英才数育大物居应用研究中心爱英历史参考答案及解析用研究中心河北省2024届高三年级大数据应用调研联合测评(Ⅷ)题号236910111213141516答案BAADBDDABBDCDCB1.B【解析】根据材料可知,中国先民的居住类型呈现多样化特征,这反映出当时中华大地多种文化的并立发展,B项正确。材料所示为建筑风格多样化,并不能说明聚落建筑布局规范整齐,排除A项;材料没有英才据应用开邦国的相关信息,排除C项;房屋建筑的出现,表明当时出现了定居生活,但不能说明氏族联系较为紧密,排除D项。2.A【解析】根据材料“殷周体制,仍然包裹在氏族血缘的层层衣装之中”“血缘关系网络”“相应的制度体系”可知,这都说明当时社会血缘政治色彩浓厚,这一体制呈现出明显的家国同构特征,A项正确。先秦时期尚未实现集权政治,排除B项;聚族而居现象在商周之前已出现,排除C项;材料所示为血缘宗法关系,没有对传统的贵族政治造成冲击,排除D项。3.A【解析】根据材料可知,汉初由于大量土地被当权者所占有,军功受益阶层占有全国耕地的40%,这种做法不利于自耕农经济发展,A项正确。这种做法并不是为了解决边患,排除B项;材料没有土地利用效率的相关信息,排除C项;材料所示为军功官僚占有大量土地,与加强中央集权没有直接关系,且汉初中中央集权并未得到加强,排除D项。4.D【解析】根据材料可知,中国古代有关利率的规定,表明政府比较注重规范商业契约,D项正确。材料用研Y少很步深明里塑KA排除B项;这些法律规定有利于商品交易有序进行,但“确保了”说法欠妥,排除C项。5.B【解析】根据材料可知,明代大量进士并非出身官宦阶层,这表明当时社会阶层流动性加强,B项正确。材料不能说明世家大族势力受到限制,排除A项;宋代文官政治得到朝廷推崇,排除C项;材料没有官员考核的信息,排除D项。6.D【解析】根据图中晚清同治时期进口关税相关信息可知,这一时期进口关税整体处于上升之中,进口货物增多,中国逐渐被卷入资本主义世界市场,D项正确。没有对比,材料不能说明海关税收成为国家主要财源,排除A项;材料所示为进口关税的相关信息,并没有政府整体收入变化的信息,且B项说法也不◇符合史实,排除;鸦片战争使中国海关主权开始丧失,排除C项。47D【解析】根据材料不使元首当政治之冲,故以总理对国会负贵不能对于惟一置信推举之人,而复设防制之法度”并结合所学知识可知,责任内阁制的设置是为了防止袁世凯专制,以维护民主共和体制,D项教育a拉的的片A人题干主旨,排除B项;尽管该法有限制袁世凯的考量,但很快就被袁世凯撕毁,维护了辛亥革命的成果说法不符合史实,排除C项。8.A【解析】根据材料可知,中国共产党人在日本侵华后,为了抗击日本侵略,主张全世界反法西斯力量联合起来,构建世界反法西斯阵线,A项正确。反法西斯东方战场的开辟是在二战全面爆发后,排除B项;材料没有体现出中国共产党人主张揭示帝国主义国家本质,排除C项;日本在七七事变后,发动了全面侵华战争,D项时间不符合,排除。9.B【解析】根据材料可知,新中国成立初期,党和政府高度重视马克思、恩格斯、列宁和斯大林著作的编译工作,这推动了主流意识形态的传播,B项正确。当时还没有开展大规模工业化建设,也还没有开展社会主义改造运动,A、C两项说法不符合史实,排除;材料未涉及新闻宣传,D项说法不符合史实,排除。10.B【解析】根据材料可知,在改革开放新时期,我国企业股份制改造稳步推进,呈现出循序渐进的特征,中爱英才教高三历史参考答案第1页(共3页)据应用
绝密★考试结束前2024学年第一学期杭州北斗联盟期中联考高一年级化学学科参考答案1210DADBABACAD11121314151617181920ABUCDDCcBD2122232425ACDBB26.(1)①BCEH(2分,少选1个扣1分,错选多选不给分)②E(1分)③HC03+H+=H20+C02↑(2分)(2)①Na2C03(1分)②NaCIO=Na+CIO(2分)27.(1)02(2分):黄绿色(2分)(2)2Na202+2H20=4NaOH+O2↑(2分,未配,扣1分,气体符号不扣分,物质错不给分)(3)CIO+C1+2Ht=C12↑+H20(2分,未配,扣1分,气体符号不扣分,物质错不给分)28.(1)分液漏斗(1分);除去氯气中的氯化氢(1分)(2)Mm02+4广+2CT全Mn2+Cf+2H,0(2分,未配扣1分,物质错不给分)(3)溶液先变红后褪色(2分)(4)Cl2+2NaOH=NaCI+NaCIo+H20(2分)(2分,未配扣1分,物质错不给分)(5)④(2分)(6)10e①2KMnO4+16HC=2MnCl2+5Cl2t+2KCI+8H20(2分,方向1分,电子数1分)②0.2mol(2分,数据正确1分,单位1分,有效数字不考虑)29.(1)容量瓶规格错误(1分);未用玻璃棒引流(1分)(2)D(1分)(3)C(2分)(4)2.1(2分)A(2分)(5)AE(2分)(6)A.无影响(1分)B.偏低(1分)C.偏高(1分)30.(1)0.0200(3分)(2)1.06(3分)(有效数字不作要求)高一化学学科试题第1页共1页
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9.推测近年来湖泊面积持续增大的可能原因是A.气候变暖冰川融水增多B.引河济湖退耕还草C.泉水上涌的
来,对我很关心”,说明她们对“我”的态度是一样的,羊奈的,这并不是他能解决的问题,哭是他能给出的唯一奶热一点还是凉一点只能说明她们二人养孩子的方法的答案,也是他对苦难生活的回应。不同知识链接·标题意蕴探究题“五看”法7.A【命题意图】本题芳查分析文章情节内容及作用的有的小说标题除了表层意思外,还有比喻义、象征义能力。看标愿或双关义等,这些意义中往往隐含着小说的主旨【解题思路】A项,“凸显出‘我'强大的心理承受能力”情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现、抓住矛盾说法错误。根据文章内容可知,这是“我”第一次跑警看情节冲突就可挖据小说想要揭示的主旨报,对于这种很响、很刺耳以及很怪的声音,“我”之前小说中“主题性人物”的际遇、命运归宿常常联系着并没有听到过,“我”之所以会睡着,是因为“我”年纪尚看人物社会生活的本质,显示着作品的主旨。把握其典型小,屋顶的“亮点儿”给“我“带来了一丝新奇感,暂时缓形象性格及其生成的原因,即可窥见作品的主旨解了紧张情绪。看环境环境描写往往能以间接的形式表现主旨,有时可能8.①“十字路口”指的是父亲面临的重要抉择。②要将描写带有象征或隐哈性质,可以从中措摩主旨“我”托付给别人,去追求理想还是留下来陪伴“我”成抓住文本里不同的人、事、物,分别探究作者对他们看作者的长的“十字路口”。(每点2分)(或它们)的情感态度。抓住小说中流露作者思想倾思想倾向【命题意图】本题考查鉴赏文中重要情节的能力。向的关键性词语或语句来把握作品的主旨【解题思路】解答本题需要找出“十字路口”在文本中的10.侍中A辛毗与朝臣B俱求见C帝知其欲D谏E作位置,并结合上下文进行分析。在文章结尾处,父亲说,战争把时间缩短,逼人忘记,逼人选择,他现在就站色以待之F皆莫G敢言。在十字路口。所谓的“十字路口”,指的就是人生艰难CEF【命题意图】本题考查文言文断句的能力。的选择时刻。父亲面临怎样的人生选择呢?父亲在犹【解题思路】“侍中”是官职名,其后不需要断句。“侍豫要不要离开“我”去追求理想,前文提到“那代表一种中辛毗与朝臣”作主语,与“求见”构成一个完整的句理想,我向往那理想”;抑或是留下来陪伴着“我”成长,子,故应在C处断开。“欲谏”是指“想要进谏”,中间前文也提到“我怎么能扔下阿难不管?”。不能断开,应在E处断开。“皆莫敢言”的意思是“都9.①标题中的“歌”指的是哭声,哭泣是卫凌难表达情感不敢说话”,语意完整,应在F处断开。画波浪线句子最直接的方式。②卫凌难的哭声表达了对母亲的深切的意思是:侍中辛毗和朝廷大臣都请求觐见,文帝知怀念。到了新家,父亲睹物思人,“随即伏在我身上痛道他们要进谏,板起面孔等着,大家都不敢说话。哭,我也哭”。③卫凌难的哭声反映了其顽强的生命11.D【命题意图】本题考查理解并掌握文言词语的含义力,哭是他对苦难生活的回应。(每,点2分)的能力。【命题意图】本题考查探究文章主旨的能力。【解题思路】D项说法错误。“无以食也”中的“无以”【解题思路】解答本题需要明确“卫凌难的歌”中“歌”的是说“没有什么可以用来”,“以”表方式,意为“用具体含义,并结合本文的主旨进行分析。首先,根据文来”;“振之以威怒”中的“以”同样表示方式,也可翻中“哭是我的歌”可知,标题中的“歌”实际上指的是卫译成“用来”。因此这两个“以”字的用法相同。凌难的哭声,文中多次提到“我只有哭”,这是因为哭泣12.D【命题意图】本题考查归纳内容要点,概括文章中是卫凌难最直接的表达情感的方式。其次,文中说到心意思的能力。了新家,父亲睹物思人,“伏在我身上痛哭,我也哭”,以【解题思路】D项,“取消了打猎这项活动”说法错误,及“他问我喜欢何曼还是玹姑,我就大声哭”可知,卫凌由材料二中的“后遂为之稀出”可知,文帝只是在那之难的哭声表达了他对母亲的深切怀念。最后,卫凌难后很少出来打猎了,并非取消了这项活动。且“文帝出生在战争年代,活在“生和死的夹缝里”,他的哭声可听取了他的建议”表述不准确,材料二中辛毗说的是以侧面反映出其生命力的顽强。当父亲问“我”面对生“于陛下甚乐,于群下甚苦”,虽有委婉劝谏之意,但并活中许多十字路口,该怎么办的时候,卫凌难的哭是无未明确给文帝提出建议。D7卷(二)·语文
2025届高三仿真模拟考试(五)语文参考答案及评分意见1.A【解析】“所有…都…”错,原文是“很多粮食作物的品种得到了改良”。选项范围扩大2.A【解析】“控制种子落粒性基因的主要作用是延长种子的成熟期”错误,由材料一“第一个是控制种子落粒性基因。野生稻的特性是种子成熟后就掉到土壤里,这对人类收获种子很不利”可知,控制种子落粒性基因应是为了便于人类收获。3D【解析】D项是植物标本,不属于“作物种质资源”。4.①材料一侧重于强调种质资源的重要性,阐释了相关概念,并分别介绍了影响禾谷类作物驯化和改良的三个基因。②材料二侧重于强调种质资源多样性的意义,并提出克服作物遗传脆弱性的方法一建立并丰富种质资源库。③材料三侧重于介绍生物育种技术的新进展,突出科技创新对深度挖掘农作物种质资源的重要性。(评分参考:答出一点给2分,两点3分,三点4分,意思对即可)5.①保护好种质资源对人类生存和发展以及整个文明进程有重要意义,关乎我们的未来;②种质资源是良种培育的基础,保护和利用好种质资源,可以保持生物遗传多样性,对良种培育,解决粮食危机有重要作用;③关乎我国粮食安全,是实现种业科技自强自立、打赢种业翻身仗,牢牢把握粮食安全主动权的根本保障。(评分参考:每点2分,共6分,意思对即可)6.B【解析】“是因为城市发展中拆掉了不少古代的建筑”于文无据。7C【解析】“能让所有生活在这里的人变成‘虫咬不动、水沤不烂、火烧不着’的栋梁”言过其实,此处意在说明西安的城市秉性能改变人的心性。西安并不一定能让所有生活在这里的人都变成栋梁。8①写作体验上:虽然西安人间情事繁复纷杂,但是“我”的要求简单,西安有可供“我”歇息、调整的去处,使“我”内心安稳。②人际交往上:西安有许多和“我”志趣相投的人,让“我”内心充实而愉悦。③自然景观上:“我”享受关中的四季,享受穿越历史的城墙,感到幸运。④日常饮食上:日常的饮食既让“我”食欲大开,又让“我”品味到美感。(评分参考:每点1分,共4分,言之成理即可)·9.示例:①文章写人叙事,于朴实的叙述中融入文化的基因,如“这里有王维隐居过的辋川,有五陵少年引着狗跑过的田埂,有王宝钏和张洁(一个是唐朝高官的女儿,一个是现代的馋丫头)都挖过的荠菜”“西安的羊肉泡馍、水盆羊肉、秦砖、汉瓦、碑林、埙以及秦兵马俑,总是环绕着我的视听,丰盈着我的生命”等,字里行间流淌着关中地区浓厚的文化气息;②文章在写景时着力描绘色彩,如“在时序的更迭中,关中原红了的在风中打着呼哨的高粱、嫩绿的刚出土的豌豆,以及团团雪白的挤出棉桃的棉花,轮番辉映着我的脸庞和衣裳”“汤里呢,红的是胡萝卜,绿的是蒜苗,黄的是蛋皮,黑的是木耳,白的是豆腐,看一眼都教人食欲大开,不知是吃饭还是审美”等,让人置身于五彩斑斓的视觉享受中;③文章的语言充满动态美和画面感,如“李斯叩见秦始皇,报告喜讯,秦始皇龙颜大悦”“李白不知活了多少岁了,趁我一不留神还会出现在我的面前,至今还一身酒气”等,生动形象,感染力强。(评分参考:每点2分,共6分,言之成理即可)10BDG【解析】原句为:及武王一奋,太公相之,遂出元元于涂炭之中。伯夷乃不与。意思是:等到武王起事,姜太公辅佐他,于是就把黎民百姓从水火中拯救出来,这时伯夷却没参与。11.B【解析】“天下孰不病纣”中的“病”是怨恨的意思,表示天下人谁不怨恨纣王;“故病且怠”中的“病”表示困苦。12.D【解析】“因为年纪太大而无力阻止武王伐纣”无中生有。13.(1)虽然这样,如果没有这两个人,乱臣贼子就会在后世接连出现。(评分参考:“微”,如果没有;“接迹”,接连出现;“于后世”,状语后置。关键点各1分,句意1分)仿真模拟考试(五)语文答案第1页(共4页)
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中午12:24HR令8对称轴为直线x=37/8示为(3,0).AD=2.:△DEF是等腰直角三角形,DE=DF,.∠EDF=90°.∴.∠DEF=LDFE=45°.∴.∠NFD=180°-∠DFE=1
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he gave me some advices on how to cooperate well with other.Thus I began to realize theadviceotherss
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