一树编自汪高鑫《中国古代少数民族政权的历史文化认同意识》(1)结合材料一和所学知识，指出中国古代的民族观。(2)结合材料二和所学知识，概括中国古代少数民族以何角度进行华夏认同？并说明这种民族认同的历史影响。33.阅读材料，完成下列要求。材料一汉武帝时逐渐建立起一种以儒术培育人才、传承文化的治国模式，此后每一朝代的封建统治者在取得政权之后总是不断地扩大太学的规模，逐步建立并完善官学牧育体系，使其成为传承与创斯中华文化的主要场所。汉代学校教育实行“分经授诸生”，汉武帝时在太学里置五经博士，儒生以传、阐释“五经”为业，经学开始形成，学派逐渐繁荣。材料二唐代在中央设有国子学、太学、四门学律学、书学、算学以及弘文馆和崇文馆等，且四门学准许“庶人之俊异者”入学。唐宋以后，不仅汉族统治者在学校教育中重视传承以儒家经学为主的中华文化，蒙古、女真等少数民族统治者也对此格外重视，并在学校管理和救学方面制定了颇为周详的规程。一以上材料均梢编自栗洪武、陈磊《中国古代学校教育传承与创新中华文化的历史规律》(1)根据材料一，概括汉武帝对中国古代学校教育发展的贡献。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出唐宋时期学校教育的发展，并简析唐宋以来古代学校教育获得发展的原因。34.阅读材料，完成问题。材料中国每个新王朝开始时，通常都能有效地统治国家，开创一个比较和繁荣的时期，新王朝促进了思想和文化生活，并通过派遣远征军对付游牧民族和扩展帝国癌域，保护国家。但渐渐地，王潮由于个别统治者本人的腐化堕落和资族集团与宫廷宦宫之间的宫廷斗争而遵到削弱，并助长了宫僚机构的腐败。官僚机构的腐败加之宫廷生活愈来愈奢侈，意味着靠生产劳动供养整个帝国组织的农民所负担的赋税更繁重了。当农作物欠收和饥荒到来时，反抗政府税吏和地主收租代理人的起义爆发了。局部的起义会扩大为普遍的暴动一旧王朝濒临灭亡，渐王朝日渐来临。一树编自斯塔夫里阿诺斯《全球通火：从史前史到21世纪》概括材料观点，结合所学识，以中国古代某一王潮为例，运用具体史实予以论证。（要求：观点明确，论证充分，史实准确，表述消晰。)

全国教辅类一级报纸二NGLISH若关LEARNING®®新课程高二(N)第3期总19672期SINCE 19832022年7月19日星期二位山西省教育厅主办单位山西教育教辅传媒集团编辑出版学英语报社社长吕夺明总编李若编审Nancy E.Riley国内统一刊号CN14-0702日网址tp:wwts.conTEST YOURSELF选择性必修)Unit1,Book1■语》服务号《学英语》订圆号明资源码：d品931社微信公众号，回复上方NameMarks(满分150分)或点击菜单“资源码”输Class

193年3月出生的麻小奶是常德市鼎城区蔡家岗镇中学教师，从教6年来，从春夏到秋冬。麻小奶坚持每晚走进学生宿舍，利用睡前半小时打着手电筒为孩子们讲故事。一个故事就是一湾雨摩，滋润章一株向上的小章个故事就是。经风次数每一个成长的烦恼。1001个夜吃，1001个故事，麻老师精心挑选、精心策划，将童话故事、绘本故事、自己的故事、身边的故事、持样的批水、名人的故事等通过学生春用乐见的形式进行分享极权引子农村留守儿变塑造健金人特和足好品质，促进学生快乐使康成长。麻小蝴的事迹是有质量的乡村教有一个典型的)有人认为，充分发扬伟大脱贫残势神就能实现全体人民共同宣拾的标、结合材料并运样本。用雅物沙知识对此加以说里移雾0意做时物质具蟹的作用对人们改造客观也用本杨号作用，工南湾版寸物发最起推6作用®粉质决足夷出更武风水公通出爱，分传杨献服族坚橘神园联提客观通，人从人加春次约装我V园意对人体生避活动具有调疗利风、一门保持点昂能湘神状9邓艇通帕客观能特椒律轨知发挥观能动性绿一(2)结合材料，运含化娃活的知识，说膨痘在乡刻振光中的作用。(10分)》长通款梦家，林板中对，杜修修慕感特特界，增承的特神星促出金度」横霜娇发构质通，对暖陛深刻仙豪内。④教腿试特的传系文化的性活动，在教与拖南上输演两重，絕(3)2022年1月5日，湖南省委教育工委、省教育厅下发《关于在全省教育系统深入开展向麻小娟老师学活动的通知》，号召全省教育工作者学麻小娟扎根农村、初心不改的教育情怀，以及心系学生、默默奉献的崇高品德。请你制定一份麻小娟先进事迹的学报告主题和目标。(4分盟：学麻小蜗证娟振树目标：学麻小娟的绅，影水更公学生前出促进学烁健原成放。

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间、上下级政府之间关系的职能，建设：人们精神文化需求特点的影响。法治政府建设，提高政府工作透明度。职能科学的政府。3.C③错误，政府的信息不能全部公开。2.C讲析春秋战国时期，我国开始7.D讲析①错误，人民群众是社会：制定成文法，并通过铸刑鼎、书竹简等讲析当宪法和法律连在一起历史的主体，是中国梦的建设者，中国：方式发布法律，③排第一位。西汉时使用时，“法律”通常指全国人大及其共产党是领导核心。②③符合题意，：期，儒家思想成为政治生活的主导思常委会制定的法律，D正确，A错误。“绽放绚丽之花”需要广大青年接续奋：想，强调礼法结合，④排第二位。唐朝B、C表述都不全面，排除。斗、志存高远、脚踏实地，勇做时代的：时期，我国形成了较为完备的封建法8.B弄潮儿，要把自己的人生理想融入国：典，并为以后历代封建王朝所传承和讲析建设法治政府的意义不仅家和民族的伟大梦想之中。④错误，：发展，具有代表性的封建法典是《唐律：在于政府积极履行职责，提升服务水“十个明确”起四梁八柱作用，“十四个：疏议》，①排第三位。中华法系成为世，还能形成新型官民关系，构建和谐坚持”是路线图和方法论。界上独树一帜的法律文明，古老的中：社会，①④正确。依法执政的主体是中3.①意识对人们认识世界和改造：国为人类法治发展作出了重要贡献，国共产党，②错误。③说法与建设法治世界具有指导作用。理念是行动的先：②排第四位。所以，正确的传导顺序政府的意义无关，排除。导，教育理念的创新可以引领教育实：是：③④①②。9.C践的创新，推动教育质量的提升。如果4.D讲析建设法治国家，意味着我教育理念落后于教育技术的进步或先讲析我国全面推进依法治国：国坚持宪法法律至上，把宪法法律作进的教育技术手段用来服务于落后教：总目标的提出反映了中国共产党治国为社会治理的最高准则，坚持良法之育理念指导下的教育实践，就会阻碍：理政思想的重大创新，明确了全面推：治，良法之下才有法治国家，①③正教育发展。②意识能动作用的发挥是：进依法治国的正确方向，规划了全面确。②④属于法治社会的内容，排除。需要条件的，意识只有通过实践才能：推进依法治国的总体布局，①④正确。10.c变为现实。教育理念如果不转化为教：题干材料中目标的提出，需要我们形讲析①④错误，“消除社会矛育实践，就不能发挥作用；先进的教育：成完备的法律规范体系、完善的党内盾”“避免违法犯罪”的说法过于绝对。技术手段，可以推动教育方式和手段法规体系，②错误。“直接促进了国家②③正确，构建法治社会有利于协调的变革，助推教育理念的转变和推动：经济发展”说法错误，③排除。人际关系，建设和谐社会，增进社会共先进教育理念的贯彻落实。所以题中5.D识，维护社会秩序。观，点是不全面的。讲析指出，全面11.①省人大通过完善和健全法4版推进依法治国必须走对路，走适合自津法规制度体系，为共同富裕筑牢公1.D己的法治道路，决不能照搬别国模式：公正的法治基础。②省政府通过规讲析“法不阿贵”是指法律不和做法，决不能走西方“宪政”“三权分：范文明公公正的行政执法，提升政阿谀权贵，A错误。“智者弗能辞”是立”“司法独立”的路子。这给我们依法：府为共同富裕服务的效能，推进治理强调聪明的人在法律面前也不能有任：治国的启示是坚持走中国特色社会主：能力现代化。③司法机关通过公正司何说辞以逃避法律的制裁，B错误。：义法治道路，发展中国特色社会主义：法，为共同富裕营造安全、公、清廉的“勇者弗敢争”是指强大的人在法律：法治理论，①③正确。我们要坚决杜绝法治环境④加大法制宣传，提升公民意面前也不敢有任何争辩，C错误。“法：防范资本主义腐朽的法治思想，而非识，为共同富裕提供公正义的法治不阿贵”“刑过不避大臣，赏善不遗匹一切法治思想，②错误。依法治国的主：精神。夫”强调任何公民的违法犯罪行为都：体和力量源泉是人民，而不是中国共12.①提高行政立法质量，发挥立会受到法律制裁，即法律面前一律：产党，④错误。法的引领和推动作用，为政府治理提等，D符合题意。6.C供良好基础。②落实重大行政决策法2.C讲析①错误，公民政治权利由定程序，切实提升政府决策科学化、民讲析①错误，古代中国是封建：法律规定，不能随意扩大，这一要求并：主化和法治化水。③规范行政执法社会，是人治社会②④正确，古代的：未扩大公民政治权利，也未提升公民：行为，推动政府相关部门公正文明执中华法系成为世界上独树一帜的法律：政治地位。②④正确，政务公开的要求：法④全面推进政务公开，政府接受监文明，古老的中国为人类法治发展作：是使政府的工作内容公开化，…如：督，有效规范行政权力运行。⑤开设互出了重要贡献，今天我国形成了以宪：政务公开栏、政务公开网络等进行查：动栏目，打通便捷高效的政务服务通法为核心的中国特色社会主义法律体：询、监督这一要求的意义在于保障公：道，有利于转变政府职能，提升为人民系③错误，今天我国的法治状况受到：民的知情权，促进政府依法行政，推进：服务的水和治理效率。第4页

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