【答案与解析】 文章介绍了Harvard和MIT联手向全球免费提供网上课程。 24.C根据第1段Harvard和MIT联手向全球免费提供网上课 程及第2段两所大学的教师开发的一些课程将通过6000万美 元的一个新项目在网上提供，这个项目被称为edX可知，edX 是这两所大学免费授课的台。 25.B根据倒数第2段可知，其他大学包括斯坦福大学，耶鲁大学 和卡内基梅隆大学在内的其他大学，一直在尝试面向全球人口 的在线教学 26.B此句的字面意思为“系好安全带”。结合画线部分上下文内 容可推知，画线句子意思是“为这种开设免费网上课程的教育 变革做好准备”。 27.D根据第3段可知，在12月，学校宣布将为完成某些网络课 程的学生，提供一种特殊的证书MITx,即MITx是认可修完课 程的证书。

系，而且能引导人们深入思考生命哲学问题，这也是古代诗文具有 永不衰竭的文化生命力的原因之一。 今天我们重温古典诗文，并不是为了解决当下社会中的道德、 利益问题，而是要从现代文明的角度来审视和继承古典诗文，发掘 古典诗文在当代生活中的价值和意义，使古典诗文永葆魅力。 (摘编自刘金祥《古典诗文的当代魅力》，光明网2021年4月 16日) 材料二： 古人说“仓廪实而知礼节”。人们在解决温饱问题后，自然会有更 高的精神追求。古典诗词以短小的形态、精准的表达、高度的思想性 动情的内涵回应了人们对精神生活的追求。最近，某台发布的《古待 词数据报告》显示，过去一年，古诗词短视频在该台的累计播放量达 178亿，同比增长168%。来自图书销售市场的数据显示，近几年古诗

本题怎么考本题考查分析作者行文构思的能力，因文设题， 体现了高考评价体系之应用性考查要求。小说在塑造人物时没有 延续常规思路，淡化了环境、情节等，在集中的对话中展开。这一 考点的设置可以考查考生真实的阅读能力。对话贯穿全篇的作用 可以从情节、人物形象、表达技巧等方面作答。考生即使没有做过 类似的试题也不要慌，最常见的方法是联系小说的要素，分层次 作答。 答案 ①通过对话推动情节发展。小说通过对话描述出局长 对规则的教条式遵循，让读者随着局长与他人的对话进入下面的 情节。②通过对话刻画人物形象，表现主题。小说通过对话刻画 了局长刻板、教条的官僚形象，暗含了作者对这类官僚的嘲讽之 情。同时，用语简省，给予读者感受空间。（每点3分）

一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 乡村是文化的宝库。乡村文化总体而言可分为四大类。一是 农耕文化。这是与农业生产直接相关的理念、技术的综合，包括农 学思想、农业技术等，农耕文化还包括农业哲学思想和农业美学文 化。二是乡村手艺。像刺绣、酿造等技艺，凝结了先人的生存智 慧，反映着村民们的精神信仰与心理诉求。三是乡村景观文化。 乡村景观以农业活动为基础，以大地景观为背景，由社会生活景观 和自然环境景观等共同构成，集中体现人与自然的和谐关系。四 是乡村俗。生活俗作为生活中的文化现象，包括衣食住行的 方式，生老病死、婚丧嫁娶的俗，以及民间信仰与禁忌等广泛内 容，也包括乡村艺术活动等。

“红旗行去取凉州”意谓“军队将要去攻取凉州”。句中“行”是“行将、将要”的意思。15.①颈联意思是说：君王应该造凌烟阁，绘上取得大捷的宋将图像以资表彰；如今的一些宋将轻视战功，对边事简直掉以轻心。(2分)②由衷赞扬取得米脂川大捷的种谔卫国建功的担当、勇毅。(2分)③委婉批评时下朝廷不重视奖励有功的将领，致使边防废弛。(2分)【解析】本题考查考生分析理解诗歌思想感情兼及艺术手法的能力。题下设两问，第一问解释颈联诗句含意，第二问分析思想感情。颈联用典，表意含蓄蕴藉。上下句分别用了“凌烟阁”“定远侯”的典故。上句是说宋朝皇帝应该另外造凌烟阁，绘上取得大捷的宋将图像以记功嘉奖；下句是说今天宋将轻视立功封侯，对边事简直掉以轻心。颈联上下两句其实是因果倒装：由于北宋朝廷一向忽视边防，将帅轻视战功，无力防御侵略，所以诗人讽谏皇帝应该对克敌制胜的良将予以表彰鼓励。因此，颈联包含的思想感情主要有两点：是对取得大捷的良将种谔的担当、勇毅的赞美；二是对当朝不重视奖励将功，致使边防废弛的时弊的讽谏。16.(1)上有六龙回日之高标扪参历井仰胁息(2)夫庸知其年之先后生于吾乎授之书而其句读者(3)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（每空1分，有漏字、错别字、语序错误等该空均不得分）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题内容分别出自李白《蜀道难》、韩愈《师说》、文天祥《过零丁洋》，其中李白《蜀道难》、韩愈《师说》为《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读篇目；文天祥《过零丁洋》为《义务教育语文课程标准》中推荐背诵篇目。17.①无人问津②望而却步③人才济济（每处1分，其他合适的成语也可）【解析】本题考查正确使用成语的能力。第①处，从下文“报考者依旧寥寥”“敦煌研究院考古研究所人才招聘遇冷”等信息看，应填“无人问津”。第②处，从上文“均酬薪不高”“艰辛与孤寂”等信息看，此处应是让人不敢上前的意思，应填“望而却步”。第③处，从上文谈吸引人才来看，此处应填“人才济济”。18.不论是遗址的考古与发掘，还是文物的保护与修缮，(1分)都需要丰富的知识积累与长期的专业训练，(1分)这既是对文物负责，也是对历史负责。(1分)【解析】本题考查句式变换的能力。首先确定“不论…还是…都”的内容，原句“用丰富的知识积累与长期的专业训练对待遗址的考古与发掘，或文物的保护与修缮”应改为“不论是遗址的考古与发掘，还是文物的保护与修缮，都需要丰富的知识积累与长期的专业训练”；原句“是对文物和历史负责”应改为“这既是对文物负责，也是对历史负责”。19.[构成]①“接棒奔跑”喻指后继者继承一代代杰出的敦煌学者的事业；(2分)②“磁石”喻指敦煌学者把全部心血和精力投入敦煌珍贵文物的保护、开发和研究当中的精神（情怀）；(2分)[表达效果]生动形象地表达了敦煌学者的精神对后继者的吸引力，对敦煌学者精神的赞美之情。(1分)【解析】本题考查正确使用修辞手法的能力。画横线的句子包含两个暗喻，分析其构成时，要结合上文分别指出其本体，分析表达效果时可以综合起来。20.D【解析】本题考查语言表达连贯的能力。文段第三段阐述理解词的本义是掌握词义系统的关键。按事理逻辑，先精确地掌握词义，进而了解词义的演变规律，最后掌握词义系统。也可以根据前文“探求词的本义”和后文“掌握词义系统”得出答案。21.①古书的说解和古籍的用例②这有什么证据呢③因为温是反复多次的行为（每处2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分)【解析】本题考查运用语言文字进行准确表达的能力。第①处，根据后文“古书说解”“古籍的用例就是书面语言存在过的文献依据”等信息，可以推知应填的内容。第②处，根据后文“第一个证据是《说文》”“此外，还必须寻找更加重要的证据”等信息，可以推知应填的内容。第③处，根据前文“它可以引申为温的‘”和后文“这个引申义和本义具有某种相似性”等信息，可以推知应填的内容。22.【写作提示】本题考查写作能力。一、材料解读这是一道贴近考生学生活实际的材料作文题。材料给出两个有关青春内涵的比喻性术语“引体向上的青春”“低姿匍匐的青春”，点拨考生展开联想，延伸思考，阐发自己的感悟与体验，表达自己的启迪与发现，彰显立德树人、文以载道的命题导问。青春属性主基调应是向上的，表现为张扬、奋发、敢于自我挑战，敢于直面竞争，敢于突围超越；同时，青春也应该有蓄势待发的沉潜，刻苦磨砺的笃定，应该踏实奋斗，低调沉稳，坚韧、孤勇…至于什么样的青春是值得过的，可以见仁见智，但须体现青春的朝气、血性，而绝非暮气沉沉、萎靡不振。为何要引体向上？为【高三语文·参考答案第3页（共4页）】2008C·SC.

15.A【必备知识】湖泊的水文特征。18.A【必备知识】产业模式的特，点及影响。【解题思路】俄绒错为冰川湖，大理岩粉末是冰川消融【解题思路】农作物秸秆加工后给滩羊食用，有效避免时入湖径流搬运来的，由于该地海拔较高，冰川融水的了焚烧秸秆带来的环境污染，A正确；盐池县经济发展补给量有限，搬运能力较弱，冰川融水搬运的大理岩粉水较低，对高素质人才的吸引力有限，且该产业的技末在入湖后受湖水的顶托作用，搬运距离较短，容易在术含量并不高，B错误；滩羊养殖属于第一产业，对第三靠近湖岸的地方沉积，长期以来便形成了外围的白色圆产业发展的影响较小，排除C;气候一般由地理位置、地环，A正确形等因素决定，以滩羊产业为主导对气候的影响微乎其16.C【必备知识】影响湖水颜色的主要因素。微，排除D。19.B【必备知识】产业可持续发展的措施【解题思路】俄绒错面积较小，光照强对湖泊内部及边【解题思路】由材料“当地农作物秸秆加工后给滩羊食缘的影响差异较小，排除①；该湖泊属于高原湖泊，湖水清莹，湖中藻类较少，藻类含量对湖泊不同部位的水体用”可推知，当地草料储备充足，排除A。该县位于我国颜色影响不大，排除②；湖泊深度不同，水体的颜色会呈西北地区，宣传、销售效率低，依托互联网进行宜传、销售是数字经济大背景下有效扩大当地产品销路的方式，现差异化，靠近湖岸的地方水体颜色较浅，靠近湖心的如依托互联网打造品牌，可有效提高滩羊的需求量和单地方，水体颜色较深，③符合题意；结合生活常识可知，价；通过电商台可以扩大当地农产品的销售范围，增水体中溶解不同的矿物元素会使水体呈现不同的颜色，加销量，最终增加当地收入，形成良性的循环，B正确因此矿物成分不同也会导致湖泊水体颜色呈现差异化，“1十4+X”的产业模式能够切实帮助众多农户增加收④符合题意。综上，选C。入，说明企业的利润分配是合理的，过多地让利给农户长领航备考·辨析比较可能使企业在宣传等方面的投入资金不足，影响资源有冰川湖主要包括冰蚀湖和冰碛湖。效配置，从而影响长期效益，排除C。提高农户整体素冰蚀湖是在高山或高纬度地区，古冰川在运质需要一个过程，且这不是企业的首要任务，排除D。动过程中对岩性较软或岩石破碎带进行挖蚀而形20.B【必备知识】海岸线后退的原因。成的一种侵蚀地貌。一般湖盆为坚硬的基岩，盆【解题思路】该区域位于黄河三角洲，图中1m等深线壁与盆底的基岩面上往往有冰川磨光面、冰川刻随着时间的推移整体上在后退。若泥沙淤积严重，海岸槽和擦痕。如我国藏北高原的一些湖泊，是山谷线应前移，排除A;中上游植被恢复及修建水利设施等，冰川侵蚀形成的冰蚀湖；俄罗斯科拉半岛、芬兰境使得向下游的输沙量减少，导致海岸线受海水侵蚀而后内和加拿大东部的大多数湖泊，属于大陆冰川侵退，B正确；入海口盐碱化严重，耕地开垦较少，排除C:蚀形成的冰蚀湖。当地（入海口附近）不会大量修建水库，排除D。冰碛湖是冰川在末端消融后退时，挟带的砾21.C【必备知识】应对海岸线后退的措施。石在地面堆积形成四周高、中间低的洼地，或堵塞【解题思路】由材料可知，该保护区面临的生态问题主部分河床、积水形成的湖泊，其形状多种多样。在要是海岸线后退，入海口滩地缩小，生物的生境受到破我国主要分布在西部的高海拔地区」坏（点拔：明确问题，分析措施）。生态补水能缓解盐碱化问题，但对缓解海岸线退缩帮助不大，排除A;修建水库17.C【必备知识】产业模式的特点及影响。会导致入海泥沙进一步减少，海岸线会继续后退，排除【解题思路】滩羊在养殖的过程中容易受到传染病等B;生态输沙可缓解海水侵蚀对海岸线的影响，有效减影响导致产量降低，“1十4十X”的模式可以有效降低这缓海岸线后退（关键：根据问题，提出针对性措施），改善该一风险，避免农户因为单一养殖滩羊而遭受严重的经济保护区面临的生态问题，C正确；红树林属于热带亚热损失，既能提高农户收入，也能增强经济的稳定性，①④带植物，不适合在此区域种植，排除D。符合题意；该产业模式不能提高当地的知名度，排除②；22.D【必备知识】地球的圈层结构。该产业模式下畜禽虽然较多，但可形成循环经济，如农作【解题思路】结合图分析，图中的外部圈层结构有大气物秸秆加工后给滩羊食用，滩羊、滩鸡等畜禽粪肥也能还圈、水圈、生物圈，内部圈层有地壳和地幔，一共5个圈田，既节约了资源也有利于保护环境，排除③。故选C。层，故D正确。地理领航卷（六）全国卷答案一27

富了中华文化的内涵。【小问2详解】背景：根据材料“20世纪初，列强在蒙舌，西藏、新疆地区策划分裂活动，作为国族'的中华民族观念开始出现”，并结合所学可得出，列强侵华民族危机不断加深：结合所学可知，封建统治腐朽：根据材料二九一八事变后，“民族复兴“成为县有广泛影响力的社会思潮”并结合所学可得出，各阶级、阶层积极进行反侵略斗争：结合近代民族资本主义的发展可得出资本主义发展，资产阶级掀起了反侵略反封建的民族民主运动：结合所学可得出近代西方民族思想的传播等。32.小人物大事业以武昌起义为起，点的辛亥苹命是20世纪中国的第一次历史性巨大变化。在这场全国规模的苹命运动中，武昌所以能成为首义之区决不是偶然的。除了某些客观条件以外，湖北革命党人一一他们在当时无论从社会地位和声望看，都是一些小人物，却做出了惊天动地的夫事情。他们（其中不少人原是知识分子)长期投身新军，以坚忍不拔的精神进行艰苦的革命宣传。起义前夕参加革命团体的新军兵士达五千余人，湖北新军总数的三分之一以上，再加之众多的革命的同情者。在原定起事当夜，起义指挥机关被破获而他们义无反顾地坚决采取行动。那些默默无闻的小人物以及他们所代表的社会群体的巨大历史功勋，永垂千古。一一金冲及《辛亥革命研究》依据材料并结合所学，说一说20世纪初为仟么“默默无闻的小人物”能够推动中国发生历史性巨大变化？【?:紫】原因：民族资本主义的发展壮大了资产阶级力量：西方民主革命思想不断传入中国，人们思想得到解放：资产阶级革命派对湖北新军的鼓动：清政府推行的“新政”加速了社会变革。【解析】【详解】本题考查辛亥革命的原因，结合所学知识，从资本主义发展、民族资产阶级方量壮大西方民主革命思想传播、革命党人对湖北新军的渗透记忆清政府“新政”等角度解答33.实现中华民族伟大复兴，是中国共产党百年奋斗的主题。阅读材料，回答问题。材料一：中国人民抗日战争胜利，是近代以来中国抗击外敌入侵的第一次完全胜利。这一伟大胜利，彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋，洗刷了近代以来中国抗击外来侵略屡战屡败的民族耻辱。这一伟大胜利，重新确立了中国在世界上的大国地位，使中国人民赢得了世界爱好和人民的尊敬。这一伟大胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国凤凰涅架、浴火重生的新征程。一：在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话林料二：社会主义革命和建设时期，党面临的主要任务是，实现从新民主主义到社会主义的转变，进行社会主义革命，推进社会主义建设，为实现中华民族伟大复兴奠定根本政治前提和制度基础。在这个时

故排除C项；中国在巴黎和会上的外交失败直接推动了五四运动爆发，故排除D项。2.B【解析】由材料可知，各个阶层都参与五四运动，这说明五四运动促进了中华民族觉醒，故选B项；材料未涉及五四运动对北洋军阀统治的打击，故排除A项；革命统一战线建立是在1924年，故排除C项；南京国民政府统治建立是在1927年，故排除D项。3.D【解析】五四运动后，开展相关活动时强调群众的参与性，原来的命名变成了“运动”，这说明群众性力量日益受到重视，故选D项；新思想并未成为主流，故排除A项；材料未涉及马克思主义的影响，故排除B项；白话文运动的发展非材料主旨，故排除C项。4.B【解析】由材料可知，知识分子撰文关注工人的状况，受到马克思主义的影响很大，故选B项；材料未涉及工人阶级的意识觉醒和苏联对中国革命的态度，故排除A、D两项；国内工人运动高潮并未到来，故排除C项。5.A【解析】材料“行动上与其他党派合作，反对共同的敌人”体现了共产党人早期统一战线思想，故选A项；第一次国共合作的理论基础是新三民主义，故排除B项；材料的主张并未获得普遍认同，故排除C项；此时共产国际对中共革命有很大的影响，故排除D项。6.B【解析】由材料可知，瞿秋白强调中国共产党要争取革命运动的领导权，故选B项；指明革命对象、民众地位与认清中国国情均非材料主旨，故排除A、C、D三项。7.D【解析】1926年是国民革命期间，毛泽东主持农民运动讲所，发动农民的力量，推动了国民革命的进程，故选D项；工农武装割据和开辟民主革命新道路都是在1927年国民革命失败以后，故排除A、C两项；解放区土地改革在解放战争期间，故排除B项。8.A【解析】由材料可知，国民大革命反帝斗争取得重大成果，维护了中国的主权利益，故选A项；国民大革命以推翻军阀统治为首要目标，故排除B项；国民大革命以失败告终，未完全达到预期目标，故排除C项；材料未涉及大革命对民族意识觉醒的作用，故排除D项。9.C【解析】材料提及了南昌起义以及起义后的作战计划，这说明中国共产党认识到独立领导军事斗争的重要性，故选C项；材料中的计划仍然是攻打大城市，并非革命新道路，故排除A项；确定武装反抗的总方针是在八七会议上，故排除B项；指挥权并未交由共产国际掌握，故排除D项。10.C【解析】材料中做法显然是为了加强国家对经济的控制，从而巩固国民党的统治基础，故选C项；日寇全面侵华是在1937年七七事变后，故排除A项；当时中国并未发生严重的经济危机，故排除B项；经济控制与对革命根据地的“围剿”关系不大，故排除D项。11.C【解析】材料中方针强调在边区发动群众、开展武装斗争，这蕴含了“工农武装割据”思想，【23新教材·TXWJJX·历史·参考答案·R·必修中外历史纲要上】

能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题；核心素养：政治认同、科学精神。第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本題的设问主体为“马克思主义”，需要调用“在实践中追求和发展真理”的有关知识，分析材料所述马克思主义在中国是如何绽放真理光辉的。回答哲学类小切口措施类主观题，一般需要在给定范围内·充分解读材料信息，精准定位理论点，多角度进行分析。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：马克思主义的诞生回应了时代呼唤，它源于那个时代又超越了那个时代→真理是客观的，是人们对客观事物及其规律的正确反映；有效信息②：中国共产党的百年辉煌，是中国共产党人“实践一认识一实践”持续深化的历史，是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果发展自已的历史~中国特色社会主义思想是中国共产党在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理的最新成果，成为推动中华民族实现伟大复兴的强大精神力量：有效信息③：马克思主义基本原理与中国的具体实际相结合~真理是具体的、有条件的，做到了主观与客观、理论与实践的统一，从而指导中国特色社会主义建设不断走向成功。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：真理的容观性十马克思主义深刻揭示了人类社会发展规律，为人类社会的发展指明了方向。得分点②：追求真理是一个过程十在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理的最新成果，成为推动中华民族实现伟大复兴的强大精神力量。得分点③：真理是具体的、有条件的十马克思主义基本原理与中国的具体实际相结合，做到了主观与客观、理论与实践的统一，从而指导中国特色社会主义建设不断走向成功。19.①矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的。(2分)矛盾特殊性巾包含着矛盾普遍性。全国各地区有自己鲜明的地区特点和具体经济发展状况。但各地区都以共同富裕为奋斗目标，蕴含着共同富裕的目标体系、工作体系、政策体系、评价体系等共性特征。(4分)②矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中。通过部分地区的试点，建设共同富裕示范区，有利于为促进全体人民实现共同富裕探索路径、积累经验，从而为全国其他地方提供示范，推动全体人民共同富裕取得实质性进展。建立共同富裕示范区，形成可复制、可推广的成功经验，体现了要坚持矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。(4分)【解析】背景素材：实现共同富裕的路径；考点考查：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的有关知识：能力考查：调动和运用知识.描述和阐述事物：核心素养：科学粉神。第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为谈谈对“实现全体人民的共同富裕可以进行部分地区的试，点，通过改革在某些地区率先形成促进共同富裕的目标体系、工作体系、政策体系、评价体系”的理解，注意作答主体为你，需要调用矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系知识，从合理性角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：实现全体人民的共同富裕可以进行部分地区的试，点，通过改革在某些地区率先形成促进共同富裕的目标体系、工作休系、政策体系、评价体系一→可联系矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的，矛盾特殊性中包含着矛盾普遍性：关健词②：能够为全国其他地方促进共同富裕探索路径、积累经验、提供示范→可联系矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中。第三步：整合信息·组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。20.①文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响，先进的、健康的文化会促进社会的发展。黄河精神作为优秀文化对新时代政治、经济发展起推动作用。(4分)②文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。文化是民族的血脉和灵魂。弘扬黄河精神有利于提升民族素养，提高我国文化软实力。(4分)③中华民族精神为我国发展是供强大的精神动力，是中华民族永远的精神火炬。黄河精神折射了以爱国主义为核心的中华民族精神，为推动中华民族走向伟大复兴提供强大精神动力。(4分)【解析】背景素材：保护黄河；考点考查：继承发展中华优秀传统文化的有关知识；能力考查：描述和阐述事物；核心素养：政治认同、科学精神。第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求学生结合材料，运用“继承发展中华优秀传统文化”知识，分析新时代黄河精神的作用。本题属于意义类试题，解答该题需从材料中的具体信息出发，结合教材理论进

分钟就有50件成功化解在诉前。人民法院调解台成为中国法院向世界展示的一张“金名片”。这表明①人民调解是解决各种矛盾纠纷的最后途径②诉前调解协议需经司法确认才具有法律约束力③线上诉前调解有利于缩短办案周期，提高治理效能④我国多元化纠纷解决机制建设取得明显成效A.①②B.①③C.②③D.③④16.随着我们面临越来越多的生态挑战，收集环境数据将对开发有助于治愈自然界的技术非常重要。2022年科研人员受蒲公英种子的启发，将一个金色的塑料盘和微小的电子元件组合在一起，设计了微小的无电池传感器，圆盘被激光切割成可被风携带的形状，通过无人机散布在风中，以实现大面积的收集数据。从蒲公英到“蒲公英”传感器的诞生A.运用了类比推理，使科研工作者能够获得相关研究所需的准确数据B.发挥联想思维的作用，为科学有效地进行环境监测提供了新的方法C.运用了科学思维，促进科研工作者纠正逻辑错误、全面动态地把握客观事物D.展现了认识经历了由感性具体到思维具体，再从思维具体到思维抽象的过程二、非选择题：共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(10分)某市交通运输综合行政执法支队执法服务中心紧紧围绕“执法为民、服务发展”方针，深入开展“我为群众办实事”实践活动，坚持让群众少跑腿，让数据多跑路，积极探索规范高效化执法方式，把处罚与教育有机统一，收到明显成效。执法人员将服务理念融入执法实践，积极践行“法治是最好的营商环境”理念，坚持疏堵结合、惩戒并举，区别不同情况，采取宣传引导、行政约谈、行政告诫等柔性监管方式，加强督促、引导和规范，避免对违法行为一概给予行政处罚的简单执法方式，对符合条件的轻微违法行为采取教育等方式纠正违法行为，不予处罚。对于该市交通运输综合行政执法支队执法服务中心的执法行为，市民纷纷在网上点赞。★政治坚定★素质过硬★纪律严明★作风优良★廉洁高效®文通拽法交通运输综合行政执法交通运输热法人员十项禁令交通行政执法人员职业道德规范二器秋业人性严禁道扣赠车钠、证貅财物一四等一、忠于党，坚决拥护中国共产党领导，锤炼忠诚干净担当的政治品格：严禁拍闲利执法三合人足装严禁以权四、忠于法律，自觉维护完法和法律尊严、行社会主义核心价值观，弘扬时代精神，格守职业道德，避守社会公德严禁宋经旮实英案件事实作出处罚决定六、履职尽贵，爱岗敬业，勇于担当，乐于奉献：禁粗暴执法七、清正廉洁，严于律己，公道正派，团结协作：禁选择性执法农产无获双状法八、公开透明，接受监督，欢迎批评，有错必改。服务、投诉.监督电话：1232896196有州市交塘运物综合行脱汽法交网高三第一次教学质量检测·政治试题第5页（共8页）233001D

顶尖名校20212022学年下学期6月高一尖子生联考政治考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3.本卷命题范围：新教材必修3第一至七课。一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。1.20世纪上半叶，在中国的出路、前途和命运问题上，各种政治力量进行了异常激烈的较量，并相继提出自己的方案。在众多方案中，只有中国共产党的方案得到了人民群众的拥护，其中的原因有①为人民谋幸福的初心和使命满足了人民群众的需要②认清了革命的目的和对象，广泛发动了人民群众③资产阶级革命没有给中国带来任何进步和发展④近代中国无产阶级的力量最为强大A.①②B.①③C.②④D.③④2.2021年是建党100周年。光阴似箭，岁月如梭，中国共产党成立百年来，领导全国各族人民实现了民族独立和人民解放，完成了社会主义革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。这三件大事，从根本上改变了中华民族和中国人民的前途命运。这充分说明①中国共产党是中国人民的先锋队，代表全体公民的利益②中国共产党始终以建设社会主义现代化强国为目标③中国共产党是领导人民不断夺取新胜利的核心力量(④坚持中国共产党的领导是中国人民作出的正确选择A.①②B.②③C.①④D.③④3.中共中央政治局会议审议的《中共中央关于加强党的政治建设的意见》，对新形势下党的政治建设各方面工作进行了部署，要求各级党委（党组）必须承担好本地区本部门党的政治建设的主体责任，各级领导机关和领导干部要带头把加强党的政治建设各方面工作抓紧抓实抓好。加强党的政治建设是因为①党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果②各级党委（党组）必须承担好本地区本部门政治建设的主体责任③中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导(④加强党的政治建设是发展中国特色社会主义的重中之重A.①②B.①③C.②④D.③④4.党的思想领导，就是党在思想理论和意识形态上的领导，主要体现为坚持马克思主义在意识形态领域中的指导地位。在中国特色社会主义新时代，坚持党的思想领导，最重要的就是①增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识②以中国特色社会主义思想为行动指南③培育和践行社会主义核心价值观④着力培养清正廉洁、勇于担当的高素质干部D.③④A.①②B.②③C.②④【高一6月联考·政治第1页（共6页）】22686A

唐太宗又是通过发动“玄武门之变”登基的，所以其宗庙观念评析：20世纪初，随着自由等、天赋人权等西方启蒙思想传原因：国民党政府代表大地主大资产阶级利益，奉行亲美的对立足点由二战期间形成的大国合作向美苏对抗转化，最终确的变化必会引起整个社会对于宗法血缘的思考，弱化宗法血人中国，民族资产阶级发起辛亥革命和新文化运动，推动近代外政策：国民党军队在内战中不断失利，迫切希望争取美国更立了遏制政策的基调”可得出进一步加剧了美苏矛盾；依据缘，同时宗族门第观念的淡化，有利于打击世家大族势力，符中国国民民族民主意识觉醒。但是北洋军阀和蒋介石集团相多的援助，以便清除中国共产党势力和人民武装力量。民间“马歇尔指出：一片废墟的欧洲，如果没有外援，将‘面临性质合唐初加强君主专制的现实需要，由此概括答案即可。继成为列强统治中国的新工具，他们对内专制独裁，彼此攻伐舆论方面，二战后美国企图称霸世界，加剧了国际局势的繁非常严重的经济、社会与政治的恶化'”“美国成立由总统领导26.考法指得不断，镇压进步力量，对外出卖国家主权，严重阻碍社会进步张，影响了世界各国社会经济的恢复与发展；国民党发动内的经济合作署以处理对欧援助事宜”可得出推动了西欧国家【命题意图】本题考查近代西方地方治理体制和改革开放以来从1931年发动九一八事变开始，日本制造了一系列侵略中国战，严重损害了民众利益，逐渐失去民心；人们担心美国增加经济的恢复与发展；依据材料“从而使自由制度赖以存在的政中国民主政治的发展概况，考查学生获取材料信息、调动和运的事件，中华民族危机空前严重。中国人民反抗日本侵略，展对国民党的援助，会加刷中国局势的动荡。(5分)治和社会条件能够出现”可得出巩周了以美国为首的资本主用所学知识、阐释历史率物的能力。开局部抗战。七七事变后，国共再次合作，建立抗日民族统【解析】本题考查二战后美国的对外政策，考查学生获取材料义阵营：加剧了东西欧的对抗和两极格局的形成。结合所学【满分秘诀】第(1)问中的“趋势”小问，学生可根据材料“在战线。中国共产党在敌后战场推行全面抗战路线，动员全民信息、调动和运用所学知识、阐释历史事物的能力。第(1)问知识可知，美苏对抗和两极格局的逐步形成也加速了德国国17、18世纪，西方国家的中央政府牢牢掌控着地方”“中央政族一切力量，发动人民战争，创建敌后抗日根据地，把敌人的中的“调整”小问，依据材料“美国国务院就根据杜鲁门在家分裂。第(2)问中的“不同看法”小问，依据材料中的“国民党府最励地方政府将服务项目承包给私人部门，并把一些非营后方变成抗日的前线。中国共产党逐渐成为全民族团结抗战1945年5月8日签署的行政命令通知欧洲各国，美国将停止《中央日报》发表社论…‘开辟了美国外交的一个新时期”利性的社会组织变为地方治理的主体”得出治理主体由单的中流砥柱。杨杰的《国防新论》就是在这一背景下撰写的。提供租借法案中尚未送达或正在途中的各项援助物资”“终止“它的基本原则看来不仅适用于这两个国家，而且适用于全世到多元；根据材料“从前的地方治理强调中夹与地方的制约及可见，随着抗日战争的不断推进，中国人民的民族自尊心和自战争期间为协调两国运输、食品、原材料、封锁巡航事务而建界”“中国民间舆论称杜鲁门援助希腊、土耳其的方案…博取同级各部门之间的分权，现在突出各治理主体间的竞争和协信心大大增强，民族民主意识不断觉醒，为实现中华民族伟大立的英美联合委员会”“美国外交战略的立足点由二战期间的帝国主义侵略的实惠”等信息可知，国民政府欢迎杜鲁门主作关系”可得出权力机构从相互制约到竞争与协作并存；根据复兴提供了条件。(9分)大国合作向美苏对抗转化，最终确立了遏制政策的基调”“美义，希望把杜鲁门主义应用到中国：中国民间舆论批判杜鲁门材料“与传统的公众参与相比，新的参与方式使更多低收入阶结论：国民意识的提高、国民素质的增强是国家现代化的前提国成立由总统领导的经济合作署以处理对欧援助事宜”可得主义，认为其本质是美国企图独霸全世界。第(2)问中的“原层的市民进入地方公共项目的实际管理过程中”可得出参与条件。(1分)出美国对欧政策由最初结束对欧洲援助到发表杜鲁门主义因”小问，国民政府的态度应从其阶级属性、国共关系、国际格程度从有限的公民参与到广泛的公民参与。第(1)问中的“原示例二提出马歇尔计划以加强对欧援助。第(1)问中的“影响”小问局及其与美国的联系等角度分析，而造成民间舆论抨击杜鲁因”小问，学生根据材料并结合所学知识，从政治前提、经济基观点：现代战争属于总体战。(2分)依据材料“以凯南电报和杜鲁门主义为标志，美国外交战略的门主义的原因从国际局势和国共内战两个角度分析即可。础、代议制民主等角度分析即可。第(2)问中的“意义”小问，评析：国家之间的战争不仅是军事力量的对抗，更是国家整体学生根据材料“中央赋予地方政府相应的社会经济管理权限”实力的竞争。17世纪的三次英荷战争就是明证。当时荷兰3河南省四市2021届高三9月初学校收心检测“从法律上明确了中央和地方政府所履行的职责、职权和相互海外贸易发达，被称为“海上马车夫”，成为世界商业霸主，但关系”可得出中央权力下放，调动地方攻府的积极性：根锯材国内手工业的发展不及英国。英国以手工业为代表的资本主1.B【解析】本题考查西周的分封制，考查学生提取和解读材料济、社会环境与历史文化背景，而采取的不同的社会控制方式，料“地方政府自主性的获得，使之在地方治理中扮演了主体角义工商业则日益繁荣，且英国大力发展海军力量，为殖民争夺信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可故选B项；羁摩州的设置与后来的藩镇割据无关，故排除A色，加速了现代产权体制的引入和非公有制经济的发展”可得提供了武力保障。结果英国颁布《航海条例》，挑起三次英荷知，西周在新君继位后，受封者一定要“再受命”“再册命”，在名项；羁摩州的管理方式是通过对社会诸种力量的利用、组合，社出进一步深化经济体制改革；根据材料“这有助于协调社会利战争，打败了荷兰，夺取了荷兰海外殖民地，逐步确立世界商义上接受周天子的册封，否则会没落，这说明当时西周各地政会资源的分配，将特定区域的社会关系纳入政治控制体系之益各方的矛盾，实现公民政治参与的有序化，构建稳定的多中业霸主地位。1931~1945年抗日战争期间，虽然日强中弱，治秩序需要礼制来维护，故选B项；A项表述与材料信息不中，故排除C项；D项体现的是正州的管理效果，故排除D项。心的现代地方治理框架”可得出有助于培养公民的自治能力，但七七事变爆发后，中国国内各派政治力量迅速调整立场，建符，故排除；C、D两项表述与史实不符，故排除。5,D【解析】本题考查唐代科举制，考查学生提取和解读材料信推动国家政治现代化进程；协调社会矛盾，稳定社会秩序。立以国共合作为基础的抗日民族统一战线，实行全民族抗战；2.C息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可知【方法总结】本题第(1)问中的第一小问是要求学生概括近代国民政府把国内经济纳入战时体制，集中全国人力、物力、财解法指哥唐代科举考试中策问注重考查考生解决社会现实问题的能力，以来西方国家地方治理的发展趋势。概括类设问是历史考试力抵抗日本侵略。最终中国打败了日本，取得了抗日战争的【审题】①关键信息：“单献公弃亲用羁”“单襄公、单顷公的族这一考查有利于促使考生关注社会现实，从而强化士人的社会试题中常见的一种设问方式，每年高考试题中都会出现。历胜利。(9分)杀掉单献公而另立单成公”责任感，故选D项：材料强调的是解决社会现实问题，而不是史概括类试题可分为因果类试题、影响（作用）类试题、特点特结论：战争是国家综合国力的较量。(1分②突破口：“弃亲用羁”“献公被杀”文化素养，故排除A项：材料反映出注重考查考生解决社会现征类试题等。此类试题的特点就是在设问中一般出现“概括”(“示例”仅供参考，不作为唯一标准答案)③思维路径：单献公被杀，是因为违背“亲亲”的原则，这反映出实问题的能力，不等于考试科日和程序日益规范化，故排除B两字，有时也会出现“归纳”“概述”等词。“概括”就是指把事【解析】本题考查国家现代化概念，考查学生获取材料信息、调春秋时期人们对血缘关系的认同项：材料反映的是科举制有利于考生关注社会现实，并不等于物的共同特点归纳在一起，意味着用筒单的语言进行归纳」动和运用所学知识、论证和探讨历史问题、阐释历史事物的能【解题】单凭单献公“弃亲用羁”并不能得出当时“宗法制度已经说其产生了强大的匡时济俗的效能，故排除C项。因此在做此类试题时要掌握这个方法：首先要精读材料，划分力。依据材料“国民是民国的主人，要使国家现代化，必先使名存实亡”的结论，故排除A项；材料强调的是入们对血缘关5.B【解析】本题考查明代回避制度，考查学生获取和解读材料层次；然后找出材料中的关镀词句或者核心句子：再将关键词国民现代化”可知，作者认为国民现代化是国家现代化的前系的认同，而非官僚政治取代责族政治，故排除B项；材料中信息的能力。中央司法官员对某些事项采取回避，这一规定主句或者核心句子用抽象的语言进行概括；最后注意要用历史提，这是在强调民众思想的进步对社会发展的影响，评析时可没有政治稳定的信息，故排除D项。要是为了防止司法官员影事件的审理，达到确保司法审判的目学科专业术语进行概括。从辛亥革命、新文化运动和抗日战争等相关史料分析其对民【思延】很多学生不了解“弃亲用羁”的含义，以至于在审题时的，故选B项；材料强调的是中央司法官员，与地方无关，故排【规范答题】(1)趋势：治理主体由单一到多元；权力结构从相众思想的影响，进而指出民众思想进步对国家发展的意义。出现了偏差。“羁”寄客也。单献公放弃了“亲亲”的原则，重用除A项；C、D两项均不是主要目的，故排除互制约到竞争与协作并存；参与程度从有限的公民参与到广依据材料“现代战争是集合国家整体力量的总体战，关于中国门客，这引起了族人的不满，以至于被杀，可见当时血缘政治在7.B【解析】本题考查清代军机处，考查学生获取和解读材料信泛的公民参与；非营利性社会组织交为地方治理的主体。(3国防的建设，当然是以适应总体战的要求为目标”可知，作者当时的影响比较大。息的能力。材料中“凡入值军机处的官员…均为兼差”“仍保分，答出三点即可)强调现代战争不仅是军事实力的较量，更是综合国力的较量，3.A【解析】本题考查西汉初期的政治，考查学生运用所学知识留原任实缺”等信息，说明军机大臣的任命完全掌控在皇帝手原因：资本主义经济的较快发展，资产阶级力量的壮大；资产再结合中外相关史实进行论证分析即可。分析历史现象的能力。根据材料并结合所学知识可知，由于汉中，皇帝可以随时令军机大臣罢值回衙门，从而增强了皇权统阶级革命的成功，推动资本主义制度在西方国家的逐步确立：28。(1)调整：由二战结束后准备结束对欧洲援助到发表杜鲁门主初外戚与功臣集团之间的矛盾以及分封制的推行，皇帝与诸侯治的效能，故选B项；材料中对军机大臣的规定没有提高其政受启蒙思想影响。(4分，答出两点即可)义、提出马歇尔计划以加强对欧援助。(2分)王之间的矛盾尖锐，从而实行郡国并行制。汉初“无为而治”，是治地位，故排除A项；清代军机处一直都不是合法的中央一级(2)意义：中央权力下放，调动了地方政府的积极性；进一步深影响：进一步加剧了美苏矛盾；推动了西欧国家经济的恢复与发典型的“休养生息均之治”，故选A项；外戚、休养生息不符合西行政机构，故排除C项；军机处只是皇帝的侍从顾问，不是中化了经济体制改革；有助于培养公民的自治能力，推动国家政展；巩固了以美国为首的资本主义阵营；加剧了东西欧的对抗和周、春秋战国时期、东汉时期的历史特征，故排除B、C、D三项。枢决策机构，故排除D项。治现代化进程；有利于协调社会矛盾，稳定社会秩序。(6分两极格局的形成：导致德国国家分裂。(4分，答出四点即可)4.B【解析】本题考查唐朝地方政治制度，考查学生获取和解读8.0答出三点即可)(2)不同看法：国民政府欢迎杜鲁门主义，希望把杜鲁门主义材料信息的能力。根据材料“羁摩州则保留边疆地区固有的部解法指屏27.示例应用到中国：民间舆论抨击杜鲁门主义，认为其本质是美国企族编制或其他固有的社会组织，通过其固有的社会组织方式维【审题】①关镀信息：“清廷默许统兵大员和各省噩臣便宜行事，观点：要实现国家现代化必先使国民现代化。(2分)图独霸全世界。(2分)持其统治秩序”可知，羁摩州是唐代根据不同地区的政治、经地方督抚不但获得了原先中央所有的筹饷权、募兵权，就连设22小MB防史96

诊考提分策四“我”，让“我”燃起了生活的希望，唤醒了“我”心底的人春”，而非“诸羌”，“诸羌”为“进攻”的宾语中心词，应性美，“我”开始相信人间有真情。“我”不能够再忍受在“诸羌”后断开，由此排除B项。弧寂，转而渴望友谊，渴望人与人之间的真情。这句话【评分标准】选对得满分3分。深化了文章的中心，揭示了文章的主题。11.C【命题意图】考查了解并掌握常见的古代文化知识【评分标准】答对一点得3分，答对任意两点得满分6分。的能力。言之成理即可。【解题思路】C项，“活跃于我国西南地区”错，应是“主9.(示例)相同点：①都拥有相交相知的媒介。伯钟二人要活跃于我国西北与北方草原地区”。“知音”，董胡二人“爱书”。②都重情重义。伯牙、子期【评分标准】选对得满分3分。与文中老胡、小董，他们的情谊都真挚感人，至死不渝。2.B【命题意图】考查归纳内容要点，概括中心意思的钟死，伯罢琴；胡死，董停摊。能力。不同点：①生存环境不同。伯牙、子期是传统文化中的【解题思路】B项，“唐太宗没有答应，而是派冯德遐前经典人物，亦已成为某种既定的文化符号，体现的是先去抚慰吐蕃”错，根据原文内容可知，应是“冯德遐前去秦时期人们对人与人之间纯洁、高尚情谊的追求一但抚慰吐蕃”在前，吐蕃“派使者到大唐上表请求通婚”在遇知音，不问姓名；而老胡、小董二人是对当代社会现实后，二者无事实关联。的映射，既有小人物在困境中对物质需求的纠结，亦有【评分标准】选对得满分3分。微信订号：学整其对精神富足的向往。②交往背景不同。伯牙、子期以3.(1)(吐蕃)近来国力逐渐强大，蚕食周围其他小国，疆“高山流水”作为彼此相遇、相识、相交的背景，显得清雅土广大，拥有精兵数十万，但还没和唐朝有往来。脱俗，表现了人们对于悠游山水、精神自由的向往；老(2)弃宗弄赞害怕，率军撤回吐蕃，并派遣使者（到长胡、小董以市并作为相遇、相识、相交的背景，世俗烟火安)请罪，趁机再次请求通婚，唐太宗答应了。味浓郁，真切感人，是现实生活的写照。【命题意图】考查理解并翻译文中的句子的能力。【命题意图】考查从不同角度和层面发据作品的丰富意【解题思路】(1)浸：逐渐。胜兵：精兵，强兵。中国：中兹的能力。原地区，这里代指唐朝。【解题思路】本题探究性较强，组织答案时，切忌将“异同(2)惧：害怕。引：率领、带领。因：趁机。点”混为一谈，应先回答“相同点”，再回答“不同点”。【评分标准】(1)“浸”译出1分，“胜兵”译出1分，“中探究题作答时需立足文本，依据文章内容合理探究。首国”译出1分，全句意思正确、语句通畅2分，满分5分。先，分析小说内容，在小说情节方面，老胡、小董在卖书(2)“惧”译出1分，“引”译出1分，“因”译出1分，全买书的交往过程中传达出人与人之间的情谊美；在人物句意思正确、语句通畅2分，满分5分。形象方面，通过二人交往的情节可知二人重情义；在小【参考译文】说主题方面，小说通过二人卖书买书的过程，歌颂了人唐太宗贞观八年冬十一月甲申（十六日），吐蓄赞普弃性中善良真诚、看重情义的美好品格，肯定了他们顽强宗弄赞派使者入唐进贡，并请求通婚和亲。吐蕃在吐谷浑抗争的生活态度。其次，结合“伯牙摔琴湖知音”的典故的西南面，近来国力逐渐强大，蚕食周围其他小国，磴土广分析异同。相同点方面，可从历史与现实、古人与今人大，拥有精兵数十万，但还没和唐朝有往来。吐蕃国王称等角度分析，虽时空阻隔，但某些情感是相通的，如对于赞普，惯上不称姓，王室家族都称“论”，官宦人家都称真挚友情的渴盼、对于善良品格的期待等。不同，点方“尚”。弃宗弄赞很有勇气胆略，四周的邻国都害怕他。唐面，可从所处时代不同、处境不同、身世不同、经历不同、太宗派使者冯德遐前往吐蕃慰问安抚他。相识相交相知过程的环境背景与典型细节不同等角度(贞观)十二年，吐蕃听说突厥、吐谷浑都娶唐公主为分析。据此整合作答即可。妻，就派使者跟随冯德遐入朝，携带了很多金银财宝，上表【评分标准】相同点、不同点各3分，全答对得满分6分。请求通婚，唐太宗没有答应。使者返回吐蕃，对赞普弃宗若有其他的答案，言之成理即可。弄赞说：“我刚到唐朝时，唐朝对我热情优待，并答应把公二、古代诗文阅读(34分)主嫁给我们。正碰上吐谷浑王也去了，从中挑拨离间，唐(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）朝待我的礼节就疏远了，也不答应通婚了。”于是弃宗弄赞10.D【命题意图】考查文言文断句的能力。出兵进攻吐谷淫，吐谷洱不能招架，逃到青海北部，（吐谷【解题思路】“吐谷浑不能支遁于青海之北”，“支”意为浑的)百姓和牲商多半被吐薏抢掠、吐蔷进军打败党项、“支捭、招架”，“遁”意为“逃走、逃跑”，该句意为“吐谷白兰各羌族部落，率领三十多万军队驻扎在松州部边浑不能招架，逃到青海北部”，“支”和“遁”之间需断境，派使者向唐朝进献金银丝绢，声称前来迎接公主。不开，由此排除A、C两项。“帅众二十余万”的应是“吐久吐蕃进攻松州，打败了都督韩成。羌族首长、阎州刺史3

C.实验搅拌的目的是使大肠杆菌的蛋白质外壳和DNA分开D.该实验与肺炎链球菌体外转化实验的思路和方法都是相同的

物有利于缓解人口增长带来的压力，故A项正确；广泛B项错误。材料未涉及国人的饮食惯，故D项错误。种植玉米并不能保护生态环境，故排除B项；土地兼并9.(1)人地矛盾尖锐；列强侵略；政局动荡；小农经济的局问题的根源在于封建土地私有制，种植玉米不能解决此限性；近代工业化和城市化进程加快。（任答4点即可）问题，故排除C项；古代税收发展趋势是税收标准逐渐(2)党和政府的重视与立法保障（社会主义的制度优以土地为主，故排除D项。势)；科技投入和生产力水提高；政府土地政策调适；4.B【解题思路】本题主要考查食物的生产、储备与食品人民劳动积极性增强。安全。根据材料“古人将藏在地窖的寒冰和荔枝一起放【解题思路】(1)本题主要考查近代中国粮食危机出现的入带有隔温夹层的木箱中进行运输。荔枝保鲜箱可谓原因。根据材料“近代以来，中国无力抵制洋粮进口，逐当时冷库的雏形”可知，人类对生活的需要催生了“冷渐沦为粮食进口大国”得出列强侵略；政局动荡；依据材链”物流的产生，故B项正确；题干没有体现物种交流，料“国内粮食没有满足自给是多种因素合力作用的结故A项错误；题干强调的是食品的保鲜，而不是长途贩果，其实质是中国经济乃至中国社会处于病态和衰败之运发展迅速，故C项错误；题干没有涉及茶马古道，故中”得出小农经济的局限性；结合所学知识得出人地矛D项错误。盾尖锐；结合中国近代经济发展史实得出近代工业化和5.D【解题思路】本题主要考查联合国粮食及农业组织。城市化进程加快。(2)本题主要考查新中国解决粮食问材料中的图标是联合国粮食及农业组织的徽标，联合国题的有利条件。根据材料“出台了有关粮食生产、粮食粮食及农业组织是促进世界经济发展并保证人类免于流通、耕地制度、水利工程建设以及涉农资金支持等多饥饿的国际组织，故选D项；A,B,C三项均与联合国粮项政策”得出党和政府的重视；科技投入和生产力水食及农业组织无关，排除。提高；依据材料“2002年修订通过的《农业法》对粮食安6.C【解题思路】本题主要考查杂交育种技术。材料反映全进行了立法保障”得出立法保障；结合所学新中国经了20世纪以来粮食作物的杂交育种技术不断取得新突济发展史实得出有利条件还包括政府政策调适，人民劳破，故C项正确；材料未证明发展中国家掌握农业核心动积极性增强。科技，故A项错误；材料与推广现代化农业技术无关，故10.粮食作物：源于中国本土的粮食作物有水稻、粟、黍、大B项错误；粮食作物的杂交育种技术的突破有利于解决豆等，随着小麦、玉米、甘薯、马铃薯等的传入及推广，人类的饥饿问题，但不能说20世纪以来世界人民已逐渐粟、黍等旱地作物的种植空间受到压缩，逐渐形成了北消除饥饿问题，与史实不符，故D项错误。麦南稻的种植格局。7.A【解题思路】本题主要考查食品安全。材料“《‘十三纤维（纺织）作物：源于中国本土的纤维作物有桑、麻等，随五'国家食品安全规划》”体现了国家对食品安全的重视，着外来不同棉花品种的传入及更替、推广，棉花（陆地棉）故A项正确；材料体现的是国家为保障食品安全而采取成为主要的纤维作物。由于陆地棉的引进及改良推广，形措施，没有说明食品安全管理制度是否有问题需要改进，成了全国种植棉花的格局。故B项错误；材料中没有表明《“十三五”国家食品安全规油料作物：源于中国本土的油料作物主要是大麻，西汉以划》的实施效果如何，不能说明卫生环境已经得到改善，后，芝麻、油菜、花生等相继传入，并成为重要的油料作物，故C项错误；“开始”一词说法不恰当，故D项错误。形成了北方大豆、花生，南方油菜的种植格局。8.C【解题思路】本题主要考查现代食品工业化的意义。【解题思路】本题主要考查中国古代农作物的传入与地依据材料并结合所学知识可知，辣条、方便面属于工业化理格局的形成。根据表格中农作物的种类分别从粮食新食品，云南石屏豆腐、浙江金华火腿等地方特色美食也作物、纤维（纺织）作物、油料作物的角度提取信息。然借助工业化大生产得以销售至全国各地，这就大大丰富后结合这些农作物传入时间和种植范围分布情况概括了人们的日常食物种类，故C项正确。材料主旨强调日三类农作物地理格局的形成。要做到分类准确、史实常食物种类丰富，与“食品质量有一定下降”无直接联系，翔实、地理格局清晰。故A项错误。“提高了工业化水”与材料主旨不符，故11.C【解题思路】本题主要考查古代农业的发展。结合·历史答88·

绵阳南山中学2023年高考仿真考试语文试题答案解析1.B【解析】A项.“五四新文化运动的兴起，导致了“乡土美术”呈现出以图像叙事来表现中国社会现代性变革的特点”错误。由原文第①段可知，五四新文化运动是“乡土美术”以视觉图像的方式紧随现代中国的社会变革与实践的条件，并不是原因。C项。“才使得人们开始思考社会发展对自然生态造成的创伤”错误。由原文“魏怀亮以中国传统绘画为切入点…引导人们思考现代社会发展对自然生态带来的创伤”可知，理解有误。D项，“‘乡土叙事’完成了向‘新乡土美术’话语的‘生态转向’”错误。由原文第⑤段“将更加自觉地完成向"新乡土美术，话语的“生态转向，”可知，选项将原文中的“将更加自觉地完成”表述成了己经“完成”。

辽宁名校联盟高一6月联考·语文·叁考管案及解折1.D【解析】原文“时空区隔不再成为阻碍人际交往的关节前后照应，黄河、小浪底等物象反复出现，前后勾连键要素”，时空距离不是关键因素，但并不意味着和时空照应。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言距离没有关系，不受其影响。之成理，可酌情给分)2.C【解析】A项，“个体可以通过设置自我景观来实现10.DHM【解析】这几句解释为“我们曾同殿为臣，所以主我和客我之间一定程度的互动”关系不正确，原文为冒味请求退职回家，不敢再出任官职了，只求为归葬先“个体对自我景观进行设置，并维持主我和客我之间的人而已”。“故”表示因果关系的关联词，引出“归骸骨”互动”。B项，说法绝对单一化，原文“表演者为迎合观这个原因。这样第一处和第二处断句在D和H。“也”众心目中的理想形象，或展示自己内心向往的理想形是句末语气助词，意味着一句的结束，第三处断句在象”。D项，“虚拟情境难以满足人们内在的情感需求”M处。按照原文应该是“基于媒介的交往”难以满是人们内在1山.C【解析】B项“威武不能屈”的“屈”意思是“使…的情感需求。屈服”，与“屈己从众”意思不同。C项文中是听从接纳3.C【解析】材料一主要围绕合理“自我景观"阐述观点，的意思，《鸿门宴》中是“使…跟随”、率领的意思，两论点包含“是一种必要的社会交往过程”“是一种塑造健者意思不同。康自我的过程”两个方面。A项，只有受众的单方接受12.B【解析】郑兴并没能劝服隗嚣归顺朝廷。信息，没有“互动”。B项，只是强调智能手机的功用，突13.(1)国家没有善政，不任用善人，就自己在日月的灾祸出社交媒介的作用。C项，既有互动交往也有塑造健康中承受灾祸，所以政事是不能不慎重的。（第一个自我。D项，这是一种不健康的“自我景观”。“政”、“用”“谪”各1分，句意1分)4.①以健康自我为基础，促进主我和客我的积极转换：②(2)郑兴说：“臣（只是）没有学过谶书，不敢认为它不正视社会交往过程，拒绝异化，不被功利主义所裹挟：③对。”皇上的怒气才缓解下来说：“说话不该像这样。”在互动交往中坚守真诚，对修饰性与虚假性保持警醒(“非”“解”“若是”各1分，句意1分。“非”若译为“批评、指贵”亦可给分)(答出一点2分，答出两点3分，三点答全4分)》5.①“真实的自我”就是“主我”，是人类本体的真实映射：14.①光武帝认可谶语，他打算依据谶语来决定郊外祭祀这样的大事；②郑兴对谶语不置可否，他说自己没有学(1分)②“理想自我”就是“客我”，是刻意加工或有意虚过谶书，不愿意评价。（只答出一点得2分，答出两点构的。(1分)③“健康自我”是由积极的主我适度改造后形成的客我，即以“真实的自我”为基础，适度改造后得3分，意思对即可)【参考译文】得到的“理想自我”。(2分)十二月三十日，日偏食。皇帝下诏书说：“阴阳之气乖6.C【解析】这里闭上眼主要是因为张宏保讲到老支书谬不和，日食月食相继出现。如果百姓有什么罪过，都让过去的事对他有很大的触动，并不是反感劝说。我一个人来承担，现在大赦天下。公脚百官，你们各人上7.C【解析】“积劳成疾”属于过度理解，文章中并没有任呈密封的奏章，不要因为有所顾忌而不敢说，举荐具有贤何信息提示。德、良善、端方、正直等方面品质的人各一位。”太中大夫郑8.①主要通过老支书的语言描写、神态描写，动作描写正兴呈上奏疏蔬说：“臣听说‘国家没有善政，不任用善人，就自面刻画人物形象，体现其内心的矛盾和党员先锋模范作己在日月的灾祸中承受灾祸，所以政事是不能不慎重的用。②通过张宏保的视角侧面烘托其形象，体现了工作治国之道致力做好三点就行了：一是选拔贤人，二是依靠能力和内心的转变。③通过对比手法塑造人物形象，老百姓，三是顺从时令办事'，这是应对变化的要务。过去齐支书前后形象形成对比，表现了其积极向上的一面。（每桓公到茗国逃避祸乱，鲍叔跟从他。回到齐国后，鲍叔举点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的荐管仲，桓公听从了，于是建立了九合诸侯的重大功业。情给分)希望陛下养成自己降低身份以顺从大家的美德，成就群臣9.①场景相对集中。通过压缩时间和空间的方式，将场景善于举荐贤才的美德。”皇帝没有接纳。郑兴字少赣，是河集中在搬迁前儿天的黄河边的一个村庄里。②叙事方南开封人。曾跟从刘歆学讲议，刘款向人称道他的才式巧妙。通过人物对话，在回忆中引入插叙，加快叙事华，束学者都向他学。郑兴到凉州后，因事获罪被免官节奏。③情节前后照应和景物自然勾连。搬迁相关情恰逢赤眉作乱，向东的道路不能通行，他就归附了隗嚣。·1

登船离开看那夕阳亡，又隐受，让心灵获得美好的感触的，激起人们对生活的希望。文本是现的是结果，需要考15.①1生深人文本寻找法。本文最大的特点就是叠词特别多，而且反复的语句大量出现，的到流离失此外还擅长运用各种手法描草刻画人物，而且小说中的人物也能够让人感受到一种2体现人的美好，生活的美好。不具有典10.CEH解析】文言断句，参见译文。A、B处为名词和偏正短语，不能断开；C处本现在为第一个分句，主谓宾结构，要断开：D处为偏正短语，不能断开；E处为第二个分句，「深月主谓宾结构，要断开；：F处“故”与后面不断开，后面八个字为对应结构，在H处断开。故选CEH。此之11A【解析】A项中，“责”的意思是“索取，要求”，两句中的“贵”同义。是B项解说正确。C项，“见贤思齐”中“齐”是“看齐”之意，意思不同，正确。D会项，“拾遗补缺”中“拾遗”是“补录著述中资料、文字缺漏，泛指弥补他人所遗漏的事物”之意，意思不同，正确。故选A。12.B(解析】“勇猛刚毅的君主拯救国家危乱像扁鹊一样，用逆耳之言来刺激人心”错。原文“猛毅之君以福拂耳”的意思是君主为得到福利，要听逆耳的话。君主能听逆耳的话，是国家长治久安的办法。韩非子类比的是病人忍受刺骨之痛和君主听取逆耳忠言。口顾13.(1)所以使国家安定的办法，就如人饿了要吃饭，冷了要穿衣，不必发布命令人自然就会去做。(“安”“食”“衣”各1分，句意正确2分。)，的养品(2)圣明的君主巩固内部，所以他的国家不被外国颠覆。在国内治理上有过失而不被远方的他国灭亡的君主是没有的。（“坚”、第二个“失”、“近”各1分，句意正确2分。)站氏出西明，三#的米含是·-最衣父再卧电馆姆萌泰离[价红的长（对】参考译文觉不里会切[顺州出州凤裤，附敌，林数，水，取即婚值索高在时夫为王安定那么智士廉士就会产生，危乱则争夺贪鄙就会涌现。所以使国家安定的办法，就如人俄了要吃饭，冷了要穿衣，不必发布命令人自然就会去做。先王把治国的道理写在竹帛上，由于它的道理顺应了自然的要求，所以后世信服。假如让人去掉不贝，饥不寒的自然要求，即使是孟贲、夏育那样的勇士也做不到；违背了客观的需要，即使沿先王之道也行不通。如果强制连勇士也做不到的事，那么君主就不能安宁。君主D.以无厌的贪欲向已被搜刮干净的民众索求，那么民众就会回答说：“我一无所有了期调土言一无所有，民众就会轻视法令。法令是用来维系国家的，而民众轻视它，那么君主的功业就不能建立，而名声也无法成就。中听说古代扁鹊给人治病，用刀刺人的骨头；圣明的人治理国家，用忠言来刺激听觉。刺人的骨头，因此身体虽有小的疼痛但可获得长远的利益；刺激听觉，因此心里破出虽然有小的不快但国家却可获得长久的福利。所以病人的好处要在忍痛中获得，勇高三语文答案第3页（共6页）

三步一体高效训练全国@0所名校单元测试示范卷·语文系就是这样，其根本都是“精神抚慰”。(知北游》中材料二：(摘编自周五纯、王晓河《何Q的“精神胜利法”与庄子的精神抚慰》第二套中国现当代文学·文学性阅读故万物一也(150分钟150分)有些学者认为“阿Q精神”具有奴隶性、柔弱性、退缩性，别出其内涵中的“精神现象，主张”抚慰性”的一面，与庄子思想中的“精神抚慰”相对照，提出二者的共通性，从而进一二、堕目微信扫码知识重难点文学性阅读回舒步指出，“精神抚慰”是人们在不利之时在精神上保存自己的极其重要的手段并指基于向阿Q暂时命滚动考查点信息性阅读出阿Q是庄子的通俗版，庄子是阿Q的理论版」到精神上的题视笔者认为不然。个人体验情境社会生活情境学科认知情境虽然阿命题情境点观看微课视频一、非理性与理性8、16、23题9、17、21题3、7、13题课外题解析同死生的自下载复课件从生理上说，精神胜利是有机体为了防止外界刺激引起情绪上的过分泼动，以所以阿Q测试范围：第二单元致失去各种生理系统的衡而导致紊乱，不得不做出的以自我欺骗来化解外界剩一、现代文阅读(35分)激的行为。这是随遇而安的无可奈何之情绪调节，从精神上来说，阿Q与庄子有根L下列对(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)本的不同：庄子理智地控制激情，而阿Q的“精神胜利法”则完全是忘却了自我存在A.材阅读下面的文字，完成1~5题。的非理性意识。忽材料一：(一)“精神胜利法”与超越B.材“五四”时期，中国积贫积弱，受到外来思想影响的“五四”知识分子，一时视中阿Q本来就穷得身无分文，却偏偏要说自己先前比别人阔多了：本来是被别人雪国传统为宽仇，什么都看不惯，鲁迅先生就是文化界的一个代表。他看中国的传欺侮，被别人打了，却在心里暗想这是儿子打老子…这种精神上的胜利的根源是C.两统，看到的都是表面是“仁义”而骨子里都是“吃人”，那么，他看庄子就更看不惯了。思想的麻木，与庄子的视相位如“腐鼠”不同。庄子认为，功名利禄是不值得追求为了挖据庄子思想中的柔弱性、退缩性，鲁迅先生设计了“阿Q”这个典型，赋予其的，正如他在《秋水》中所写的，他宁愿自由自在地“曳尾于涂中”，也不想“留骨而D.术毡帽赤脚的形象，把得过且过，鸵鸟政策、自欺欺人、掩耳盗铃的行为举止具体化，贵”，这是对功名的超越。阿Q的“精神胜利法”在很大程度上是一种思想上的悬脉把这种精神渲来到极致，一度传为时论，庄子思想成为人人喊打的“阿Q精神”。但无知，庄子则对现实有清醒的认识。·2根据(二)健忘与坐忘A.是，庄子思想中积板的一面一抚慰精神、保全身体、等待机会、等待东山再起的一面，被鲁迅忽视了。阿Q因为跟吴妈求爱挨了赵太爷的打，由于健忘，一转眼他又去看吴妈的热铜对于个体来说，在外界强大的压迫面前，凭借个人的微薄力量，与之对抗，倘若了，“这时他猛然间看见赵太爷向他奔来，而且手里捏着一支大竹杠。他看见这线漫有一点精神抚慰，不用一点阿Q精神，是很难承受的，不仅身体无法承载，心智也支大竹杠，便猛然间悟到自己曾经被打”，这时才想起吴妈的热闹是自己惹出来的会崩清。用世元选的精神要待时而发，不利之时，则要善于自我抚慰，以利保存，既刚刚被人揪着辫子在墙上碰了四五个响头，然而不到十秒钟阿Q就心满意足地得有张，又有弛，以弛辅张，以弛待张。再说，全是张，没有弛，也不符合现实，现实本胜地走了。这是阿Q无知使然，这种健忘与庄子的坐忘完全不同。《庄子·大宗师》中写道：“堕肢体，黜聪明，离形去知，同于大通，此谓坐忘。”庄子的“忘”是刻意D.身就是有紧有松、有寒又有暖的。冬天，天寒地冻，动物冬眠，植物落叶，这就是保存，这就是弛。一味地张，那就会妨害生命的延续。与暴风雨抗争，折断生命的风为之的，他通过忘物、丧我，反对心为形役，让心灵保持静，达到虚静、空明的纯然3.下列帆是常态。这种时候，翼伏，妥协，退让方是正理。庄子对中国传统思想的积极一境界，与道合一，从而达到逍遥的境界。面的形响不可小舰。(三)不知死生与同死生因此，何Q精神是庄子精神的粗俗版，漫画版，“五四”版，鲁迅版，嘲弄版，而庄面对死亡，阿Q与庄子似乎有着同样的担然，“似乎觉得人生天地间，大约本来B子精神则是阿Q精神的理论版、古代版，庄子版，正版。阿Q精神与庄子精神的关有时也未免要杀头的”，这完全是阿Q对生死稀里糊涂、浑深量叠的表现。庄子在【24新教材·DY·语文（二）一R一选择性必修下册一OG】【24新教材·DY·语文（二）一R一选择性必修下册一QG愈，·13·图·14人

2024年河南省普通高中招生考试·历史万唯原创模拟卷一参考答案选择题（共20小题，20分）》1.B【解析】考查点：二里头遗址。解题思路：根据材料信息“二里头遗址中心区”“都城分为多个方正规整的网格区域”“社会结构层次明显”“成熟发达的统治制度和模式”并结合所学知识可知，二里头遗址的都城布局方正规整，社会结构层次明显，符合早期国家阶级分化、具有等级界限的特点，表明这一时期早期国家已经出现，B项符合题意。2.C【解析】考查点：甲骨文。解题思路：根据材料信息“通过对甲骨文的研究…绝大多数都见于卜辞中”“证明司马迁所记载的商代历史是可信的”并结合所学知识可知，甲骨文是商周时期刻在龟甲和兽骨上的文字，属于实物史料，而《史记·殷本纪》是西汉史学家司马迁所写的历史文献著作，属于文献史料。甲骨文与《史记·殷本纪》内容能够相互对应，表明文献史料和实物史料相互印证，C项符合题意。实物史料不是唯一可靠的证史来源，排除A项；文献史料带有作者的主观看法，并非都是真实可信的，排除B项；从考古中只能还原一部分历史真相，排除D项。3.D4.D5.A6.A7.B8.C9.A10.C11.D【解析】考查点：五四运动。解题思路：根据材料信息“1919年5月3日晚”“大批青年聚集于北大”“巴黎和会中国外交失败”并结合所学知识可知，1919年巴黎和会中国外交失败，英、美、法等列强操纵会议，将德国在中国山东的特权全部转让给日本，引发了学生的激愤，1919年5月4日，北京学生举行示威游行，五四运动爆发。因此材料论述的是五四运动的背景，D项符合题意。12.A13.D14.D【解析】考查点：城市经济体制改革。解题思路：根据材料信息“20世纪70年代后”“‘个体户’应运而生”并结合所学知识可知，1984年城市经济体制改革全面展开，把原来单一的公有制经济，变为公有制为主体、多种所有制经济共同发展，因此，个体经济开始发展，而城市经济体制改革是改革开放的重要内容，D项符合题意。1953年开始实行“一五”计划，时间不符，排除A项；材料未涉及拨乱反正，排除B项；“一国两制”构想的实践是香港、澳门回归祖国，排除C项。15.A16.C17.B18.A【解析】考查点：第二次工业革命。解题思路：根据柱状图信息可知，1870一1930年，德国的第一产业就业比例逐渐下降，而第二、三产业呈上升趋势。结合所学知识可知，第二次工业革命期间，德国取得了跨越式的发展，成为工业化强国，重工业（属于第二产业）逐渐占据主导地位，农业（属于第一产业）地位不断下降，产业结构得到调整，A项符合题意。19.A20.D非选择题（共5小题，30分）21.(1)【示例】文明类型文明发展民族性格大河文明传承性和包容海洋文明创新性开拓进取(4分，表格需呈现要素及对应的特点)

1、高三2024年北京专家卷·押题卷(一)1试题(政治)

1、高三2024年北京专家卷·押题卷(一)1答案(政治)

1、高三2024年全国高考·冲刺押题卷(三)3政治(AH)N答案

1、高三2024年

2、高三2024年北京专家卷·押题卷(二)2答案(政治)

政治1.D【解析】马克思主义与中华优秀传统文化源于不同的社会实践，①错误。材料体现了是初次分配调节收人差距的措施，④是第三12中华传统文化同科学社会主义价值观具有契合性，但不能说马克思主义与中国传统文

3、高三2024年北京专家卷·押题卷(一)1答案(政治)

1、高三2024年全国高考·冲刺押题卷(三)3政治(AH)N答案

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1、高三20

机密★启用前2024年普通高中学业水选择性考试新高考备考特①新能源汽车受欢命题单位：湖北省教育科学研究院试卷满分：100分思想政治试题②我国新能源汽车②新能源汽车产业④新能源车产业发注意事项。A.①②4.长期护理保险是1答题前，先将自已的姓名、准考证号、考场号、虚位号填写在诚卷和答题卡上，并将准考】在答题卡上的指定位置。保险制度，被称头:75分钟人，累计超过20和答题卡上的非答题区域均无效。①通过发挥社②我国坚持以國子2过许地妈饰经每小题选出客家后用B格笔起常题卡上时鱼超用的第餐标寺体气怎学热知选棒惠的作答：用黑色荟宇笔直挑答在答随中上对应的名随区孩内，写在议卷鸡子的那形码粘贴答题区域均无效。③属于最高层④我国社会保4,考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。A.①②威一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，一项是符合题目要求的。5.2023年是《区RCEP其他成额的30.7%长1.2023年10月7日至8日全国宜传思想文化工作会议在京召开。会议最重要的城是首次分点。RCE益完善。文化思想①中国是经8提出了文化思想，它反映出关于文化建设理论成果在体系化，学方面的日①是中国特色社会主义理论的重要组成部分③加入RC②为实现中华民族文化发展提供了“路线图”和“方法论”A.①②③有利于我国更好地坚持文化自信，为新时代的发展提供有益指导6.2023年是和④标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律认识达到新高度互利互惠A.①②以能成国B.②③①“一带细2.为促进国有企业的发展，上海市采取了组建数据和康养等新兴产业、建立数据治理标准体系等C.①④D.③④②一带系列措施。下列采取的措施能促进国有企业高质量发展的正确传导路径是③是全于①组建数据和康养等新兴产业→培育竞争新优势→促进国有经济结构优化升级④中国②外部董事占多数的董事会应建尽建→优化国企治理结构→促进国企提质增效A.①②③建立数据治理标准体系→优化上海营商环境→防范与化解国企经营市场风险7.面对社④推动高新科技企业科创板上市→间接融资壮大资本实力→发挥国企主导作用始实A.①②B.①③C.②④人“人D.③④3.2023年上半年，全球新能源汽车销量达583.2万辆，同比增长40.2%，市占率达到15%，下图制度为各品牌能源车的销售状况。据此可以推断出①通②有InSIDE③能④更A8.20法(注意：从左至右各品牌依次为：比亚迪、特斯拉、宝马、广汽埃安、大众、上汽通用五菱，梅赛德斯一奔驰、理想、沃尔沃、长安)2024年普通高中学业水选择性考试新高考备考特训卷（一）思想政治试题第1页共6页201

13:21同0霸494o49,令84%■4高三第九期物理答案.pdf文件预览研究河北省2024届高三年级大数据应用调研联合测评（Ⅷ）物理参考答案及解析研究【命题依据】本试卷贴近高考命题，强化对基础知识的考查，突出考查学生的关键能力，全面体现了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求。在最后的冲刺关头，模拟仿真演练，轻松跃上更高批次，迈上择校新台阶，拥有人生优势！试卷结构、题型、命题角度、考点、试题分值占比、难度系数与高考真题等值设定。圈定答题方向，注重提升试卷的仿真性、针对性。题号12345678910答案ADBAC DD BD BC AD应用研1.【命题意图】本题考查力学单位制，意在考查考生的物理观念。A【解析】冲量公式I=Ft,1N·s=1kg·m/s2·s=1kg·m/s,根据定义，比冲Im是单位质量的推进剂产生的冲量，即1，品因此1，的单位是kg=m/s,A正确2.【命题意图】本题考查光电效应，意在考查考生的物理观念与科学思维。D【解析】因为eU.=hv-W。,遏止电压U。越大，入射光子的能量越高，即eo>eo,A错误；因为vo>0,根据入=子，可得入0>D,B错误：光子动量p=冬，所以p0>p0,C错误；根据U.=E,U.越高，Ek越大，所以Eko>Ek©，D正确。用研究3.【命题意围]本题考春抛体运动，意在考查考生的物理观念与科学思维，B【解析】因为火箭弹发射后其高度达到最大值时刚好打到着火点上，所以可以把这一段曲线运动看作是反向的抛运动，设火箭弹初速度为，水方向L=,c0s0·1,竖直方向H一h=sn·1,联立2解得H-一h=2Ltan0,B正确。4.【命题意图】本题考查受力分析，物体的衡，意在考查考生的科学思维与推理能力。用研究中A【解析】飞机受力如图所示，飞机受到4个力，分别是牵引力F,升力F'、重力G和阻力F,沿速度与垂直速度方向建立坐标系，将F和G正交分解，在x方向有F'+Fsin a=Gcos0,在y方向有Fcos a=教育六im0+F:根据题意F=F”·解得牵引力Fm0十oscosa十ksin a,A正确。应用研究大数据应用研究中5.【命题意图】本题考查光的折射，意在考查考生的科学思维与推理能力。C【解析】设水面下降了h,由题意可知A、B两点间的距离x-子，如图所示，设水原来深度为H,光在水面发生折射时的折射角为B,由几何关系有htan a十(H-h)1anB=x十Htan B,解得ianB=子，所以sinB=0.6,由折射定律有n=sin。0.84sin0.63,C正确。中心中英才教高三物理参考答案第1页（共5页）爱英教育大数数据应用研究中心爱英究中心居应用研究中心6.【命题意图】本题考查电势和电场强度，意在考查考生的科学思维与推理能力。D【解析】根据题意知直线AB上C点的电势最低，若从A处释放一个正的检验电荷，从A到B该检验电荷在C点的电势能最小，根据能量守恒定律，该检验电荷在C点的动能最大，速度最大，一个做变速运通过「QQ浏览器」使用以下文档功能去使用>?全屏播放☑标注/填写囚转为图片B1 B/1612xr3

衢州市2024年6月高二年级教学质量检测历史参考答案一、选择题I(本大题共15小题，每小题2分，共30分)题号123456789101112131415答案CBCDABABABCD DAC二、选择题Ⅱ（本大题共6小题，每小题3分，共18分）题号161718192021答案AADDCB三、非选择题(52分)22.(14分)（1)社会条件：封建化进程较早；私学兴起，“学在官府”的情形被打破；具有良好的文化传统。历史意义：标志着中国古代成文法的产生。(6分)(2)立法思想：图文结合：礼法合一（律令儒家化）：明刑弼教：刑罚轻重应因势而变。(4分)原因：儒家思想是明朝官方正统思想，明刑弼教有利于维护儒家提倡的三纲五常：法律（刑罚着眼于防范与惩处，教化着眼于教育和引导，两者相辅相成，有利于维护封建专制统治。(4分)23.(6分)英国取缔东印度公司是资本主义发展到一定阶段的必然结果，符合资本主义发展的要求。（1分)17世纪初，为了有效垄断对外贸易，英国成立东印度公司，并由国家给予种种特权。东印度公司的成立对英国资本原始积累发挥了重要作用。(2分)18世纪下半叶之后，伴随着英国工业革命的开展，主张自由竞争的工业资产阶级力量日益壮大，要求更广阔的商品市场和原料产地。因此，英国取缔东印度公司顺应了工业资本主义发展的需要。(2分)19世纪中期，英国成为世界上最发达的资本主义国家，东印度公司的取缔并没有改变英国资本主义对外侵略的本质，反而加强了对殖民地和半殖民地的掠夺。(1分)24.（20分)（1)条件：蒙古完成统一：崇尚武力等民族性格：先进的军事技术和武器装备：成吉思汗及其子孙的军事才能。(4分)影响：印刷术的传入推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了欧洲的思想解放：火药的传入使封建城堡不堪一击，骑士阶层日渐衰落；指南针的传入推动了大航海时代的到来。(3分)(2)变化：印第安文化遭到极大摧残：印第安文化的精萃借助欧洲文化的力量得以发扬光大：西班牙文化成为主体文化：产生了无数绚丽多彩的新文化：天主教成为拉丁美洲的主要宗教。(4分，任答4点即可)特征：考迪罗独裁。(2分)(3)合理性：（从历史教训、现实状况、发展成就三个角度切入）历史教训：二战的惨痛教训（种族主义给人类带来了巨大灾难）(2分)：现实状况：新加坡是一个具有移民社会特征的城市国家，人口结构具有多元性（包含华裔移民、马来族、印度裔移民等)(2分)发展成就：形成多元文化和谐共处的独特文化景观；(2分)在发扬儒家文化精华的同时，又注意吸收西方文化的精华，推动了新加坡经济的快速增长。（1分)25.（12分)(1)标题有价值判断2分，无价值判断1分。(2)结构2分：总分总或分总都可以，不分段有总结话语也行。（3)史实6分，史实表述必须准确。(4)价值升华1分，表述1分。高二历史参考答案第1页（共2页）

六安一中2024年春学期高二年级期末试⑤西方美学的“崇高”范畴引入后，有人认为中国美学思想中的刚健、雄浑、阳刚之美等都可包括在“崇高”范畴之中。实际上，由于人文基因和文化传统不同，中华美学的“刚健”精神与语文试卷西方美学的“崇高”范畴并不相同，有其自身独特的文化内涵，并在中西美学观念的对比中体现出鲜明的美学价值。⑥西方美学的“崇高”观念，产生于抵抗浩大外力之时人的内在感受，蕴含着感性与理性的时间：150分钟分值：150分不和谐。西方近代美学家们认为，“崇高”指向关于伟大、壮丽、惊人甚至恐惧的心理状态，是一、现代文阅读（36分)与美相对立的、外在的观念。在对“崇高”范畴的理论阐发中，西方美学家往往注重冲突各方的矛盾对立与分裂，认为“崇高”是一种由痛感转化出来的消极快感，起源于人们面临危险时所产(一)现代文阅读I生“自我保护的心理”，恐怖和惊惧是崇高感的心理内容，只在生命受到严重威胁时才活跃起来。阅读下面的文字，完成下面小题。（本题共5小题，18分）⑦与西方美学范畴不同，中华美学的“刚健”之美，源自民族文化新神上的刚健有为、不屈①张岱年先生在论述中国传统文化精神时，将“刚健有为”放在首位，认为这是中华传统文不挠，是正面的、积极奋发的力量表现。宇宙雄浑劲健、运行不息，中华民族的先人从宇宙伟化中最重要的思想和基本人文精神之一。“刚健”的自然之力与精神之美，是中华美学精神的重力中感悟永恒而又深邃的启示，充分肯定和高扬人的尊严、自信和理性力量，在人与自然的和要特征，并在传统文艺创作和美学思想体系中呈现出丰富的表述形态，构成中华美学精神乃至谐中获得人的最大自由。在这和谐的壮美之中，没有偏颇、极端、分裂与毁灭，更无恐怖和惨中华人文精神的鲜明底色。以“刚健”为中心生成“风骨“雄浑”等内涵丰富的传统文论思想，深厉。同时，中华美学的“刚健”之美，既包含着阳刚、壮美的精神追求，也包含着刚柔相济的宇刻影响着传统文艺各个门类的美学选择和审美风格。宙哲学。阳刚之美和阴柔之美从不对立。《尚书》中就推重“刚而无虐，简而无微”：《易传》认为“刚柔相摩，八卦相荡”：姚鼐说“阴阳刚柔并行而不容偏废”：刘熙载也说“书，阴阳刚柔不②“风骨”是刚健美学思想在传统文论中重要表达之一。刘勰在《文心雕龙·风骨》中写道：可偏陂”。“刚健”之中蕴含着韧性的追求，这是中华民族用中、守中致和的思维方式决定的。在“刚健既实，挥光乃新。…若能确乎正式，使文明以健，则风清骨峻，篇体光华。”我们知道，中华美学思想中，阳刚之美不仅雄伟要有内在蕴藉，不能锋芒毕露。“风”原本指的是人的气质、风度，为“风骨”生成之本：“骨”则决定着人的体格并通过外在肌肤呈现体貌。《文心雕龙》以“风骨”设喻诗文，则“风”为诗文之命意，“骨”以文辞呈现作品的形现代画家傅抱石、关山月合作的山水巨制《江山如此多娇》，正是两种美的完美结合。象实体。刘勰认为真正的好诗文应是“风清骨俊”，标举和侣导明朗洗练、爽直而又劲健有力的当然，在两种美之中，阳刚美始终是主导方面，这是中华文化“刚健”之美的鲜明特征。美学风格。(摘编自叶青《传承“刚健”的自然之力与精神之美》)③晋代司空图继承“刚健”美学的基本品格，强调诗人要效法“天行健”精神，积蓄刚健之气，1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)并结合诗歌创作对“刚健”美学进行更为细致和全面的分类表达，提出“雄浑“劲健“豪放“悲慨”等具体的诗歌美学风格类型。《二十四诗品》所阐释的“刚健”美学的风格特征，是对“刚健”美A.“刚健”作为中华美学精神的重要特征，构成中华美学精神乃至中华人文精神的鲜明底色。学丰富形态的系统概括与归纳，深深影响中华传统美学的发展进程。尽管宋元以降空灵淡远成B.“风骨“雄浑“阳刚空灵淡远”等美学风格都与“刚健”的美学精神一脉相承。为文人的审美风尚，司空图所标举的雄浑、悲慨、豪放、劲健品格，仍然深刻地影响着中国诗学的美学追求，宋代诗学“兴趣”与“妙悟”说的倡导者严羽，赞赏盛唐之诗“既笔力雄壮，又气象C.宋代严羽倡导“兴趣”与“妙悟”说，也非常赞赏盛唐诗歌所表现出来的刚健品格。浑厚”。D.姚鼐对刚健美学进行了丰富的阐述，“阳刚”由此成为刚健美学新表达，进入文论话语中。④刚健美学思想在明清时期受到文论家的重视，并进行更为丰富的阐发和描述。如姚鼐2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）(3分)指出：“其得于阳与刚之美者，则其文如霆，如电，如长风之出谷，如崇山峻崖，如入大川，如A.刘勰以“风骨”设喻诗文，“风”为立意，“骨”为实体，佳作应“风清骨俊”，《文心雕龙》奔骐骥：其光也，如呆日，如火，如金缪铁：其于人也，如凭高视远，如君而朝万众，如鼓万就践行了这种美学风格。勇士而战之。”这里，“阳刚”之美作为刚健美学的新表达，进入文论话语之中。

18.阅读材料，完成下列要求。（9分）灌”推动警示教育真正警示人、教育人。示人、教育人的。（9分）重义会一斯思想政治第7页（共8页）

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