2022年普通高等学校招生全国统一考试理科综合模拟测试参芳答案(生物部分)1.B【命题意图】本题以《氾胜之书》中提到收获的粮食要“曝使极燥”为情境，要求考生运用所学的水的种类及作用、光合作用、植物对水及无机盐的吸收等必备知识解答相关问题，主要考查考生获取信息、运用所学知识解答生物学问题的能力，体现了生命观念、科学思维的学科素养，突出基础性、应用性的考查要求。【解题分析】“曝使极燥”后，细胞丢失自由水，而仍保留少量的结合水，细胞代谢减慢，但细胞代谢并未停止，A项错误；水是有氧呼吸的底物，含水量降低，则呼吸作用减弱，有机物消耗降低，因此粮食晾晒过程中含水量大幅度降低，可降低储存时有机物的损耗，B项正确；光反应过程中水分解产生的[H]用于还原C形成有机物，C项错误；施肥过多造成烧苗的原因是土壤溶液浓度大于细胞液浓度，根尖成熟区的细胞过多失水，D项错误。2.A【命题意图】本题以破骨细胞降解骨组织，参与骨组织的发育和重构为情境，要求考生运用所学的溶酶体、呼吸作用的场所、细胞膜的结构特点等必备知识解答相关问题，主要考查考生获取信息、运用所学知识分析问题的能力，体现了生命观念、科学思维的学科素养，突出基础性、综合性等的考查要求。【解题分析】HAP降解后的产物是C+等离子，可参与骨组织的发育和重构，A项错误；吞噬过程消耗的能量不全部由线粒体提供，细胞质基质也可以提供，B项正确；破骨细胞的吞噬过程需要依赖细胞膜的流动性才能完成，C项正确；溶酶体还可以吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，D项正确。3.C【命题意图】本题考查病毒的相关知识，要求考生掌握病毒的结构、寄生的特点、细胞膜的功能及结构特点。【解题分析】HIV专性寄生，只有靠宿主细胞提供场所及原料才能增殖，A项正确；控制CD4合成的基因能在T细胞中表达，因此HV能侵染T细胞，B项正确；CD4与g120的结合体现了病毒与细胞之间的信息交流，C项错误；由于HV为逆转录病毒，因此抗逆转录病毒药物可阻止HIV在人体细胞内增殖，D项正确。4.B【命题意图】本题考查考生获取信息的能力，要求考生掌握无机盐、胰岛素、甲状腺激素在人体内的作用。【解题分析】人体血液中必须含有一定量的钙离子，如果钙离子的含量太低，人体会出现抽搐等症状，A项正确；甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，题表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测该男子促甲状腺激素的分泌受到抑制，B项不正确；题表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推测该男子的组织细胞摄取和利用葡萄糖的能力较差，C项正确；正常情况下血液中每种成分的含量是相对稳定的，D项正确5.C【命题意图】本题以外来物种入侵为情境，要求考生运用所学的生物入侵、生物防治等必备知识解答相关问题，主要考查考生获取信息、运用所学知识分析问题的能力，体现了社会责任的学科素养，突出基础性、综合性、应用性等的考查要求。【解题分析】加强对入境旅客行李等渠道的检疫监管，目的是防止入侵物种人为引进，而靠自身的扩散传播力或借助于自然力而传入属于自然人侵，A项不合理；对已入侵物种可以通过物理、化学、生物等手段综合治理，如降低其环境容纳量等，B项不合理；对外来物种进行风险评估，控制外来物种的进入，合理引进新物种，C项合理；从原产地引进大量天敌可能会引起新的外来物种入侵，D项不合理。6.D【命题意图】本题以探讨绿壳蛋鸡胫色的基因遗传规律和用胫色鉴别雌雄的可行性为情境，要求考生根据杂交实验图进行显隐性的判断、性状显隐性的判断、雌雄性的判断，主要考查考生获取信息、运用所学知识解答问题的能力，体现了科学思维的学科素养，突出基础性、综合性、应用性等的考查要求。全国100所名校最新高考模拟示范卷·参考答案第1页（共12页）【22·ZX·MNJ·理综（六）·Y】

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《双语学报》2024-2025学年高一RX版·新高考第14期测试题参考答案及部分解析第14期测试题参考答案pride.As we hung up the lights.the room behe现时代1-5 ABCBC6-10 ABBCB11-15 CCAAC游的话语激发家特定的行为变化4L-4S BDARAwhen the tree lit up.AsI enjoyed thenon到具正珍黄的重现46-50 CDBAD 51-55 CDACBtradition hyInternet conrecti网鉻连接不佳理解具体信息报据第mprove liveliho56.Repairinge versionshortesthe and iing he chaenges24.Bc60.mpletely125 peopl28”理解具意1根据第一段When第14期测试题部分答案解析62.To sharemagicfhs25可知，作者tigers attapeoplend their livesto写作One possible versionsent阅读理解花虎A去亮拾那地时光的渴望。庭的怀念和对多间的与学忘用.Linving in29.B,理解to share the excitingre ou书last Sun奇的水at a fasterfocused ontheed知，Wildlifeup close withsomeamazing animals.子的夜指南》引孩子们了老虎的行动26.nei然diet hhabits..(检老虎的athe生应用这些书籍在]高孩子们的补学知about that carnivalGradmand Gr间予老nonkeys alslefr a dsion on me对的AMomis met.wouldn't be here giving thank食的信息y的avoidin9inelacuiviuieard todoingmoreC的eck tigeconditionwith youn the为而的业调，国将不同代际的人到它们的行27.C根据最后的健廉状22根据ABrenmeto be recreated bt为了医疗成监二节uff中的alihind theThi，作者在聚会中意识到创选natural habitatsfamily camen by theuthe storI fillingwarm,olate日品的的的完美回an能别老虎的但的影As soon as the hot的知识的目的是通everyone to the table.O23.B。推断根捉Baar3 nd the Baft中的境与自然的接近情况，而不是专用于研究igh as he tastedspecial treat.Thetechnologyevelopment司新开发的Vildlife30.Dath据第三段内容可知，Kathaiter and ore例玉住区Wildlife Eye知何felt a thrill ofthe holiday达的发明过程，接近人居住区的行为的memories that were unique to my famiv.而对连接问题程在人31Par agr aph合喜欢这类冒险故事的人升农村生活质量方面的力语块积累】nformatiosomethinthe kids to生活与学ioin our一篇记叙文。文章主要讲d popife haowth队开chedHis small ha3 less forest cover较的森林盖中凳择性生传验提高好4 he pressing issue迫的算印计请共此处对听[干扰项分析变化：与之前的趋势或预期相合会和北美陆地帆船协会的职能和作月53.A根据下文34四段he needed to bring thestar的9ty.theto thental对到下的内容39G文提指lyhe younger generatonB.By schc datag time.状opin可位父亲邱象深刻的是这减55.B。通过这项[干扰项连接，而不是通过0.chiw确切文内容个主题题语境人与社会历史、社会与文化，和减少是通过提开内客缺乏吸引人的信息并不是人们不感]达的地方100件修复古钟是耗时耳上会服务与人际沟章主要计服务与人博物院的钟表候变化的讨的数字是设湖的工1提供明确信息的，而不是增加不前往西藏博物馆进行发和可能The heol isd to遇到下雨等6.Repai考查非谓语动词。此句中的谓语的不负面修理古到epar的能时确保数据易干理解与众相因为推文中描的环境问养了他对世采的探索精考查形容词据语拉公众对气候变化的认知五h知围35.D理解观生eask左示即使是度短的修时同富要side effects副作用and meaningful to们的“好逐海被个月lata-foct数0压致据导向的信息的呈性又用望远镜Paniagua先生58.complete高词此处修饰形容词retweets际意义，例在海面上43.据shows ear how to focusoh高i behind sharing分享的心理动59.查动词的时态和语44.Bo每位观看者展示如何关系根据间g environmental issues令人警45状语in the past可知此处应用一般过and fear气候焦虑和恐语境】人与社会学、艺术与体育momentinn望远镜前作60.of名同形容词"表meaningful to the audience对受众有实的是有某种特征或属性，为因定0 be at risk of.面临的成阶来的46aniagua先生经到午夜与数百名61定语。分新句子结构可知long-term te…感到舒适、放心理解具体信息根据第二度运动相帆m群影是朱陌生关系调0作主语。关系代词thand下和地的团队发指出陆帆以店漠ment当础动人的惊讶和知对P先生的这子到63.p作名词，意为

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