8.(6分)文章表达了对汉江两岸繁华的赞赏；对汉江美丽自然风景的喜爱；对人与自然和谐共生的欣慰：对汉中悠久历史的赞美。（每点2分，答出三点即可）[二](16分)9.(3分)C(“只要…就”说法太绝对，文中说的是“…才能…”。)10.(3分)举例论证，列举驻村书记、“禁区勇士”等“最美”人物干一行爱一行的事例，证明有爱业的精神，就会在新时代的大舞台上绽放个人梦想。（方法1分，作用2分）11.(4分)(1)指出于养家糊口、为稻粱谋的经济需求，专职性的谋生的“职业”。(2)指实现自我理想又有益他人、回馈于社会、贡献于社会的“事业”。（每点2分）12.(6分)(1)热爱本职工作，干一行爱一行，把本职工作做到极致。(2)勇于担当，增强责任感，秉持认真负责的职业态度。(3)激发积极进取的奋斗热情，锻造严谨细致的工作作风，辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。（每点2分）九年级语文第一次·参考答案第1页

参考答案同步达标自主练·九年级语文第一次一、语文积累与运用(35分)1.(10分)(1)朝晖夕阴气象万千（若夫）日出而林霏开云归而岩穴暝(2)野火烧不尽春风吹又生沉舟侧畔千帆过病树前头万木春人有悲欢离合月有阴晴圆缺(每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分)2.(12分)(1)曲2hē盛Ii6n(4分。每空1分)(2)我爱这土地黎明的通知北方大堰河一我的保姆(4分。每空1分)(3)示例一：读诗篇《火把》，让我们体会到诗人艾青借火炬的形象，表达了对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。示例二：读诗篇《雪落在中国的土地上》，让我们感悟到诗人艾青借大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表达了深沉的忧患意识与赤子之心。(4分)3.(13分)(1)①李老师，打扰了！(2分)②我会做好安排，准时参加。(2分)(2)①“破折号”改为“逗号”(2分)②把“正式”调至“成为”前面(2分)③改为：这一校训激励广大学子用不屈的意志力求自我进步，以宽厚的道德担负历史重任(2分)(3)①是楷书，②是行书。(2分)理由：示例一：喜欢①，因为它字体端庄，匀称工整。示例二：喜欢②，因为它笔画连绵，灵活连贯。(1分)二、阅读(55分)[一](23分)4.(3分)C(“指的是《诗经》中汉水女神是樵夫思恋的对象”错，“有了浪漫，有了故事”指的是汉中这座城市发生的所有的浪漫和故事，并不仅仅指汉水女神的故事。)5.(4分)①湿地中的植物和各色花儿②灰雀、野鸭子和白鹭③珍稀鱼类④英雄故事和汉水女神（每空1分）6.(5分)运用了比喻和拟人的修辞手法，把鸢尾花比作蝴蝶，“享受”“注视”和“抚慰”的人格化神态和动作，表现出鸢尾花优雅美丽的情态，流露出作者的喜爱之情。（手法2分，效果3分）7.(5分)“郁郁葱葱”形容草木苍翠茂盛，突出了芦苇荡美好蓬勃的景象：“游来游去”指在水里行动，来来回回，突出了野鸭子在水中行动的自由自在。“郁郁葱葱”“游来游去”都用叠词的形式，读起来朗朗上口，富有音乐美。8.(6分)文章表达了对汉江两岸繁华的赞赏；对汉江美丽自然风景的喜爱；对人与自然和谐共生的欣慰：对汉中悠久历史的赞美。（每点2分，答出三点即可）[二](16分)9.(3分)C(“只要…就”说法太绝对，文中说的是“…才能…”。)10.(3分)举例论证，列举驻村书记、“禁区勇士”等“最美”人物干一行爱一行的事例，证明有爱业的精神，就会在新时代的大舞台上绽放个人梦想。（方法1分，作用2分）11.(4分)(1)指出于养家糊口、为稻粱谋的经济需求，专职性的谋生的“职业”。(2)指实现自我理想又有益他人、回馈于社会、贡献于社会的“事业”。（每点2分）12.(6分)(1)热爱本职工作，干一行爱一行，把本职工作做到极致。(2)勇于担当，增强责任感，秉持认真负责的职业态度。(3)激发积极进取的奋斗热情，锻造严谨细致的工作作风，辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。（每点2分）九年级语文第一次·参考答案第1页

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