①每隔一段时间用质膜流动性测量仪分别测量各组细胞质膜的流动性，并记录；⑤⊙每隔一段时间用质膜流动性测量仪分别测量各组细胞质膜的流动性，并记录；⑦对所获得的实验数据进行分析和处理。(②)预测实验结果（请在所给的坐标系中绘制实验过程中质膜流动性变化示意曲线，并直接标注实验变量)。050100150200250300350时间/min(3)讨论与分析：癌细胞质膜的流动性比正常体细胞大，据此推测癌细胞的代谢比正常体细胞,容易转移。从构成质膜的脂质分析，癌细胞质膜流动性较大的原因可能是,在43℃下进行温热治疗而不选择更高的温度，原因是18.(12分)普通番茄细胞中存在能分解细胞壁的酶（该酶由AmRNA,与mRNA,结合基因编码)，因而成熟的番茄果实易软化而不耐贮运。科学mRNA家们通过基因工程技术，成功将B基因导入番茄细胞的染mRNA.色体上，培育成了耐贮运的番茄新品种。如图为转基因番茄细胞中B基因的作用机理。请回答下列问题：(1)A基因与B基因在RNA聚合酶的作用下分别形成mRNA和mRNA2,两者能结合说明它们在A基因分子结构上有特点，由于它们的结合导致AB基因基因表达过程中翻译阶段无法进行，使得番茄获得不易软化的性状(2)在育种过程中筛选得到基因型为AaBb的植株(a表示A基因缺失，b表示未导人基因)。若按定律，该植株自交得到的F:中不易软化番茄所占的比例为,并用遗传图解表示（不要求写出配子）。(3)在上述F,中取AB的植株授以aabb植株的花粉，收集所得果实中的种子，种植后不易软化番茄植株占总数的比例为，生物·试题卷九第6页（共8页）

rdecreau re dulcChau气Pressend sdovelp6.我国1953年额7全国⑦©O所名校高三AB测试示范卷·历史用无记名发票方口数化例修动第六套从科学社会主义理论到枉会主义制度的建立(A卷)A人大代表男现代中国的政治建设与祖国统C.社会主又(40分钟100分ndYouna7.下麦所示为不等情分析川高考对接点兼以逃择题和非选择题形式考查，如马克思主义的诞生、现代中国的政治建设成就等获取复资料包扫码看微课视频密学疑难点科学社会主义诞生的历史条件，对中国特色社会主义道路的探素的认识与理解等等■典型情境题1、5、8、9、11A.受国家！第I卷(选择题共60分)C.解决了一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。】8.据不完全统上和地方副1,空想社会主义者将资本主义社会定义为历史进程中“中间的和过渡的体系”，他们主张废除私有制和雇佣劳处理的有几动，建立以公有制为基础的新社会，推行民主政治和法制建设，消除城乡对立和阶级差别。据此可知，空想社A.国家反会主义具有一定的C民主法A,理想性B.科学性C.幼稚性D.落后性9.作为一项1封2.列宁评价英国某次运动是“世界上第一次广泛的、真正群众性的、政治性的无产阶级革命运动”。该运动中央军委A.推动了英国1832年议会改革B.标志着英国资产阶级代议制已经走向成熟A.体现C.推进了英国工业革命的进程D.是世界无产阶级登上政治舞台的标志之C.凸显3.至1917年3月，俄国先后有1500万人被驱赶去充当俄国扩张主义战争的炮灰。仅在1914年动员入人伍的人10.1998年C里，工业和技术部门的工人就占到了40%，这对企业造成巨大打击。1915年，俄罗斯有573家工厂停工，到的做法196年又有74家冶金厂停工。材料所述现象对俄国的影响是连任。A.俄国在战场全面的溃退B.使俄国的国民经济走向了崩溃A.使C.激化了俄国的社会矛盾D.促使俄国退出第一次世界大战C.促4.1861年，沙皇签署了废除农奴制的法令，宣布农民可以获得土地，但是必须交付赎金，而且赎买土地的费用比11.20世实际地价高出两三倍。1917年十月革命后通过的《土地法令》规定：立刻废除地主土地所有制，不付任何赎就是金。这种变化反映出A.俄国的土地政策走向完善B.革命后成立的苏维埃政权是人民政权CC.苏维埃政府重视发展农业12.美D.农业在俄国的社会地位得到显著提高5,如图是毛泽东1949年6月19日亲笔写给宋庆龄的书信。其在信中写道：“兹者全国革命胜利在即，建设大计亟待商筹。”此信可用于研究A.新政协的筹备B.国民党的改组C.国共两党的关系D.国民政府的颠覆

第17期B1版Keys:(One possible version客观题除外)课本链接1.Because it may help him know about them and make a better decision2.The worst-case scenario.3.The person should think about whether he can change the decision later on.4.Three.主题漫步1-4BCAC第17期B2版Keys:(One possible version客观题除外)知识“串联”For Section A【英汉互译】1.potato chips2.class meeting3.to0..to..4.watch a video5.order food from a restaurant6.班上一半的学生7.玩得愉快8.给某人一些建议9.感到厌烦的10.要求某人做某事【跟踪练】1.class meeting2.too;to3.ordered food from a restaurant4.give me some advice 5.Half the classFor Section B●【英汉互译】1.受教育2.保守秘密3.分成两半4.解决问题5.最终6.make mistakes7.the same ..as...8.run away from ..9.go to college10.travel around the world【跟踪练】1.getting an education 2.the same;as3.keep;to myself4.make mistakes5.running away from语法点击I.1-4 ACBAII.1.leave;will miss 2.don't save;won'tbe3.catch;get4.won't talk;tell5.won't go;tell写作一招鲜Dear Susan,I'm sorry to hear that you're upset about the fight between you and your friend.In my opinion,people usually have different ideas on some things.I hope the following can help you improve thesituation.First of all,you could put yourself in your friend's shoes and think about the fight again.If it wasyour fault,say sorry to your friend.Besides,you can talk with your friend to show that you reallycare about her and that the friendship between you means a lot to you.I hope my advice will be helpful to you and that you will make up with your friend soonYours,Sun Fei第17期B3版Keys:(One possible version客观题除外)随堂练Section A(1a-2d)I.1.meeting2.videos3.potato chips4.organize

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2024年普通高中学业水选择性考试考前演练四一、单逸题21分)物理参考答案题号23答案BC C A D上

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保密★考试结束前六校联盟2023学年第二学期期中联考(2024.04)高一

大单元学三步一体高效训练注意事项周测卷·思想政治①人类可以发挥主观能动性影响天气，避免灾害发生023②基于意识的目的性，人类可以征服自然、战胜自然周测卷二探究世界的本质③人类改造世界要以尊重自然、尊重规律为基本前提(40分钟100分)④制定目标和规划，才能在改造世界的活动中做到有的放矢必备知识点时代精神的精华，探究世界的本质，把握世界的规律A.①②B.①④C.②③D.③④银微信扫码▣[辨识世界观与方法论，分析物质与运动的关系，探究联系的客观性与人的主5.2023年4月24日，国家航天局和中国科学院联合发布了中国首次火星探测火星全球影像图命题视点关键能力点观能动性该影像图包括火星东西半球正射投影图、鲁宾逊投影图和墨卡托投影加方位投影图，将为开展简单情境复杂情境观看微课视频火星探测工程和火星科学研究提供质量更好的基础底图。这佐证了一般情境命题情境点课外题解析下载复课件①思维和存在具有同一性②人类探索宇宙的能力不断提高题2、4题3、10题11、12③人能够能动地改造世界④物质和意识是相互依赖的第I卷(选择题共60分)》A.①②B.①④C.②③D.③④、选择题（本大题共10小题，每小题6分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最◆6.塔里木盆地形成的机制可以归结为三个主要因素：地壳运动、构造活动和海洋侵蚀作用。地壳符合题目要求的)运动可以将河流、湖泊和沙漠等地质构造特征组合在一起，形成一个复杂而多层次的拱形：构造1.2023年7月17日至18日，在全国生态文明保护大会上，强调，要着力提升生态系活动可以改变塔里木盆地的地质构造，使其变得更加复杂：海洋侵蚀作用可以改变盆地的形状，统多样性、稳定性、持续性，加大生态系统保护力度，切实加强生态保护修复监管，拓宽绿水青山影响盆地的深度和形态。这表明转化金山银山的路径，为子孙后代留下山清水秀的生态空间。我国重视生态环境保护，是因为①客观实在性是物质的唯一特性②自然界的演进遵循其固有的规律性①大自然按其固有的规律运动变化着，人类无法左右③人类无法左右自然的变迁，只能顺从④运动是绝对和永恒的，也是有条件的②尊重自然，保护自然才能实现人与自然和谐共生A.①②B.①④C.②③D.③④③人类在大自然面前是渺小的、脆弱的，要顺应自然7.2023年10月，全国宣传思想文化工作会议在北京召开，会议首次提出文化思想。④规律具有普遍性和客观性，人们在规律面前无能为力文化思想明体达用、体用贯通，为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提A.①②B.①④C.②③D.③④供了强大思想武器和科学行动指南。从哲学角度看，文化思想2.哲学与诗歌，似乎一直在对抗，却又在根源处始终合一，不曾真正分离。对下列诗句的哲学解读①内容包含世界观，但不包含方法论正确的有②既回答了时代之问，又解决了时代难题①无可奈何花落去，似曾相识燕归来一运动是物质的唯一特性和存在方式③是文化建设理论成果的体系化、系统化总结②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风一意识可以指导人们正确地认识世界④是正确的思想意识，对改造世界具有指导作用③向来枉费推移力，此日中流自在行一要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事A.①②B.①④C.②③D.③④④本来无一物，何处惹尘埃一人脑对客观事物歪曲、虚幻反映8.“风吹云动天不动，水推船移岸不移。”下列对这句话的分析合理的是A.①②B.①④C.②③D.③④①动中有静、静中有动，动静结合、妙趣横生线3.杭州亚运会奖牌“湖山”的设计以“实证华夏五千年文明”的良渚玉琮为灵感，汇聚了杭州三大世②“云”与“船”的动是相对的，而非绝对的界遗产：西湖、大运河、良渚古城遗址。相较历届亚运会奖牌，“湖山”最突出的特点是“方圆相③“不动”与“不移”表明静止也是物质的存在方式融”的形状一设计中首次将方形玉琮和圆形奖章融为一体，别具一格，具有很高的辨识度。④没有“风吹”与“水推”，“云”与“船”也会动“湖山”的设计A.①②B.①④C.②③D.③④①是设计者的主动创造性意识的生动表达②源于设计者的灵感，具有超越现实的美感9.探月工程四期嫦娥六号任务计划于2025年前后实施，拟在月球背面采样返回：嫦娥七号任务拟③改变了山水的本来属性，赋予其新的寓意④与杭州的地理地貌、风土人情息息相关于2026年前后发射，计划开展月球南极的环境与资源勘查，并为国际月球科研站建设奠定基A.①②B.①④C.②③D.③④础：嫦娥八号计划于2028年前后实施发射。由此可见4.随着科技的进步，人们可以用科学手段对局部大气进行人工干预，使天气朝着人们预定的方向①在探索月球的活动中，意识发挥了决定性作用转化。但人工影响天气不是凭空造雨、降雨，而是必须找到有降水潜力的云，再对符合条件的云②探月工程的实施使人类在改造自然的征途上迈出一大步进行催化，从而达到增雨目的。这表明③人们可以在尊重规律的基础上，充分利用规律造福人类·3·25ZCYK·思想政治（二）-R-必修4-QGA

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高一语文参考答案1.C(“思想内通是戏剧批的基础，戏刷事是戏剧批评的楼心”锴误，根据原文戏剧批评必须建立在戏剧审美，也就是戏剧欣赏之上笔者认为观众必须要抓住一件‘核心事物，那就是思想”，可知“戏剧审

2、2023年江苏省宿迁市中考历史真题试卷（图片版无答案）考试试卷

反映。实分三学等分方传统观点认为古希黄是工商量文明，是学者以东西方文明的现代特在，由今面古想当然推出的结论。综上，古希腊文明是建立在农业经济面非工南业经济之上，是以农业为社会经济基础的文明。其他示例：

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2024年普通高中学业水选择性考试考前演练四一、单逸题21分)物理参考答案题号23答案BC C A D上》【归心路中的电洗正在师如说项政国中的运帮正在培经，皮电路中的超号能正在增大，电容器的电场地区

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2024-06-24 16:18:12

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更少的时间来获取食物和原材料。这段话暗示了狩猎采集者通常工作时间更短。29.B。理解具体信息。根据第三段中的Evidence from fossilised bones indicates that ancientforagers were less likely to suffer from starvation or malnutrition,再结合第四段中的ancientforagers regularly ate dozens of different foodstuffs可知，古代狩猎采集者的化石骨骼显示他们不太容易遭受饥饿或营养不良，原因是其多样化的均衡饮食。30.D。理解具体信息。根据最后一段的内容可知，农业和工业社会的人们更容易受到传染性疾病侵袭的原因有两点：大规模驯化动物，动物会将疾病传染给人类；聚集在永久定居点生活，这为疾病的传播创造了理想的温床。31.D。理解文章结构。整篇文章的中心论点在首段表明：狩猎采集者的生活方式比大多数农民、工人和上班族更舒适、更有益。为了支持这一观点，文章提供了以下几点论据：狩猎采集者工作时间更少（第二段）：狩猎采集者的饮食更均衡（第三、四段）：狩猎采集者不易得传染病（最后一段）。由此可知，本文采用了“中心论点一一支持性论据”的行文结构。【词汇链接】band(para.2:一伙人；一帮人D篇主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章通过具体案例介绍了锚定偏差一一人们在作决策时依赖或“锚定”于最初接收到的信息的倾向。·32.C。推断。根据第一段的信息可知，你最初因觉得面料粗糙而准备放弃购买29.99美元的衬衫，但后来看到原价60美元，很快就决定购买这件衬衫。也就是说，你认为这是一笔划算的交易。33.D。理解具体信息。根据第二段中的The anchoring bias specifically concentrates on thehuman tendency to make judgments that are biased toward an initially presented value可知，错定偏差指人类倾向于做出偏向最初呈现的价值的判断，也就是说，如果一个人陷入锚定偏差的陷阱，就会过分依赖最初接收到的信息，从而做出错误的决策。34.C。理解具体信息。根据第三段中的Research has found that.rather than the exact valueitsf可知，研究发现，锚定偏差的影响力是由一个人对特定目标的了解程度来调节的。一个人对特定目标的了解越多，他或她对自己的决策就越确定，因此特定目标的可能价值的范围就越窄。相反，一个人对目标的了解越少，目标可能价值的范围就越大，因为一个人可能只知道目标所属的一般类别，而不是其确切的价值。也就是说，锚定偏差会因个人知识储备的差异而造成不同的影响。35.A。理解具体信息。最后一段提到时间压力和认知负荷会影响人们获取相关信息的能力。认知负荷较低的人进行更深层次思考的能力更高，也更依赖背景知识得出可靠的答案。由此可知，在认知负荷较高的情况下，人们更容易受到锚定偏差造成的影响。【词汇链接】no-brainer(para.1:无需用脑的事；容易的决定【知识链接】cognitive load:认知负荷，是指在学或任务完成过程中，个体为处理信息而消耗的认知资源总量。认知负荷理论(Cognitive Load Theory,.CLT)是由澳大利亚心理学家约翰·斯威勒(John Sweller)在1980年代后期提出的。该理论认为，人类的认知资源是有限的，在学过程中，如果认知负荷过高，就会导致学效率低下，甚至学失败。第二节主题语境：人与社会一一人际沟通本文是记叙文。作者通过敏锐的观察力和对细节的关注，能够更好地理解他人未表达出来的

更少的时间来获取食物和原材料。这段话暗示了狩猎采集者通常工作时间更短。29.B。理解具体信息。根据第三段中的Evidence from fossilised bones indicates that ancientforagers were less likely to suffer from starvation or malnutrition,再结合第四段中的ancientforagers regularly ate dozens of different foodstuffs可知，古代狩猎采集者的化石骨骼显示他们不太容易遭受饥饿或营养不良，原因是其多样化的均衡饮食。30.D。理解具体信息。根据最后一段的内容可知，农业和工业社会的人们更容易受到传染性疾病侵袭的原因有两点：大规模驯化动物，动物会将疾病传染给人类；聚集在永久定居点生活，这为疾病的传播创造了理想的温床。31.D。理解文章结构。整篇文章的中心论点在首段表明：狩猎采集者的生活方式比大多数农民、工人和上班族更舒适、更有益。为了支持这一观点，文章提供了以下几点论据：狩猎采集者工作时间更少（第二段）：狩猎采集者的饮食更均衡（第三、四段）：狩猎采集者不易得传染病（最后一段）。由此可知，本文采用了“中心论点一一支持性论据”的行文结构。【词汇链接】band(para.2:一伙人；一帮人D篇主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章通过具体案例介绍了锚定偏差一一人们在作决策时依赖或“锚定”于最初接收到的信息的倾向。·32.C。推断。根据第一段的信息可知，你最初因觉得面料粗糙而准备放弃购买29.99美元的衬衫，但后来看到原价60美元，很快就决定购买这件衬衫。也就是说，你认为这是一笔划算的交易。33.D。理解具体信息。根据第二段中的The anchoring bias specifically concentrates on thehuman tendency to make judgments that are biased toward an initially presented value可知，错定偏差指人类倾向于做出偏向最初呈现的价值的判断，也就是说，如果一个人陷入锚定偏差的陷阱，就会过分依赖最初接收到的信息，从而做出错误的决策。34.C。理解具体信息。根据第三段中的Research has found that.rather than the exact valueitsf可知，研究发现，锚定偏差的影响力是由一个人对特定目标的了解程度来调节的。一个人对特定目标的了解越多，他或她对自己的决策就越确定，因此特定目标的可能价值的范围就越窄。相反，一个人对目标的了解越少，目标可能价值的范围就越大，因为一个人可能只知道目标所属的一般类别，而不是其确切的价值。也就是说，锚定偏差会因个人知识储备的差异而造成不同的影响。35.A。理解具体信息。最后一段提到时间压力和认知负荷会影响人们获取相关信息的能力。认知负荷较低的人进行更深层次思考的能力更高，也更依赖背景知识得出可靠的答案。由此可知，在认知负荷较高的情况下，人们更容易受到锚定偏差造成的影响。【词汇链接】no-brainer(para.1:无需用脑的事；容易的决定【知识链接】cognitive load:认知负荷，是指在学或任务完成过程中，个体为处理信息而消耗的认知资源总量。认知负荷理论(Cognitive Load Theory,.CLT)是由澳大利亚心理学家约翰·斯威勒(John Sweller)在1980年代后期提出的。该理论认为，人类的认知资源是有限的，在学过程中，如果认知负荷过高，就会导致学效率低下，甚至学失败。第二节主题语境：人与社会一一人际沟通本文是记叙文。作者通过敏锐的观察力和对细节的关注，能够更好地理解他人未表达出来的

《双语学报》2024-2025学年高一RX版第10期A2、A3版参考答案及解析A2版答案及解析：(One possible version,客观题除外)7.the。考查冠词。空格处修饰单数可数名词nation,且此处表示阅读理解特指，故填定冠词theo1-4 ACBC8.festivals。考查名词。festival为可数名词，且此处泛指所有节导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会”主题语境日，故填其复数形式festivals。Regina Tchelly用传统的方式教人们重新利用剩余食物，一方9.ie。考查介词。根据语境“像春联或者请束之类的东西也经面帮人们减少了家庭开支，另一方面也保护了环境。常是红色的”可知，此处表示列举，故填ike。l.A。理解具体信息。根据第一段Tchelly was shocked by the10.to feel。.考查非谓语动词。sb be welcome to do sth为固定搭amount of food she saw thrown away on a daily basis in the配，意为“欢迎某人做某事”，故填to feel。city's markets可知，Tchelly对每天在市场上大量丢弃的食七选五物感到震惊，她创办Favela Organica是为了减少食物浪费。1-5 GFEBC2.C。推断。根据第三段started in my house with six stay-at-home导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境。主moms ..it became ten;then it became fifteen;then it was fifty要讲述了作者的首次跳伞经历。and then the world welcomed the project可知，在Tchelly看1.G。此空设于段尾，与上文存在因果关系。上文提到作者的丈来，Favela Organica吸引了越来越多的人，变得越来越受欢迎。夫知道跳伞是作者一直以来的梦想，再结合下文可知此处想3.B。理解句意。根据第四段Tchelly gives us the tools to create表达：所以他鼓励我在这个特殊的日子里尝试一下a small business to make some money,which changes our life2.F。此空设于段中，与下文存在并列关系。下文提到像作者一greatly.可知，Silva认为从这个项目赚的钱改善了她家的生样的其他人会和教练一起跳，结合备选项可知此处指一些年活条件。轻人打算自己跳。4.C。推断。根据全文内容可知，Tchelly看到市场上大量被扔掉3.E。此空设于段中，与上文存在递进关系。上文提到年轻人先的食物后，创办了Favela Organica来解决这个问题，并通过跳，该句指出作者和教练一起慢慢走向敞开的门。Favela Organica帮助社区里的其他人，因此她有创造力且乐4.B。此空设于段中，与上文存在指代关系。此句中的the bad于助人。feelings指代上文中的felt the water from the clouds going up读后续写my nose felt I couldn't breatheParagraph 1:5.C。此空设于段首，是本段的主题句。通读本段可知，本段主To my surprise,Alex put the thing in his hand on my face要描述了那次跳伞经历给作者带来的益处。immediately as I walked up to the corner.At first I couldn't see完形填空it,but I could feel this thick cream all over my face,and I forgot1-5 DCBAC 6-10 DBABD 11-15 CACBAwhere I was for a second.It all happened really fast and then I导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会”主题语境。主heard the whole camp yell out"Happy birthday!"They all started要讲述了作者与丈夫在塞浦路斯的旅行经历，探讨了不同文laughing and cheering.I realized that I had been hit in the face by化中表达感激的方式差异。作者在海滨餐厅的经历让她了解a cream pie.I was so happy about the fact that not only had they到，当地人更倾向于通过行动而非言语表达感激，这一经历促remembered my birthday but they actually planned something for使她反思自己的文化俗，认识到旅行有助于理解和弥合文me!化差异，而善意是跨文化交流的共同语言。Par agraph 2:l.D。根据下文.the beautiful landscapes and friendly locals.可Then I saw Angela bring a birthday cake to me from the kitchen.知，塞浦路斯美丽的风景和友好的当地人令作者“印象深刻”。After I had managed to clean the cream from my face,the whole2.C。根据上下文内容可知，服务员Nkoc在作者的桌子旁边camp started singing the birthday song for me.Their voices filled“服务”the air with warmth and happiness.Once I had made my wishes,I3.B。根据上文“Why do you English always say thank you?”可expressed my thanks to everyone for the amazing surprise.After I知，服务员NkOC伸出双手，好像在“寻求”解释。gave Angela and Alex big and heartfelt hugs,all the campers4.A。根据语境可知，作者想要建立文化上的“联系”。shared the cake together.It was truly an unforgettable experience.5.C。根据上文内容可知，作者认为“赞赏”服务员的工作是良That momning was the best one of my life.好的礼貌。6.D。根据下文Not necessary!及语境可知，NIkoc认为为顾客A3版答案及解析：(One possible version,客观题除外)服务是他的“职责”，不需要顾客频繁道谢。语法填空7.B。根据下文NIkoc continued,“In Cyprus,.we show apprecia-1.which2.catching3.liestion.可知，作者对NIkoc的观点感到“困惑”，Nkoc注意到4.traditional5.was regarded6.commonly了作者的表情。7.th8.festivals9.like10.to feel8.A。根据下文When you enjoy the food,eat it up.When you导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。主like the service,.come back again.可知，Nkoc解释说，在塞浦要介绍了中国人对红色的喜爱以及红色所蕴含的文化内涵。路斯，人们通过“行动”来表达感谢。1.which。考查定语从句。空格处引导一个非限制性定语从句，9.B。根据上文内容可知，作者被服务员NkOc的观，点所“吸引”修饰先行词China Red,指物，且在从句中作主语，故填关系10.D。根据上下文内容可知，NkoC建议作者在塞浦路斯期间代词which。“弄明白”一些他们的生活方式。2.catching。考查非谓语动词。所填非谓语动词修饰名词expres-11.C。根据语境可知，Nkoc给他们上了一堂关于塞浦路斯的sion,作定语；且catch与其逻辑主语expression之间为主动文化课，这让作者和丈夫“思考”他们自己的俗和做法。关系，故填catchingl2.A。根据上文Something as simple as when and where to say3.lis。考查动词的时态。根据语境可知，此处描述的是一般情况，“thank you'”可知，像表达感谢这样简单的事情能够“促且主语One reason为单数，故用lie的第三人称单数形式。进”我们更多地了解来自不同文化背景的人以及他们的文4.traditional。考查形容词。所填词修饰名词culture,作定语，故化和社会规范。填tradition的形容词形式traditional。13.C。根据上文内容可知，我们能够了解具有“不同”文化背景5.was regarded。考查动词的时态和语态。根据句子的时间状语和社会规范的人。In ancient China可知，谓语动词用一般过去时，且regard与14.B。根据上文内容可知，旅行是“消除”文化差异的桥梁。主语red之间为动宾关系，故用一般过去时的被动语态。l5.A。根据上文As we continued to experience the warmth of6.commonly。考查副词。此处需用副词修饰谓语动词，故填Cyprus及文章大意可知，作者认为“善意”是跨文化交流commonly。的通用语言。

《双语学报》2024-2025学年高一RX版第10期A2、A3版参考答案及解析A2版答案及解析：(One possible version,客观题除外)7.the。考查冠词。空格处修饰单数可数名词nation,且此处表示阅读理解特指，故填定冠词theo1-4 ACBC8.festivals。考查名词。festival为可数名词，且此处泛指所有节导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会”主题语境日，故填其复数形式festivals。Regina Tchelly用传统的方式教人们重新利用剩余食物，一方9.ie。考查介词。根据语境“像春联或者请束之类的东西也经面帮人们减少了家庭开支，另一方面也保护了环境。常是红色的”可知，此处表示列举，故填ike。l.A。理解具体信息。根据第一段Tchelly was shocked by the10.to feel。.考查非谓语动词。sb be welcome to do sth为固定搭amount of food she saw thrown away on a daily basis in the配，意为“欢迎某人做某事”，故填to feel。city's markets可知，Tchelly对每天在市场上大量丢弃的食七选五物感到震惊，她创办Favela Organica是为了减少食物浪费。1-5 GFEBC2.C。推断。根据第三段started in my house with six stay-at-home导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境。主moms ..it became ten;then it became fifteen;then it was fifty要讲述了作者的首次跳伞经历。and then the world welcomed the project可知，在Tchelly看1.G。此空设于段尾，与上文存在因果关系。上文提到作者的丈来，Favela Organica吸引了越来越多的人，变得越来越受欢迎。夫知道跳伞是作者一直以来的梦想，再结合下文可知此处想3.B。理解句意。根据第四段Tchelly gives us the tools to create表达：所以他鼓励我在这个特殊的日子里尝试一下a small business to make some money,which changes our life2.F。此空设于段中，与下文存在并列关系。下文提到像作者一greatly.可知，Silva认为从这个项目赚的钱改善了她家的生样的其他人会和教练一起跳，结合备选项可知此处指一些年活条件。轻人打算自己跳。4.C。推断。根据全文内容可知，Tchelly看到市场上大量被扔掉3.E。此空设于段中，与上文存在递进关系。上文提到年轻人先的食物后，创办了Favela Organica来解决这个问题，并通过跳，该句指出作者和教练一起慢慢走向敞开的门。Favela Organica帮助社区里的其他人，因此她有创造力且乐4.B。此空设于段中，与上文存在指代关系。此句中的the bad于助人。feelings指代上文中的felt the water from the clouds going up读后续写my nose felt I couldn't breatheParagraph 1:5.C。此空设于段首，是本段的主题句。通读本段可知，本段主To my surprise,Alex put the thing in his hand on my face要描述了那次跳伞经历给作者带来的益处。immediately as I walked up to the corner.At first I couldn't see完形填空it,but I could feel this thick cream all over my face,and I forgot1-5 DCBAC 6-10 DBABD 11-15 CACBAwhere I was for a second.It all happened really fast and then I导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会”主题语境。主heard the whole camp yell out"Happy birthday!"They all started要讲述了作者与丈夫在塞浦路斯的旅行经历，探讨了不同文laughing and cheering.I realized that I had been hit in the face by化中表达感激的方式差异。作者在海滨餐厅的经历让她了解a cream pie.I was so happy about the fact that not only had they到，当地人更倾向于通过行动而非言语表达感激，这一经历促remembered my birthday but they actually planned something for使她反思自己的文化俗，认识到旅行有助于理解和弥合文me!化差异，而善意是跨文化交流的共同语言。Par agraph 2:l.D。根据下文.the beautiful landscapes and friendly locals.可Then I saw Angela bring a birthday cake to me from the kitchen.知，塞浦路斯美丽的风景和友好的当地人令作者“印象深刻”。After I had managed to clean the cream from my face,the whole2.C。根据上下文内容可知，服务员Nkoc在作者的桌子旁边camp started singing the birthday song for me.Their voices filled“服务”the air with warmth and happiness.Once I had made my wishes,I3.B。根据上文“Why do you English always say thank you?”可expressed my thanks to everyone for the amazing surprise.After I知，服务员NkOC伸出双手，好像在“寻求”解释。gave Angela and Alex big and heartfelt hugs,all the campers4.A。根据语境可知，作者想要建立文化上的“联系”。shared the cake together.It was truly an unforgettable experience.5.C。根据上文内容可知，作者认为“赞赏”服务员的工作是良That momning was the best one of my life.好的礼貌。6.D。根据下文Not necessary!及语境可知，NIkoc认为为顾客A3版答案及解析：(One possible version,客观题除外)服务是他的“职责”，不需要顾客频繁道谢。语法填空7.B。根据下文NIkoc continued,“In Cyprus,.we show apprecia-1.which2.catching3.liestion.可知，作者对NIkoc的观点感到“困惑”，Nkoc注意到4.traditional5.was regarded6.commonly了作者的表情。7.th8.festivals9.like10.to feel8.A。根据下文When you enjoy the food,eat it up.When you导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。主like the service,.come back again.可知，Nkoc解释说，在塞浦要介绍了中国人对红色的喜爱以及红色所蕴含的文化内涵。路斯，人们通过“行动”来表达感谢。1.which。考查定语从句。空格处引导一个非限制性定语从句，9.B。根据上文内容可知，作者被服务员NkOc的观，点所“吸引”修饰先行词China Red,指物，且在从句中作主语，故填关系10.D。根据上下文内容可知，NkoC建议作者在塞浦路斯期间代词which。“弄明白”一些他们的生活方式。2.catching。考查非谓语动词。所填非谓语动词修饰名词expres-11.C。根据语境可知，Nkoc给他们上了一堂关于塞浦路斯的sion,作定语；且catch与其逻辑主语expression之间为主动文化课，这让作者和丈夫“思考”他们自己的俗和做法。关系，故填catchingl2.A。根据上文Something as simple as when and where to say3.lis。考查动词的时态。根据语境可知，此处描述的是一般情况，“thank you'”可知，像表达感谢这样简单的事情能够“促且主语One reason为单数，故用lie的第三人称单数形式。进”我们更多地了解来自不同文化背景的人以及他们的文4.traditional。考查形容词。所填词修饰名词culture,作定语，故化和社会规范。填tradition的形容词形式traditional。13.C。根据上文内容可知，我们能够了解具有“不同”文化背景5.was regarded。考查动词的时态和语态。根据句子的时间状语和社会规范的人。In ancient China可知，谓语动词用一般过去时，且regard与14.B。根据上文内容可知，旅行是“消除”文化差异的桥梁。主语red之间为动宾关系，故用一般过去时的被动语态。l5.A。根据上文As we continued to experience the warmth of6.commonly。考查副词。此处需用副词修饰谓语动词，故填Cyprus及文章大意可知，作者认为“善意”是跨文化交流commonly。的通用语言。

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