璃导管甲乙(2)步骤②中，反应完全、达到终点的现象是(3)乙中玻璃导管的作用是。(4)请将步骤③补充完整：(5)粗HBr溶液在空气中长期放置，溶液呈黄色。其原因可能是(用离子方程式表示)。(6)检验实验所得HBr溶液中是否含有Fe2+:取少量粗HBr溶液加入过量AgNO3溶液，静置，取上层清液滴入到KMnO4溶液中，若紫红色的KMnO4溶液褪色，证明溶液中含Fe2+,若紫红色不褪色，则不含Fe2+该方法是否可行，并说明理由。(7)若得到的粗HBr溶液浓度为4molL'(密度为×1.2gcm-3),则四氢化萘(M=132)和水的质量比是(设溴化反应进行完全)17.C02用于催化氧化C2H6合成C2H4,总反应为：CO2(g)+C2H6(g)=CO(g)+H2O(g)+C2H4(g)△H=+177 kJmol-;反应分两步进行：反应iC2H6(g)=C2H4(g)+H2(g)△H1=+137 kJmol-1反应iCOz(g)+H(g)=CO(g+HO(g)△H回答下列问题：(1)△H2=_kJ.mol-1.(②)已知衡常数(K)与温度(T)之间存在定量关系，且符合Van'tHoff方程1nK=△H1,×三+C(不同反应8.314T中C不同)。上述三个反应的衡常数(K)与温度(T)之间的关系如图，反应对应的曲线为--(填“ab”或“c)。byw24元×103/K-1

(2)着色颜料稀土中的铈、错、钕等（或氧化物)，用于陶瓷着色颜料中，具有色彩鲜艳、稳定、耐高温性能好、遮盖力强、呈色均匀等特点，专门用来克服各种陶瓷颜料和色釉的缺陷，起到了着色剂或助色剂的作用。有些陶瓷加热到高温时比低温时的色泽要差很多，引入稀土元素（或氧化物)就可以解决这一难题。例如：钢在陶瓷釉料中无色，瓷釉中加入少量的铜，可使釉面晶莹夺目，起到光泽剂的作用：铈在瓷釉中是良好的乳浊剂，可制成白度高，遮盖强的乳浊釉，其乳浊效果比加入乳浊剂更好，不仅釉面光泽晶莹，又能减少龟裂：错黄颜料是高温稳定、色调柔和的常用颜料，与其他色素配合又可得到绿色系列。(摘编自耿谦等《稀土元素在玻璃陶瓷中的应用》)4.下列不属于“稀土”应用的一项是A.铈族元素用于制作导弹、发动机及耐热机械的重要零件。B.作为功能神奇的工业“维生素”用于工农业生产。C.通过改变三氧化二铈的含量改变玻璃的颜色。D.有些陶瓷加热到高温时的色泽比低温时要差5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.我国是稀土生产、消费和出口大国，矿物有“北轻南重”的特点，可见这种矿物在我国不同地域，其品种储量有差异。B.中国最大的氟碳铈矿在内蒙古的白云鄂博，是世界上唯一以开采稀土为主的氟碳铈矿，随铁矿一道开采，纯度高，易开采，生产成本也低。C.2017年稀土元素体在石化、陶瓷、荧光粉等领域使用所占百分比不高，但在汽车、玻璃、抛光粉等领域使用所占百分比较高。D.镧可使釉面晶莹夺目，铈乳浊效果好，锴黄颜料高温稳定、色调柔和，它们各有特点，能克服陶瓷颜料和色釉的缺陷。6.请结合材料，分析我国稀土在陶生产领域使用的现状。【答案】4D5.B6.①用量占比小，发展空间大。我国稀土元素在玻璃、陶瓷生产中的用量仅占总产量的3%~5%。②作为生产特种陶瓷的添加剂以改善陶瓷性能。微量稀土氧化物掺杂进入陶瓷材料可以极大地改变陶瓷材料的烧结性能、致密度和机械性能等。③用于陶瓷着色原料中以改善着色缺陷。陶瓷着色原料中加入稀土元素（或氧化物)，可以起到着色剂或助色剂的作用，专门用来克服各种陶瓷颜料和色釉的缺陷。【解析】【4题详解】第5页/共24页

高三第一轮复周测卷·数学（三）23G3ZCJ(新高考)数学-R-必考=FJ·A【解题分析】因为2x+1>0,所以解得x>一2所以函数)√2x+1的定义域为（一2：十）.【答案】A

9.When will the driver arrive today?A.At11:00.B.At12:00C.At13:00.听第8段材料，回答第10至12题。10.In which country does the "OK"gesture mean money?A.Brazil.B.Japan.C.Germany.11.What does the "thumbs-up"mean in Thailand?A.Disagreeing with others.B.Laughing at others.C.Encouraging others.12.How does the man sound in the end?A.Happy.B.Worried.C.Puzzled.听第9段材料，回答第13至16题。13.Where does the conversation probably take place?A.In a shop.B.In a restaurant.C.In an office.14.What bothers the woman?A.She hasn't finished her paper.B.Her computer is out of date.C.She doesn't feel well.l15.When is the woman's paper due(到期)？A.This Thursday.B.This FridayC.Next Monday.16.What will the woman probably do on the weekend?A.Write her paper.B.Buy a new computer.C.Go to the hospital.听第10段材料，回答第17至20题。17.When did the Central Park open its door to the public?A.In1871.B.In1843.C.1n1934.18.What kind of film was Central Park?A.A science fiction film.B.An action filmC.A documentary film.19.Which place is suitable for a picnic?A.Bethesda Fountain.B.Sheep Meadow.C.Strawberry Fields.20.What did the speaker mention about the Central Park?A.It offers many entertainments.B.It covers 853 acres.C.It only attracts few directors.第二部分阅读（共两节，满分50分）第一节（共15小题：每小题2.5分，满分37.5分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。第2页，共10页

第八套走向整体的世界资本主义制度的确立1.C由材料“希腊多数城邦都享有直接通达大海的便利”“能维持并发展自己的经济”可知，古希腊的地理环境造就了古希腊各城邦独立发展的特点，故C项正确。A项与材料主旨不符，排除；B、D两项由材料体现不出，排除。2.D根据材料可知，“种桑户”与“养蚕户”之间的“秒叶”交易，促使更多桑叶作为商品进人市场流通，这反映出当时该地农业商品化发展显著，故D项正确。封建自然经济结构瓦解开始于鸦片战争后，排除A项；材料中未出现雇佣劳动方式，无法体现“资本主义萌芽”，排除B项；材料中没有各种经济部门的比较信息，无法判定当时丝织业在该地的地位，排除C项。3.B材料反映出西班牙为了获取财富，制定了海外扩张政策，从而促使西班牙走上开辟新航路的道路，结合所学知识可知，西班牙当时支持的哥伦布到达了美洲，故B项正确，排除A项。C项所述不符合史实，排除；达·伽马的远航是葡萄牙支持的，排除D项。4.A根据材料中的“航行去任何国家、地区，寻找、发现异教徒或没有信仰的人的国家和地区”可知，A项正确。材料提到了异教徒和没有信仰的人，但并没有指出航海家要肩负传播基督教的重任，排除B项；材料中没有关于英国建立殖民地的信息，排除C项；根据材料中的授权和“在英国的国旗下”可知，D项错误。5.B根据材料中的时间可知，当时西班牙和葡萄牙垄断了新开辟的航路，并垄断了随之开展的海上贸易，英荷两国的海上探险行为正是力图打破这一贸易垄断的体现，做B项正确。材料显示英荷两国均未能开辟出新的到达亚洲的航路，但是这并不表明它们的海上探险活动没有任何成果，在探险过程中探险家们发现了一些原来未知的水域和陆地，排除A项；英荷的行为本来就是探路、拓荒，据此不能得出对世界认知相对落后的结论，排除C项；当时西班牙和葡萄牙之间的商业贸易冲突最为激烈，排除D项。6.B根据材料可知，玉米在欧洲和非洲的部分地区已成为人们的食物，并且也传到了亚洲，这表明原产于美洲的玉米随着新航路的开辟传到了各大洲，使人们的食物结构发生改变，故B项正确。美洲自古就以玉米为主食，排除A项；材料“在非洲黄金海岸看见玉米大量种植”并不能说明玉米种植在非洲较为普遍，排除C项；联系欧亚的纽带是商业贸易而不是玉米，排除D项。7.A材料所述“直通印度的航路”是达·伽马开辟的。根据材料中的数据变化可知，新航路的香料贸易规模比原来商路的香料贸易规模扩大数倍，故A项正确。B项与材料主旨不符，排除；材料所述不属于价格革命而是商业革命，排除C项；D项说法与史实不符，排除。8.C结合所学知识可知，人们之所以对17世纪的荷兰人形成材料所述印象主要是因为荷兰海上贸易发达，被称为“海上马车夫”，故C项正确。“手工业水高”“造船技术先进”都在定程度上推动了荷兰海上贸易的发展，但它们不是17世纪的荷兰人被认为是“贸易的中介人、代理商和经纪人”的主要原因，排除A、B两项；D项与材料、史实均不符，排除旺·29·一【23·G3DY(新高考)·历史·参考答案一R一必考一CQ】

山东师范大学附属中学高三10月模拟考试物理试题答案选择题：1.A2.C3.B4.D5.C6.C7.D8.B9.AC 10.A B11.BC12.AD非选择题：13.(6分)答案：(1)A(2)0.50或0.49(3)C14.(8分)(1)2或者2.0(2分)不明显，可忽略(2分)(2)0.6(2分)0.25(2分)15.(7分)解析：(1)匀速时：kv2=mg(1分)打开主伞瞬间：kv1一mg=ma(2分)a=60m/s2方向竖直向上(1分)(2)从离地面1m时启动反推发动机，到速度减至0后恰落到地面上由动能定理：W+mgh=0-m吃(2分)W=-1.2×105j(1分)16.(9分)(1)正常反应时间61=4t1=s=0.5s(1分)90vo酒后反应时间t2=(1+50%)t1t1=0.75s(1分)酒后反应距离S2=vot2S2=15m(1分)(2)汽车刹车的加速度大小：v=2aSa=8m/s2(1分)从开始刹车到和自行车共速所需要的时间：vo一at3=vt3=2s(2分)S车=S+t3S车=34m(1分)S自=v(t1+t3)S车=10m(1分)AS=S车-S自=24m(1分)1

阐发经文的微言大义，这突出了孔子对道德教化的重视，故C项正确；材料中没有体现孔子“维护周礼制度”“主张尊卑有序”“赞同天命有常”的信息，排除A、B、D三项。10.D由材料信息“提出…崭新的戏剧概念”“突破了传统曲学‘曲本位’的藩篱”可知，王国维只是在戏曲学研究上突破了传统曲学的藩篱，并没有改变戏曲的发展方向，故D项正确，排除B项；A、C两项对材料理解错误，排除。11.A由材料中“南迁的世家大族…需要心灵的解脱“书法在世家大族流风相扇、竞能斗胜中，获得了长足的进步”等信息可知，当时书法艺术的发展，得益于南迁的世家大族的推动，世家大族借助书法艺术来表达内心的感受，这意味着书法的表情达意功能被强化，故A项正确；B、C、D三项由材料信息不能得出，均排除。12.C诗句前段描写画家的创作动机，后段认可了画师的社会地位，苏轼视画家的地位与诗人同，故C项正确；A、D两项对材料理解错误；B项由“画师”扩及整个文人，犯了扩大化错误。13.[示例观，点：15一16世纪，“弃儒就贾”的社会运动和专制皇权恶化所造成的政治僵局共同推动了儒学的转向。(3分)理由：首先儒学的转向主要表现在陆王心学的兴起，陆王心学注重人们的良知，认为人人皆有良知，体现了人与人的等，一定程度上冲击了传统士农工商的等级观念。明末黄宗羲等人提出“工商皆本”和经世致用等思想。产生这些变化的原因有以下几方面：第一，商品经济不断发展，商人阶层实力不断壮大，吸引了儒家知识分子弃儒经商，也带动了儒家学者为商人和商品经济辩护；第二，君主专制日益强化，宦官专权，政治黑暗，知识分子在治国方面的发言权不断下降，迫使儒家学者转向与商人联合开拓社会文化事业。综上所述，儒学的转向是当时政治、经济、社会等多方面因素共同作用的结果。(12分)》(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)14.(1)科学思想：农学为国家富强之本；重点关注高产作物，积极备荒；积极借鉴西方近代科学长处。(4分)时代背景：国力渐衰，内忧外患交织；人口急剧增长，人地矛盾尖锐；新航路开辟，美洲高产作物传入中国；早期西学东渐，近代西方科学思想的传入；君主专制强化，小农经济仍占主体，思想僵化保守。(9分，答出三点即可)(2)表现：出现总结性的综合型著作；采用世界领先的地理测量方法；采用试验与观察相结合的研究手段。(6分，答出两点即可)有利条件：统治者重视和国家支持；国力强盛，社会稳定，经济发展；历代科技成果的积累；清朝对西方传教士的启用。(6分)【23·G3AB·历史·参考答案一RMB一必考一QG】

第二节根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。Consumers need to be smart about what theybring into their homes.There are some basic stepsyou can take to reduce exposure to poisonous)chemicals at home to the lowest level.36A.Go plastic-free.B.Bring your own shopping bag.C.This is especially serious if your house is new.D.Thus,leave them at the entrance to your house.E.They continue to give off poisonous chemicals there.F.But it is not something you want to be taking into your body.G.It's a high price to pay for the effect,such as having eggs slide out ofthe pan.

My daughter loved dance,until she didn't.After an41 first year,I noticed her interestfading week by week.Then,one day,she slowly walked to me before class and asked if she could just42it.My first reaction was to 43 her to "finish what you start".44,sticking with somethingdifficult can teach perseverance,discipline and confidence.But watching my first-grader 45herself into each ballet position,I started to question how much 46 that"blanket advice"made.Is it really in my kid's best 47,or even practical,to make her stick to every commitment throughuntil she reaches a bitter 48 What if there are different but 49 valuable qualities,which canbe gained by 50 the things that are not right for her?With the winter show approaching,I realized she needed to either51 her class or commitherself to it.After a few days'consideration,she52 dance wasn't for her-a choice I 53.Quitting is never a black-and-white issue.Sometimes,it means54 a barrier in your way to lovesomething else.In my daughter's case,ending dance made space for her new hobbies,such ashorseback riding and Girl Scouts.She's into them for now,but it is okay if that 55 changes.As adults,we are accustomed to 56 the power of saying yes,but what about saying no?The ability to recognize when something isn't an57 investment of our time or energy is alsoimportant.As my daughter gets older,I want her to feel confident to 58 something that's nolonger meeting her needs.She shouldn't be held back by the thought that she must 59 somethingat any cost60 because she has started.41.A.annoyingB.independentC.enthusiasticD.unbearable42.A.makeB.joinC.skipD.try43.A.adviseB.inviteC.allowD.order44.A.In additionB.After allC.At mostD.By contrast45.A.cheerB.throwC.enjoyD.drag46.A.timeB.senseC.labourD.pity47.A.honourB.ideaC.behaviourD.interest48.A.endB.spaceC.sideD.direction49.A.partlyB.hardlyC.equallyD.seemingly50.A.letting go ofB.giving way toC.making up for D.putting up with51.A.teachB.takeC.enterD.drop52.A.decidedB.wonderedC.hesitatedD.argued53.A.doubtedB.requiredC.supportedD.regretted54.A.keepingB.clearingC.studyingD.crossing55.A.evenB.stillC.onceD.yet56.A.warningB.doubtingC.stressingD.ignoring57.A.appropriateB.unfairC.extraD.informal58.A.holdB.exitC.treasureD.fix59.A.spareB.changeC.admitD.finish60.A.slightlyB.roughlyC.ncarlyD.simply共10页第8页r:题《西

D.听填信息一听说应用Home aloneFeelingsYou may feel (21)nervousor even afraid.Home Alone★You should(22)lockall the doorsand windows.RulesMake some safe (23)wordswith yourparents and don't let (24)strangers in.Keep yourself(25)_busy

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启用前★绝密湖南省高三名校联考模拟卷(三)语文时量：150分钟总分：150分一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：①戏剧是由演员在舞台上妆扮表演且以代言体叙述故事的艺术。戏剧的代言体，是指演员在舞台上通过化妆和摹仿等手段假定性地化身为戏剧人物，不仅以该戏剧人物的身份、言语和行动，更通过样貌、声音和行为模式等途径，努力营造如同真正的戏剧人物出现于观众面前的幻觉。戏曲用独特的脚色制，将所有演员分为不同的行当，帮助观众跨越演员和戏剧人物之间的界限。脚色制不仅是戏曲内部的行业制度，更是用以表现不同类型戏剧人物的表演体制，具有丰富的美学内涵。②戏剧这种艺术样式以演员的表演为媒介，通过有限的演员，把整个人类历史与现实作为其表现对象。戏剧的本质特征是由演员“扮演”人物，但演员数量是有限的，而戏剧人物是无限的，演员与戏剧人物无法一一对应。观演双方的关系，就建立在观众认同演员在舞台上通过扮演转化为戏剧人物这一重要默契的基础上。但默契的前提是戏剧表演者所运用的艺术化手段，能引导观众忽视有限的演员需在不同戏剧作品中扮演无限多的戏剧人物这一明显的矛盾。这就需要演员在不同剧目（甚至在同一剧目）中扮演不同戏剧人物时采用合适的手段和途径，为观众营造误将演员视同戏剧人物的幻觉。③戏曲更倾向于通过将所有戏剧人物按照表演艺术的需要分为不同的“类”，这里所说的“类”的表现方式就是“脚色”。④戏曲的脚色制指戏班剧团里的所有演员都分门别类归属于各自的“行当”。每个戏曲演员都有相对固定的具体分工，分别司职扮演某一类戏剧人物，是谓“脚色”。如洛地所言，“脚色，是因演员设置分工而划分、安排的剧中人物的分类，同时又是按剧中人物分类而安排、划分的演员分工。”“脚色”和一般的戏剧术语“角色”之间有着截然不同的内涵。每个脚色都有其按例应该负责扮演的戏剧人物，即“角色”。⑤在戏曲成熟之前脚色制就已经形成其雏形。学者延保全通过对大量宋金元文物的考证，指出“宋杂剧通常有五个脚色，其中包括末泥、引戏、副净、副末和装孤”。金院本的脚色体制亦与之相同。然而，直至南宋戏文出现，对后世影响深远的脚色体系才真正形成。始于北宋末年或两宋之交的南宋戏文有完备的生、旦、净、末、丑五大脚色的划分，这一脚色体系一直延续至今。从宋杂剧、金院本到标志着戏曲成熟形态的南戏和元杂剧，脚色体系的称谓有某些明显的变化。主要扮演女性角色的“旦”从“引戏”（演化而来，而“引戏”的前身是“引舞”；主要扮演男性角色的“末”则从“末泥”转化而来，仓的前身是戏头，戏头也有歌舞的渊源，是负责歌唱的“舞头”在戏剧中的演变⑥戏曲脚色制的成熟有一些重要标志，包括“末”和“生”的分离及“净”和“丑”的分离。宋杂剧金院本没有净行，从宋杂剧金院本向成熟的戏曲形态一一南戏和元杂剧演变过试卷第1页，共8页

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