唐山市2022-2023学年度高三年级摸底演练数学注意事项松前，考生务必将自已的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答愿卡上、将1.条形码横贴在答题卡上“条形码粘贴处”2作答运择感时，选出每小题答案后，用，B铅笔在答原卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再涂其他答案。答案不能答在试卷上，3.非选择题必须用5毫米黑色字迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如葡改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，1,已知集合M=xx2-3x-10<0},N=yly=e,则MnN=A.(0,2)B.(0,5)C.(-2,5)D.(-2,+∞)2.已知1为虚数单位，复数z满足引z一2i=z,则z的虚部为A,1B.2C.-1D.-23.己知向量a=(2V2,1),b=(3,0),则a在b上的投影向量为A.(22,0)B.(49oC.(1,0)D.94.如图，圆锥的轴截面PAB是等边三角形，△ABC是等腰三角形，D是PA的中点，则异面直线CD与PB所成角D的大小是翻A.30°B.45C.60°D.75°5.假设两个箱子里都是大小相同的乒乓球，第1个箱子里有8个白色球和2个黄色球，第2个箱子里有15个白色球和5个黄色球，则随机从两个箱子中摸出1个球是黄色球的概率是A9c.20品D.高三数学试卷第1页（共4页）

判断；从量上看，“我国的”属于特称判断，故选①③。规则，犯了“大项不当扩大”的逻辑错误。典例2D解析传递关系是三个对象之间的关系。④错误。违反了两个否定的前提不能必然推出结论的若a与b是全同关系，b与c是全同关系，则a与c必定是规则，犯了“双否前提”的错误全同关系，所以全同关系属于传递关系，①排除。若a与b第3课时复合判断的演绎推理方法是矛盾关系，b与c是矛盾关系，则a与c必定不是矛盾关命题探究系，所以矛盾关系属于反传递关系，②排除。③若a与b是典例1C解析联言推理的合成式是指其前提所交叉关系，b与c是交叉关系，则与c不一定是交叉关系，断定的对象情况分别存在，而在结论中断定它们同时存在，所以交叉关系属于非传递关系，③正确。④若a与b是反题干中例句符合联言推理合成式的要求。故选C。对关系，b与c是反对关系，则a与c不一定是反对关系，所典例2C解析题干是一个相容的选言推理，“产品以反对关系属于非传递关系，④正确。故选D。质量很好”否定了其巾一个选言支，则剩下的两个选言支巾至第3课时正确运用复合判断少有一个为真。C正确。典例1C解析这个语句可以分解为“中国共产党典例3C题干是充分条件假言命题，否定后件就能是中国T人阶级的先锋队，中国共产党是中国人民和中华：否定前件，B正确。A转化为充分条件假言命题则与B等民族的先锋队”，可见这一语句表达的是由两个性质判断构值，因此也正确。前件是联言命题，C通过否定前件推出否成的联言判断。定的后件，不符合推理规则。D等值于“非p并且非q”,根典例2B解析不相容选言判断是有且只有一个据真假关系可知，D正确。故选C。选言支为真的选言判断，①④正确。②是相容选言判断，③是联言判断，均排除。第七课学会归纳与类比推理典例3B解析充分条件假言判断是反映事物情能力·重点突破况之间充分条件关系的判断。根据充分条件假言判断的要第1课时归纳推理及其方法求可知，如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，即命题探究“前件真，后件就真”“后件假，前件就假”，①④符合题意。典例1C解析A中只列举了一部分金属具有导②③是必要条件假言判断的要求，不符合题意电性质，不是完全归纳推理。B根据贪赃枉法的人必定会第六课掌握演绎推理方法受到惩罚，推出“你们必定会受到法律的制裁”，是由一般到个别，属于演绎推理。D属于类比推理。故选C。能力·重点突破典例2B解析第一次求同，从正面组各个场合的先第1课时推理和演绎推理概述行情况中找出共同的那个情况，即大多数死亡病例都曾经饮命题探究用同一个水泵汲取的水，即死亡出现的场合都存在饮用同一典例1B解析根据题干三个条件，假设甲诚实，个水泵汲取的水，该水泵很可能就是原因，其推理方法即A所那么乙就是说谎者；乙是说谎者，则丙诚实；若丙诚实，则甲描述的。第二次求同，从反面组各个场合的先行情况中也找和乙都是说谎者，这个推演结果与我们的初始假设“甲诚出一个共同情况，即没有饮用这一个水泵汲取的水的人没有实”不一致（矛盾），于是可定论：甲不诚实。从定论“甲不诚感染霍乱，即死亡出现的场合都不出现这一个水泵汲取的水，实”，可推知乙诚实；从乙诚实，可推出丙说谎；从丙说谎，可即“不是这一个水泵汲取的水”可能不是死亡的原因，其推理推出甲和乙不都说谎（乙诚实），推演结果成立，结论是甲和方法即C所描述的。第二次求异，对比以上两组事例，可得出丙说谎，乙诚实。故选B。饮用这一个水泵汲取的水很可能就是死亡的原因，其推理方典例2A解析“一切规律都是客观存在的”是真法即D所描述的。以上都是根据先行情况与被研究现象的出实的判断，此推理的结构也正确。故选A。现与不出现来判明因果联系。而B表明的共变法却是根据先第2课时简单判断的演绎推理方法行情况与被研究现象的数量或程度的变化来判明因果联系，命题探究约翰·斯诺的推理中没有运用该方法。故选B。典例1答案①换质法。这是个换质推理，把前提判第2课时类比推理及其方法断“成功不是有保证的”的联项“不是”改为“是”，并且把谓项命题探究“有保证的”改为“没有保证的”，从而推出一个新判断“成功是典例1D解析类比推理就是根据两个或两类对没有保证的”。象在一些属性上相同或相似，推山它们在其他属性上也相②换位法。这是个换位推理。通过直接调换主项与谓：同或相似的推理。故选D。项的位置，即把原判断中的主项“妇女”与谓项中的“干部”典例2C解析提高类比推理的可靠程度，我们要直接对调位置，构成一个新判断，即“有的干部是妇女”。遵循以下原则：类比的根据越多越好，尽可能寻找类比对象典例2答案①错误。违反了一个三段论只能有三的本质属性进行类比，前提中确认的属性不应有与结论相个不同的项的规则，犯了“四概念”的逻辑错误。互排斥的属性。由此可知，②④正确，入选。要使完全归纳②错误。违反了中项在前提中至少周延一次的规则，：推理的结论具有保真性，除了断定个别对象情况的每个前犯了“中项不周延”的逻辑错误。提都是真实的以外，还要做到所涉及的认识对象一个都不③错误。违反了前提中不周延的项在结论中不得周延的遗漏，与类比推理无关，①不选。③属于提高不完全归纳推23XLJ(新)·思想政治-QG一XJC·39·

20222210高分说·8.D本题考查连词。根据句意可知前后两句为因果关系，且because与so不能同时用于同一个句子，故选D。·9A本题考查介词。句意为“众所周知，中国是个具有五千多年历史的大国。”with有“具有之意，with后接名词构成的介词短语在句中作后七年级Unit2活页练第1-4版高分说·10.A本题考查非谓语动词。try后可接to do sth以及doing sth,try to do sth意为“努力做某事”，try doing sth意为“尝试做某事”，句意为“我们将努力在七点前完成这项工作。”故选A。七年级Unit2活页练第1-4版27

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2022年普通高等学校招生全国统一考试全真演练日语615考生注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、座位号填写在答题卡上。i化2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分！听力（共15小题；每小题2分，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共7小题；每小题2分，满分14分）听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听方程完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。止装例：男)人仗ビ)6日本語在勉強L主L大。中A.6月B.9月C.12月:作是二AA木曜日B.金曜日C.水曜日2.女D人住母ě亿何花赠)主寸力幻A料理B.花C.成,会大一不3.女D人仗昨日何在食心主L尤了可AA.燒肉B.世方分4.男D人仕最後忆、小脱在何册借)主寸力。是人月C.鍋料理，A.二册B.三冊C.四冊>0调数5.男D人仗之九办6D上海旅行仗何回目c寸力]标A.2回目B.3回目C.4回目6.男D人仕兄弟何人主寸力。用含A.一人C.三人7.美家亿埽∽大D仗誰下寸。A.木村这UB佐藤人UC.佐藤这人D妻日语试题第1页（共8页）

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18.2024年年初，南京电动车引发火灾的事故让更多人关注并警惕电动车违规停放、充电的问题。相关法律法规早有规定，禁止在建筑物内的公用走道、楼梯间、安全出口处等公共区城停放电动车或者为电动车充电，但鬟

(3)提示：有道理。这种玉米的籽粒可能含有蛋白酶抑制剂，人(2)提示：病原微生物的生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响。食用后可能抑制人体蛋白酶的活性，影响人体健康（或没有道(3)提示：关于生物武器，我们必须形成明确的立场：不论在何理。人体蛋白酶与玉米暝蛋白酶结构不同，玉米中的蛋白酶抑种情况下，不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器制剂对人体蛋白酶无影响)。及其技术和设备的扩散。应用典题演练(4)提示：传染性污染面积广不易被发现传播途径多1.D转基因食品可能出现新的过敏源，诱发过敏反应，A正确潜伏自然条件转基因作物与近缘野生种间发生基因交流，进而发生基因的转:应用典题演练移，使一些近缘物种表现出转基因的性状，B正确；转基因生物1.C生物武器不同于常规武器，其致病力强、攻击范围广，有些进入环境可能成为超级杂草或害虫，进而可能破坏生态系统的具有传染性，且危害难于控制，对于未知的生物武器难于防稳定性，引起生态危机，C正确；转基因生物经过重重检测之范，A正确；历史上生物武器曾对人类造成了严重的威胁与伤后，国家才会批准进行生产，尽管如此，依然可能存在一些潜在害，为防止生物武器的危害，要发展生物安全前瞻科技、储备生的安全风险，D错误。物防御技术，以保证人民的生命安全，B正确；随着医学技术发2.C基因库是指一个种群所有个体的全部基因，种植地所有棉展，但生物技术也在发展，且可能会被别有用心的人用于研制铃虫的抗虫基因不能构成一个基因库，A错误；抗性基因的产生物武器，因此生物武器造成的威胁不会降低，C错误；中美两生在抗虫棉之前就已发生，抗虫棉的种植只是选择并保存抗性国元首在《禁止生物武器公约》中重申在任何情况下不发展、不强的个体，B错误；在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食，这种做法散，D正确的主要目的是减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度，从而延缓:2.D嵌合病毒是利用一些已知特性的病毒株作为受体，以另具有抗性基因的棉铃虫新品种的出现，C正确；转Bt基因抗虫病毒株作为供体提供结构蛋白基因，替换掉受体株的相应位置棉中的抗虫基因可能扩散到非转基因生物中，进而对其它生物的基因，从而构建出一种新型病毒，故嵌合病毒的生物特性由产生危害，D错误。受体病毒株和供体病毒株共同决定，A正确；由于嵌合病毒可考点二能在改造过程中发生新的组合，故由嵌合病毒制成的生物武器夯基自主梳理可能具有目前人类难以预防和治疗的特点，B,正确；经过基因1.(1)①独立生存的新个体②特定的细胞、组织和器官治疗重组的生物武器，是经过定向改造之后产生的，因此可能使受疾病(2)自已内在的发展规律人的观念人类尊严心理害国居民感柒而施放者不易感染，C正确；病毒可作为抗原，进社会地位流产死胎畸形入机体后可以引发机体的免疫反应，D错误。2.(1)化学诱导多能干细胞(2)整个基因组【演练真题·感悟高考】3.不赞成治疗性克隆1.B预变性是使引物完全变性解开，A错误；后延伸过程是为了概念检测让引物延伸完全并让单链产物完全复性形成双链结构，可使目1./2.X的基因的扩增更加充分，B正确；延伸过程需引物参与，C错误突破素能提升转基因品种不只需要检测是否含有目的基因，还要检测是否表1.(1)提示：无性生殖达，还有安全性问题等，D错误。(2)提示：细胞核移植、动物细胞培养、胚胎移植等2.D我国政府一再重申四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接(3)提示：①克隆人严重地违反了人类伦理道德，是克隆技术的受任何生殖性克隆人实验，但治疗性克隆可在有效监控和严格滥用；②克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的审查下实施，A错误，我国政府同样重视治疗性克隆所涉及的伦理道德观念；③克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位伦理问题，主张对治疗性克隆进行有效监控和严格审查，B错上都不健全的人。误；生殖性克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和两性关(4)提示：在治疗性克隆中获得的早期胚胎用于获得胚胎千细系的伦理道德观念，C错误；我国政府一再重申四不原则：不赞胞，然后诱导胚胎干细胞分化出所需的特定的组织或细胞；在成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验，D正确。生殖性克隆中获得的胚胎则通过胚胎移植移植到母体的子宫内，由母体孕育出要儿。聚焦生物大概念2.(1)①②③①②④⑤大概念9十10…(2)提示：设计试管婴儿多了胚胎移植前的遗传学诊断过程概念理解(3)提示：前者需经过体外受精，后者需用到细胞核移植技术。1.(1)×(2)X(3)X(4)×(5)/(4)提示：试管婴儿技术属于有性生殖，克隆技术属手无性2.(1)×(2)X(3)X(4)×(5)X(6)√(7)/生殖。(8)×应用典题演练3.(1)×(2)X(3)√(4)/1.A遗传学诊断在囊胚时取滋养层细胞进行。A错误；采集的4.(1)√(2)X(3)X卵母细胞，都要在体外经人工培养到减数分裂Ⅱ中期，才能与5.(1)X(2)×(3)√(4)/获能的精子受精，B正确；某些遗传病的致病基因在性染色体6.(1)/(2)/(3)/(4)/上，只在子代的某性别患病，可对胎儿进行性别检测以避免这7.(1)(2)×(3)/些遗传满的产生，C正确；利用染色体检测，观察细胞有丝分裂:概念应用中期染色体的形态和数自，可以筛选出患有21三体综合征的1.提示：限制酶具有特异性，即一种根制酶只能识别一种特定的胚胎，D正确。核苷酸序列，并在特定的位点上进行切割。原核生物DNA分2.D基因编辑制造人类的行为不符合伦理道德，A错误；基因编辑子中不存在该酶的识别序列或识别序列已经被修饰技术，只是对个别人个别基因进行编辑，不一定改变人类进化的速2.提示：DNA由两条反向行的脱氧核苷酸链组成，DNA聚合度和方向，B错误；基因编辑技术改变了人类的遗传物质，但并没有酶不能从头合成DNA,而只能从3'端延伸DNA链出现生殖隔离，即没有形成新物种，C错误；基因编辑技术可用于茨3.提示：选用同一种限制酶切割会产生相同的末端，可以在病预防领域研究，但不能用于编辑婴儿，D正确。DNA连接酶的作用下将切割的目的基因和载体连接起来考点三4.提示：Ti质粒上的T-DNA也称为可转移的DNA,可转移至受夯基自主梳理体细胞，并且整合到受体细胞染色体DNA上1.(1)致病菌类生化毒剂类(3)食物带菌昆虫呼吸道、消5.提示：Tag DNA聚合酶热稳定性高，而大肠杆菌DNA聚合酶化道和皮肤在高温下会失活思考：对待生物武器的态度是在任何情况下不发展、不生产、不储:6.提示：目的基因无复制原点；目的基因无表达所需的启动子存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。对待转基7.提示：找到第6位氨基酸对应的碱基所在的基因位置，参照密因产品安全性的态度是趋利避害，而不能因噎废食码子表，将第6位氨基酸甲的碱基替换为氨基酸乙的碱基2.（1)禁止生物武器公约(3)不发展、不生产、不储存(4)生物8.提示：基因的定点突变技术进行碱基的替换武器9.提示：凝胶的浓度、DNA分子的大小和构象概念检测10.提示：药用蛋白基因与乳腺中特异表达的基因的启动子等调1.X2./3./控元件突破素能提升11.提示：安全性：外源基因不会随花粉扩散：实用性：其有性生殖(1)提示：生物武器的致病能力强、攻击范围广，可直接或通过时后代不会发生性状分离食物、生活必需品和带菌昆虫等散布，经由呼吸道、消化道和皮12,提示：克隆的目的不同，生殖性克隆的目的是用于生育，产生肤等侵入人、畜体内，造成大规模伤亡，也能大量损害植物。新个体；治疗性克隆的目的是治疗人类疾病高中总复·生物学600参考答案与详解

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