@⊙所名校高考模拟金典卷·历史（一）(75分钟100分)考生须知：1.本卷侧重：高考评价体系之基础性，2本卷怎么考：①考查历史知识运用的基础能力（题1）；②考查从材料中获取信息的基础能力（题6）。3.本卷典型情境题：题2、4、7、11、16。4.本卷测试内容：高考全部范围。选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有项是符合题目要求的。1,历史解释素养的培养目标之一是明了、体验、感悟历史上发生的各类事件，理解历史的变化与发展。从下表事件中能够得出的解释是时期事件春秋时期宋襄公说：君子不重伤，不擒二毛，敌人逃跑，追击不能超过一百步。晋国在攻打齐国途中，因齐国国君病亡，遂停止战争封战国时期晋国韩、赵、魏三家瓜分智氏的土地；秦国白起攻打楚国，焚烧楚国先祖的坟墓；拟白起攻打赵国，坑杀赵国四十余万人A.从恪守宗法到礼乐崩坏B.从争霸从礼到列强兼并从王室内讧到华夏一统卫从尊礼重信到文明讨伐2.董仲舒在《五行之义》中提出：“土，五行之中也，此其天次之序也。…木居左，金居右，火居前，水居后：土居中央，此其父子之序相受而布。…故五行者，乃老子忠线更之行也”上述主张意所A以礼来规范君主行为B.解释天人之间的关系C,论证儒学的正统地位凸显君主的主导地位安之虬)多3.有学者指出，大历五年（公元770年）到州进行贸易的大小蕃舶达四千余艘。如以每艘装载量为五十吨计，则此年广州外贸货物的吞吐量即达二十余万吨。这一数据在公元8世纪的世界是相当可观的。逝射典当时，DA.国内商品流通相对自由B,藩镇维护了南方的经营环境K广州成为全国经济中心!中央财政收入依赖对外贸易1【23新高考·JD·历史-HUN】

第3~5题·信息提取河(%)a.河大东门夜市15时100开始经营，18时经营大状态达到高峰门夜市时刻b.东苑夜市17时开始162024h经营，从18时一次日(%】2时均为经营高峰100c.鼓楼夜市18时开始苑夜50经营，24时经营结束时刻而其他两个夜市凌晨(%)062024h也有摊贩经营100楼口睡眠状态市☑筹备状态时刻12162024h圆经营状态3.D【考查点】本题考查产业活动的区位条件。【解析】本题需结合夜市摊贩的经营特点，分析其“短距离流动”产生的原因。根据材料“夜市指夜间摊贩沿街经营的场所”可知，夜市摊贩经营装备和货品往往较多，运输工具相对简单，因此为了经营便利，摊贩往往在居住地与邻近的夜市间流动，般具有“短距离流动”的特征，D项正确；摊贩“短距离流动”主要考虑经营的便利以及收益问题，个人喜好对其影响较小，A项错误：从材料及图示信息无法判断人流量与摊贩流动距离的关系，B项错误：摊贩“短距离流动”能够一定程度上方便照顾家庭，但同样也可通过减少来回途中的时间，达到方便照顾家庭的目的，因此不是其主要考虑因素，C项错误4.A【考查点】本题考查产业活动中的地域联系。【解析】夜市的人流量较大，大量摊贩经营活动集聚于夜市，可以扩大经营的规模，提高夜市的知名度和影响力，从而扩大夜市的服务范围，①正确；大量摊贩经营活动集聚于夜市，可以方便相关管理部门进行集中管理，②正确；一定区域范围内的摊位有限，摊贩集聚越多，有可能提高摊位租金，③错误；众多摊贩集聚，商贩的经营活动具有一定的同质性，大量摊贩经营活动集聚，其经营竞争会增加，④错误；综上，A项正确。5.C【考查点】本题考查城市空间结构。【解析】根据图形信息a可知，河大东门夜市经营时间较早且18时进入营业高峰期，此时正值下班高峰期，过多的人流、车流会造成主干道交通拥堵，因此该夜市不可能靠近主干道，A项错误；根据图形信息b可知，东苑夜市开始经营时间较晚且高峰期持续时间长，若靠近居民区，会给居民日常生活造成影响，因此该夜市不可能在居民点附近，B项错误：根据图形信息c可知，鼓楼夜市经营时间从18时开始，到24时结束，说明该夜市管理严格，既能避开交通高峰期，又不影响居民生活，因此其位置应是城市中心区域，C项正确：根据图形信息c可知，鼓楼夜市经营时间比较有序规范（集中在18一24时），而另外两个夜市经营时间可持续到次日凌晨，经营时间无严格规范，D项错误。6.C【考查点】本题考查主要陆地自然带。【解析】本题需结合该地区的气候特征，判断适宜生长的植被类型，进而分析其主要野火类型。根据图示经纬度和海陆位置分布信息并结合所学世界气候类型分布知识可知，蒙古国属于温带大陆性气候，其植被类型主要为温带荒漠带和温带草原带，A、B项错误；与温带荒漠带相比，温带草原带的降水量更大，植被类型和数量更多，可燃物也更多，更容易发生野火，因此该地区主要的野火类型为草原火，C项正确，D项错误。7.A【考查点】本题考查人类活动与地理环境的相互作用关系。【解析】题干表明本题需从可燃物和管理两方面对野火发生频率较高的区域进行判断。根据上题分析可知，植被量决定可燃物量，而植被量主要受水分条件影响。根据图示信息可知，东方省有河流流经，纬度较高，蒸发较弱，说明当地水分条件较好，植物量丰富，可燃物多，且远离首都乌兰巴托，管理能力相对较弱，因此野火发生频率最高，A项正确；中央省和色楞格省距离蒙古首都乌兰巴托较近，管理能力相对较强，野火发生频率较低，B、D项错误；南戈壁省深居内陆，纬度较低，气候干旱，蒸发较强，且无河流流经，植被生长条件较差，可燃物少，野火发生频率较低，C项错误。8.C【考查点】本题考查自然地理要素的相互作用。【解析】根据第6题分析可知，该地区野火发生频率与植被生物量有关。根据图示经纬度可知，该地区深居内陆，距海遥远，水分条件较差，同时由于纬度较高，太阳辐射量少，植被生长较慢且生物量不大。题干表明，一次野火后可燃物被烧光，再次发生火灾最少需要3一4年来积累可燃物，因此该地区野火发生最可能的影响因素是植被生物量，C项正确；气温、降水为大尺度天气，在3一4年内不会发生太大的变化，也不会有周期现象，A、B项错误；游牧活动通常以一年为周期，且放牧对野火的形成影响不大，D项错误9.D【考查点】本题考查交通运输布局及其对区域发展的影响。【解析】根据表格信息可知，地铁开通后，S线和T线在距地铁线0.2千米范围内住宅均价格与附近距离相比较低，其原因最可能是该地靠近地铁站，地铁运营时噪音和地面震动感较为明显，影响周围居民日常生活，D项正确；治安环境是社会问题，与距离地铁线远近关系不大，A项错误；地铁运营期间增加了居民出行交通方式，有利于缓解城市交通拥堵问题，B项错误；地铁修建时会产生一定的大气粉尘污染，但开通后污染相对减小，对大气质量影响不大，C项错误。10.A【考查点】本题考查交通运输布局及其对区域发展的影响。【解析】地铁开通后对住宅均价格有效影响的距离即地铁开通后能够带动房价上涨最远的距离，可结合表格信息进行判48母卷·2021年湖南卷·地理

℃)(2)致重吸收水减少，可导致尿量增多，D项正确全圆100所名校最新高考模枞示花卷21,C【命题意图】本题考在免疫系统的组成、功能以及应用等知识内容，主要考查了学生的理解能力以及生命观念，科学思维的核心素养【解题分桥】第一、第二道防线对多种病原体都有防御作用，于非特异性免疫，第三道防线针对特定的抗原起作用，具有特异性，属于特异性免疫，A项错误，抗体与抗原特异性结合后会形成沉淀或细胞集团，最后被吞噬细胞吞噬消化、不能多次发挥作用，B项错误。抗原与抗体的结合具有特异性，人工标记的抗体可用于检测病原体和肿瘤标志物，C项正确。获得性免疫缺陷综合征是免疫力低下所致，自身免疫病是免疫力过强所致，D项错误2.D【命题意图】本题以生长素和生长素抑制剂对库尔勒香梨尊片脱落的影响为情境，考查植物生命活动的调节等知识内容，要求学生从题干中获取相关信息进行分析、解题，主要考查了学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力以及生命观念、科学思维、科学探究的核心素养。【解题分析】分析实验结果可知，在同一处理下，第4序位果实脱尊率比第1序位果实脱尊率高，在同一序位下，TBA处理的果实脱萼率最高，清水处理的次之，IAA处理的最低，A、B两项正确。与对照组相比，AA处理组的果实聪尊率较低，而TBA处理组的果实脱萼率最高，说明AA促进果实萼片的宿存，C项正确。促进细胞生长的作用属于细胞水，且该研究不能表明AA可促进细胞生长，D项错误。23.C【命题意图】本题以太湖水华的形成为情境，考查种群、群落等知识内容，要求学生从题干中获取相关信息进行分析、解题，主要考查了学生的理解能力、获取信息能力以及生命观念、科学思维、社会责任的核心素养。【解题分析】据图分析可知，在太湖蓝藻复苏期，气温越高，水华复苏的时间就越早；在太湖蓝藻休眠期，气温越低，蓝藻休眠时间越早，A、B两项正确。蓝藻上浮聚集遮蔽湖面，位于湖泊群落下层的植物不能很好地利用阳光，C项错误。蓝藻的生长需要光照和无机盐，利用某些水生植物和蓝藻竞争光照和无机盐可治理水华，D项正确。24,B【命题意图本题以绿肥作物的使用为情境，考查物质循环、能量流动等知识内容，要求学生从题干中获取相关信息进行分析、解题，主要考查了学生的理解能力、获取信息能力以及生命观念、科学思维、社会责任的核心素养。【解题分析将绿肥作物翻放土内会影响土壤小动物类群的丰富度，A项错误；适宜的水分和温度有利于绿肥施入土壤后微生物的活动，使有机物分解加快，从而提升土壤肥力，B项正确；绿肥施人土壤后为植物生长增加了物质来源，没有提供能量来源，C项错误；生态系统中的碳元素能通过生产者、消费者等的呼吸作用回到无机环境，D项错误25.C【命题意图】本题考查生物多样性及其保护等知识内容，主要考查了学生的理解能力以及生命观念、科学思维、社会责任的核心素养【解题分析】保护自然生态系统就是提高该生态系统的抵抗力稳定性，使其具备一定的抵抗外界干扰的能力，A项错误；生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，因此保护生物多样性不仅仅保护物种多样性，还保护基因多样性和生态系统多样性B项错误；延长食物链，使之成为立体果园，能提高果园生态系统的稳定性，同时获得更多产品，C项正确：间接价值是对生态系统起重要调节作用的价值，生态效益属于生物多样性的间接价值，D项错误0生物卷参考答案（九）第5页（共8页则【3·公MN·生物·】

℃)(2)致重吸收水减少，可导致尿量增多，D项正确全圆100所名校最新高考模枞示花卷21,C【命题意图】本题考在免疫系统的组成、功能以及应用等知识内容，主要考查了学生的理解能力以及生命观念，科学思维的核心素养【解题分桥】第一、第二道防线对多种病原体都有防御作用，于非特异性免疫，第三道防线针对特定的抗原起作用，具有特异性，属于特异性免疫，A项错误，抗体与抗原特异性结合后会形成沉淀或细胞集团，最后被吞噬细胞吞噬消化、不能多次发挥作用，B项错误。抗原与抗体的结合具有特异性，人工标记的抗体可用于检测病原体和肿瘤标志物，C项正确。获得性免疫缺陷综合征是免疫力低下所致，自身免疫病是免疫力过强所致，D项错误2.D【命题意图】本题以生长素和生长素抑制剂对库尔勒香梨尊片脱落的影响为情境，考查植物生命活动的调节等知识内容，要求学生从题干中获取相关信息进行分析、解题，主要考查了学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力以及生命观念、科学思维、科学探究的核心素养。【解题分析】分析实验结果可知，在同一处理下，第4序位果实脱尊率比第1序位果实脱尊率高，在同一序位下，TBA处理的果实脱萼率最高，清水处理的次之，IAA处理的最低，A、B两项正确。与对照组相比，AA处理组的果实聪尊率较低，而TBA处理组的果实脱萼率最高，说明AA促进果实萼片的宿存，C项正确。促进细胞生长的作用属于细胞水，且该研究不能表明AA可促进细胞生长，D项错误。23.C【命题意图】本题以太湖水华的形成为情境，考查种群、群落等知识内容，要求学生从题干中获取相关信息进行分析、解题，主要考查了学生的理解能力、获取信息能力以及生命观念、科学思维、社会责任的核心素养。【解题分析】据图分析可知，在太湖蓝藻复苏期，气温越高，水华复苏的时间就越早；在太湖蓝藻休眠期，气温越低，蓝藻休眠时间越早，A、B两项正确。蓝藻上浮聚集遮蔽湖面，位于湖泊群落下层的植物不能很好地利用阳光，C项错误。蓝藻的生长需要光照和无机盐，利用某些水生植物和蓝藻竞争光照和无机盐可治理水华，D项正确。24,B【命题意图本题以绿肥作物的使用为情境，考查物质循环、能量流动等知识内容，要求学生从题干中获取相关信息进行分析、解题，主要考查了学生的理解能力、获取信息能力以及生命观念、科学思维、社会责任的核心素养。【解题分析将绿肥作物翻放土内会影响土壤小动物类群的丰富度，A项错误；适宜的水分和温度有利于绿肥施入土壤后微生物的活动，使有机物分解加快，从而提升土壤肥力，B项正确；绿肥施人土壤后为植物生长增加了物质来源，没有提供能量来源，C项错误；生态系统中的碳元素能通过生产者、消费者等的呼吸作用回到无机环境，D项错误25.C【命题意图】本题考查生物多样性及其保护等知识内容，主要考查了学生的理解能力以及生命观念、科学思维、社会责任的核心素养【解题分析】保护自然生态系统就是提高该生态系统的抵抗力稳定性，使其具备一定的抵抗外界干扰的能力，A项错误；生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，因此保护生物多样性不仅仅保护物种多样性，还保护基因多样性和生态系统多样性B项错误；延长食物链，使之成为立体果园，能提高果园生态系统的稳定性，同时获得更多产品，C项正确：间接价值是对生态系统起重要调节作用的价值，生态效益属于生物多样性的间接价值，D项错误0生物卷参考答案（九）第5页（共8页则【3·公MN·生物·】

17.(1)扪参历井仰胁息以手抚将坐长叹(2)过春风十里尽荠麦青背(3)出师未捷身先死长使英维泪满襟(4)问君能有几多愁恰似一江春水向东流(5)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（每空1分）18.A(B项，“谐奏曲”应为“协奏曲”，“怙恶不俊”的“悛”应读“quOn”。C项，“前合后报”应为“前合后服”，“放路邪侈”的“蹄”应读“p”。D项，“笑咪咪“应为“笑眯眯”，“返璞归真”的“璞”应读“p)19.B以“依山傍水“指所处的位置靠着山，挨近水，多形容环境优美。“一衣带水“意思是像一条衣带那样窄的水面，形容一水之隔，往米方便。根据前文“人的生存和发展必须”可知.应选“依山傍水”。“史不绝书”意思是史书上不断有记载，指历史上经常发生同类事情。“不胜枚举“意思是无法一个一个全列举出米，形容同一类的人或事物很多。两个成语均有同类事情很多之意，但前者强调“历史”，后者强调列举”：两个语段从“农业文明”说到“工业文明”，是现出一个历史发展过程：加上该句中又有“古往今来”这样的提示话，因此“史不绝书”更合语境。“狂风暴雨”指猛烈的风雨，也比喻侧烈动荡的时局或险恶的环境。“五风十雨"形容风测雨顺。结合后文“千百万生命被无情吞噬之时”可知，此处使用狂风暴雨”更恰当。“日新月异”指每天每月都有新的变化。形容进步、发展很快。“瞬息万变”形容极短的时间内变化快而多。修饰~科学技术”用“日新月异”更恰当，)20.D(从前文”在经济利益的诱惑和哪动下”来看，括号内补写的句子主语应该是”人们”，据此可排除A、B两项。C项，“将”在时态上和上下文不一致，据此可排除，)21,C(文中引号表特殊含义，A项表特定称谓，B项表直接引用.C项表特殊含义，D项表强调，)22.序号①，修改为：把“从”改为“以”(1分)序号②，修改为：在“开展”后面添加的”字(1分》序号@，修改为：“广泛参与和共同努力“(1分)序号⑧，修改为：在“时代”后面添加机遇”(1分)序号⑨，修改为：把“以及”改为“特别是”或“尤其是”(1分)23.审题：材料一引用昌氏春秋》的名句”闻面不审，不若无闻矣”，意思是听到传闻的话不加以辨析，不如什么话也不要听。材料二讲述了互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空向、“第六感官”，青年通过网络便捷地获取信息，学、生活和工作方式也发生了深刻的改变。综合以上材料看米，中国青年日益成为网锋空间主要的信息生产者、服务消费者、技术推动者，深刻影响了互联网发展潮流。有辨识信息的意识与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，是信息时代青年必须具备的素养。面对纷繁复杂的网铬信息，中国青年应该在网上积极弘扬正能量、展示新风尚，共同营造请朗的网络空间。考生应对两则材料进行综合辩证分析。一方面，要理性对待、谨慎辨析网路信息：一要注意浏览、寻找和采用与学、工作有关的信息，学会“信息节食、信息精选”：二要学会榭析网路信息，分清真伪、善恶：三要格守道德、遵守法律，不言从，不造谣，不传谣。做一名负责的网络参与者。另一方面要思考如何通过信息传播网路正能量：如要充分利用网络台为社会发展建言献策，让阿络成为汇聚民智，促进社会和谐与发展的重要果道：婴在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。共同培有积极向上向善、弘扬主旋律的网铬文化，让网铬公共空间健康，清明、正气。【参考立意】①理性对待，精选网锋信息：②正确审视，不言从跟风：③跳出纷繁信息图，去芜存真是明道：①积极作为，共营清朗网络空间：⑤心存基本准则侧，勇于参与担责.【参考译文】太史公说：项羽并没有一尺一寸可以依靠的权位，只不过奋起于民间，三年的时间，就发展到率领五国诸侯一举灭秦，并且分割秦的天下，自行片赏王侯，政今邮由项羽额布，自号为“霸王”。或然霸王之住并来维将到底，但近古以来未曾有过这样的人物。等到项羽放弃关中，怀恋故乡处地，流放义常而自立为王，此时再抱怒王们背孩自己，那就很难了。他夸蝶自己的功劳，秋逞个人的才智，不效法古人，认为霸王的业情，只要用式力征伐就可以统治天下，结果仅仅五年的时光，就使得他的国家灭亡了。直到身死东城，他还没有觉悟，不肯★备自己，这显然是错误的。竟然还倍口说“是上天要灭亡我，并不是我用兵的过错”，这难道不是很荒谬吗？高二语文参考答案（附中戴）一2

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绝密★启用前2023年普通高等学校全国统一模拟招生考试新未来12月联考文科数学全卷满分150分，考试时间120分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在

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会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界。所以，不积累每一小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。骏马跳跃一次，不能有十步远：劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停止。拿刀刻东西，中途停

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02、绝密☆启用前金优试卷C苯酚稀溶液常用于外科消毒，所以自来水也可以用苯酚进行消毒处理心合滑山煤经气化和液

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NH2NOFe.HCI(苯胺易被氧化)。已知：(1)A中碳原子的杂化方式有种。(2)A→B的反应类型为,D的名称为(3)反应①和反应②的顺序能否调换？说明理由：(4已知G一1涉及两步反应：第一-步是加

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【解析】(I)硫和氯元素电负性强于磷元素，同一周期中，第ⅡA族、第VA族元素的原子轨道中电子处于全满或半

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11.一种异

2024年普通高等学校招生全国统一考试名校联盟·模拟信息卷(T8联盟)英语试题（六）(测试时间：120分钟卷而总分：150分)注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2、回答选释题时，选出每小题答案后，用B铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂、also the黑。如需改动、用橡皮擦干净后，再迷涂其他答案标号。回容非选择题时，将客案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分听力（共两节，满分30分）2边5动ze.做题时，先将答案标在试卷上·录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第-节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）f the ear听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B,C三个选项中选出最yド佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题numbe和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。oubled例：How much is the shirt??A.￡19.15.B.￡9.18.C.￡9.15.eatmenople i答案是C。eceivir1.What is the book about?A.Healthy eating habits.B.Food production history.C.Teenagers'hobbies.houg2.What are the speakers mainly talking about?C.A restaurant.A.A town.B.A holiday.ed3.How did the man get to school today?A.By car.B.By subway.C.On foot.英语试题（六）第1页共12页

全国100所名校高考模拟示范卷所学知识解决生物学问题的能力。【解题分析】题中所描述的是传统发酵技术，糯米粉碎后还需蒸煮，故加入前只需要洗净控干处理，不需要灭菌，A项错误；根据所学知识可知，加人的菌种①是酵母菌，菌种②是醋酸菌，B项正确；麸皮能为制醋补充有效成分，拌麸皮的操作有利于提升发酵材料中氧气含量，有利于醋酸菌的繁殖和代谢，C项正确；高温可以起到杀菌的作用，D项正确。17.(1)叶绿体的类囊体薄膜光能→电能→ATP和NADPH中的化学能(2)协助扩散和主动运输（答全给分）ABC(3)NADPH、ATP(答全给分)NADP+、ADP和Pi(答全给分)(4)适宜的温度、适宜光照、适宜浓度的CO2实验组的C3含量高于对照组的（每空1分）【命题意图】本题考查光合作用的过程和影响因素、光反应中能量的转化等知识。【解题分析】(1)题图表示某绿色植物光反应过程，光反应发生的场所是叶绿体的类囊体薄膜；据图分析可知，光反应过程中具体的能量转化过程为光能-→电能→ATP和NADPH中的化学能。(2)H+跨膜运输的方式有从膜内到膜外的协助扩散和从膜外到膜内的主动运输；由于膜内的H+浓度高于膜外的，所以提高膜内H+的浓度或降低膜外H+的浓度，都能够增大膜内外H+浓度差，根据图示信息可知，A、B、C三项正确。(3)光反应为暗反应提供NADPH和ATP,暗反应为光反应的进行提供NADP+、ADP和Pi。(4)除控制变量外，为保证光合作用顺利进行，还需要为离体的叶绿体培养液提供适宜的温度、适宜光照、适宜浓度的CO2等条件。若鱼藤酮能抑制吐绿体中ATP合酶的作用，以C3含量为测量指标时，实验结果应是实验组中光反应为暗反应提供的ATP减少，影响C的还原，而短时间内CO2的固定正常进行，所以C3增多。18.(1)高级中枢（或大脑皮层）(1分)针灸是丛感受器一端刺激，保证了电信号从末梢开始单向传递；该结构存在突触且神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，保证了信号在神经元之间是单向传递的(2分)(2)传出(1分)效应器(1分)(3)不同组织器官细胞上肾上腺素受体类型不同(1分)针灸产生的电信号通过迷走神经一肾上腺抗炎通路调控肾上腺细胞分泌去甲肾上腺素和肾上腺素等物质，该类物质具有抑制细菌脂多糖引发机体产生炎症的作用(2分)(4)选取生理状态相同的正常小鼠分为A、B、C、D四组，A组不做处理，B组切断腓肠神经，C组切断胫神经，D组切断腓总神经；对四组小鼠用细菌脂多糖诱发炎症；分别用低强度电针灸刺激小鼠足三里穴位，观察四组小鼠的抗炎反应(4分，分组2分，处理2分)【命题意图】本题以针灸治疗脓毒症为情境，要求学生运用神经调节相关知识来回答问题，主要考查学生获取和整合信息、运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念、科学思维、科学探究和社会贵任的学科素养，突出基础性、综合性、创新性和应用性的考查要求。【解题分析】(1)患者感觉疼痛但坚持针灸治疗的过程体现的是高级中枢（或大脑皮层）对低级中枢的调控。由于针灸是从感受器一端刺激，而且在突触处神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，所以针灸产生的电信号在迷走神经一肾上腺抗炎通路中是单向传导的。(2)由题干信息可知，迷走神经属于副交感神经，副交感神经属于传出神经。效应器是指传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体，所以迷走神经在肾上腺接头处属于反射弧中效应器的组成部分。生物学卷参考答案（四）第4页（共6页）【24·(新高考)ZX·MN·生物学·GZ)馨臼扫描全能王粱3亿人在用的日桶A+中”中””””0””””””””””””

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的宝而我郡中学2024年高三寒假作业检测试卷8▣▣身是的■Ly数学迎成许华间阳小天某，波带又所有翻印必究州克期配当S nl=A注意事项：李命题人：廖喜全审题人：彭泽华g到明新的吸中足如下可1答卷前，考

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…10分记a()=nx+x2-x2-2为22*+1x>1h)=1+3x-2x-=-03x+20x2122x∴.h(x)在(1，+o)上为增函数.h(x)>h(I)=0h(x)>0成立，k-x>V2(1

试卷类型铜川市2024年初中毕业模拟考试（二）化学1,本试卷分为第一都分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时注隐事项；点2,领到试卷和答题卡后，请用0,5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准间60分钟。考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。3,铸在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。场4,考试结东，本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H-1C-120一16Na一23Cu一64Zn-65Ba-137知第一部分（选择题共18分）一，选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的）1,碳元素是组成物质种类最多的元素。下列物质不含碳元素的是UB.大理石C.生理盐水D.碳酸饮料证号A.千冰C022,下列物质的名称正确的是乃A HNO,硝酸氢石消B.ALO3-氧化铝C.Fe(OH)3氢氧化铁D.KMnO-锰酸钾商边我讯名3,放语、俗语是我国的文化瑰宝，其中蕴含着丰富的科学道理。下列用化学观点解释不正确的是D选项有关成语、俗语的描述解释A真金不怕火炼金的化学性质很稳定，高温下也不与氧气反应B百炼成钢氧气与碳反应，降低生铁中的含碳量C冰，水为之，而寒于水物质的状态不同，物理性质不同D点石成金化学反应改变了无精种类4下列图示的实验操作中正确的是A不断搅拌浓硫酸水A稀释浓硫酸点燃酒精灯④溶解固体铜川市2024年初中毕业化学模拟考试（二）A-1-(共6页)加入石灰石

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2022学年第一学期浙江强基联盟12月统测高二年级技术试题参考答案第一部分信息技术一、单项选择题1.D解析：A选项知识是可以继承和传递的。B选项虚假的信息不一定没有价值。C选项面对同样的信息，不同的人

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①a major task一项主要任务②a research report一份研究报告③deal with information处理信息④visualization technology可视化技术⑤eye movements眼球运动(6 pollution or education levels污染或教育程度⑦be drawn to被…吸引⑧written texts书面文本⑨colors and shapes颜色和形状⑩a powerful tool一个强大的工具{11}gain knowledge获取知识{l2}professional development专业发展{13}traditional methods传统方法22.D。推断。根据第一段Her report explains how complicated information can be madeunderstandable可推知，Bodén的研究报告主要关注现代可视化技术如何帮助学生更好地理解复杂信息，因此报告可能集中在可视化技术对教育的影响。23.C。理解具体信息。根据第二段.were immediately drawn to the colors and shapes.a lot ofwows,ohs and ahs!可知，学生在观看屏幕时，他们的目光首先被颜色和形状所吸引，而不是文字，并且还发出“哇哦”的感叹，这表明学生对视觉信息更感兴趣。[干扰项分析]A.They found the written texts easy to read.(他们发现书面文本易于阅读。)文中指出学生们的眼睛立即被颜色和形状吸引，而不是书面文本，这说明学生们对视觉元素更感兴趣，而不是发现书面文本易于阅读。B.They expressed their thoughts by drawing..(他们通过绘画表达他们的想法。)虽然学生们对屏幕上的内容表现出了强烈的兴趣和情感反应，但文章并没有提到他们通过绘画来表达自己的想法，他们的反应也可能是口头表达或其他形式。D.They were glad to complete the map personally.(他们很高兴亲自完成地图。)文章没有提到学生参与制作地图，因此不属于课程相关信息。24.A。推断。根据第三段.students have to look for a place to start..different students finddifferent ways.可推知，与正常的书面文字从左到右的阅读顺序不同，学生需要寻找一个开始的位置，不同的人使用不同的方法来浏览信息，即在课堂上使用可视化技术时面临的问题是缺乏明确的阅读顺序。[干扰项分析B.The misunderstanding of instructions..(对指令的误解。)文中Boden强调的是问题在于学生们在可视化课程中需要找到开始阅读的地方，这与对指令的理解无关。C.The long time needed for full attention.(需要长时间的全神贯注。)虽然视觉信息可能会分散注意力，但Boén并没有指出注意力持续时间是一个问题，她关注的是学生需要找到阅读的起点。D.The large amount of information presented.(呈现的大量信息。)虽然可视化呈现了大量信息，文中并没有提到学生受到大量信息的困扰，问题在于学生如何开始阅读这些信息。25.B。理解具体信息。根据第四段.because teachers haven't had enough training.To changethis,professional development for educators is important.可知，作者建议为了更好地使用数字工具，教师需要接受专业能力培训，以便更好地支持学生。

①a major task一项主要任务②a research report一份研究报告③deal with information处理信息④visualization technology可视化技术⑤eye movements眼球运动(6 pollution or education levels污染或教育程度⑦be drawn to被…吸引⑧written texts书面文本⑨colors and shapes颜色和形状⑩a powerful tool一个强大的工具{11}gain knowledge获取知识{l2}professional development专业发展{13}traditional methods传统方法22.D。推断。根据第一段Her report explains how complicated information can be madeunderstandable可推知，Bodén的研究报告主要关注现代可视化技术如何帮助学生更好地理解复杂信息，因此报告可能集中在可视化技术对教育的影响。23.C。理解具体信息。根据第二段.were immediately drawn to the colors and shapes.a lot ofwows,ohs and ahs!可知，学生在观看屏幕时，他们的目光首先被颜色和形状所吸引，而不是文字，并且还发出“哇哦”的感叹，这表明学生对视觉信息更感兴趣。[干扰项分析]A.They found the written texts easy to read.(他们发现书面文本易于阅读。)文中指出学生们的眼睛立即被颜色和形状吸引，而不是书面文本，这说明学生们对视觉元素更感兴趣，而不是发现书面文本易于阅读。B.They expressed their thoughts by drawing..(他们通过绘画表达他们的想法。)虽然学生们对屏幕上的内容表现出了强烈的兴趣和情感反应，但文章并没有提到他们通过绘画来表达自己的想法，他们的反应也可能是口头表达或其他形式。D.They were glad to complete the map personally.(他们很高兴亲自完成地图。)文章没有提到学生参与制作地图，因此不属于课程相关信息。24.A。推断。根据第三段.students have to look for a place to start..different students finddifferent ways.可推知，与正常的书面文字从左到右的阅读顺序不同，学生需要寻找一个开始的位置，不同的人使用不同的方法来浏览信息，即在课堂上使用可视化技术时面临的问题是缺乏明确的阅读顺序。[干扰项分析B.The misunderstanding of instructions..(对指令的误解。)文中Boden强调的是问题在于学生们在可视化课程中需要找到开始阅读的地方，这与对指令的理解无关。C.The long time needed for full attention.(需要长时间的全神贯注。)虽然视觉信息可能会分散注意力，但Boén并没有指出注意力持续时间是一个问题，她关注的是学生需要找到阅读的起点。D.The large amount of information presented.(呈现的大量信息。)虽然可视化呈现了大量信息，文中并没有提到学生受到大量信息的困扰，问题在于学生如何开始阅读这些信息。25.B。理解具体信息。根据第四段.because teachers haven't had enough training.To changethis,professional development for educators is important.可知，作者建议为了更好地使用数字工具，教师需要接受专业能力培训，以便更好地支持学生。

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D【主题语境】人与社会一一社会服务与人际沟通【语篇导读】本文是一篇说明文。主要介绍了数据在气候变化相关信息的传播中的作用。研究发现，含有数据的帖子在社交媒体上更易被转发和点赞，但“喜欢”数量可能减少。这是因为数据虽然提升了信息可信度，但也可能引发负面情绪。文章建议，在传播气候变化信息时，应该确保数据易于理解并与受众相关，从而提升公众对气候变化的认知。【语块积累】①side effects副作用(②data-focused communications数据导向的信息③numerical data数字数据④retweets转发⑤upvotes点赞⑥the psychology behind sharing分享的心理动因⑦the alarming environmental issues令人警觉的环境问题(8)climate anxiety and fear气候焦虑和恐惧⑨be meaningful to the audience对受众有实际意义⑩be at risk of.…面临…的风险1①long-term trust长期信任②be comfortable with.对…感到舒适、放心32.A。理解具体信息。根据第二段.received 16.9 percent more retweets on X and3l.7 percentmore upvotes on Reddit than those without numbers.可知，Peters和她的团队发现包含数字信息的帖子在X上获得了16.9%更多的转发，在Reddit上获得了31.7%更多的点赞，这表明这些帖子得到了更多的关注。33.B。理解句意。根据第三段..the same tweets were liked5.2 percent less often..They expected“likes”to increase like retweets and upvotes,,but.可知，研究人员在分析气候变化相关推文时原本预期“喜欢”的数量会像转发量和点赞量一样增加，但结果却相反，出现了下降的趋势。the tide flipped此处表示情况发生了反转或变化，与之前的趋势或预期相反。34.C。理解具体信息。根据第四段.the alarming environmental issues.climate anxiety andfear,however,,make people freeze up.可知，推文中描述的令人担忧的环境问题（如气候变化的影响)可能会使人们不愿点击“喜欢”按钮，尤其是因为X台使用心形符号表示“喜欢”，这些信息可能激发气候焦虑等负面情绪。[干扰项分析]A.The content lacks eye-.catching information.(内容缺乏引人注目的信息。)带有确切数字的推文实际上更容易被分享和信任，这表明这些推文的内容是吸引人的，因此，内容缺乏吸引人的信息并不是人们不愿意点击“喜欢”的原因。B.Numerical details lead to strong uncertainty.(数字细节导致强烈的不确定性。)数字通常用来提供具体的证据和信息，在气候变化的讨论中，确切的数字是用来支持论点和提供明确信息的，而不是增加不确定性的。D.The heart symbol is connected to carefulness.(心形符号与谨慎相关。)文中提到心形符号是用来表示“喜欢”的，人们可能不愿意点击“喜欢”是因为推文中描述的环境问题令人担忧，而不是因为心形符号与谨慎有关。35.D。理解观点。根据第五段.that's related and meaningful to the audience..及后面的例子可知，Peters提倡在传播气候相关的信息时，数据的呈现应当既体现相关性又富有实际意义，例如，在解释海面上升的具体数值时，应该指出受影响的关键地点，如当地餐馆可能面临

D【主题语境】人与社会一一社会服务与人际沟通【语篇导读】本文是一篇说明文。主要介绍了数据在气候变化相关信息的传播中的作用。研究发现，含有数据的帖子在社交媒体上更易被转发和点赞，但“喜欢”数量可能减少。这是因为数据虽然提升了信息可信度，但也可能引发负面情绪。文章建议，在传播气候变化信息时，应该确保数据易于理解并与受众相关，从而提升公众对气候变化的认知。【语块积累】①side effects副作用(②data-focused communications数据导向的信息③numerical data数字数据④retweets转发⑤upvotes点赞⑥the psychology behind sharing分享的心理动因⑦the alarming environmental issues令人警觉的环境问题(8)climate anxiety and fear气候焦虑和恐惧⑨be meaningful to the audience对受众有实际意义⑩be at risk of.…面临…的风险1①long-term trust长期信任②be comfortable with.对…感到舒适、放心32.A。理解具体信息。根据第二段.received 16.9 percent more retweets on X and3l.7 percentmore upvotes on Reddit than those without numbers.可知，Peters和她的团队发现包含数字信息的帖子在X上获得了16.9%更多的转发，在Reddit上获得了31.7%更多的点赞，这表明这些帖子得到了更多的关注。33.B。理解句意。根据第三段..the same tweets were liked5.2 percent less often..They expected“likes”to increase like retweets and upvotes,,but.可知，研究人员在分析气候变化相关推文时原本预期“喜欢”的数量会像转发量和点赞量一样增加，但结果却相反，出现了下降的趋势。the tide flipped此处表示情况发生了反转或变化，与之前的趋势或预期相反。34.C。理解具体信息。根据第四段.the alarming environmental issues.climate anxiety andfear,however,,make people freeze up.可知，推文中描述的令人担忧的环境问题（如气候变化的影响)可能会使人们不愿点击“喜欢”按钮，尤其是因为X台使用心形符号表示“喜欢”，这些信息可能激发气候焦虑等负面情绪。[干扰项分析]A.The content lacks eye-.catching information.(内容缺乏引人注目的信息。)带有确切数字的推文实际上更容易被分享和信任，这表明这些推文的内容是吸引人的，因此，内容缺乏吸引人的信息并不是人们不愿意点击“喜欢”的原因。B.Numerical details lead to strong uncertainty.(数字细节导致强烈的不确定性。)数字通常用来提供具体的证据和信息，在气候变化的讨论中，确切的数字是用来支持论点和提供明确信息的，而不是增加不确定性的。D.The heart symbol is connected to carefulness.(心形符号与谨慎相关。)文中提到心形符号是用来表示“喜欢”的，人们可能不愿意点击“喜欢”是因为推文中描述的环境问题令人担忧，而不是因为心形符号与谨慎有关。35.D。理解观点。根据第五段.that's related and meaningful to the audience..及后面的例子可知，Peters提倡在传播气候相关的信息时，数据的呈现应当既体现相关性又富有实际意义，例如，在解释海面上升的具体数值时，应该指出受影响的关键地点，如当地餐馆可能面临

D【主题语境】人与社会一一社会服务与人际沟通【语篇导读】本文是一篇说明文。主要介绍了数据在气候变化相关信息的传播中的作用。研究发现，含有数据的帖子在社交媒体上更易被转发和点赞，但“喜欢”数量可能减少。这是因为数据虽然提升了信息可信度，但也可能引发负面情绪。文章建议，在传播气候变化信息时，应该确保数据易于理解并与受众相关，从而提升公众对气候变化的认知。【语块积累】①side effects副作用(②data-focused communications数据导向的信息③numerical data数字数据④retweets转发⑤upvotes点赞⑥the psychology behind sharing分享的心理动因⑦the alarming environmental issues令人警觉的环境问题(8)climate anxiety and fear气候焦虑和恐惧⑨be meaningful to the audience对受众有实际意义⑩be at risk of.…面临…的风险1①long-term trust长期信任②be comfortable with.对…感到舒适、放心32.A。理解具体信息。根据第二段.received 16.9 percent more retweets on X and3l.7 percentmore upvotes on Reddit than those without numbers.可知，Peters和她的团队发现包含数字信息的帖子在X上获得了16.9%更多的转发，在Reddit上获得了31.7%更多的点赞，这表明这些帖子得到了更多的关注。33.B。理解句意。根据第三段..the same tweets were liked5.2 percent less often..They expected“likes”to increase like retweets and upvotes,,but.可知，研究人员在分析气候变化相关推文时原本预期“喜欢”的数量会像转发量和点赞量一样增加，但结果却相反，出现了下降的趋势。the tide flipped此处表示情况发生了反转或变化，与之前的趋势或预期相反。34.C。理解具体信息。根据第四段.the alarming environmental issues.climate anxiety andfear,however,,make people freeze up.可知，推文中描述的令人担忧的环境问题（如气候变化的影响)可能会使人们不愿点击“喜欢”按钮，尤其是因为X台使用心形符号表示“喜欢”，这些信息可能激发气候焦虑等负面情绪。[干扰项分析]A.The content lacks eye-.catching information.(内容缺乏引人注目的信息。)带有确切数字的推文实际上更容易被分享和信任，这表明这些推文的内容是吸引人的，因此，内容缺乏吸引人的信息并不是人们不愿意点击“喜欢”的原因。B.Numerical details lead to strong uncertainty.(数字细节导致强烈的不确定性。)数字通常用来提供具体的证据和信息，在气候变化的讨论中，确切的数字是用来支持论点和提供明确信息的，而不是增加不确定性的。D.The heart symbol is connected to carefulness.(心形符号与谨慎相关。)文中提到心形符号是用来表示“喜欢”的，人们可能不愿意点击“喜欢”是因为推文中描述的环境问题令人担忧，而不是因为心形符号与谨慎有关。35.D。理解观点。根据第五段.that's related and meaningful to the audience..及后面的例子可知，Peters提倡在传播气候相关的信息时，数据的呈现应当既体现相关性又富有实际意义，例如，在解释海面上升的具体数值时，应该指出受影响的关键地点，如当地餐馆可能面临

D【主题语境】人与社会一一社会服务与人际沟通【语篇导读】本文是一篇说明文。主要介绍了数据在气候变化相关信息的传播中的作用。研究发现，含有数据的帖子在社交媒体上更易被转发和点赞，但“喜欢”数量可能减少。这是因为数据虽然提升了信息可信度，但也可能引发负面情绪。文章建议，在传播气候变化信息时，应该确保数据易于理解并与受众相关，从而提升公众对气候变化的认知。【语块积累】①side effects副作用(②data-focused communications数据导向的信息③numerical data数字数据④retweets转发⑤upvotes点赞⑥the psychology behind sharing分享的心理动因⑦the alarming environmental issues令人警觉的环境问题(8)climate anxiety and fear气候焦虑和恐惧⑨be meaningful to the audience对受众有实际意义⑩be at risk of.…面临…的风险1①long-term trust长期信任②be comfortable with.对…感到舒适、放心32.A。理解具体信息。根据第二段.received 16.9 percent more retweets on X and3l.7 percentmore upvotes on Reddit than those without numbers.可知，Peters和她的团队发现包含数字信息的帖子在X上获得了16.9%更多的转发，在Reddit上获得了31.7%更多的点赞，这表明这些帖子得到了更多的关注。33.B。理解句意。根据第三段..the same tweets were liked5.2 percent less often..They expected“likes”to increase like retweets and upvotes,,but.可知，研究人员在分析气候变化相关推文时原本预期“喜欢”的数量会像转发量和点赞量一样增加，但结果却相反，出现了下降的趋势。the tide flipped此处表示情况发生了反转或变化，与之前的趋势或预期相反。34.C。理解具体信息。根据第四段.the alarming environmental issues.climate anxiety andfear,however,,make people freeze up.可知，推文中描述的令人担忧的环境问题（如气候变化的影响)可能会使人们不愿点击“喜欢”按钮，尤其是因为X台使用心形符号表示“喜欢”，这些信息可能激发气候焦虑等负面情绪。[干扰项分析]A.The content lacks eye-.catching information.(内容缺乏引人注目的信息。)带有确切数字的推文实际上更容易被分享和信任，这表明这些推文的内容是吸引人的，因此，内容缺乏吸引人的信息并不是人们不愿意点击“喜欢”的原因。B.Numerical details lead to strong uncertainty.(数字细节导致强烈的不确定性。)数字通常用来提供具体的证据和信息，在气候变化的讨论中，确切的数字是用来支持论点和提供明确信息的，而不是增加不确定性的。D.The heart symbol is connected to carefulness.(心形符号与谨慎相关。)文中提到心形符号是用来表示“喜欢”的，人们可能不愿意点击“喜欢”是因为推文中描述的环境问题令人担忧，而不是因为心形符号与谨慎有关。35.D。理解观点。根据第五段.that's related and meaningful to the audience..及后面的例子可知，Peters提倡在传播气候相关的信息时，数据的呈现应当既体现相关性又富有实际意义，例如，在解释海面上升的具体数值时，应该指出受影响的关键地点，如当地餐馆可能面临

名校学术联盟·高考模拟信息卷&冲刺卷&预测卷语文（士）本试卷共8页，23题。全卷满分150分，考试用时150分钟。答案解析网注意事项答案解析网1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。答案解析网2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。答案解析网3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。答案解析网一、现代文阅读（35分）答案解析网（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）答案解析网阅读下面的文字,完成1~5题。答案解析网材料一：答案解析网地一声雷。个把月之间，人工智能模型DeepSeek从线上火到线下，由科技成果转化为新质生产力，俨然改变了现实生活。答案解析网放眼一看，你我身边兴许已有了“新同事”。AI司机、AI主播、AI助教、AI医生，乃至所谓的“AI公务员”都接而来，科幻片秒变纪实片。人们在惊奇的同时，也不免有些“破防”：这些“新同事”，难不成是来抢咱饭碗的？答案解析网在某些层面上，人工智能确实对人力劳动构成了一定的替代性。然而，大可不必过度紧张。在引入了70名政务“数智员工”的广东省深圳市福田区，其相关负责人就表示，把“数智员工”称作“AI公务员”并不准确，它们实际上仅是公务员的助手，不具备单独决策能力，需在监护下方能开展工作。原因何在？是因为人类的创造力、情感力和复杂决策力，仍难完全替代。一方面，人工智能虽集成海量信息与算力，但它仍属“模型”，是在模拟人类既有的认知框架。另一方面，人是社会性的，多数的工作，因人的自我实现与人际连接，而别具意义。政务服务中的面对面、心贴心，求医求学中的医者仁心、薪火相传，都能够让互动双方获得珍贵的情绪价值和人生体验。这也正是人工智能难以企及的。答案解析网当然，要看到，它能带来一定程度的“卷”，但并非消极的“内卷”，而是有助于人们进一步扬长避短，做到术业有专攻。也不妨从辩证的、历史纵深的角度去看，人工智能与其说是来“抢蛋糕的”，不如说更像是来“做大蛋糕的”。毕竞，历次科技进步，终究是以服务于人类福祉为归宿的。作为职场上的个人，我们要学会让人工智能为我所用，同时也要不忘锤炼“它无我有”的看家本领，以奋发拼搏精神的不变来应对万变，这样我们就能立于不败之地，同人工智能互利共生。（摘编自刘念《人工智能，抢得走咱的饭碗吗？》）材料二：答案解析网“交互主体性”是指实体（包括人类、生物和人工智能等）在交互过程中所展现的潜在行动能力。传统的主体性理论中，主体性通常与个体的心理状态、意图目的、反馈系统等内在属性相关联。而交互主体性不再是基于个体本身来推定主体性，而是在实体与环境或其他实体的交互中产生的。交互主体性理论的重要意义在于扩展了主体性的概念范畴，使得人工智能也能在交互中展现出主语文十第1页（共8页）