C.有无服务封建专制统治D.是否曾经受到官方尊崇5.李贽认为六经不过是史官过分的“赞美之语”和孔孟之徒“记忆师说”的残缺笔记而己，并不是什么“万世之至论”。他强调“各从所好，各聘所长”，充分发挥个人的才能和个性。他的主张()A.动摇了儒学统治地位B.抨击了君主专制制度C.反映正在成长的市民意识D.具有近代思想启蒙的意义6.义和团抗击八国联军期间，慈禧采取了两面手法。一面煽动盲目排外的狂热情绪，与义和团配合进攻东交民巷：一面义通过清廷驻外公使向列强表白：“照前保护使馆，惟力是视。此种乱民，设法相机自行惩办”，指令荣禄“明攻暗保”，还派官员到使馆慰问。这说明()A.义和团没有先进阶级的领导B.义和团成了清廷利用的工具C.中外反动势力联合剿杀农民运动D.中外反动势力勾结再致割地赔款7.1914年袁世凯以正式大总统名义，通令各省安排祭孔日，行祀孔典礼，指令教育部“于中小学修身及国文课程中采用经训，一以孔子之言为旨归”。袁氏此举()A.推动优秀传统文化复兴B.导致封建教育成功复辟C.阻碍维新思想深入群众D.激起“德先生”“赛先生”思潮8.1935年12月25日，中共中央通过了《关于目前政治形势与党的任务决议》，指出“中国工人阶级与农民，依然是革命的基本动力：广大的小资产阶级群众，革命的知识分子，是民族革命中最可靠的同盟者”。这份决议表明()A.民族矛盾逐渐上升B.革命统一战线即将建立C.“左倾”思想得以肃清D.抗日民族统一战线正式形成9.据统计，至1988年底，常州市乡镇企业的产值占全市工业产值的51%，全市141个乡镇中有出口创汇乡镇89个，出现了一批如永红五金工具厂等连续几年出口创汇达100万美元以上的大户。统计表明()2

C.当是时/阳明之学谤议蜂起/而先生冠服/言动不与人同/都人以怪魁目之/同门之在京者劝之归阳明/亦移书责之/先生始还会稽/D.当是时/阳明之学谤议蜂起/而先生冠服言动/不与人同/都人以怪魁目之/同门之在京者劝之归阳明/亦移书责之/先生始还会稽11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.受书，即接受文化教育。“书”指“五经”中的《尚书》，古代教育以教授“五经”为主，故有“受书”之说B.良知，指先天具有的道德意识。“良知”是王阳明心学的核心概念，所以人们又将心学称为“良知之学”。C.经纪，指料理，安排，“经纪其家”即安排、处理好家中事务。现代所说“经纪人”中的“经纪”含义与之不同。D.会讲，中国古代的一种学术研讨方式。会，聚集：讲，讲学。会讲常采用当众辩论的形式共同交流学。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.王艮家境贫寒，不能支持其完成学业，但他天资聪颖，加之勤学好问，靠自学成才，而且学问远超常人。B.王艮通过黄文刚之口方得知有王阳明其人其学，且在亲见阳明并与其两次长时间辩驳问难后才心悦诚服C.王艮心高气傲，言行太过奇特，让王阳明深感痛心，将其赶出家门，王艮再三认错恳求，王阳明才作罢。D.王艮继承王阳明衣钵，并提出了自己独到的学术见解，其“百姓日用即道”的主张具有浓厚的民化倾向。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分》(1)大江之南，学者翕然信从，顾先生僻处，未之闻也。(4分)(2)退而绎所闻，间有不合，悔日：“吾轻易矣！”(4分)】14.从王艮拜师王阳明的经过可以看出他怎样的治学精神？请简要概括。(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。送从弟永任饶州录事参军李嘉祐一官万里向千溪，水宿山行鱼浦西。日晚长烟高岸近，天寒积雪远峰低。芦花渚里鸿相叫，苦竹丛边猿暗啼。闻道慈亲倚门待，到时兰叶正萋萋。语文试题第6页（共8页】

14.C【解析】材料强调建立与消费者的直接联系，基于库存和销售数据及时调整产能计划，优化产品营销，提升服务体验，这说明数字化转型有利于企业精准对接市场，促进产品销售，也有利于企业提升服务水，优化客户体验，②③正确。材料涉及的是企业的数字化转型，是经营模式的调整，并不涉及“改进制造工艺，降低生产成本”，①排除。该企业的数字化转型并不能增加产品价值，④不选。故本题选C。15.B16.A【解析】强化反垄断，深入推进公竞争政策实施，营造公竞争的市场环境为各类市场主体创造广阔的发展空间，促进各类主体公竞争，实现共同富裕，故A符合题意。题干问的是对助力共同富裕的意义，强调公。而通过推进公竞争政策实施提高企业运营效率，侧重效率，故B不符合题意。C与助力共同富裕无关，同时从长远来看，台经济趋于垄断会降低台影响力，降低规模效益，故不选。题干问的是对共同富裕的意义，D强调的是宏观调控与市场的关系，不符合题意。故本题选A。二、非选择题（共52分）17.①中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，中国共产党带领人民有效应对新冠疫情等重大挑战，为社会主义现代化建设和中华民族谋复兴创造良好的社会环境。(4分)②坚持和完善具有强大生命力和巨大优越性的中国特色社会主义制度，有利于通过制度优势确保清零政策能够落地并发挥效果，保障人民幸福安康。(4分)③坚持中国特色社会主义思想以人为本、人民至上的价值取向，依靠人民战胜疫情，护佑人民康宁。(4分)18.①个体私营经济是社会主义市场经济的重要组成部分。(4分)②改革开放以来，湖南个体私营经济不断发展壮大，成为稳定经济增长和改善民生的重要力量、创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源，为湖南社会主义市场经济发展、政府职能转变、农村富余劳动力转移、国际市场开拓等发挥了重要作用。(8分)19.①充分发挥市场作用，更好发挥政府作用，推动有效市场和有为政府更好结合。②提高每吨水的价格，运用价格杠杆调节水资源配置。③由当地政府出面干预，分配水库库存量到不同村民小组和农户家庭，实现科学的宏观调控。④由当地村民选出德高望重的长者，各村民小组各派一位代表，协商讨论出一个满意的方案。（每点4分，任答三点即可，其他方法，言之有理即可得分)20.(1)①中国特色社会主义思想植根于坚持和发展中国特色社会主义新的伟大实践，是时代的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。(2分)②中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。(2分)坚持和发展中国特色社会主义思想，有利于坚持和发展马克思主义、坚持和发展科学社会主义。(2分)③坚持中国特色社会主义思想，有利于激励全体中华儿女不断奋进，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴；有利于推动构建新型国际关系和人类命运共同体，为世界和与发展作出重大贡献；有利于不断推进党的自我革命，提高中国共产党与时俱进的执政能力。（三个“有利于”，任答其中两个“有利于”，就可得4分)(2)①新时代中国青年要树立远大理想：树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心。②新时代中国青年要练就过硬本领：努力掌握科学文化知识和专业技能，在学中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，在修养中锤炼品德修为，自觉树立和践行社会主义核心价值观。③新时代中国青年要勇于砥砺奋斗：要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！（可以从青年人“有理想、有本领、有担当”的角度展开，共6分)思想政治参考答案一2

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(1)有利于完善社会主义市场经济体制，为促进高质量发展提供制度保障。有利于促进区域协调发展，实现共同富裕。有利于充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，促进我省经济又好又快发展。（4分，答出两点即可)(2)贯彻依法治国方略，全面推进依法治省和社会主义文化强省建设。大力弘扬宪法精神，举办“学宪法讲宪法”“宪法晨读”等系列活动，增强青少年宪法观念。讲好安徽法治故事，推动优秀传统法治文化创新发展。建设以红色法治文化为主题的法治宣传教育基地。(4分，答出两点即可)(3)创新、协调、绿色(2分，任意一点即可)(4)关心家乡发展，积极为美好安徽建设建言献策；树立法律意识，增强法治观念；弘扬优秀传统文化，自觉践行社会主义核心价值观；培养创新意识，提高创新能力；践行绿色生活方式等。(4分，答出两点即可)17.【答案】(1)十年来，我国经济发展水显著提升（对世界经济的贡献越来越大）：十年来，我国持续推进科技剑新。(2分，答出一点即可)(2)①党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴：②党的根本宗旨是全心全意为人民服务；③党始终坚持以人民为中心的发展思想，不断满足人民对美好生活的需要等。(4分，答出两，点即可)(3)示例：赞同龙龙的观，点。理由：衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障；坚持共享发展理念，让人民群众共享发展成果，实现广大居民收入水的提高，在发展中不断满足人民对美好生活的需求。(4分，答出两，点即可)示例：赞同欢欢的观，点。理由：追求人与自然和谐共生是人类面对生态危机作出的智慧选择；生态兴则文明兴，生态衰则文明衰；实现人与自然和谐发展是人类的共识，也是时代的选择。(4分，答出两，点即可)(4)追梦篇：将个人梦与中国梦紧密结合起来，不懈奋斗，努力实现梦想。修养篇：加强道德修养，关爱他人，服务和奉献社会。实践篇：积极参与社会实践，在实践中学，开拓视野，增长才干。（4分，答出两，点即可)道德与法治参考答案第22页

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2025 年赣州市十八县（市、区)二十四校第54次期中联考高二语文参考答案1.B(A项，“并认为文化传承是中国传统学术发展到高阶段的内在动力"错误“认为文化传承是中国传统学术发展到高阶段的内在动力”是赵珩的观点，不是谷卿的观点。C项，完全摆脱了唐、五代的影响”过于绝对、原文是“它的功能、内容、风格更多元了”可见清词是在继承、发扬唐、宋词传统的基础上有新的发展，而不是“完全摆脱了唐、五代的影响”。D项，是清末最重要的词学理论著作“表述错误，原文是“非常重要的词学理论著作")2.B(“能决定诗人的声誉和地位"错误，于文无据，原文是“可见操选政之人有极大的影响力”并没有提到操选政之人“能决定诗人的声誉和地位"）3.①重新崛起②“徒诗化”③文化传承（每处1分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）4.①文体定位突破“艳科”局限。唐、五代时期，词主要被视为“艳科"，其功能以娱宾遣兴为主，多用于酒局、聚会等场合的演唱;清词不再被归为“艳科”，经过“徒诗化”与雅化，其文体地位更庄重。②功能与内容更趋多元。前代词功能较单一，以娱乐性为主;清词脱离原生演唱环境后，功能扩展，内容更丰富，它不仅承载情感表达，还被赋予政治隐响、优患意识，其风格也更具多样性。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）5.①助力经典传播与阅读选择。一些选集能帮助读者快速接触特定时期或特定作家集具有启蒙作用，如《唐诗三百首》。②体现选家思想与时代特征。选本承载选家的意愿、艺术思想与学术思想，能反映时代背景，部分选集还会发明和标举重要文学观念，如明代张乡延《诗余图谱》提出词的“婉约/豪放”二分观念。③影响文学评价与流派发展。操选政者具有极大的影响力，其选录标准会引导当时及后世对作家、作品的评价，甚至影响文学流派的传播与兴衰，如《近三百年名家词选》对清词卫触碰婴儿，主要是为了体现她在家庭中的权威和对大卫的打压，而不是“旨在体现她对婴儿的过度保护"）的对话展现情节与人物：“大量运用比喻、排比等修辞手法”表述错误，小说中虽有“像对狗一样命令我“的比喻及少量句式相近的表述，但并没有“大量运用比喻、排比等修辞手法"）8.①增强故事的真实感与代入感。小说以第一人称的视角叙述故事，有利于读者直观感受大卫内心的情绪，如回家后的不安、被打压的委屈，让读者共情其处境，使故事更具感染力。②使故事情节更集中。小说以第一人称的视角叙述故事，通过“我”的所见、所历、所感，将假期中一系列的冲突事件串联起来，呈现人物的言行与性格情给分）9.①从谋得斯通小姐的角度来说“最后一天要过去了“既突显出谋得斯通小姐对大卫的冷漠与厌恶，也暗示出大卫在家中始终是“多余者”的尴尬处境，强化了谋得斯通小姐对大卫的排斥情绪。②从主题的角度来说，最后一天要过去了”体现了家庭温情的彻底缺失，揭露了谋得斯通主导的家庭早已失去“家”的本质，家已沦为压制个体的牢笼，深化了小说对“扭曲的家庭关系”的批判。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）10.BEG[（原文标点）故圣人之用兵也，若栉发苗，所去者少，而所利者多。11.C(“物或恶之”中的“之”是代词，“它们”的意思，两个“之“的用法不同）12.D（“但赵孝成王并不赞同荷卿的观点"错误，由原文“孝成王、临武君日：“善！"可知，赵孝成王是赞同荀卿的观点的）13.(1)用威势和武力去面对他们而他们不服从，就用军队和武器来制服他们。（关键点“临”“制”“兵革”各1分，句意1分）（2)用兵所看重的，是形势有利；所施行的，是机变诡诈。（关键点“贵”势利”变诈”各1分，句意1分）14.①材料一侧重用兵的目的与必要性，认为用兵是禁暴讨乱、保民安天下的手段，古已有之，圣人也需用兵除害。②材料二侧重用兵的要领，临武君强调天时、地利与机变，荀卿认为用兵的根本是使民众归附，二人就此展开争论。（答出一点给2分，答出两点给合5分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）【参考译文】材料古代用兵的人，不是为了贪图广阔的土地和掠夺金玉等财物，而是要使濒临灭亡的国家得以保存，使断绝的宗祀得以延续，息天下的动乱，除去万民之害。人有衣食之欲，但物资不能满足需求，所以当人们群居杂处、分配不均、需求得不到满足时，就会发生争夺。发生争夺，强大的就压迫弱小的，勇猛的就欺负怯懦的。但人类没有强健的筋骨和锋利的爪牙，所以就用兽皮做成铠甲，用铁做成兵刃。贪婪凶恶的，残害天下善良的人，人民骚动，不能安生。这时圣人挺身而出，讨伐强暴，定乱世铲除险恶，去掉祸害，把混乱变成太，把危险变成安宁，所以凶恶作乱的坏人不能不被灭种。战争由来已久！黄帝曾经和炎帝打仗，项曾经和共工争夺天下。所以黄帝在涿鹿的原野上作战，尧帝在丹水的岸边作战，，舜帝征伐有苗，夏启攻灭有即使圣明的五帝也不能偃旗息鼓，更何况后来衰落之世的君王！战争是用来禁止暴行、讨伐叛乱的手段。炎帝制造了火灾，所以黄帝擒捉他;共工造成了水灾，所以项诛杀了他。(对作乱的人)用道理教育他们，用德行开导他们，如果他们还不听，就用武力来威摄。用威势和武力去面对他们而他们不服从，就用军队和武器来制服他们。所以圣人用兵，就像梳头锄草，去掉的是少数害虫，保护的是多数善良百姓。材料二：临武君回答说：“上取得有利于攻战的自然气候条件，下取得地理上的有利形势，观察好敌人的变动情况，比敌人后行动，但比敌人先到达，这就是用兵的要领。”首卿说：“不对。我所听说的古代的方法，大凡用兵打仗的根本在于使民众和自己团结一致。如果弓箭不协调，那么后羿也不能用它来射中微小的目标：如果六匹马不协调，那么造父也不能靠它们到达远方;如果民众不亲近归附君主、那么商汤、周武王也不能一定打胜仗。所以善于使民众归附的人，才是善于用兵的人。所以用兵的要领就在善于使民众归附自己罢了。”临武君说：“不对。用兵所看重的，是形势有利;所施行的，是机变诡诈。善于用兵的人，神出鬼没，没有人知道他们是从什么地方出来的，孙武、吴起用了这种办法，因而无敌于天下。哪里一定要依靠使民众归附的办法呢？”苟卿说：“不我所说的，是仁德之人的军队、是成就王业之人的志向。您所看重的，是权变谋略和权势利益：所施行的，是攻取掠夺、机变诡诈：这些都是诸侯干的事。仁德之人的军队，是不可能被欺诈的：那可以被欺诈的，只是一些懈息大意的军队，赢弱疲惫的军队，君臣上下之间涣散而离心离德的军队。”赵孝成王、临武君说：“说得好！”15.DC“侧重表现了对奔者落子声的清脆响亮"错误，尾联写宿鸟听闻棋声，实则是以动衬静，突出夜棋的静谧无声，而不是“侧重表现了对奔者落子声的清脆响亮”)16.①颌联实写眼前景，颈联虚写想象景。颌联中“孤烛”高雨”都是夜棋时眼前的真实景象，是对棋局与周边环境交融的直接描写。颈联“关外星出汉”水边雁穿云“是观棋者由棋局联想到的宏大景象，以星斗在天河中散落比喻棋子的布局，以雁阵斜穿云层比喻棋路的灵动变幻。②颌联侧重静态描绘，颈联强调动态联想。颌联通过“孤烛”高梧”等静态意象，烘托出夜棋时清冷静谧的氛围，让读者身临其境，感受夜棋的清幽与棋局的张力。颈联以“星出汉”雁穿云”等动态景象，暗合棋局中攻防、进退的节奏，展现棋局变化之妙。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）17.(1)敏于事而慎于言就有道而正焉(2)质胜文则野文胜质则史任重而道远（每空1分，若有多字、漏字、错别字、语序错误等，该空均不给分)18.①简洁精练，多用短句和单字动词，追求效率、化繁为简。②幽默直白，语言“打直球"直击要害、体现东北人亮、痛快的性格。（每处2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）19.①“言简意该”中的“该”改为“咳”②“化烦为简"中的“烦”改为“繁”③“淬练”中的20.A连绵起伏B稀稀拉拉(稀稀落落）每处1分,如有其他符合语境的成语，也可给分）21。画波浪线句子主要运用了通感的修辞手法“光滑”本是触觉，“清脆”本是听觉，却感染力和表现力"2分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）22.不矛盾。①文中说吉尔阿特“太荒凉”是从地理空间的角度来说的，这里无树无人，只有沙砾、白雪，自然环境贫瘠、荒芜。②文中说它“温暖”了牧羊人的心灵是相对而言的，吉尔阿特作为春牧场，有温暖的阳光、坦阔的地势和生长的草、苔藓，对比寒冷的南方荒野，能给予牧羊人心灵的慰藉。（答出“不矛盾”，1分：答出“理由”，每点2分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）23.【写作提示】关于“成熟”材料提出了两种不同的观点。示着成熟在人们心中通常具有积极的意义了棱角，变得世故而圆滑了。这两种观点形成了鲜明的对比，引导学生对“成熟”的本质进行深入思考。(二）参考立意①辩证地看待成熟。学生可以分析成熟既不完全等同于失去个性、变得世故圆个性的基础上、学会适应社会、与人和谐相处，同时又不失原则和底线。②反对尼采的观点，肯定真正的成熟。学生可以强调成熟是一种积极的成长状态，如拥有智慧、懂得担当、能够理性处理问题等，而不是变得世故圆滑。通过列举正面的成熟表现来反驳尼采的观点，阐述真正的成熟应该是怎样的。③反思社会对成熟的错误认知。学生可以探讨社会中普遍存在的将世故圆滑视为成熟的现象，分析其产生的原因和危害，呼吁人们树立正确的成熟观。【题意评分解说】题意评分等文章特征级一类文A.紧扣主题，体现了自己的思考与感悟54~60B.写作重点突出，联系材料和现实生活，内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明。A.扣住了主题，体现了自己的思考与感悟B.写作重点较突出，联系材料和现实生活，内容较充实、二类文48~53感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征鲜明。围绕主题写作，体现了自己的一些思考与感悟。三类文写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容不够充42~47实，结构较完整，语言淡，逻辑性一般。分文体特征不够鲜明。基本符四类文A有自己的一些思考与感悟，扣题不紧。合题意36~41B.写作重点不突出，内容空洞，结构不完整，语言不流分畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。A.部分偏离题意的，酌情给分（21~35分）。五类文B.完全离题的，酌情给分（0~20分）。完全脱离材料内偏离题35分及容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材以下料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【补充说明】1.错别字等扣分缺标题扣2 分；每1个错别字扣1 分，重复的不计;标点错误多的，酌情扣分。2.字数等扣分①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。③只写一两句话的，给1分或2 分，不评0 分。③只写标题的，给2分，不评0分。③完全空白、泄露个人信息的，评0分。