9.①“泼墨”是小说的中心事件，王素琴走红，引来求助者的愤恨而泼墨，刘微之仗义相助，后又0发文还原真相，两人矛盾更深。情节安排巧妙，体现作者匠心。②“泼愚”既是真实事件，又被王素琴认为刘微之发表文章还原“泼墨”真相是对自己的污蔑，抹黑，其实这种认识可以说0是她对刘微之的“泼墨”，表现她思想态度的变化，突出人物性格。③因“泼墨”而起的情节发n展，引发读者对人性、时代以及人与人、人与时代的关系等问题的思考，揭示了主旨。（每点2分，有另外的答案，言之成理亦可酌情给分)0【解析】本题难度中等，小说标题常见作用：一是起情节的联结作用，贯穿全文；二是点明主20题。在这里“泼墨”作为小说的中心事件，使情节安排紧密，也引发读者对人性、时代以及人d与人、人与时代的关系等问题的思考，揭示了主旨。10.D【解析】“穿巾孔箱”是“患”的定语，“穿巾孔箱之患”中间不能断开，故排除B、C两项；“什器”“服物”为并列短语，作“悉已破碎”的主语，“什器服物”中间不能断开，排除A、C两项。故选D。断句：其穿巾孔箱之患，继晷而有。昼或出游，及归，其什器服物，悉已破碎。本题难度较小，考查文言文断句的能力，属于基础性考查，解答此题宜用排除法。11.D【解析】D项，七曜是日月加五行的总称。指日月及金木水火土五星，泛指日月星辰。本题难度中等，考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。12.B【解析】根据文意，是“意欲”掘洞灭鼠，谋划了二三十日；是“颇患之”而如同得了痒病。本题难度中等，考查对文本内容的理解把握能力。13.(1)自从得到这只狸猫，曾关门填洞，放它在房中，暗中观察它。（阁关、实窦、潜伺各1分，句意通顺1分)(2)天地覆被之间，圆头方脚的人啊，盗窃圣人的教义，比鼠类损害大的有的是。（覆帱、教、甚于各1分，句意通顺1分)【解析本题难度中等，考查翻译文中句子的能力」14.作者借题发挥，以鼠喻小人，以狸猫喻君子，表达欲灭“鼠”患，以正祛邪的思想。(2分)借自己养狸猫清除鼠患一事，请求朝廷举贤能、远小人。(1分)【解析】本题难度大，考查概括文章主旨及写作目的的能力，属于综合性考查。这篇古文表面写消除鼠患，实则借自己养狸猫清除鼠患一事，请求朝廷举贤能、远小人。在分析本文的主题时，要把握背景，知人论世。【参考译文】野生鸟兽可别养并且对人有禅益，我从狸猫身上得到这个道理。狸猫生性增恶老鼠而喜欢隐蔽。它身体敏捷，毛色斑斓。我喜欢它能息老鼠的偷盗，接近正义而且勇敢。我曾看见有掌管山泽的官吏活捉到它，因而请求让我把它带回家，带到新昌里的客舍。当初客舍没有成为我的居室时，曾是富商家的粮仓，墙壁地面，很多鼠洞。洞穴入口光滑，天天有老鼠接连不断地出没。我住进来后，果然遭到老鼠残暴损害。它们常常白天成群，即使敲打拍击阿斥吓唬，毫不害怕。有的暂时潜逃蜷缩，一会儿又来了，一天几十次。那咬破衣物)02品意二“一起老”大联老（模拟二）·语文参考答案3

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《双语学报》2024-2025学年高一RX版广东基础版第13期测试题参考答案及部分解析Paragraph 2:裉据Granny Squares at Paper CityC第13期测试题参考答案Emma was informed that her3D推斯环境保pas要众级L5 BCDAC6-10DDCBCCity fabr不是的11-15 ABCAA16-20 AGEDEsincere gratitude for the kindness shown by纯的展览，而是门纤织深程，学生在通过减少纸张使用应对全球变暖。白2015年21.25AT26-30 ABDABLuca,and the hotestaff.Uporeturningom手制作一个包，即参与起，公司开始测试字体和页面布局的改进，旨31-35 CBDCDe8thecory with h不牲读体的前粥3645 (One possible version)of how unexrcted help could urn a terrible【主题语境】人与社会科学与技术36.tastyiscoveredinto a special journey of hope.Emma kept inaturally【语篇导读】本文是篇记文。主要介绍了无使绿色未来盐力量41ouch【语块积累】42 milkingand letteleading publishers主要出版商45.as了他们无人机操控和编程知识。学生们将无人the page layout页面布局写作(One possible version)听力练13参考答案1-5 BBBAC6-10 ACCAB机视为连接本地社区需求和近向高科技职业③creata new font style创造新的第一节e opeABCAA Fascinating Clay Sculpture Lecture的桥菜possible vers(5)he effective in saving0题的能,应当鼓励更多教师尝试将无人机融有效节省纸张Occo-friendly fonts环保字体ent20.influence/impact4.A。推断。根据第一段.felt completely⑦he relevance of sth with sth莱物与某物的相to discover the bea.to call their allenton .uty of thdisconnected in school第13期测试题部分答案解析的问题Mr ii hegan his lecture with a hrief historyfink水渗透Qend un with sth以.，.of clay sculpture.He then showed the creation of a阅读理解8C。型解且体信息.，报据第,段Recognizingclay figure through some recorded videos.StudentsAwere able to touch someof his award-winning语封与自些学生们感兴趣但可能从未接触过与works,admiring the effort involved择无人thus savingins产ng that many5活动at cpr题画展，Brandon Graving的大型雕塑促使其变设计culptinsnal的马类王community9.B.推断。报据第二段You're laking somethinuerience克，arah1athat people have done for their entire careersParagraph 1:的高科技就业in a completely new way:enzie好者提供了丰富的艺术毯验为无人机是促进他们技能发展的实用工具ndWith this money.Emma fet a wave of relief wash人6.B。理解息。报据In the Company of6.D。雅断报据第..taught students skills以染所做的惠这说明出成社面临的oner creates onginacoding and computer sciencwa挑战是改变传统的设计惯aided ine Prize中orks or用无人机不仅能教授学生编程计10.C。推断设内容可知，HaDea very large scale in media that includebror机科堂能还能培养合作解决问题的能Collins的irenewed hone and maria's comnany Emma计on知，这两个展览都会continued to eexplore Rome.Maria introduced heraper.steelProD.里行团合作解上的单to the city's hidden beauty.providing a comfortingthe lde却超过escape from her recent stress.Though Emma still俊面对成本和安全战敲励教师们与内家的协调性他们的目标是在读考毫longed for her lost ims,the kindness of heravg.2025.这意味该展览在新年大胆尝试使用无人机，并建议无力购买无人无祭觉的情沉下进行这-改资即在节ends made her time in Italy quite202)期间是开放的。其他展览机的校纸张的情况下，还期望不影响读者的阅读复印时请沿此处对折[干扰项分析]方记录，这表明古代苏格兰的格子呢体现代关系。上文指出在整理过程中，遵循一条30.B。根据上文可知，此处是指很多画描绘的13的家族传二段中31都是男性拉这些作角色with afev知，这美刻板是节文中的重点是省纸张和减少白色保证字体风格the pattern and colorthat would alsc理原则能帮助你决定如何处理物32.B报据墙可知,我们应该采取措施“消读者的阅读体验，toda可知，设计币们在保持古老图案和本句内容指代上文中的a simple rule除关于职业的刻板的想法1833.Dhould teach3P设计的点是将古老的风格与现代品味臣的由个新文件34.Cd根据iobs tha月的是到【干扰项分析]每天只移动几封电子邮件或文档，本句总were once thoughtmen.并不是整印刷错误出现清理工作)，我们的的和期会的人D.To新和对古老图案的保留35多的女性从D。此空设于段中与上文存在递进关系。上作在过去被认为是“属于”男性的中环保材斜不是文中讨论的点提到整理好可以涉占时语法填空B.les.间好好欣赏下复社会历社会与文化的月标是普遍适用的，而不是针对待定到16世纪的用兰格子呢图案并对其进行了适当的现20.上启下，起到推进论述能玉米偶然落入火中，从而启发11.A理解词汇。根据最后一段…always化调整，这与东西方风格的融合没有直接的作用。上文提到整理不仅仅是清扫，还是的食品加方法此外文章还揭示了古代not jussingle贝水的可设计师们在处理备装的格文高段时间可能主亚的问题时，非常仔细地衡每点在于复原历史和更新颜色以及如何将后就会发生很大变化不深思熟的非常行细的s此处的意思是的并没有具元4点1文生活与学设空处常要填题语境】人与社会历史社会与文化of his防宽生和飞行员让孩子们画出他们心名词的复数形式表rtan is such a classicece of Scotla的的象果发现，大谜团”人Emma的故填m在动词的时态和语et物的研究，专家们辩识出了原有的色彩，设计让月中程以让这种布料焕发新出家长和关系应用被动海这表明她非初这项目的历史意义教育者应该引导孩子改变这种观念现是过去的事件，谓语动词应用一度吃中大放异彩，得了参观者15.A理21.A和pilot可最古iscover修饰动词figured的这子呢22.D指女士询问消防员39.natural语块积累】且这种布料在展览中广受欢迎孩子们心目中的“形象40.which设空处雷要一个关ion styles兰的古老时最适合作这篇文章23.根级bave和语境可知，他很24.Ddate to..年到题语境】人与自我而的高活子们再次开始这项快41.the处特指“你可能在电影figure ou导读本篇说明文整理清理杂25.根He is exeent再结合职业是医生院享用的,故填h掌了这些处在从有)the更新经装26和重折）a once-m逢的机会类，有助于快速决:整理过程中可以听音乐将要剪一下”这些考查非谓语动词。设空处用动词27.h对某人扔且引力的整理。整理需的n多44.td考查非谓语动词。太句的向子贫之.B理解具信总根括第一段various要决策和耐心，可以道过实践不断改进28.D。根据语境可知，孩子们认为她们是被“装购是possible to do sth,是固定句families gradually developed and became connected16.A。本段份过正的王语unique tartan patte行一点。29话55 pictures餐后地45.s式为明爆米花种实用的储图案苏格兰政府甚至格子妮的官17.G。此空设段中，承上启下，与上文存在指数”孩子们画的画存为的方法，故填a可能

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本验可控因不良惯，造成认知和意识形态上的封闭和僵化成年人相文缺！会教构和组数报时代，未成年学生使用AI 产，确是数据存储在·一智能问题指面向未成年人的AI产品的社会此形成的数据有足够完复杂多体带来歧视风险，如英国艾伦图灵研究所指出，可能影响儿童群体的首要潜在危害是由AI驱动的歧视和不公。（摘编自郭胜男等《面向未成年人的AI安全风险：风险澄思、根源透析与治理进路》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.愈发突出的触网低龄化现象，网络世界的匿名开放,未成年人传统保护屏障的不适应性，让未成年人遭遇伤害的几率大大增加。B.互联网的发展，在可能给未成年人带来伤害的同时,也带来了生活学方式的改变和更多机会使未成年人最大化地发挥潜力。C.AI技术有助于教育机构因材施教，实现学生的个性化学,提升学质量,但也可能造成学生认知和意识形态上的封闭与僵化。等面临着被侵占或贩卖的风险。语文试题第2页（共8页）

他是树的肉身。只要他们靠在一起，时间仿佛就是静止的，光阴就会停止流转。他和树都是小街上的孤独者。孤独者唯有孤独可以依靠。这不是残忍，而是规律。不管是树是人还是别的什么，都无法递脱这规律，就像弧独无法逃脱孤独的幽禁、围剿和追杀。那条石凳子是见证了树和他在弧独中的相互依偎的一它是孤独的第三者。仿佛它的存在，本就是为了接待他和他的弧独。向晚的风吹着逐渐来临的夜色。他坐在石凳上，用拐棍不停地敲击皂英树的躯干。他每次都是以敲击的方式来替代抚摸。他知道树不会再疼痛，故敲击得十分用力。可从内心来说，他叉极其希望树能感知到疼痛。有感知就说明树是醒着的，还能吸收到水分、空气和阳光，还能感觉到他这个老朋友的存在。如此一来，他的敲击就变成了召唤和祈福。“郴郴郴”的敲击声擦着夕阳云朵和晚风，也擦着记忆、年轮和哀悼。敲过一阵之后，他必然会对树展开滔滔不绝的诉说一在他的认识里，这棵皂英树就是一个处于昏迷状态的病重的友人。他企图以回忆往事的方式，来帮励管重新长出绿叶。他从最最遥远的往事讲起」那时候，他还只是小街士下个不谱世事的少年。贫穷使他如一只燕子，只能在黄婚的边沿低低地、孤单地、迷阀地乱飞。他多次挣扎着想像其他鸟雀一样飞高飞远，但他的稚嫩的翅膀上总是沾满了谍灰和寥米，稍稍振翅，就会撕裂出血滴。他不愿意看到自己的青春被染成红色，孤苦难耐的时侯他就爬到皂英树上去，用眺望去抵达他在现实电刀清抵达的远方。每次上树，他都会捕下片树叶作为眺望远方的纪念。他房间的那个旧来相屉里，藏满了大大小小的树叶，遇到阳光静好的天气，他会手拿那本当时唯一的也是他最⑧爱的书，跑去树底下反复地、忘我地阅读。他使用的书签就是他摘下的树叶。有时，他读得困倦了，浓浓的睡意征服了他，他就靠在树干上呼呼地打起鼾来。在睡梦中，他看见自被一张巨大的树叶托着，在苍穹上漫无目的地飞翔。而那从书页里散落出来的密密麻麻的方块字，印满了天空的肚皮。这一幕，被他那干活回家的父亲看到了。他的父亲没有文化，一个字都不认识，却是小街上著名的石匠。他喜欢看儿子捧着书睡着的样子，也心疼儿手震树荫遮蔽住的窘相。那之后不久，他的父亲便凿出一条石凳子，安放在皂英树的下面。从此；他也就开始坐在那条石凳子上读书和退想，顺便聆听树上的鸟鸣，观察树在一年四季中的变化。有一天下午，他竟然清晰地听到皂英树在婴嘤地哭泣，哭声跟他那本书中菌复主人卖掉女儿时的哭声酷似。他不知如何是好，他双来听见树哭过，心里非常恐慌。他曾将这个发现讲给树上的鸟儿听，讲给刮过树梢的风所，讲给白天的太阳和夜晚的月亮听，可它们都没当回事将他的诉说当作一个无知孩童鱼天真的谎言。他想给树一点安慰，就天天跑去坐在石凳子上陪着树。哪知道，他这一坐就坐心十年，把自己从一个年轻小伙坐成了一个耄耋老人。这期间，发生了许多许多的事，他的父亲离开了这个世界，他的母亲离开了这个世界，他的姐姐离开了这个世界，连他的弟弟也离开了这个世界。当他在送走一个一个亲人的时候，他其实也在一天一天送走这棵树。一家人在树底下生活久了，家中的每个成员也都成了树的一部分，都是从树干上长出来的枝丫。因此一个人的死亡都是一棵树的死亡。他还在继续着他的回忆。他企图以回忆的方式来帮助一棵病重的树生长出绿叶。只是他也已经很老很老了，而他的回忆太多又太漫长，他没有把握能支撑到将回忆全部讲完的那一刻。他和树都是孤独的。孤独者唯有孤独可以依靠。这不是残忍，而是规律和宿命。讲着讲着，他慢慢地闭上了眼晴，像幼年时一样坐在石凳子上睡着了。黑夜已经降临。在他那或许醒来或许不再醒来的梦中，他终于把自己桂在了树上，把孤独挂在了树上，把死亡桂在了树上，把永恒桂【高二语文第4页（共8页）】▣▣贼咽噖唏塶殺判

本验可控因不良惯，造成认知和意识形态上的封闭和僵化成年人相文缺！会教构和组数报时代，未成年学生使用AI 产，确是数据存储在·一智能问题指面向未成年人的AI产品的社会此形成的数据有足够完复杂多体带来歧视风险，如英国艾伦图灵研究所指出，可能影响儿童群体的首要潜在危害是由AI驱动的歧视和不公。（摘编自郭胜男等《面向未成年人的AI安全风险：风险澄思、根源透析与治理进路》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.愈发突出的触网低龄化现象，网络世界的匿名开放,未成年人传统保护屏障的不适应性，让未成年人遭遇伤害的几率大大增加。B.互联网的发展，在可能给未成年人带来伤害的同时,也带来了生活学方式的改变和更多机会使未成年人最大化地发挥潜力。C.AI技术有助于教育机构因材施教，实现学生的个性化学,提升学质量,但也可能造成学生认知和意识形态上的封闭与僵化。等面临着被侵占或贩卖的风险。语文试题第2页（共8页）

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设汽车做匀减速运动的初速度为，则减速位移x=士，所以开启辅助驾驶功能的汽车，从_2a司机发现情况到汽车停下的总位移x=v(t。+△t)+x1,代入数据解得v。30m/S,A正确，BCD错误。故选：A8

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