2l.B。理解具体信息。根据COMMUNITY部分中的trying to solve the food waste problem inher community through its five supermarkets,youth and kids'club and community centre知，Ema通过解决食物浪费问题来服务社区。22.A。理解具体信息。根据TECHNOLOGY部分中的support women in returning to work afterhaving children and to increase their chances in the field of technology by providingdevelopment and continuous training可知，Beckie创办Tech Returners组织是为了帮助女性在生育后重返科技领域工作。23.C。推断。根据TEAM AWARD部分中的During the pandemic,female staff stuck to theirposts,reached out to all their customers to ask how best they could be supported andworked with small businesses to offer new services in the rapidly changing environment,疫情期间，Assura的女员工们不畏艰难，依旧坚守岗位，努力为客户提供服务，由此可见，Assura的女员工们非常无私、勇敢。【补充说明】strong:(用于数字后，表示某集体的规模)多达…的，计有…的。B篇主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。Lipi发明了一种可以发电的书包，让非洲博茨瓦纳贫困村庄的孩子晚上可以学，他们的父母不用再花钱买蜡烛了。24.D。理解具体信息。根据第一段中的Some poor children in villages in Botswana,an Africancountry,have got Chedza Solar Backpacks....The backpacks were invented by Liphi."I hopeto light up Africa and the future of the children who use my backpacks,”Liphi says可知，Liphi发明Chedza Solar Backpacks是为了帮助博茨瓦纳的贫困孩子。25.A。理解具体信息。根据第二段中的There is a solar panel in the backpack可知，这种书包里有一块太阳能电池板。26.D。理解具体信息。根据第三段中的their parents don't need to buy candles for theirstudying.And this helps them save some money可知，有了这种可以发电的书包，孩子们的父母就不需要买蜡烛供他们晚上学了，这就帮父母省了一些钱，故this指代父母不必再花钱买蜡烛了。27.C。理解主旨要义。根据最后一段的主题句Liphi doesn't plan to stop there.He wants tohave his own company and make more backpacks可知，本段主要讲述了Liphi的未来计划。C篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是新闻报道。为创造健康环境并减少垃圾，西班牙巴塞罗那市政府发布了禁烟令，违规者将被罚款。28.A。理解具体信息。第一段中的From July1,2022,people who are found smoking on thecity's beaches can be fined讲到了禁烟令的开始时间和处罚；第二段中的The smokingban ..is to protect the environment and make sure that beach visitors in the city can enjoy asmoke-free environment,,which will bring fresher air and cleaner sands讲到了禁烟令的目的，故选A项。29.B。理解具体信息。根据第四段中Eloi Badi说的话Everyone understood the situationperfectly,and we hardly had to ask someone to leave a beach and smoke somewhere else知，尽管试点海滩不罚款，但人们都比较自觉，不在海滩抽烟。30.B。推断。根据最后一段中的So far,of Spain's over3,000 beaches,,nearly500 have already

较晚、由国家主导；根据材料“乡村卫生建设主势、发达地区、发展中地区等方面作答。第(2)要分为两种模式：单纯的医疗模式和混合模式”问，关于“不同”，据图片中各城市的净迁移率曲可得出单纯的医疗模式和混合模式相结合等。线的变化即可得出。关于“原因”，根据材料并第二小问“意义”，根据材料“是解除目前患病农结合所学知识，可从改革开放、北京城市规模及民的痛苦，使他们得到免费或轻费治疗的利益”基础设施建设水、户籍制度改革、外来人口等“种痘知识，渐为民众所了解”并结合所学知识，方面作答。从乡村地区医疗服务水的改善、村民良好卫28.示例生惯的培养、农民身体素质的增强、西方先进材料信息：行佣供母、东汉明帝、孝廉、元朝、宣科学知识的传播、乡村社会变迁等方面归纳总扬孝道。结即可阐释：儒家文化作为中国古代（自汉代起）的主27.(1)特点：欧洲由人口迁出区转变为人口迁入流文化，其思想宣传的重心随着时代的变化而区；由发展中地区流向发达地区，成为当代国际不断转化。在宋朝形成的程朱理学，强化了社人口迁移的主流。(2分)会伦理道德秩序，树立了忠君、报国、孝亲、爱民原因：二战后，新科技革命勃兴，经济全球化趋等基本价值观，对后世产生了深远的影响。势不断发展，发达地区大部分已进入后工业化(4分)元郭居敬编著的《二十四孝图》中的孝社会，人口增速低缓，甚至持续负增长，老龄化男孝女，均为真实的历史人物，如江革为东汉初程度日渐加深，发展中地区普遍经历了“人口爆期的历史人物，他在母亲的独自抚养下长大，深炸”式增长，剩余劳动力安置压力沉重。综上，知母亲的艰辛，对母亲感恩之情深重。因此在二战后世界经济和人口的新特点，决定了这一逃难途中对母亲不离不弃，即便为贼所劫也苦时期国际人口迁移的宏观态势。(4分)苦泣告，甚至屈身为佣来尽力供养母亲，从而成(2)不同：伦敦、东京、纽约的人口迁移率处于较为“孝子”的典范。(4分)江革的这一“孝子”形低水，甚至为负值；北京的人口迁移率维持较象，对于稳定小农经济时代的家庭关系起着巨高水，且呈持续增长趋势。(2分)》大的积极作用，同时也有利于形成和睦、稳定的原因：改革开放的深入；北京城市规模扩大，基社会局面与孝敬老人的社会氛围。作为优秀传础设施建设水提高；北京经济发展带来的就统文化的组成部分，对于今天的精神文明建设，业岗位增多；户籍制度改革的推进；北京的历史仍然具有一定的借鉴价值。(4分)底蕴和发展潜力对国际移民的吸引力增强。(“示例”仅供参考，若从材料中提取其他有效信(4分，答出两点即可)息并加以阐释，言之有理亦可得分)【解析】本题考查现代人口迁移，考查学生获取【解析】本题考查东汉时期的“孝子”形象，考查学材料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能生获取材料信息、运用所学知识、阐释历史事物、力。第(1)问，关于“特点”，据表格中各地区移论证和探讨历史问题的能力。解答此题时，首民的增减情况即可得出欧洲由人口迁出区转变先，审阅题目要求，明确任务“对材料所塑造的为人口迁入区、由发展中地区流向发达地区成‘孝子形象加以阐释”；其次，阅读图片及相关文为当代国际人口迁移的主流。关于“原因”，结字，提取其中的信息“行佣以供母”“东汉明帝”合所学知识，可从新科技革命、经济全球化趋“孝廉”“元朝”“宣扬孝道”，再联系汉代及元代·35·23·JBTX1·新教材老高考.历史

求同存异，将之有机整合并应用到语文课堂上来，可以丰富语文学内容，加强语文学与时代、与生活的联系。“跨媒介阅读与交流”应围绕言语活动开展。阅读以不同媒介为载体的信息，首先应基于语言的建构与运用，引导学生理解多种媒介运用对语言的影响，将“跨媒介阅读与交流”作为培养学生核心素养的手段，而非目的。“跨媒介阅读与交流”活动应整合丰富的语料，锻炼学生在多样的信息来源中去伪存真、辨识媒体立场的能力，在言语实践中形成价值判断和文化心理。从本质上看，“跨媒介阅读与交流”实际上是要求学生具备信息时代的媒介素养”，但这里所说的“媒介素养”不是新闻传播学范畴的，而是语文学科范畴的“媒介素养”，其出发点和落脚点是引导学生反思并适应媒介技术对母语得的影响，在不断接触、分析、判断、评价的过程中实现媒介素养与语文核心素养的融合。“跨媒介阅读与交流学任务群聚焦时代发展的前沿，彰显语文学科的自我成长，意义重大，但在当下的教育情境中“跨媒介阅读与交流”活动的开展，仍面临严峻的挑战，特别是如何抵御多元媒体对教学的干扰问题。新媒介的引入可以增加信息容量，提高信息传播速度，拓宽学生的阅读与交流空间，但集文字、音频、图片、动画、视频等于一体的超文本，也容易使学生注意力分散，游离于阅读内容之外。如果一味追求媒介的丰富，追求声、光、电的交响，而忽略了阅读的主体内容，则得不偿失。(摘编自任明满、郑国民、王彤彦《“跨媒介阅读与交流”的内涵、实施策略与挑战》)材料二：2018年的世界读书日，国家图书馆VR诵经典”古诗词虚拟现实体验等数字阅读的多媒介互动展示，用引人入胜的沉浸式体验让读者了解了全新的阅读方式。像这样的“VR+书”的跨媒介阅读场景正逐渐泛在化，并玫变了我们的阅读“姿势”。首先发生玫变的是阅读惯。读者开始惯于多种媒介同时呈现在一个页面上，与阅读传统文字印刷的文本相比，阅读时读者眼球的转动速度是不一样的。另外，阅读形式也越来越协同化。所谓协同化，实质上就是个体阅读逐步发展成为社交型阅读。过去我们说阅读是很个体化的，一个人拿一本书，安安静静地在一个地方读。但是随着技术的进步，我们在阅读之前，总会先上网翻看网友的评价。那么如果某一个台不推送某本书的相关信息，你还会不会关注它？这是不是影响了你的阅读惯？当阅读入口开始发生玫变，只要你愿意开放自己的“书架”，别人就可以看到你对这本书的批注，同理，你也可以看到很多不同人的批注、圈阅，这会不会影响你的阅读认知呢？跨媒介阅读背后实质是思维的表达，一个成功的、良性的跨媒介阅读活动，植根于一种思雏模式的构建。跨媒介阅读不能仅仅是一种表面上的形态玫变。(摘编自吴钟铭《跨媒介阅读改变了什么》)材料三：经典名著具有多重教育价值，应列为课堂教学的重，点之一。面对新媒介技术越来越大的影响力，以及我们被逐渐玫变的思维方式和生活惯，想要继续发掘经典名著的多重教育价值，就应该借助互联网、新媒介和新技术的力量。传统媒介下的经典名著通常以印刷文字为载体，印刷文字有一定优势，如阅读印刷文字能够赋予人们想象力，能够养成缜密的逻辑思高二语文第3页（共10页）

第7期八年级（上）期中阶段成长评估听说原文一、模仿朗读听以下短文一遍，你有50秒钟的时间准备，然后模仿朗读。当听到开始录音的信号后，请在50秒钟内朗读短文，当听到要求“停止录音”的信号时，应立即中止朗读。The third question is about vocabulary.Zhang Lei from Anhui wrote,"I write down newwords,but I forget them quickly.How can I remember them?"Do not worry.It is natural to forgetnew words!I suggest you write four or five words a day on pieces of paper and place them in yourroom.Read the words when you see them,and try to use them.二、信息获取第一节听选信息听三段对话，每段播放两遍。各段播放前你有10秒钟的阅题时间。各段播放后有两个问题。请根据所听到的问题和括号内的提示，在8秒钟内选择正确的信息口头回答问题。听第一段对话，回答第1~2两个问题。现在你有10秒钟的阅题时间。W:Greg,what do you plan to watch on TV tonight?M:Well,I plan to watch talk shows and the news.Talk shows are funny and I can find out what'sgoing on around the world through the news.W:They're both good.But F think watching films is a better way to relax after so many hours ofhard work.M:You're right.Maybe we can watch a film tonight.1.What does Greg think of talk shows?开始录音。停止录音。2.What do they decide to watch at last?开始录音。停止录音。听第二段对话，回答第3~4两个问题。现在你有10秒钟的阅题时间。W:Tony,what happened?You look worried.M:I will go to New York to study English next month.W:You are so lucky!M:I'm too shy to speak English.What should I do?W:Don't be shy,just try!M:Excellent!I agree with you3.Where will the boy go next month?开始录音。停止录音。4.What is the boy's problem?开始录音。停止录音。听第三段对话，回答第5~6两个问题。现在你有10秒钟的阅题时间。W:Hello,Soccer Club.Can I help you?M:Yes,I'd like to know something about the soccer classesW:OK.We'll begin the classes at 8:00 on the morning of July 6.And we'll have the classes threetimes a week,for six weeks.

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机密★考试结束前温州市普通高中2024届高三第三次适应性考试历史试题卷2024.5考生须知：1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。2.考生答题前，务必将自己的姓

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2024年河北省初中毕业升学仿真模拟考试（二】英语注意事项：1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。听力部分I.听句子，选出句子中所包含的信息（共5小题；每小题1分，满分5分）C)1.A.a bag2.A.ask questionsB.a clockC.a mapB.draw picturesC.have classes量(C)3.A.a tidy roomB.a new buildingC.a big hall4.A.I will make Mom a birthday card如B.Mom's birthday is coming soon.C.Mom likes wearing a hat.A5.A.Lucy will clean the blackoB.Lucy is standing by the blackboard.C.Lucy likes drawing on the blackboard.长Ⅱ听句子，选出该句的最佳答语（共5小题；每小题1分，满分5分）(乃)6.AIt's nothing.B.Let me help you.C.So easy.C)7.A.Be quiet,please.B.It doesn't matter.C.Sorry,I won't.(B)8.A.Thanks a lot.B.I'm sure of that.C.Just so-so.(A)9.A.On foot.B.Have a try.C.Put on warm clothes.都10.A.May I borrow your dictionry,m?B.Could you tell me how to use the dictionary,Jim?C.Will you help me look up the new word,Jim?Ⅲ.听对话和问题，选择正确答案（共8小题；每小题1分，满分8分）11.What will the woman drink?.oACOLABWhere does the girl want to go this evening?p122AB(13.How long will the holiday be?A.Two days.B.Three days.Y1W少yoC.Five days.A.Swim.B.Read.C.Play volleyball.【英语第1页（共8页）】·24-CZ109c·

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又根据题意可得a=2,b=V3,c=1.ba2-cos0A错误：3对A.1AF,|=1-ecos01-2c0s9对B.“7十B-1-co01+00-2-6263=3B错误；a5.对CSAFBF·S△A

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17:53:05田●0●回·459×2642024年语文模拟（九)答案.doc文件预览1/3考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任2024年河北省初中毕业生升学文化课考试语文模拟试卷（九）参考答案评卷说明：1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。2.本答案中附带部分试题解析，以供参考。第一部分1.(4分)(1)(2分)①péngpài②shuguang(每空1分)(2)(2分)①豪情②滔滔（每空1分)2.(5分)(1)(1分)（草木的）花朵(2)(2分)C(3)(2分)A3.(3分)示例一：自强不息街既是赞誉国人干百年来“努力向上，永远不懈怠"的自强不息的精神又是对每一个走过这条街的人的鼓励，鼓励大家要自强不息。（言之有理即可）示例二：完璧归赵路“完璧归赵”出自历史典故，“完璧归赵路”代表着邯郸丰富的历史文化，同时寓意着邯郸人的机智果敢、重信守义。（言之有理即可）第二部分(一)4.（(6分)①芳草萋萋鹦鹉洲②塞下秋来风景异③衡阳雁去无留意⊙（若夫）日出而林霏开⑤山重水复疑无路⑥柳暗花明又一村（每空1分，有错字该空不给分）()5.(6分)(1)(2分)工地筑墙回环往复（每空1分）(2)(4分)二、三章每章开头都以鸿雁起兴。第二章以鸿雁集于中泽为“比”的对象，兴服劳役的人聚集一处筑墙的“劬劳”；第三章以鸿雁哀鸣为“比”的对象，比、兴结合，借鸿雁表达凄苦的流民心中的怨愤。（意思对即可）(三)6.(1分)①7.(3分)(1)很，非常(2)完，没有了(3)姑且，暂且（每小题1分）8.(4分)(1)今天又让做饭的人煮饭时掺杂小豆，格外有味道。(2)有田地五十亩，亲自耕种，妻子养蚕。（每小题2分，意思对即可）9.(3分)示例：中午肚子饿了，用浆水淘大麦做饭，吃起来甘酸浮滑，有西北村落的风味。把粗劣的食物，从不同的角度形容出来，语气轻松愉悦，充满着生活情趣。（言之有理即可）10.(3分)A文章中苏轼以轻松洒脱的文字，饶有兴致地向友人讲述村舍琐事趣事，为自己的妻子能够医治生病的牛而感到光荣，充分体现了以苦为乐、苦中求乐的精神，以“发公干里一笑”结尾，让干里之外的友人也一同笑一笑，更符合苏轼写这封信的情感。（言之有理即可；其他答案，言之有理可酌情给分)【参考译文】[甲]今年在东坡收获了二十多石大麦，卖掉的话价格很便宜。而粳米正好吃完了，于是督促奴婢把大麦捣去皮壳做饭吃。嚼在嘴中，啧啧有声，孩子们互相调笑，说是嚼虱子。然而中午肚子饿的时候，用语文模拟试卷（九）第1页（共2页）浆水淘大麦做饭，天然的甘酸浮滑，有西北村落风味。今天又让做饭的人煮饭时掺杂小豆，格外有味道。夫人大笑着说：“这是新样的二红饭啊！“[乙]章子厚亲启：我住在东坡，在山坡开垦梯田种稻子。有田地五十亩，亲自耕种，妻子养蚕，姑且这样来度过余生。昨日有一头牛得了疾病几乎死去，牛医看不出是什么病，而老妻却能看出来，说：“这是牛发作豆斑疮病，方法应该是用青蒿粥来喂它。"按照她的话去做果然见效。您不要说我被贬居此地后，通过「QQ浏览器」使用以下文档功能去使用>☑编辑？适应屏幕巴格式转换12.(3分)运用了时间顺序，条理清晰地说明了龙纹形态的具体演变。（意思对即可）

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