23:14®☒2843_化学答案.docx评卷标准：应物和生成物都对了得1分：反应条件和配都对了得1分(5)1:1(1分)(6)ZnS04(1分)(7)3Zn0+2Fe304+Hz0=700℃=3 ZnFe2004+H2t(2分)评卷标准：应物和生成物都对了得1分：反应条件和配都对了得1分19.(14分)(1)BD(2分)评卷标准：1个选项1分，漏写1个扣1分，错写不得分(2)a.增大C02与H2混合气体流速可增大压强。(2分)b.n,0.xH,0-血，0+xH2(2分)评卷标准：应物和生成物都对了得1分：反应条件和配都对了得1分(3)减小(1分)(4).230℃以上，温度升高，反应I的衡向逆反应方向移动，反应Ⅱ的衡向正反应方向移动，但温度对反应Ⅱ的衡影响更大(2分)评卷标准：230℃以上，温度升高，反应I的衡向逆反应方向移动，反应Ⅱ的衡向正反应方向移动，得1分：温度对反应Ⅱ的衡影响更大，得1分b.0.22(2分)(5)反应i(1分)CHa(g)+CO2 (g)=2CO(g)+2H2(g)AH=+[Es+(E:-E2)]kJ/mol (评卷标准：化学方程式对，得1分：△H=+[E3+(E-E]k/mol都对，得1分20.(12分)-COOHCOOCH2CH3沈I.(1)+C2H5OH+H20(2分)评卷标准：应物和生成物都对了得1分；反应条件和配都对了得1分(2)环己烷作溶剂使反应物充分接触(2分)(3)球形冷凝管(1分)冷凝回流，提高反应物的利用率(1分)(4)使制备反应衡正向移动，提高产率。(2分)Ⅱ.(5)使硫酸、苯甲酸转变成易溶于水的盐(2分)(6)蒸馏(1分)、重结品(1分)2/2下载(30.1KB)2编辑

动全民阅读活动，引导市民积极参加，可以丰富人们的精神世界，有利于培养人们健全的人格。(2)优秀文化能够增强人的精神力量。全民阅读活动能发挥优秀文化特有的感召力，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。(3)优秀文化促进人的全面发展。启动全民阅读活动，引导市民积极参加，可以为人的健康成长提供精神食粮，提高人们的思想道德素质和科学文化素质。(每点4分，共12分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)20.(1)社会发展与人的发展紧密相关。城乡经济社会发展与学校教育质量紧密相关。(3分)(2)物质文化条件越充分，越能促进人的全面发展。城乡义务教育切实做到补短板、达标准、优结构、提质量，可增强学生的科学文化素质。(3分)(3)人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多。城乡义务教育的发展能提高人的素质，促进现代化建设。(3分)（考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)·3·【23·ZCYK·政治·参考答案一R一必修3一QG】

态阳教育CATION全国100所名校最新高考模拟示范卷②NH,SCNKOH是KSCNNH+H,O(2分)(3)(减压)蒸发浓缩①分)；冷却结晶(1分)弦阳教育②92.15%(2分)子版印刷即为盗版【解题分析】(1)①A中发生的反应为NH3的实验室制法的反应。②根据已知①知，NH不溶于CS2,故C的作用是观察气泡流速。③D中除生成NH4SCN外，根据元素守恒知，还生成NH4HS。(2)①橡皮管将分液漏斗与三颈烧瓶连接，可使这两种仪器中的压强相等。②E中发生的反应为复分解反应(4)①KSCN溶液中滴入Fe(NO)溶液后溶液会变为红色，用AgNO,标准溶液滴定后会消代志在两失，业保中术天旧饭印前此电97)g=0.9215g,则晶体中KSCN的质量分数w=0,92151.0SUNDUCA27.(1)粉碎（或加热，或增大盐酸浓度等）(2分)比电子版印刷即(2)Sb2O3+2OH+3H2O一2Sb(OH)4](或Sb2O3+2OH—2Sb02+H2O)(3分)(3)CuS(2分)；是(3分)(4)作还原剂，把溶液中的AsCL3转化为As单质而除去(2分)(5)Sb3++3e—Sb(2分)【解题分析】(2)由已知Ⅱ知Sb2O3为两性氧化物，Sb2O3与NaOH溶液的反应可参考Al2O3与NaOH溶液的反应。ON(3)由溶度积可知，铜离子铅离子牙始沉淀时硫离子浓度分别为6.0X100.01mol·L-1=mol·L19.0×102gTION10-340,0101·1,1=9.0X10”mol11,则铜离子转华为硫化铜沉淀所的INDU需硫离子浓度小于铅离子，先产生的“沉淀1”是硫化铜，当硫化铜、硫化铅共沉时，溶液中铜离子的浓度为6.0×1069.0×107mol·11<1.0×105mol·L1,则铜离子已经完全沉淀。理科综合卷参考答案（三）第9页（共16页）【23·ZX·MN·理科综合·Y】

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定理有Wn一mmg=2m,可得=5m时(m十2)n2(2分)R物体的速度大小v=5m/s,定性画出物体运动解得Fv=0(1分)的v一t图像，因图像与时间轴围成的面积为由作用力与反作用力的关系可知，甲、

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2024-05-13 00:34:20

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大庆实验中学2024年高三得分训练（三)A.正确。灶；分灶做饭，意思是分家。句意：临时打柴割草来做饭。/在等到伯父和叔父们分家之后。B.“麾下，文中指部下”错误，“麾下”在文中指的是军旗下。“麾之即去”中的“麾”的意思是“通‘挥'，语文试题参考答案指挥”。句意：两位将领的首级就能送至您的帐前。/命令他走就离开。1.B“分别从传统与现代两个角度切入”有误，原文是“在传统与现代交织的维度中”。C.正确。2.C“人的文明程度明显落后于物质生活的现代化”不符合文意，“明显落后”程度过重，文中是“如D,正确。收拾、放下；按照。句意：不如按兵不动。/按照画好的图形去寻找好马。何同步提升大众的文明程度”，没有指出人的文明程度严重落后。故选B。3.DD选项最能体现“美育不能仅仅停留在艺术知识和艺术技能层面，而应以审美和人文素养培养为12.B“进而轻视并讨伐赵国”错误。由原文“今如此避而不击，后有大者，何以加之？则诸侯谓吾怯而核心，以创新能力培育为重点”的观点。轻来伐我”可知，文中的意思是“诸侯会轻易地讨伐赵国”。故选B。4.①材料一借《美术里的中国》呼吁融合美术之美与电视之美，启示我们可以借助新媒介、新技术、新手段进行美育实践；13.（1)希望你暂借我三万奇兵，从小路去拦截他们的粮草。②美育是促进人的现代化的重要环节，但在大众生活实践中美育并未受到足够重视，这种状况需要改(1)“假”，借；“间”，从小路；“绝”，拦截；“辎重”，粮草。变；(2)现在让疲惫不堪的士兵驻扎在燕国坚固的城池之下，燕国如果不投降，齐国又在边境上加强防御以③美育不应被局限为艺术教育，不能仅仅停留在艺术知识和艺术技能层面，而应以审美和人文素养培自保，这就是将军的短处。养为核心，以创新能力培育为重点；(2)“罢弊”，疲惫不堪；“屯”，驻扎；“此将军之所短也”，判断句，“此…也”表判断。④推进美育实践，需要社会、学校、家庭多方合作，共同发力。（一点2分，言之成理即可）14.①给成安君的策略：避敌锋芒，攻敌弱点。5.①选择能够表现宋朝历史和文化的优秀美术作品；②给韩信策略：避己之弱，示敌以强。②寻求学术支持，避免节目出现美术知识和历史知识错误；③借助电视技术手段，拉近观众与画的距离，营造“沉浸式”体验；给成安君的策略：由原文“闻汉将韩信涉西河，虏魏王，禽夏说，议欲下赵，此乘胜而去国远斗，④借助新媒体台，丰富推广手段，提升传播力。（一点2分，言之成理即可）其锋不可当。臣闻千里馈粮，士有饥色，樵苏后爨，师不宿饱。今井陉之道，车不得方轨，骑不得成列，6.(3分)B行数百里，其势粮食必在其后。愿足下假臣奇兵三万人，从间路绝其辎重。足下深沟高垒，坚营勿与战。7.(3分)C彼前不得斗，退不得还，吾奇兵绝其后，使野无所掠，不至十日，而两将之头可致于麾下”可知，避敌8.(6分)①由一位战友从回忆的角度来叙述，使叙事更详细：②由亲历事件的战友以第一人称叙事，使故锋芒，攻敌弱点。事更真实：在叙事中融入在场战友切身感受的描述，使故事更有感染力。答对一点给2分，意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。给韩信策略：由原文“然众劳卒疲，其实难用。今以罢弊之卒，屯之燕坚城之下，燕若不服，齐拒9.(6分)要点：（生活化的笔）①采用现实主义创作手法，以“写家书”这一凡小事为线索展开叙事；②)境以自强，此将军之所短也。为将军计，莫若按甲休兵，遣辩士奉咫尺之书于燕，暴将军所长，燕必不用实录笔法写战士们的对话争论：③语言质朴自然、口语色彩鲜明。敢不听从。燕已从而东临齐，虽有智者，亦不知为齐计矣”可知，避己之弱，示敌以强。(军营里的世态人情)①真实展现了基层官兵日常工作、生活的场景：②塑造了生活常态中朴实、真诚、参考译文：高尚的军人群体形象：③具体表现了基层战士的奉献精神和军营中深厚纯朴的战友情谊、亲如一家的军民情谊。材料一：答对一个方面给3分，其中每个要点1分。意思答对即可。其他答案，可根据观点明确、分析合理汉王派遣张耳和韩信一起领兵向东北攻击赵国、代国，攻破了代国的军队，擒获了夏说。韩信和张的程度，酌情给分。耳带领数万军队，想要向东攻下井陉，攻打赵国。赵王和成安君听说汉军将要来袭击他们，就集结重兵10.DFH句意：如今韩信的军队号称几万，事实上不过数千人，又千里跋涉来袭击我们，也已经精疲扼守井陉口，号称二十万军队。广武君李左车给成安君献上计策说：“我听说汉将韩信已经渡过西河，俘力竭了。虏了魏王，擒获了夏说，决计要攻下赵国，这是乘胜而远离国土的战争，进攻的锋芒锐不可当。我听说“数万”作“号”的宾语，宾语后断句，所以D处断句；从千里之外运送粮食，士兵就面有饥色；临时打柴割草来做饭，军队就经常吃不饱。如今井陉的道路狭“号数万”与“过数千”句式一致，“数千”后断句，所以F处断句；窄，无法通过并行的两辆战车，骑兵不能排成行列前进，行军前后绵延数百里，那种形势下军粮一定是“我”作“袭”的宾语，宾语后断句，所以H处断句。排在部队的后面。希望你暂借我三万奇兵，从小路去拦截他们的粮草；您要深挖战壕，高筑营垒，拒不故选DFH。出战。他们向前进无法交战，向后退无法回去，我率领奇袭部队截断他们的后路，使他们在野外劫掠不11.B到任何粮食，不出十天，两位将领的首级就能送至您的帐前。希望您认真考虑我的计谋。否则，一定会

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5透登嘉意空粤、,N等)与O反应可得MO。MO与CH反应能高控刷溶夜的酸减度，转化过程存在（⊙光验莽程路笔及老(Fe衡：CoCO(s)+2Ni·HO(aq)oO一CO(aq+2N(aq),该反应的紫

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③言语中表明形势向好。中华4.①比喻论证。在论证长征精：的精神。如材料3中，只有把人民民族渐渐觉醒，英勇顽强地齐心抗神是发扬艰苦奋斗的精神时，以：放在心中最高位置，坚持一切为了战，这让母亲看到希望。“雪山”“草地”“金沙江”“大渡河”人民、一切依靠人民，才能走好今2.①作者内心抵触战争，但为：等比喻新时期无数个需要面对的天的长征路，实现中华民族的伟大了国家和民族的自由，又积极地投挑战，指出我们绝不能看到困难就复兴。●身抗战。②作者时时感到沮丧，但畏首畏尾、喊苦喊累②引用论证。4版又充满信心，坚信音乐能在抗战中：引用诗词和名言增加文章的文学《热炕》发挥作用。③作者思念牵挂母亲，：性，引用毛泽东的话，增加论述的1.D(“主要是为了丰富和深化但为了抗战胜利，需加紧创作，只可信度。③对比论证。文章无论是：贾老师的人物形象”概括不全，从能暂时忘记。在提出观点，还是在中间论述时，：文本看，除此之外，还为了表达对3版都会用80多年前和80多年后进行:贾老师的赞美和崇敬之情。)1.C(“只要…就…”表述对比，突出了长征精神的时代意义。2.C(“直接表现了贾老师教书绝对。)5.①长征精神是不畏艰险、勇：育人、造福一方的高尚精神”错误，2.D(“然后分为‘坚定理想’往直前的精神。如材料1中，红军村民们的评价，应该是“间接表现”积极行动’‘依靠人民群众’三个翻过一座座山，蹚过一条条河，长或者“侧面表现”。)分论点进行论述”说法错误，第二：途跋涉二万五千里，最终胜利到达3.①“热炕”是憨厚的北方农个分论点不是“积极行动”，依据原：目的地。②长征精神是意志坚定、：民的一个生存的基本支撑点，是他们文可知，应该是“发扬艰苦奋斗:坚守信仰的精神。如材料2中，让的生活舞台；②是贾老师的特殊的精神”。)红军前赴后继的力量是革命信仰。：教学场所；③是乡村教育的摇篮，3.C(材料3主要阐述在现代：信仰让他们顾全大局、严守纪律、：也是北方民族的摇篮；④是贾老师“长征精神没有丢，不能丢，更不会：紧密团结，意志愈发坚定，力量愈：25年来艰苦而温暖的教学坚守。丢，因为它具有更多新的时代意：发强大，跃过重重艰险，蹚出胜利4.示例：隐居深山不为修仙炼义。”A、B、D三项均涉及长征精神之路。③长征精神是艰苦奋斗、自：药，你心里只有渴求知识的娃娃；在现代的传承、意义和影响，符合：强不息的精神。如材料3中，在新皱纹过早地雕刻着你的容颜，而你论点。C项是观察长征路上处于变：的“雪山”“草地”“金沙江”“大渡:却只顾将自己的热炕当作课堂。寒化与发展中的今日中国，没有精神：河”的面前，我们也绝不畏首畏尾，：风凛例中，你仍如钢丝一样坚韧，的传承影响，所以不能作为论据证叫苦喊累，不向挫折和压力妥协。：最后你变成了大家心中的灵芝草，明材料3观点。)④长征精神是依靠群众，一切为民：无私地滋养着整个村庄。第4页

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2024-11-26 11:53:05

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