2l.C。理解具体信息。根据SAN FRANCISCO部分中的There are also two limited art editionswith signed prints by Fred Lyon at f1,250可知，SAN FRANCISC0一书除了有装版，还有两款限量的签名艺术版。22.D。理解具体信息。由四本书的定价E95、50、E19.95和E45可知，LONDON'S RAILWAYTERMINI定价最低。23.D。理解具体信息。根据COLLINSON&LOCK部分中的Clive Edwards和This book by CliveEdwards is a deeply researched look at the work of the major 19th century furniture makersA great reference tool for those with an interest in furniture making and the decorative arts可知，对家具感兴趣的读者可以选择Clive Edwards所著的COLLINSON&LOCK一书。【补充说明】FredLyo:美国著名摄影师，擅长建筑摄影、广告及静物摄影，作品被广泛刊登在Life、Vogue等杂志上。B篇主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。作者分享了自己夜爬泰山、欣赏日出的所见所感：24.C。理解具体信息。根据第一段中的As Mount Tai is famous for its sunrise,we really wantto view the fantastic sunrise from the top可知，作者很想在泰山山J顶上欣赏日出。25.B。理解词汇。根据下文中的over a paved path with more than6,000 steps climbing1,500meters from the entrance to the top.The steps are extremely steep at times ..which looksalmost vertical可知，泰山的石阶非常陡峭，因此爬泰山不是一件容易的事情。strenuous意为“费力的”。26.A。理解具体信息。根据第三段中的it's likely to be cold and windy around the South Gateto Heaven and the top..So you'd better prepare warm clothes可知，作者建议游客夜爬泰山时要注意保暖。27.D。理解主旨要义。阅读全文可知，作者通过本文向读者分享了自己夜爬泰山，并在山顶欣赏日出的经历，因此D项“攀登泰山”最能概括本文主旨。C篇主题语境：人与自我一一生活与学本文是新闻报道。J.L.Newbern Middle School的学生们在校园学园艺技术。28.C。理解具体信息。根据第二段中的it is used to introduce Valdosta elementary andmiddle school students to gardening and agriculture,Valdosta School Garden and OrchardProject的目的是想让当地的学生更加了解园艺和农业生产。29.B。理解具体信息。根据第四段中的They look after the gardens and work with theteachers more closely than I,and provide necessary feet on the ground for a lot of things,Master Gardeners经常帮助Dawson照看学校的花园。have/keep,etc.one's feet on theground意为“脚踏实地”。30.A。理解态度。根据第五段中的At the beginning,the students expressed worries aboutworking in the garden,,but Dawson said those doubts disappeared quickly可知，学生们一开始对该项目持怀疑态度。3l.B。推断。根据最后一段中的She said working in the garden provides students with across-curriculum where they apply different skills to solve problems That shows you havethe work ethic,patience and time to put into something.That will translate into work-relatedskills they can apply to jobs in the future可知，Dr.Elena Ponder认为该项目能够培养学生的综合能力，有利于学生今后的个人发展。

[思维训练]划分文章层次一勾选关键语句分析一提取及概括信息(1)通读全文，下面有关本文段落层次划分正确的一项是A.①/②/③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩①/②③④⑤6B.①/②/③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩/①②③④⑤GC.①②/③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩①/②⑧④⑤GD.①②/③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩/①②③④⑤⑥(2)题目的第一个空，根据已经填写的内容，我们确定答案的位置在第两段，根据关键句子“一次，上数学课时，我与同桌在课桌下做游戏被廖老师发现”和“廖老师说你在学校表现好，成绩进步大，是读书的料”，我们可以从中提取关键信息：(3)题目的第二个空，根据已经填写的内容，我们确定答案的位置在第段，根据关键句子“大奎和国庆都不打算上学了。我心里也产生了这种想法”和“怎能不上？你是读书的料，别耽误了学。你父亲早把报名费放我手上了，书本给你领了”“后来才知道，我的报名费是廖老师垫付的”，我们可以从中提取关键信息：[方法归纳]1.理清事件的发展顺序，按事件的发展顺序梳理，弄清文章都写了哪些事件。2.寻找串联事件的地点，按文章所写的事件，明确事件发生的地点。3.抓住场面的转换，按场面的转换进行梳理，文中的场面是不同时间下人物活动的场所，不同的场所会有不同的情节，一般一个场面可以梳理为一个情节。[答题模板]人物十做什么十结果。9.(理解词语的含义)如何理解“廖老师也笑了，他那只空洞的眼晴变得丰富起来”一句中“丰富”一词的含义。「思维训练]理解词语本义→结合文章内容→分析词语语境义(1)“丰富”一词的本义是(2)“我”考上了大学，而且是全村第一个大学生，看到自己的学生学业有成，廖老师心中,所以连那只失明的眼睛里也有了神采，变得“丰富”起来。(3)联系廖老师眼睛变得“丰富”的原因，可知廖老师的眼睛中蕴含了什么丰富的情感？[方法归纳]1.结合作者的情感理解词语的含义。理解词语含义时要考虑语句中所蕴含的作者的思想感情。2.联系修辞手法理解词语的含义。要抓住比喻、双关、反语等修辞手法来领悟词语的深意。3.联系上下文理解词语的含义。不同的语境中，词语会产生特殊的语境义，必须结合上下文准确把握词语的含义。4.联系中心思想理解词语的含义。理解词语的含义时，要考虑词语与中心思想的关系。[答题模板]“XX”词指的是…，在句中的意思是…。22

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士切子一"公修1L入心（心）」·核心突破(投稀信箱：shengwu@yy.com细胞质基质和线粒体中酪的活性，C项错误；大型封呼吸，〔项错误。硝化细菌和蓝细菌都具有细胞结闭式气调冷藏库充人侧气替换部分

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2023-12-23 14:46:09

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辽宁名校联盟高一11月选科适应性考试·生物·象的特征，这种模型就是物理模型，因此用橡皮泥捏成缩脲试剂发生颜色反应。蛋白质具有参与组成细胞结的或用笔画出的细胞核都是物理模型，D项正确。构、催化、运输、信

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趋势是8.在黑暗条件下，将分离得到的类囊体放在pH4的缓冲溶液中，使类萋体内外的pH相等，然后迅速转移到含有ADP和P的pH8的缓冲溶液中，结果检测到有ATP的生成。根据实验分析，下列叙述正确的是A.

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(3)若在(2)中灼烧的时间较短，NHCO,将分解不究全，取加热了1min的NHCO样品29.6g完全溶于水例成溶液，然后向此溶液中级慢地滴加和盐碰，并不断把拌、随特盐硬的加入，浒液中有关高子的物质的

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安徽师范大学附属中学高一年级选科诊断综合测试化学试卷2022.10(时间：60分钟满分100分)可能用到的相对原子质量：H一1N一14O一16Cu-64第I卷（选择题，共50分）一、单项选择题（本题包

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14.如图所示实验装置，下列说法确的是A.装置为铁的吸氧腐蚀实验，负极反应为Fe一3eB.一段时间后，向插入铁钉的玻璃筒内滴入NaOH溶液，即可玻璃筒无底)观察到铁钉附近的溶液有沉淀产生无锈Fewr铁

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20.全媒体时代，网络空间在方便人们信息交流的同时也是错误思潮渗透的主渠道。这些错误思潮往往打着人权和民主的旗号，对中国特色社会主义进行恶意攻击，否认其合理性与正当性，且经常以偶然性事件为由头，大肆宣传炒作，引发舆情热点、混淆视听。为此姥要立心立魂牢牢掌握意识形态工作领导权②净化网络空间，充分满足人们多样化文化需求③竖定文化自信，提升中国特色社会主义文化的感召力④加强阵地建设，将其作为凝魂聚气、强基固本的基础工程A.①②B.Q电C.②④21.D.③④指出，共青团把青年人组织起来，是在理想信念感召下坚定信仰的结合、科学主义的结合。团的一大就明确提出了建设共产主义社会的远大理想，亮出了社会主义的鲜明旗帜，在一代又一代青年心中点亮理想之灯、发出信念之光，这是共青团最根本、最持久的凝聚力。这说明，理想信念①从根本上决定了青年人的努力方向②是青年人不懈奋斗的出发点和归宿®为青年人建功立业提供强大精神动力④对青年人生理活动具有积极调控作用A.①②B.①④C.②③22D.③④中国科学技术大学某研究团队使用超冷原子量子模拟器，首次在实验上证实了规范对称性约束下量子多体热化晟致的初态信息“丢失”，建立了规范场理论早期非衡动力学与最终热衡态之间的账，在使用规模化的量子模拟器求解复杂物理问题上取得重要进展。这告诉人们①发挥主观能动性要根据事物本身的固有的基本属性⑧规律自有适用的范围，要改变规律发生作用的条件③具体规律在人创造的特定条件下木可能存在或消失④创造新的认识手段能提高人们探究事物规律的能力A.①阀B.回④C.☒③D.oQ28《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，对加强作风建设立下规矩，提出具体要求。从此，“项规定”成为新时代共产党大作风建设的一张“金色名片”，全党全社会迎来了一场激浊扬清的风气巨变。这说明A.正确的社会意识推动着社会存在的发展B.社会意识可以正确预见社会发展的方向C.社会意识与社会存在的变化具有同步性D.人类社会在本质上是一个客观物质体系24.孟子在《孟子·尽心上》中提出尽心一知性一知天的命题：“尽其心者，知其性也。知其性，则知天矣。存其心，养其性，所以事天也。天寿不贰，修身以俟之，所以立命也。”据此可知，孟子的这一论述A.承载了社会教化的功能B.适应了当时统治者需要C.隐含了对鬼神论的批判D.体现了天人合一的思想有学者指出，按户征收户调、按田亩征收田租是魏晋祖调制的时代特征，魏晋的户调绝不是定额课税，而是在家赀评定的基础上按“九品相通”原则征收的，是可变的。该学者意在强调魏晋白调A.凸显了门阀政治的特征B助长了土地兼并的风气©推动了选官制度的完善D.保证了中央财政的增加文科综合试题（三）第5页（共16页）衡中同

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都分析，不正确的一项是(3分)乃不是所有国家的人都非常频繁地使用野生物种制品，但人类社会避免不了要利用野生物种，我们的生活与野生动植物之间联系密切。《2019年全球评估报告》指出100万种动植物灭绝了

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2024年普通高等学校招生全国统一考试数学模拟测试参考答案1.D【命题意图】本题考查复数的运算及有关概念，要求考生能进行复数代数形式的四侧运算【解题分析】26：4_6-2-2+61.(1-)2=i.2

全国100所名校高考模拟示范卷所学知识解决生物学问题的能力。【解题分析】题中所描述的是传统发酵技术，糯米粉碎后还需蒸煮，故加入前只需要洗净控干处理，不需要灭菌，A项错误；根据所学知识可知，加人的菌种①是酵母菌，菌种②是醋酸菌，B项正确；麸皮能为制醋补充有效成分，拌麸皮的操作有利于提升发酵材料中氧气含量，有利于醋酸菌的繁殖和代谢，C项正确；高温可以起到杀菌的作用，D项正确。17.(1)叶绿体的类囊体薄膜光能→电能→ATP和NADPH中的化学能(2)协助扩散和主动运输（答全给分）ABC(3)NADPH、ATP(答全给分)NADP+、ADP和Pi(答全给分)(4)适宜的温度、适宜光照、适宜浓度的CO2实验组的C3含量高于对照组的（每空1分）【命题意图】本题考查光合作用的过程和影响因素、光反应中能量的转化等知识。【解题分析】(1)题图表示某绿色植物光反应过程，光反应发生的场所是叶绿体的类囊体薄膜；据图分析可知，光反应过程中具体的能量转化过程为光能-→电能→ATP和NADPH中的化学能。(2)H+跨膜运输的方式有从膜内到膜外的协助扩散和从膜外到膜内的主动运输；由于膜内的H+浓度高于膜外的，所以提高膜内H+的浓度或降低膜外H+的浓度，都能够增大膜内外H+浓度差，根据图示信息可知，A、B、C三项正确。(3)光反应为暗反应提供NADPH和ATP,暗反应为光反应的进行提供NADP+、ADP和Pi。(4)除控制变量外，为保证光合作用顺利进行，还需要为离体的叶绿体培养液提供适宜的温度、适宜光照、适宜浓度的CO2等条件。若鱼藤酮能抑制吐绿体中ATP合酶的作用，以C3含量为测量指标时，实验结果应是实验组中光反应为暗反应提供的ATP减少，影响C的还原，而短时间内CO2的固定正常进行，所以C3增多。18.(1)高级中枢（或大脑皮层）(1分)针灸是丛感受器一端刺激，保证了电信号从末梢开始单向传递；该结构存在突触且神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，保证了信号在神经元之间是单向传递的(2分)(2)传出(1分)效应器(1分)(3)不同组织器官细胞上肾上腺素受体类型不同(1分)针灸产生的电信号通过迷走神经一肾上腺抗炎通路调控肾上腺细胞分泌去甲肾上腺素和肾上腺素等物质，该类物质具有抑制细菌脂多糖引发机体产生炎症的作用(2分)(4)选取生理状态相同的正常小鼠分为A、B、C、D四组，A组不做处理，B组切断腓肠神经，C组切断胫神经，D组切断腓总神经；对四组小鼠用细菌脂多糖诱发炎症；分别用低强度电针灸刺激小鼠足三里穴位，观察四组小鼠的抗炎反应(4分，分组2分，处理2分)【命题意图】本题以针灸治疗脓毒症为情境，要求学生运用神经调节相关知识来回答问题，主要考查学生获取和整合信息、运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念、科学思维、科学探究和社会贵任的学科素养，突出基础性、综合性、创新性和应用性的考查要求。【解题分析】(1)患者感觉疼痛但坚持针灸治疗的过程体现的是高级中枢（或大脑皮层）对低级中枢的调控。由于针灸是从感受器一端刺激，而且在突触处神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，所以针灸产生的电信号在迷走神经一肾上腺抗炎通路中是单向传导的。(2)由题干信息可知，迷走神经属于副交感神经，副交感神经属于传出神经。效应器是指传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体，所以迷走神经在肾上腺接头处属于反射弧中效应器的组成部分。生物学卷参考答案（四）第4页（共6页）【24·(新高考)ZX·MN·生物学·GZ)馨臼扫描全能王粱3亿人在用的日桶A+中”中””””0””””””””””””

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(3)说明干涸的北艾尔湖成为越野极速运动理想场地的自然条 件。(6分) (4)有人设想开挖运河引入附近海湾的海水使北艾尔湖不再干 涸。从地形、大气中任选一个角度，为支持该设想提供依 据。(6分)

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