比喻、拟人排比等修辞手法描写粗瓷碗，文采斐然，粗瓷碗含情静口字数不符合要求作答此类试题应力求做到以下几点：伴，无语也无声，固守家的温度。精用动词情意隽永，“打”“滴”其他审题干，明角度。题干一般会给出多个鉴赏角度，考生需要从“加”“搅”“冲”，冲出的是香滑的鸡蛋茶，更是一蔬一饭里天长地@采分点中选择突出文本特征，且自己能驾驭的角度。写作时，第一句要点明鉴赏角度。久的爱情。巧用对照情韵悠悠，“虽朴实淡，却无限温暖”折射开头语正确2分，结出淡日子里的深情，奶奶的宠溺、母亲的佯怒，体现了家的温暖合文章具体内容分析引文本，巧分析。根据所选择的鉴赏角度，在文本中选用相应4分，思路清晰2分，内容，要注意典型、全面。引用文本时，对表述较长的故事情节可以与祥和。有味的生活被这如玉似珠的语言盛放在粗瓷碗里，回味语言凝练2分，共通过概括做间接引用，鉴赏语言时则可以通过提取关键词句做直接悠长。10分。引用。如选择人物形象角度，可按照“概括人物形象一结合文本分示例三：散文《粗瓷碗》形散而神不散。“形散”指粗瓷碗跨越时析人物形象一揭示形象的意义”这一思路进行分析。空，从祖父母写到父母，从至爱亲情写到真挚友情，挥洒自如。选精结构，美词句。鉴赏时最好有完整的结构，或“总一分一总”结材多样，既有饭桌上的宠溺，也有第一碗饭的敬重，既有鸡蛋茶的构，或“总一分”结构，注意语言要优美、流畅，分析时最好能融入自己独特的情感体验。香滑，又有汤药的苦涩，既有亲情的温暖，又有友情的真挚。不变的是蓝纹白底的粗瓷碗，是粗瓷碗里满满的爱。“神不散”指文章1⑤，(1)【答案】示例：博物馆是研究、收藏、保护、阐释和展示物质与非错因分析以“粗瓷碗”为线索，一线贯串，对人间真情的赞美满溢而出。粗物质遗产，向公众开放，为社会服务的非营利性常设机构。口不能准确提取有效瓷碗经岁月打磨而愈加温润，浸透了人间真情，默默守望在心坎。【考点】本题考查快速阅读和正确理解材料内容的能力，属于“实信息【考点】本题考查对文学作品的赏析能力，属于“文学阅读与创用性阅读与交流”学任务群。口语言表达不够准确意表达”学任务群。【解析】认真阅读【重新定义】这则材料不难发现，材料就是在阐释规范博物馆的新定义。作答时，从材料中提取关键语句“为社会服务的口字数不符合要求【解析】解答此类试题，首先，要读懂文章，审清题目要求，围绕非营利性常设机构”“研究、收藏、保护、阐释和展示物质与非物质遗其他题干中给出的三个句子确定赏析角度。第一句中的“情意”二字，产”“向公众开放”等，然后用精练准确的语言进行表述即可。@采分点暗示应该从情感角度进行思考；第二句的赏析角度非常明确，应该能抓住关键语句组织从语言角度进行思考；第三句则直接点明要从散文“形散而神不语言，大意对即可，超散”的特点进行思考。然后，结合文章的具体内容进行赏析，做到出字数酌情扣分，共结构清晰有条理，语言流畅有文采，字数符合要求即可。2分。©解题妙法文学类文本赏析方法文学作品阅读，将赏析行为放置在真实任务情境中，使语文学16.(2)【答案】示例：根据博物馆相关抖音视频点赞量排序，故宫博物错因分析有了实用价值。文质兼美的阅读材料，彰显了语文的人文性；情院、秦始皇帝陵博物院、中国人民革命军事博物馆等人选抖音最受口对图三的示例分析欢迎的十大博物馆。其中，故宫博物院的点赞量最大。通过抖音，不到位，因而对图二境中的问题设置，凸显了“开放与探究”的功能；极具实用功能的保存在博物馆的知识与文化被更多人看到了。内容表述不准确评论性（赏析性）文字，落实了语文的工具性。读文学作品可按照【考点】`本题考查学生的读图能力。数学方面的统计表和语言表口特点概括不够准确以下步骤：第一步，粗读一浏览全文，读文意，理解题；第二步，达相结合，属于“跨学科学”和“实用性阅读与交流”两个学任务口忽略“最值”，表述细读文章，读出“何人、何事”；第三步，深入探究，读出文章的主题群的综合。不全或写作意图。【解析】参照图三显示的结论写出图二显示的结论，降低了本题的其他·12·13

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-2,则f(x)=∈(ln2,3]时，f(x)0.f(3),1,2e-3]./a>0,x2,所以解彳f(In a)=In a-1<0,

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▣锅▣爱2A阳上有礼试卷质量反馈神州智达仿真模枞卷▣·语文参考答案及评分细则材料分析现代文阅读【选自学术论文《论中国古代小说的抒情色彩》及小说《林黛玉进贾府》，文本内容紧贴课本，如《离骚》《史记》《楚辞》《三国演义》《红楼梦》等内容。材料意在加深学生对中国古代小说的抒情色彩的理解，对我们今后审视古代小说有很好的借鉴意义。试题有效考查了学生理解、分析、推断、迁移等能力，体现了语文核心素养中的“思维发展与提升”“文化传承与理解”。1.C解析：C项，张冠李戴，洪迈将唐传奇与唐诗相提并论，但“认为唐人小说的抒情性源至‘楚骚’”是明桃源居士。[命题意图]本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。2.A解析：B项，“但是其抒情意味远不如唐传奇”于文无据。C项，“《三国演义》‘毛评本’具有鲜明的抒情色彩，为第二作者所作”推断错误，《临江仙》为卷首，个体风格无法推断出整体风格。D项，以偏概全，“评判作品好坏的标准是情调”是郁达夫的观点，作者在材料中表示“情调”对审视具有浓郁抒情色彩的中国古代小说有启示意义。此处并非唯一标准。[命题意图]本题考查学生判断、推理信息的能力。3.D解析：D项，只是陈述有关《红楼梦》的版本问题，不适合作为论据来支撑材料一观点（古代小说具有显著的抒情性)。A项，冯梦龙编撰“三言”意在“喻世”“警世”“醒世”。B项，作者进行点评，具有了鲜明的抒情色彩。C项，《儒林外史》可看出作者的影子，论证了带有明显的自况意味的观点。[命题意图]本题考查学生分析论点、论据和论证的能力。4.答案：①曹雪芹将自己不愿受封建正统思想的束缚、不去追求功名利禄的人生态度融注于宝玉这一形象之中。②作者明贬实褒，似嘲实赞，对贾宝玉的叛逆精神给予赞扬，寄托了作者对个性解放的追求。（每点2分，意思对即可）[命题意图]本题考查学生理解、分析信息的能力。5.答案：①受传统史传文学的影响，中国文言小说强调抒情色彩。②唐传奇小说具有浓郁的抒情色彩，与诗歌一样承载着作者的情感心志。③古代白话小说的主体抒情色彩亦渐趋显著。④一些小说在塑造人物形象时往往带有明显的自况意味，抒情色彩很浓郁。（每点2分，答出3点即可)[命题意图]本题考查学生对文本内容的归纳、概括能力。神州智达语文（三）·信息卷I答案第1页（共6页）

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