2022学年第一学期台州山海协作体期中联考高一年级语文学科试题答策1B项。对比原文，选项中缺少了“本质”一词，偷换概念。2D项。根据材料二第三段，科学精神是创新创造的前提。3.D项。材料二强调创新发展重在实现科学精神与工匠精神的融合。4.①从我们的时代更加注重精细品质和独特体验落笔，引出工匠精神的话题：②然后寻因溯果，从“为什么“怎么办”的角度，从个人、企业、国家等层面，层层深入地阐明工匠精神的意义和深刻内涵：③最后总结全文，提出时代需要工匠精神，升华主旨。（答对1点给1分，答对3点给4分）5.①践行工匠精神。对高精尖、炫彩酷的不懈追求，像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品：擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神。②倡导以扬科学精神与工匠精神，提升文化软实力，支撑创新创优。③融合“科学素质与工程素质”和“科学精神与工匠精神”。从科学精神出发并通过大胆探索、永不言败、精益求精、追求卓越的工作心态以及对他者、社会、生态环境负责的伦理意识和天地情怀。（关键词“践行精神倡导精神“融合每点1分，分析每点1分)6B项。“华美而真挚错，应为“朴实而真挚”。7D项。“水生嫂坚韧刚强，新媳妇似水柔情”错，这也是她们的共同，点。8.(1)①这是满足的笑，因为父亲和儿子的生活井然有序，是妻子操持有方的结果，他为有一个贤惠的妻子而笑：②这是欣慰的笑，他知道妻子会理解并支持自己的工作，为有一个深明大义的妻子而笑；③这是内疚的笑容，因为自己刚回来就要出发，不能陪伴妻子。（答出2点即可）(2)①表现新媳妇情绪不能自控，对小通讯员的栖牲十分悲痛，②体现了新媳妇的纯朴而善良的心灵，表达对解放军战士的爱戴和崇敬之情。（给分点：内容、情感，答手法不给分）9.①渲染氛围。交待了故事发生的场景，猫写荷花淀的静优美，营造了祥和的生活氛围。②为下文情节做辅垫。猫写荷花淀傍晚的小院，引出水生嫂织草席等待丈夫的故事。③衬托人物形象。又薄叉细的苇眉子在她怀里跳跃着，水生像坐在一片洁白的雪地上，衬托了水生嫂的形象之美和她的功劳利落，编席手艺高。④暗示小说主题。诗意朦胧的环境，祥和的生活氛围，却遭到破坏和践踏，引出了保家卫国的主题。（答出三点即可）10D项。遣：送。11.B项。12B项。“鸣呼！师道之不复，可知矣”这句话已将本段内容轻轻收往，“巫医乐师百工之人.…其可怪也欤”这一句话则加强批判的力量。13.(1)蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它用心专一。（采分,点：定后句式1分：用，因为：句子通顺1分)(2)没过几年，吴氏子弟没有人能和詹鼎相提并论。他们的老师离开了，于是詹鼎被聘请为吴氏孩子们的老师。（采分点：谈，及、相提并论；去，离开：为，表被动，译为成为也可给分。整个句子通顺为1分)14①爱好学：不与市中儿嬉游，独喜游学馆。(1分)然鼎每自课，夜坐饼灶下，诵不休；（1分)②学天赋：归，辄能言诸生所诵。(1分)逾年，尽通其师所能，师辞之。(1分)（意思对即可)译文：

与思想的天茶上’。还言孕育心玉言的剑进同王尔德的语“、不是思想的孩子”表明，语言的召实催生，语言就意味着思想的创造性是心写作同样如此，正是借助也，亦如流不落叶。字、诗学社会学、心理学、现。L种某，宜苹呀”的未完成性意味着作者。美学之道。“诗司造性。陈先发不仅强调诗人体性，更深谙读者的接之所，这十。世上一切‘已完成的’，在语的’，以腾出新空间建成诗入的水他自己”。换的在场”，而“作者在一首诗越高，读者就越难在这首诗的是，“最好之，未完成的诗歌语言为诗人的青的再创造提供了可能。但需要注之读者不少园读：是凝视语言的发现力而粉制语言带卡上的每一种情绪冲动”。可惜的是，今日还陷在“情绪冲动”的圈固里。材料二：（摘编自江飞《陈先发的“散步诗学”)如需上。建中国现代语言诗学理论体系，需姜时性地探索中国现代新诗语言理论的历史生成从语言之维重新句粉中国现代诗学及诗歌创作的“语言史”。同时，离要共时性地考察名时期最具代表性、影响力和理论价值的新诗语言原理，全面立体地呈现百年中国现代青艺术原理的历史脉络和整体风貌，捐示这些语言艺术原理的美学价值和推动新诗移与创作实践的现实意义。要全面发摇、整理和提炼中国现代新诗的语言艺术原理。新诗足多元发生的文体，不仅是思想文化大变革的产物，也是语言大变革的产物。而现代新诗的语言艺术原理正是随着现代新诗的诞生而诞生、发展而发晨，并成为中国现代诗学的重要组成部分。新诗语言艺术理论的复杂性在于：其提出者是多元的，既有创作新诗的诗人，也有专业的诗论家和语言学家；其借用的思想资源是多样的，既有中国古典诗歌语言观，更有浪漫主义、象征主义、意象主义等西方现代主义诗歌语随言观；其理论形态和话语形式是多样的，既有工具性的诗歌语言观，也有本体性的诗歌语言观，既想有经验的感性的只言片语，也有相对科学的严谨的学理表述。因此，需要在纷繁复杂的文献和诗学理论中，细致而全面地发掘、整理和提炼那些具有较高价值的新诗语言艺术原理。要还原，解析中国现代新诗语言艺术理论的历史生成特点和规律。为了实现“诗体的大解由放，创造“国语的文学”，胡适主张并践行了以白活取代文言，以“语言的自然（自由）市破古夹诗质的语言束螂（格律）。这次语言解效树立了白活的正宗地住，但也道成前诗语文化三我导。为了矫杠教彝，20世纪二三十年代的新格律诗派吸的古典诗歌和民间我谣的潜言特性，凸人对诗语形式做了更深的学理求证，并大置翻泽外国诗歌，试验外国诗体，推动了前诗第大“语言解放”；三四十年代，经由三次“大众化”讨论和新民歌、期福诗新头诗等运动，新诗语小民间化、大众化特征日趋鲜明，自由化、贵文化与格律化并行不岸。斯时潮，以现代语言学领础的西方形式主义文论被引入国内学界，在诗歌创作领域掀起第四次“语言解放”，诗学莫也发生了“语言论转向”。在每个时期，诗人，诗论家和语言学家都通过对西方语言、中领语言和中国民间语言这三种语言资源的诗心显，从各自的写作经验中专业立场出发提出己对新诗语言的看法。(精编自江飞（物建中国现代语言诗学理论体系》“我一辈子只微了一件事，那就是所定所宠中国见当代歌作为中国许歌界的秀材料三：持各论份主降足一黄大种法好北计，他介铝中园新诗的的之，装名明了的的毛金。在从不成热低货地走过程中，中国新诗的理论价值理应够的2页（共8页川

校歌里“巍巍我南开精神”的化身。在我成长的六年他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记中，留给我非常温暖的印象。他长得很高，有一百八得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭。十几公分，体型又大又壮，不胖，肩膀很宽，长年穿着16.根据时间顺序梳理张伯苓校长主要的办学经历。长袍，戴一副有颜色的眼镜，我们几乎每天都可以看①→美国回国后，创设南开大学到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。不论前线②→抗战期间，南开大学与北大战报如何令人沮丧，日机轰炸多么猛烈，在张校长的清华合为西南联大带领下，我们都坚信中国不会亡。17,联系上下文，品味下面句子中加点的词语，说说在校六年，听他在周会讲过多次的故事也成为其表达效果。我终生的记忆。他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。书。十三岁时，考取官费的北洋水师学堂，他听得懂启蒙思想家创校的理想：当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官，引进18.文中说“在我成长的六年中，留给我非常温暖的西方思想与新知，希望建立强大的现代海军，奋发图印象”，请结合具体内容说说你对“温暖”的理解。强，为国雪耻。一八九四年，他由水师学堂毕业时，正逢中日甲午之战，北洋海军几乎全军覆没。一年后，他被派到“通济轮”上见，竟目睹了甲午战场威19.“他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深海卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。他在深记得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭。”自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清这部分文字照应了文中哪个句子？（用文中的原旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。话回答)这样的羞耻使他深受刺激，更因为看到怠惰无知的一般民众，既无纪律和敬业精神也不知国难当头，故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然决20.结合文章内容，具体分析文章标题“中国不亡，有然离开海军，一心办教育，一九O八年，创建了天津我！”的内涵。南开中学，誓为教育中国的子弟献身。更令人意外的是，一九一七年他已四十一岁，竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书，研究西方昌核5素养川教育理念。回国后，他创设了南开大学。抗战之初，21.下面对联赞颂的人物，对应顺序正确的一项是日本人恨他发起爱国活动，炸毁了南开。之后，南开与北大、清华合为西南联大，在昆明设校，成为抗战①何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应期间最好的大学。识九歌心。自他从事教育到一九五一年逝世为止，张校长②质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篙下一直用强烈的激情到处演讲，鼓励“中国不亡，有我！”的志气，宣扬教育救国的理想，他足足说了半个诗，岂甘了此一生。③缅想忠贞，补阙拾遗犹昨事；何来环佩，清辉香世纪！为了庆贺他七十岁之成就，胡适和十一位美国学者合撰《另有表现的中国》一书，书名意指借由雾替诗魂。南开精神看到在政治军事动乱不宁的年代，尚有另④酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。A.屈原韩愈李清照一个中国在日益进步，充满了高瞻远瞩的理想。李白B.屈原陶渊明张校长高大的身影永远留在学生心里。在沙坪杜甫李白C.屈原坝那些年，他住在校内宿舍，每天早上拄杖出来散步李白诸葛亮陆游D.屈原文天祥巡视，看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸辛弃疾岳飞头，问衣服够不够，吃得饱不饱。南开的学生都必须住校，在他想，这些孩子都是父母托给他的，必须好好照顾。他那时不知道，他奋斗的心血都没有白费。第四单元49

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属于对假说的验证，D错误。3.D(解析】XX个体中的R基因突变成为r,根本原因是父本在产生配子时发生的基因突变，然后，通过生殖过程遗传给子代，A正确；若基因型是XXY,则可能是雌果蝇在产生配子时，两条

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