1/5肇庆市2022届高中毕业班第三次教学质量检测语文参考答案及评分标准2022.31.(3分)A【解析】错在“它总是把错误观点渗透在娱乐视频之中”。原文是“善于把虚无历史的意象和观点掩藏于形形色色、熙熙攘攘的娱乐信息之中”,娱乐视频仅仅是软性历史虚无主义的传播方式之一,并非全部。2.(3分)D【解析】A项错在“软性历史虚无主义并不想迅速改变人们的思想”,此意于文无据。B项错在“他们会不自觉地受到其中历史虚无主义思想的毒害”,低级无趣的文化产品中不一定都有历史虚无主义思想。C项错在“存身之处截然不同”,材料只是说软性历史虚无主义“主要存身于互联网新媒体舆论场”,并没有说传统历史虚无主义的存身之处,其也可能存身于互联网新媒体舆论场。3.(3分)B【解析】B项是直接否定抗日战争,表现方式是显性的,不属于软性历史虚无主义。A、C、D三项都是利用文艺形式来否定历史,较为隐蔽,属于软性历史虚无主义。4.①两则材料的论证结构都是总分关系。②材料一第一段指出软性历史虚无主义的后果危害非常严重,然后从消弭历史认知、瓦解主流价值、动摇唯物史观三个方面进行了论证。材料二第一段指出软性历史虚无主义的传播方式是迂回的、隐蔽的、片段化的,然后从策略隐蔽化、观点碎片化、对象大众化三个方面进行了论证。(指出相同点1分,对两则材料作具体分析3分,共4分。意思对即可。)5.①这是借科学之名抹黑英雄人物的现象,是“娱乐包装”下的软性历史虚无主义。②以英雄人物“邱少云被火烧的笑话”为噱头制作短视频供人娱乐,于无形中影响着人们的历史观、价值观和世界观,瓦解着人们的精神信仰,危害极大。③对这类现象,我们要保持高度警惕,加强辨识和防范:国家也应对此予以严惩。(指出性质2分,指出危害2分,指出对其的态度2分,共6分。意思对即可。)6.(3分)D【解析】A项错在“每家每年可以得到约十五万元,就勉强可以过活了”,一是每年不一样,分为大年和小年,此时是个大年;二是对于“三口之家”来说,有这十五万元也不行,还得“再拉扯点别的活计”。B项错在“张裕民孤掌难鸣”,有斗争钱文贵的想法的并非只有张裕民,所以不能说“孤掌难鸣”。C项错在“从心底里不愿意斗争他”,赵得禄不愿意斗争江世荣,是因为“脸软,拉不下来”,不是“从心底里不愿意斗争”。7.(3分)C【解析】“富有地域色彩”错。选项中所列的话语,并不是某个特定地域的人的专有话语,没有地域色彩。8.①接续前面的对话,同时引出后面开农会的内容,使情节前后贯通,散而不乱。②在叙写果树园方面的内容时,插入有关村干部的思想状况,写出了农村尖锐复杂的阶级斗争,凸显土改运动初期改革的艰难,内容更丰富,情节显得有波澜。(每点2分,共4分。意思对即可。)语文参考答案及评分标准第1页(共5页)
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续表班级选项实验现象结论澄清向某钠盐中滴加浓盐酸,将产生的该钠盐为Na,SO,或石灰水品红溶液褪色姓名气体通人品红溶液NaHSOC.探究NaHCO,的热稳定性D.氨的吸收13.下列实验中,对应的现象以
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n行边界分市黄考生从第26一27两题中任选一题作答。作答时,请用2B铅笔在答题卡上将所选题目题号后的方框涂黑。A26.地理⊙比安取乙两公口量R西积的差丹,并分析原风、6分)》分新李家减建度口的不利件,
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9:27|0.4K/s2⊙D4G 4 024.(6分)(1)Fe,O,十3C0高温2Fe十3C0,工业炼铁(2)Ca(OH)2+CO2-CaCO+H2O(3)置换反应25.(8分)©检查装置的气密性1/2置内空气,防止加热时气体不纯发生爆炸粉末变黑点燃并除去CO,防止污染空气(2D2H,0,M02H,0+0,+②温度要达到可燃物的着火点③反应生成的CO2隔绝了氧气26.(8分)(2)4.0(3)50(4)8%【化学·参考答案第1页(共2页)】·24-CZ58c·氯化钠溶液(5)8%(6)B(7)偏小(8)150②27.(8分)(1)AC或AE(2)①反应太快,不便于收集②BC③将生成的气体通入澄清石灰水,若澄清石灰水变浑浊,证明生成的气体是二氧化碳(3)制得的气体不纯Fe十2HC一FeCL十H,↑可随时控制反应的发生与停止28.(8分)号(2)试管内空气体积的减小(或试管内液面上升)(3)①③要与氧气接触(4)氧气和水蒸气D(5)20.2%(6)铁的缓慢氧化使集气瓶中氧气消耗更彻底(或避免燃烧的红磷伸入集气瓶时导致空气外逸)29.(5分)(1)8.8(1分)(2)解:设100g稀盐酸中溶质的质量为x。CaCO3+2HC1-CaCl2+H2O+CO2↑(1分)73448.8g73a8g1分)x=14.6g(1分)所用稀盐酸的帝质质量分数为8×10%=14.6%1分)答:所用稀盐酸的溶质质量分数为14.6%。【化学·参考答案第2页(共2页)】·24-CZ58c
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第六套阶段测试二1.B材料没有体现我国坚持公有制为主体的经济制度,②不选;我国国有经济保持高速发展的态势不符合实际,④不选。2.D材料中的举措并非为了提升小微企业在我国国民经济中的地位,①是对材料中举
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10.如图,在口ABCD中,AB=10,D=72°,以AB为直径的⊙0与CD边相切于点E,与BC边相点如图,在△ABC中,AD为BC边上的高,垂足为D,BE分LABC,分别交AD.AC于点F,E若交
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一树编自汪高鑫《中国古代少数民族政权的历史文化认同意识》(1)结合材料一和所学知识,指出中国古代的民族观。(2)结合材料二和所学知识,概括中国古代少数民族以何角度进行华夏认同?并说明这种民族认同的历史
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of all I like reading a book.It's much better than watching TV. (Text 3) M:I have been coming to thi
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matter of today,please remember to remo
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所示。在纸面向外的匀强破场,b是圆的条红正电的粒子不黑力》从点射入感场,速度大小为,方向与b如时恰好从b点飞出磁场,粒子在磁场中运动的时间为t。点沿ab方向射入磁场,速度大小为v2,若相同的带电粒子从
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受到鼓舞,也渴望成为星空中的一员。34.C。理解目的。根据第三段中的where a reception
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2025安徽中考试题精编·语文⊙木牍中考/8+5答案及解析12024年安徽省初中学业水考试一、(35分)7.(5分)①文章以“山中的小草”为线索贯串全文1.(10分)(1)安得广厦千万间大庇天下寒士俱(1分),文章先总写山中的小草,然后重点写三欢颜先天下之忧而忧后天下之乐而乐了种小草,最后合写山野、小草(1分),井然有序,却君王天下事赢得生前身后名层次分明(1分)。②开头“我越来越喜欢回到(2)孤帆远影碧空尽唯见长江天际流山回乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次路转不见君雪上空留马行处回乡”“去看看这些草木”相呼应(1分),结构完(每空1分,错字、增字、漏字均不得分)整,浑然一体(1分)。(其他答案,言之成理也2.(12分)(1)遮zhà0sàn曙(4分。每空1可酌情给分)分)8.(6分)①它们是作者从小就熟悉的小草,寄托(2)A(3分)了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里(3)[丙(2分)人的“救命草”,体现了作者对自然的感恩之情。(4)散发光热(1分),象征光明、理想、希望等③它们与家乡人关系密切,表现了作者对人与(2分)。(3分。其他答案,言之成理也可酌情给分)自然和谐共生的赞美之情。(一点3分,答出两3.(13分)去科技馆参观学4月26日下午3点即可。其他答案,言之成理也可酌情给分)点学校南大门(3分。每点1分)[二](17分)(2)9.(3分)C10.(4分)一方面,游客主动奔赴县城,体验不一宣传语智慧赋能长空逐日青山绿水样的生活(2分)。另一方面,县城采取多种方遇见未来九天揽月风光无限式吸引游客(2分)。(其他答案,言之成理也可酌情给分)11.(4分)①旅游需求迎来快速扩张区间②不展厅名人工智能厅航空航天厅低碳新能源厅同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会(每点2分)(3分。每点1分)12.(6分)①加强县域旅游资源的开发。②满足(3)①大家能举些例子吗②那我们该做些什游客多样化、个性化的需求。③完善基础设么呢(4分。每空2分。其他答案,言之成理也施。④积极营造透明、诚信的旅游消费环境。可酌情给分)⑤加大宣传力度。(一点2分,答出三点即可。(4)①删去“在”“中”。(2分)②删去引号内的其他答案,言之成理也可酌情给分)句号。(1分)[三](16分)二、(55分)13.(4分)(1)民(2)拜访(3)考虑(4)估[一](22分)计(每空1分)4.(3分)B14.(2分)丈夫受国恩/有急/死耳!(每处1分)5.(4分)因为太行山山峰巍峨,所以说它“雄伟”15.(6分)(1)自那时以来(已有)二十一年了。(2分)。因为太行山默默无声,如母亲一般哺(“尔来”1分,通假字“有”的用法1分,句意1分)育着各种草木和动物,所以说它“温柔”(2分)。(2)关天培派遣将领痛哭着求救兵,没有人答(其他答案,言之成理也可酌情给分)应。(“遣”1分,“师”1分,句意1分)6.(4分)运用拟人手法,“有点调皮”“钻”“捉迷16.(4分)勇于担当,忠诚报国。(2分)诸葛亮、关藏”赋予小柴胡以人的性格和动作,表现了小柴天培都在危难之际挺身而出,勇担重任。胡生长在灌木丛里的性,表达了作者对它的(1分)诸葛亮鞠躬尽瘁,兴复汉室;关天培舍喜爱。(手法2分,作用2分。其他答案,言之生取义,保家卫国(1分)。(其他答案,言之成成理也可酌情给分)理也可酌情给分)18十5答案/语文·1·
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24.(4分)阅读名著的方法多种多样,快速阅读、圈点批注、选择性阅读、精读和跳读等方法,都有助于我们了解名著、品读名著。假如要你向大家介绍《海底两万里》的阅读方法,请结合具体内容,谈谈你会选择哪种阅读方法。5、写作(50分】5.阅读下面的材料,选择一个题目写作。敢于尝试是一个人敢于挑战自我的表现。只有敢于尝试,敢于失败,才有可能收获成功。想做就去做!只有做了,你才能真正懂得它对你意味者什么。敢于尝试是开启成功大门的钥匙,收获就在尝试中。题目一:在你的成长过程中,有过大胆的尝试进而成功的经历吗?请以“那一次,我成功了”为题,写一篇记叙性文章。不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。题目二:读完材料,你有哪些感悟?请以“的尝试”为题,写一篇文章。请在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文;不要套作,不得抄袭;不得世露个人信息;不少于600字。题目: