19.(12分)低氧应激会使神经元过度兴奋，长时间会导致神经元损伤甚至脑损伤。甘肃鼢鼠长期生活在低氧地下洞道环境中，形成低氧适应机制。()图1为低氧应激过程示意图。据图分析，低氧环境下突触前膜释放大量作用于突触后膜N受体，使Ca2+内流。A受体由于(原因)被激活，导致内流，此时突触后膜的电位变为。当N受体被过度激活，会造成神经元过度兴奋。氨酸A受休··。NaYN受体NCa2。NaCa钙调蛋白激酶川图1(2)为探究甘肃鼢鼠海马脑区低氧应激下的保护机制，将甘肃鼢鼠、普通大鼠分别低氧两周处理后，测定各组鼠海马区谷氨酸含量和、受体蛋白表达量，结果如图2。镜下观察两种鼠海马脑区，甘肃鼢鼠的神经元数量无明显改变，普通大鼠的神经元数量明显减少4口常氧(21%02)》2.0r口常氧(21%02)》口缺氘(10.5%02-44h)口缺氧(10.5%02-44h)t21.00.5普道人耐甘肃盼凤普通大鼠片肃盼鼠2请结合实验结果及以上信息，解释甘肃鼢鼠在低氧应激下的脑保护机制：(3)为验证某药物M可通过降低N受体蛋白表达量从而缓解普通大鼠在低氧应激下导致的神经元损伤，研究人员给普通大鼠注射药物M后检测神经元的数量、形态。请评价该实验方案并加以完善：生物试卷第8页（共10页）

B.衰老细胞中高活性的阝-gal会促进细胞呼吸，使呼吸速率加快C.非衰老细胞中没有Bgal是基因选择性表达的结果D.若某些非衰老细胞中具有高活性的B-gl,则SSK1可能存在“脱靶°的风险14.研究发现，果蝇通过训练能记住并避开某种气味，训练的方法是接触这种气味时伴随着电击。该记忆由一种被称为蕈形体神经元的细胞管理，其机制如图1、图2所示，电击能将多巴胺传递给蕈形体神经元，引发一系列生化反应，最终存储了将电击与气味联系起来的记忆，但这段记忆很快就会被遗忘。下列说法错误的是()学遗忘蕈形体神经元蕈形体神经元记忆DAMB受体起忆DAMB受体神经元遗忘神经元Ca®运动电击压力和睡眠等气味dDA1受体多巴胺dDA1受体多巴胺图1图2A.果蝇避开某种气味的反射建立过程，是气味与电击关联形成的B.压力和睡眠等因素，会影响突触间隙中多巴胺的含量C.记忆和遗忘的启动，可能与多巴胺分子数量和识别多巴胺的受体种类有关D.长时记忆可能与新突触的建立有关，学、记忆和情绪都属于人脑特有的高级功能15.某脆性X染色体综合征（一种常见的智力低下综合征)家系中，Ⅱ-1为患者，II-2未知，其他个体表型正常，如图1所示。这一性状和X染色体上的三个基因有关：F基因的某区域存在(CGG)n三核苷酸片段重复，正常基因(F)、前突变基因(F+)和全突变基因(f)的相关差异如图2所示。研究发现，卵细胞形成过程中，+基因的(CGG)n重复次数会显著增加，而精子形成过程中则不会增加。下列关于该病的相关叙述中，错误.的是()基因5-Cco-3正常基因(F)前突变基因(F)全突变基因(f)重外-55狄重奶5-200次里复>200次5'--355口甲基化签(CGG).(CGG)2mRNA图1↓F蛋白表型正常约20%女性患病脆性X综合征约40%男性患病图2A.具有F蛋白的个体，表型不一定正常B.体细胞中只含一个f基因的女性不可能患病C.Ⅱ1的体细胞中不一定含有￡基因D.若I-2的基因型是XX+,Ⅱ-2为男孩，则Ⅱ-2患病的概率为20%二、不定项选择题（每小题3分，部分分1分，共计15分)16.伤寒是由伤寒杆菌引起的急性传染病，症状包括高烧、腹痛、严重腹泻、头痛、身体出现玫瑰色斑等；A16型肠道病毒可引起手足口病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎等并发症；某人虽已提前注射了流感疫苗但在冬季来临后多次患流感；关于上述致病病原体的叙述正确.的是（)试卷第4页，共8页

23.【解析】本题考查学生写作的能力。材料解读：千百年来，中秋文化赓续绵延、代代流传，浓缩于其乐融融的团聚时光中，展现在多姿多彩的民俗仪式上，成为共同的文化记忆与情感认同。岁月流转，生活方式不断改变，但传统节日丰富的文化意涵，始终具有浸润人心的作用。对待传统节日，我们要以虔敬之心守护其精神内核，也要以创新之力激活其时代生命。惟其如此，才能让传统节日焕发更加夺目的光彩，更好浸润时代人心，为人们提供精神的滋养。今年，中秋假期与国庆假期相遇，与杭州亚运会赛期相叠，让这个中秋不仅有家的韵味，更有国的情怀。天下之本在国，国之本在家。对于中国人而言，家国一体、家国同心，始终是流淌于血脉里的文化基因。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。从各美其美到美美与共，杭州亚运会把“你”“我”汇聚成了“我们”，架起亚洲不同国家和地区人民沟通的桥梁，为多样文明交流互鉴提供了舞台，为推动构建人类命运共同体注入了强大动力。学生们如何用时代发展的眼光看待传统文化的传承、传播、交流？传统文化与现代生活如何对接？家的韵味和国的情怀如何融为一体？学生思考这些方面的问题，可以找到作文的广阔空间。参考立意：①丰富传统节日活动，传承文化基因，增强文化自信。②守护精神内核，厚植家国文化，凝聚民族力量。③民族的就是世界的，世界因丰富的民族文化而多彩。④传统文化的传承、传播、交流是构建人类命运共同体的基石。【评分细则】(一)判分原则作文阅卷要公正公；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。(二)评分等级本次评分为四等七类。一等卷48~60，其中一等上54~60，一等下48~53；二等卷36~47，其中二等上42~47，二等下36~41：三等卷24~35，其中三等上30~35，三等下24~29；四等卷0~23。评分参考量表类别分值审题立意语言表达主要特征充分理解主题的内涵，基于材料生发观一等上审题精准，立意语言有特色，言近点，能紧扣主题形成独到的观点，角度选54分以上深刻或新颖。旨远，言简意丰。择精当，有层次展开，结构精巧独特，议论一等卷精准、灵动、深刻，情理相融，感染力强。48~60分能理解主题的内涵，基于材料生发观点。等下审题准确，立意语言通畅、连贯、得文章观点正确，角度恰当，层次分明，说理4853分清晰，有见识。体，言能尽意。透彻，有逻辑性，感染力强。能理解主题的内涵，观点明确，思路清晰，二等上审题比较准确，语言通顺，言能达结构完整，用例正确，说理清晰，有感染42~47分立意比较清楚。意。二等卷力。36~47分语言大致通顺，偶二等下审题基本清楚，基本能理解主题的内涵，观点明确，论证有不尽规范准确之36~41分立意基本清楚不够有力，有一定的感染力。处。语言不够通顺，偶三等上审题不完整，立理解了主题的部分内涵，观点大致成立，有不尽规范准确之三等卷30~35分意不清晰。论证不够有力，无感染力。处。24~35分三等下语言拙劣，多有语对主题和材料理解不当，貌似相关实则无貌合神离。24一29分病、标点随意。关，写作水较差。语言粗俗、混乱，四等卷0~23分自说自话。全然不顾主题和材料，写作水差。基本功差。(三)评分提示①考生作文如角度独特，立意深刻，有独到见解，语言灵动或深蕴，54分以上。②鼓励对优秀作文敢于打高分，对差作文打低分，拉开差距，坚决反对只打保险分，要通过客观公正的阅卷充分发挥模考的效能。语文参考答案一3

23.【解析】本题考查学生写作的能力。材料解读：千百年来，中秋文化赓续绵延、代代流传，浓缩于其乐融融的团聚时光中，展现在多姿多彩的民俗仪式上，成为共同的文化记忆与情感认同。岁月流转，生活方式不断改变，但传统节日丰富的文化意涵，始终具有浸润人心的作用。对待传统节日，我们要以虔敬之心守护其精神内核，也要以创新之力激活其时代生命。惟其如此，才能让传统节日焕发更加夺目的光彩，更好浸润时代人心，为人们提供精神的滋养。今年，中秋假期与国庆假期相遇，与杭州亚运会赛期相叠，让这个中秋不仅有家的韵味，更有国的情怀。天下之本在国，国之本在家。对于中国人而言，家国一体、家国同心，始终是流淌于血脉里的文化基因。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。从各美其美到美美与共，杭州亚运会把“你”“我”汇聚成了“我们”，架起亚洲不同国家和地区人民沟通的桥梁，为多样文明交流互鉴提供了舞台，为推动构建人类命运共同体注入了强大动力。学生们如何用时代发展的眼光看待传统文化的传承、传播、交流？传统文化与现代生活如何对接？家的韵味和国的情怀如何融为一体？学生思考这些方面的问题，可以找到作文的广阔空间。参考立意：①丰富传统节日活动，传承文化基因，增强文化自信。②守护精神内核，厚植家国文化，凝聚民族力量。③民族的就是世界的，世界因丰富的民族文化而多彩。④传统文化的传承、传播、交流是构建人类命运共同体的基石。【评分细则】(一)判分原则作文阅卷要公正公；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。(二)评分等级本次评分为四等七类。一等卷48~60，其中一等上54~60，一等下48~53；二等卷36~47，其中二等上42~47，二等下36~41：三等卷24~35，其中三等上30~35，三等下24~29；四等卷0~23。评分参考量表类别分值审题立意语言表达主要特征充分理解主题的内涵，基于材料生发观一等上审题精准，立意语言有特色，言近点，能紧扣主题形成独到的观点，角度选54分以上深刻或新颖。旨远，言简意丰。择精当，有层次展开，结构精巧独特，议论一等卷精准、灵动、深刻，情理相融，感染力强。48~60分能理解主题的内涵，基于材料生发观点。等下审题准确，立意语言通畅、连贯、得文章观点正确，角度恰当，层次分明，说理4853分清晰，有见识。体，言能尽意。透彻，有逻辑性，感染力强。能理解主题的内涵，观点明确，思路清晰，二等上审题比较准确，语言通顺，言能达结构完整，用例正确，说理清晰，有感染42~47分立意比较清楚。意。二等卷力。36~47分语言大致通顺，偶二等下审题基本清楚，基本能理解主题的内涵，观点明确，论证有不尽规范准确之36~41分立意基本清楚不够有力，有一定的感染力。处。语言不够通顺，偶三等上审题不完整，立理解了主题的部分内涵，观点大致成立，有不尽规范准确之三等卷30~35分意不清晰。论证不够有力，无感染力。处。24~35分三等下语言拙劣，多有语对主题和材料理解不当，貌似相关实则无貌合神离。24一29分病、标点随意。关，写作水较差。语言粗俗、混乱，四等卷0~23分自说自话。全然不顾主题和材料，写作水差。基本功差。(三)评分提示①考生作文如角度独特，立意深刻，有独到见解，语言灵动或深蕴，54分以上。②鼓励对优秀作文敢于打高分，对差作文打低分，拉开差距，坚决反对只打保险分，要通过客观公正的阅卷充分发挥模考的效能。语文参考答案一3

1、云南省2023-2024学年秋季学期九年级基础巩固卷(一)1语文试卷答案

统筹疫清防控与经济社会发展的全力以赴：也光每一个凡你我的脚踏实地、默获坚守和奋力拼搏。成就令人振奋，未来不能止步。要看到中国仍是世界最大的发展中国京，人均GDP依然与发达国家有较大差距。百万亿元只是

2、云南省开远市第一中学校2023届秋季学期高二届级开学考试语文试题

季的食品进补，其中最具特色的当然是今天在三秦大地广为流传的羊肉泡馍了，羊肉泡馍古称街”做比，希望楚恭王早定太子。C受老臣一事的启发，晋文公下令不准滥修宫室，以妨害百姓的住宅，即使需要修建，也要为“羊羹

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高三第一轮复周测卷·语文（二十四）新高考-R-必考-FJ·A文本二：我一直以为我的写作与水墨画有关，以水墨而文学，文学是水墨的。当今的水墨画要呈现今天的文化、社会和审美精神的动向，不能漠然于现实，不

4、[智慧上进]2023-2024学年新高二秋季开学考政治试题

②文明执法，做到以理为据以德服人③严格执法，捍卫法律的权威和尊严④公正执法，有效杜绝政府执法不公A.①③B.①④C.②③D.②④15.在2022年全国两会中，全国政协委员聚焦准动与监管数字经济，开展各

5、[智慧上进]2023-2024学年新高二秋季开学考数学试题

二、填空题13.已知向量a=(山，3)，方=(-6，m),ha/G+),则m=14.如图，发电厂的冷却塔外形是由双曲线的一部分绕其虚轴所在的直线旋转所得到的曲面，该冷却塔总高度为70米，水方向上塔身

口■口口■口■维、法治方式解决问题的能力”可联系政府坚持依法行政，建设法治政府知识点。在分析材料和结合相关知识点的基础上整理作答即可。40.(26分)(1)(12分)①辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；辩证否定是发展的环节和联系环节；辩证否定的实质是“扬弃”，既肯定又否定，既克服又保留。要我们树立革命的批判精神和创新意识。(4分)②传统文化在其形成和发展过程中，不可避免会受到当时人们的认识水、时代条件、社会制度的局限性制约和影响，因而也不可避免会存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西。树立革命的批判精神和创新意识，做好“舍”的减法，按照时代的新特点新要求，克服传统文化中过时的消极的内容，坚决舍弃陈旧过时的糟粕沉渣。(4分)③做好“取”的加法，按照时代的新进步新进展，传承发展中华优秀传统文化与当今时代精神相契合的精华部分，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达，使其更好地回应时代问题、满足人民需要。通过精粹提取和创新发展，让中华优秀传统文化真正新起来、兴起来、活起来。(4分)(2)(10分)①中华优秀传统文化中蕴含的天下为公、民为邦本等价值理念和道德规范，是中国人民在长期生产生活中积累智慧，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。②中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉：核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求：社会主义核心价值观的弘扬与践行，须从中华优秀传统文化中汲取丰富营养，使之成为涵养润泽社会主义核心价值观的精神资源。③中华优秀传统文化观念辐射到中国人的内心深处，成为凝聚中华民族的强大力量。④培养担当民族复兴大任的时代新人，需要从传统文化正心修身理念中汲取思想精华，通过教育引导、道德养成与行为矫正，切实提升社会主义新人的思想境界和综合素养。⑤中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式，提倡和弘扬社会主义核心价值观，只有从中汲取丰富营养，才有生命力和影响力。⑥中华优秀传统文化与社会主义核心价值观相贯通，推动了中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。（一点3分，两点5分，三点7分，四点10分，任意答四点满分。其他角度，言之有理，可酌情给分)(3)(4分)示例：活动的目的和意义：引导学生在潜移默化中深刻理解中华传统文化精髓和社会主义核心价值观，并付诸于行动。文科综合参考答案·第8页（共11页）

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,最高价氧化物对应水化物的酸性：X一子，品带误X的简单氢化物与乙的单质反应的产物有5种，D错误，11,BH,S被吸附在催化剂活性炭表面形成H原子，H原子与H原子成键生成H,同时还生成二氧化硫和二硫货贤

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《双语学报·辅导测评周刊》2023一2024学年高二RX版·新教材新高考基础版第17期测试题参考答案及部分解析第17期测试题参考答案1-5 ACCAA6-10 BCBAB11-15 BACAA16-

3、[达州一诊]达州市普通高中2024届第一次诊断性测试文科综合试题

价值判断决定价值选择。无论价值判断和价值选择都是在社会实践的基础上形成的。长久以来中国人深受一方有难，八方支援等团结互助价值判断的影响，在面对灾难时自然而然的做出价值选择；西方在历史上长期实践中形成山

4、[达州一诊]达州市普通高中2024届第一次诊断性测试理科综合试题

粒子在磁场中做圆周运动的周期T=2迟(1分)粒子在磁场中运动的时间与=3T(1分)4解得t2=3mm2gB又t=t4十t2(1分)解得1=（4十3π)m2gB(1分)(3)粒子经过P点后在电场中做类

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高三第一轮复周测卷·数学（二十八）23G3ZCJ(新高考)数学-R-必考-FJ·A【解题分析】依题意可得x=4,y=40,代入回归直线方程y=8.5x+a得40=8.5×4十a,可得a=6,将x=7

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古代中国的科学技术与文学艺术第二十五套滚动内容(B卷)近代以来世界的科学发展历程1.A由材料信息可知，慧远认为在家信奉佛法与出家修行可以不一样，再结合信息“敬君奉亲，服从教化”可知，慧远对佛教徒的要求

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-7,=6+2.401-22-(2n+1)-2"1-2.9分整理得：T,=2+(2n-1)·2m+.10分18.(本题满分12分)解：（1)连接BE,,BC=}AD=DE=2,AD1IBC,BC=DE

3、重庆市巴南区2024届高考诊断考试(一)政治答案

18.近年来，我国各级政府大力推进“互联网+政务服务”，从“数字政府”到“智慧治理”，从“只进一扇门”到“最多跑一次”，有效打通政务服务“最后一公里”，为解决企业和群众办事难、办事慢、办事繁等问题发挥

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单元卷17.C【解析】材料中“存亡危急之顷”“兄弟同声之不符合材料，排除B项；从根本上纠正“左”倾错误应”反映了民族危机之时，国内反帝斗争力量的联是在延安整风运动中，排除C项；D项是红军长征合与团结，

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delion,now,with the spread of COVID-19,we are forced to stay at home and 48 and appreciate it.In fac

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介国©行名这高三单元刚试示范卷”后胸，该区域工业衰落的原因是晶修修润许修爵始中因你人1有衡之白装器B.环境恶化使厨阳带路A市场萎缩等意亲接系颈复会头舞每最D.火山喷发频率增加转年廖了的以胃家漫月C原料

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1、智慧上进·2024届高三总复双向达标月考调研卷 地理(II卷)(一)1试题

(3)岩浆从地壳裂隙流出地表，形成玄武岩高原：地壳断裂下陷成谷地；汇水形成河谷；人为堵住河道

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冷暖，通过阅读这样朴素的方式可抵御感官世界的物质刺激，丰盈内心的世界。“添雅”也就是常说的腹有诗书气自华，让阅读内化于心外化于行，由此提升自己的谈吐与气质。第三种作用”"长才益智“最为直接。是指读书往往可以增广见闻，启迪智慧。指的是阅读所带来的最显而易见，最具有功利色彩的现实功用，凡博览群书者大多才华出众，能力超群。考生需要结合材料的整体内容，以“读书”的作用作为写作的起点，运用形象思维、逻辑思维、辩证思维、创造性思维，表达自身的感悟与思考。考生可以就“”读书”作用的某个单一角度出发，谈谈“体验与思考”。具体阐述读书为什么可以带来这样的作用，作为青年学生在当下的阅读环境中往往存在怎样的问题，如何在阅读中进一步发挥读书所具有的这一种作用等等。考生也可以主动建构“读书”不同作用间的关联。如从“增趣添雅”与“长才益智”的相互关系出发，思考读书作用的主次辩证关系，鼓励青年主动阅读、积极阅读。也可以阐述“增趣添雅“长才益智”皆是为了“怡神旷心”，阐述阅读带给人的由外而内的提升。或者从三个作用的权衡比较中，谈谈自己认为最为重要的作用是哪一个。当然，考生也可以围绕"读书之用"这个话题，在培根的“读书三用"的基础上，提出读书的其他作用。二、关于“试题导语”本题导语是”以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请据此写一篇文章。”这一试题导语是对写作者与写作形式的限定。“结合材料“应该有以下几个含义：一是要以材料为起点，作文的主题要由材料得出；行文要关联材料内涵，不可置材料于不顾，不可抛开材料写作。二是既要结合材料的内容，也要结合材料的含意、逻辑关系及其情境。"”你”明确了写作的主体是以阅读这一材料的考生为主体，文章应该带有属于“你的个人色彩的“阅读经历"的陈述或思考。因此，学生从正面结合自己的阅读体验来谈与培根的“读书之用”有关的内容是适切的，而若能结合自己所身处的时代，联系青年学生在阅读中普遍存在的电子化阅读、碎片化阅读、功利性阅读、泛娱乐化阅读等现象进行写作，则更具时代针对性。“体验与思考“的对象是上述语料中的"读书之用"的内涵。同时这指明了写作可能运用的思维类型与写作文体的选择方向。文章既可以是对"读书之用"的观点主张的论证阐发，也可以是关于“读书之用"的自我体验的叙事抒情。三、关于“发展等级”本次写作的“发展等级”，可着眼以下两个方面：一是考生是否对试题语料有具体分析，内容是否适切具体；一是考生写作是否合乎所选文体的语体特征，文风是否端正，文脉是否清晰，文气是否顺畅，语言是否得体。议论的语言，讲究概括性、逻辑性，要求概念准确，表达流畅，文脉清晰。记叙的语言，宜生动、自然、通顺，句式宜自如、灵活，能恰当地运用修辞手法，语句具有表现力或感染力。当然，根据“”深刻、丰富、有文采、有创意“四个方面，只要有一点比较突出，有助于文章的表情达意的效果，也可的情给分。阅卷老师应对学生写作中表现出的亮点，给予积极的肯定，杜绝普遍给发展分等级分的现象，不能毫无理由的随意的给发展分。在基础等级上评为四等的作文，则不给发展等级分。四、关于“等级评分”文章要贴近时代，力求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性：表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞

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21:26ll令13九语答案（县3).pdf1/22023-2024学年度九年级第二次质量监测语文参考答案2024.4一、语文积累与综合运用(35分)1.(10分)(1)(6分)山重水复疑无路，柳暗花明又一村；无可奈何花落去，似曾相识燕归来：不识庐山真面目，只缘身在此山中。(2)(4分)学而不思则罔，思而不学则殆；以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(10分。每空1分，错字、增字、漏字均不得分)2.(13分)(1)(4分)篆zhòusù轨(2)(3分)朱自清经、史、子、集形声（每空1分，“经、史、子、集”错一个字该空不得分，第三空填假借或转注也可以。)(3)(2分)B(4)(4分)①了解古代社会状况：古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。②充实精神内涵：通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。③学语文相关知识：古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。④提升个人修养：古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学、交往、心志等多方面进行了阐述，阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。(每点2分，写出两点意思对即可)3.(12分)(1)(2分)把“关心”改为“关注”。(2)(2分)把“：”（冒号）改为“；”（分号）。(3)(2分)C(4)(2分)主谓(5)(4分)①语言文字因为使用才焕发生命力，更多人使用，丰富了语言表达的词汇量：②彰显中华民族文化的博大精深，激发民族自豪感。（每，点2分，理由合理即可）二、阅读(55分)【-】(22分)4.(3分)C(母亲不愿意使用破壁机，担心破壁机搅碎的蒿子味道不太好。)5.(5分)不能。(1分)结构上，第②段起到了承上启下的作用，既承接了上文提到的故乡的蒿子粑粑，又引起下文有关母亲做蒿子粑粑的相关描写。(2分)内容上，点明本文写作对象的同时，突出强调了我对艾草的喜爱之情，奠定了全文的感情基调。(2分)6.(6分)(1)(3分)比喻。(1分)把艾草比喻成精灵，生动形象地写出了艾草可爱、生机勃勃的特点，(1分)表达了作者对艾草的喜爱之情。(1分)(2)(3分)动作描写。(1分)通过“拨”、“拂”、“掐”、“摘”等动词的连贯使用，写出了母亲摘蒿子动作的熟练，(1分)表达了我对母亲的敬佩、赞美之情。(1分)7.(4分)母亲勤劳能干，心灵手巧，疼爱孩子。(特点2分，结合文章内容分析2分。任意写出以上两，点配合分析即可满分，其他言之成理也九年级语文参考答案第1页（共2页）可适当给分。)8.(4分)☑也嗣编辑转为Word保存更多

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