100所名校高考模拟金典卷·化学（十23新高考JD化学-HUN构简式为，C和HCHO发生加成反应生成D,D分子中羟基被氯原子取代生成E,E和X发生取代反应生成F和HCl,则X的结HC-S构简式为OH(5)化合物H的分子式是C,H0,不饱和度为2X9士2-1025,H分子中含有一个苯环，说明苯环的侧链还有3个碳原子，侧链还有1个不饱和度；能发生银镜反应，说明含有醛基，恰好有一个不饱和度。若苯环侧链为1个，可以是一CH2CH2CHO、一CH(CH3)CHO,两种结构；若苯环侧链有2个，可以是CHO和CH,CH、一CH,CHO和CH3,均有邻、间、对3种结构，共2×3=6种；若苯环侧链有3个，应是一CHO、一CH3、100所名校高考模拟金典卷·化学（十）》23新高考JD·化学-HUN一CH3,在苯环中有6种不同结构，所以满足条件的H的结构共有2十6十6=14种；其中核磁共振氢谱图中有4组峰，且峰面积之比CHO CHO为1：1：2：6的结构简式为(6)根据上述信息，-m可以通过在浓疏酸加热条件下脱水生成，而m可参考C→D的转化，用⊙-m和CH,CHO加成得到，Q-m可参考B→C的转化，由Qm发生取代反应得到，则合成路线可设计为器Q-a器a■令-。23新高考·D·化学-HUN

周测卷十二函数的应用（一）1.C解析：令y=60,若4x=60,则x=15>10,不合题意；若2x十10=60，则x=25,满足题意；若1.5x=60,则x=40<100,不合题意.故拟录用人数为25.2.A解析：设现价为b,原价为a,则b=a(1十10%)2(1-10%)2=(1-0.01)2a4L.综上可知，旅游日收益的最小值为441万元.6.BCD解析：对于A,设于y=(≠0，>0)，由题意知，函数过点(10,1)，即k,=10,=10(.x>0),故A错误；对于B,设y2=k2x(k2≠0，x>0),由题意得，函数过点(10,4)，即4=10k2,解得2=0.4，.y2=0.4x(x>0),故B正确；意·25·【23新教材·ZC·数学·参考答案一RB一必修第一册一QG】

0,解得n=4.11.D根据数阵可知，第1行有1个数，第2行有2个数，…，则第8行有8个数这8个数分别为57,59,61,63,65,67,69,71，所以第8行所有数的和为7×8(57+71)=512.12.A因为f(x)=e2十2x,所以f(x)=er+2,设动点P(xo,yo),当y=f(x)在P点处的切线与g(x)=3x一4行，过点P作直线的垂线，垂足为点Q时，PQ取得最小值，即为两行直线间的距离，亦即点P到直线3x一y一4=0的距离的最小值.令f(xo)=e+2=3,解得xo=0,故P(0,1),所以PQ的最小值为1-4=0√/9+1218因为1imf2+2△）-f2)）-=21mf2+2A)-f2)=2(2)=1,所以△x2△xf(2)=12·14.a.-号10-1)因为这个数列的前4项可以写成号(10：1)，号(10-1).3(10-1),3(10-1),所以它的-个通项公式为a:}(10-1).15.0或-4设切点为(xo,o),则切线斜率为k=(x+1)e.切线方程为y-y=(c十1)eo(x一xo),将点A(a,0)代入切线方程得-yo=(xo+1)e(a一xo),又yo=xoe,所以一xoeo=(xo十1)e(a-xo),整理得关于x的方程x8-ax0一a=0有一个解.所以a2十4a=0,解得a=0或a=一4.16.己巳2023年是癸卯年，往后数26年，先算天干，因为26=2×10十6，所以向后数6位就是己；再算地支，因为26=2×12十2，所以向后数2位就是已.所以可得2049年是己已年.17.解：(1)因为y=√3x+2=(3.x十2)，所以y=(3x+2)-1X(3x+2)y/=232√/3x十2(2)因为y=c0s2x=C0Sxc0Sx,所以y'=2(cosx)cosx=-2 sin xcos x=-sin2x.18.解：(1)设该人从C点运动到B处的路程为x,AB为身影长度，AB的长度为意·2·【23·ZCYK·数学·参考答案一BSD一选修2一2（理科）一QG】

月考卷二1.C(对应的原文信息是“更为严重的后果是重新造成了原子化和游戏化的个人：…”。冒号后面的内容是“原子化和游戏化的个人”的具体表现。“没有了坚定自主的价值观”等是前面“这样的文学”带来的后果)2.D(答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项表述进行认真比照，考查其表述正确与否。“重新解构历史”错，应是“与历史共振”)3.B(注意将选项信息归位，与原文比对理解，判定答案。A原文说“将历史作为‘任人打扮的小姑娘’，在我们的时代就表现为消费历史”，这不等于说“历史成为‘任人打扮的小姑娘’，是实用主义者为了功利而消费历史造成的”。C“为自身而存在着”的“类存在物”为了“追求着自己目的的人的活动”，这是文学应有的目的。D原文是“不仅仅是‘再现‘表现’‘象征’或者‘寓言”，“不仅仅是”不等同“不是”。故选B)4.B(从材料二图表中并不能判定“其他四类人员在科研工作中无足轻重”)5.D(A曲解文意。由材料一可知量子反常霍尔效应的实验发现只是被国际凝聚态物理界公认为近年来最重要的发现之一。B无中生有，材料一中并没有有关石墨烯表界面效应研究上的突破解决了我国高效治理污染物的难题的表述，只是说“提供了新思路”。C改变范围，由材料四可知，国家科学技术奖设立将近20年，奖金首次调整)6.第一问：①加强统筹协调，大力开展协同创新，集中力量办大事。②实施创新驱动发展战略，将科技创新摆在国家发展全局的核心位置。③坚持人才为本，加强高层次人才队伍建设，把科学研究和人才培养相结合。（每点1分）第二问：①科技创新成果的转化需要时间。②投入与产出可能不成正比例。③没有先例可循，充满了不确定性和未知的风险。（每点1分）7.D(文章以对故乡的思念、赞美为线索，而不是“以‘故乡老了’为线索”)8.①画面色彩丰富、绚丽。有蔚蓝的天，金黄的菜花，白里透红的桃花，银波闪烁的江水，郁葱翠绿的大树，渲染出湘西风物的美丽。②动静结合。花与树是静态的，云朵与银波是动态的，还有苗族姑娘头上银饰的摆动声，此起彼伏的棒槌声，惊飞的鸟雀，构成了富有生机与生活气息的画面。③“怡人的风景迷倒了众多游客”是侧面写法，以游客的着迷侧面突出了湘西小镇令人惊艳。（每点2分）9.说故乡老了，是因为故乡变得越来越破败，房屋矮小，河流窄小，道路狭小，故乡的亲人也都变老了。(3分)说故乡没老，是因为故乡也在与时俱进，也在发展，充意·5·【23·ZCYK·语文·参考答案一R一先秦诸子选读一QG】

“因”，又用了“所致”。所以答案选D)11.A(蔓延：像蔓草一样向周围扩展。漫延：①水向四周扩展。②曼延。推波助澜：比喻促使或助长事物〈多指坏的事物〉的发展。兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。俯拾即是：形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。应接不暇：原形容美景繁多，看不过来。后来多形容人或事情太多，接待应付不过来。遏止：用力阻止，强调结果。遏制：阻止；迫使停止，强调阻止的过程)12.C(从语序上看，应先台湾后大陆；从内容上看，“台湾媒体新近提出一个名日‘语言癌’的概念”以及台湾学者的分析都表明“语言癌”的症状在台湾地区较为明显)13.示例：①如果没有产品说明书②产品说明书的文字必须准确无误③可很多消费者不太关注产品说明书（每处2分）14.①文献版本不详、原刊难寻②不愿遗漏任何一篇有价值的文献③难于取舍(每点3分，答出三点得满分)·4·【23·ZCYK·语文·参考答案一R一中国古代诗歌散文欣赏一QG】

39.D。本段建议照顾好自己的身体。结合本空后的It also has the benefit of getting yourmind off some of the challenges you have可知，木空应描述健康的身体对情绪有积极影响，D项符合语境。D项When you are physically active,it actually lifts your spirits与本空后的Italso has the benefit of,之间为顺接关系，且.physically active与上文中的exercise相呼应。40.C。本段建议帮助他人。本空后解释了为什么帮助他人有利于情绪好转。由此可推断，本空应讲述“帮助他人可以让你摆脱不好的情绪”，故选C项。C项中的service与本空前后的Help和help相照应。【补充说明】at the ready随时可用语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。作者的儿子突然回家看望、照顾父母的事情令他感动不己，也让他对儿子有了新的认识。41.C。根据文章首句、下文中的However,because of COVID-19 travel restrictions,my wifeand I...him in person for two years we had talked about a possible future visit with himcoming to us可知，作者和妻子住在加拿大西海岸，他们的大儿子住在东海岸。疫情暴发以前，他们经常见面，visited符合语境。42.D。根据本句中的However,,because of COVID-19 travel restrictions及下文中的we hadtalked about a possible future visit with him coming to us可知，因为疫情期间的出行限制，作者和妻子两年没与大儿子见面，故选seen。43.A。根据本句中的My wife is ill..so we had talked about a possible future visit with himcoming to us可知，作者的妻子病了，没法出行，travel符合语境。44.C。根据本句中的we had talked about a possible future visit with him coming to us和but可知，作者和妻子商量着让儿子来他们家，但这件事情并没有确定下来，故选decided。45.A。根据语境可知，本空后的it指代上文中的door。根据本句中的there was a knock atthe door和in walked my son可知，此处表示开门，故选opened。46.B。47.D。根据上文中的we had talked about a possible future visit with him coming to usbut nothing had been.可知，作者的儿子没有说过他要来，因此，他的突然到来让作者和妻子频感意外。48.C。根据本句中的but when he walked in I was in tears可知，作者好长时间没哭过了，但当他看到儿子突然出现时，他激动得流下了眼泪。49.B。根据本句中的even when they have reached adulthood及下文中的let me see him ina new light可知，父母总是觉得自己的孩子还小，哪怕他们已经长大成人，young符合语境。50.D。上文中的in walked my son及本句中的his month--long visit that followed说明此处表示作者大儿子的突然出现。51.C。根据上文中的My wife is ill和本句中的our son stepped up to help可知，作者的妻子需要人照顾，support符合语境。52.A。根据下文中的around the house及He is a homeowner and is therefore.fixing things可知，作者家里有些东西需要修理。53.A。根据本句中的helped me to make them happen可知，作者的儿子看到家里有些东西需要修理，就帮父亲做了。设空处所填的词应该与“看到”具有相同或相近的含义，故选noticed。

English and Spanish及本段中的my daughter to have more exposure in the world than justEnglish可知，Maiden希望她的女儿可以不止用英语一种语言来接触世界。43.D。根据上文中的bilingual和exposure in the world than just English以及第五段中的thelearning a second language可知，Maiden解释说大多数孩子直到高中才学第二语言。44.A。根据上文中的until they're in high school及下文中的they''ll have a foundation可知，很多孩子到高中才学第二语言，所以她想早点为他们带来语言启蒙教育。45.B。根据上文中的by the time及下文中的they can expand on可知，等孩子们长大后，第二语言是他们已经掌握的并且他们可以在这方面有更好的发展。46.C。47.D。根据第一段中的A Texas mother is helping children.recite letters,.words,,andnumbers in English and Spanish及本段中的Now7 years old,Tori可知，这款双语泰迪熊是帮助儿童学语言的。48.A。根据上文中的English and Spanish及how to recite colors,letters and numbers.languages可知，多亏了这款双语泰迪熊，全世界的儿童可以更好地学世界上非常有影响力的三门语言中的两种一一英语和西班牙语。A9.B。根据下文中的make the children be influential in the world可知，Maiden的目标就是让儿童在世界上有影响力。50.D。51.A。52.C。根据Maiden创造双语泰迪熊的目的可知，她认为儿童能拥有的最有力的工具就是交流，而且这会帮助他们为未来的成功做好准备。53.B。根据上文中表转折的but一词及下文中的learning a second language可知，人们在长大之后才会意识到学第二语言的重要性。54.D。根据上文中的learning a second language及下文中的a brand where kids could beempowered at a young age和对Maiden创造Cubby Love Bears双语泰迪熊品牌的描述可知，她想打造一个让孩子们从小就能够学第二语言的品牌。55.A。56.D。根文中的.Maiden thought up the idea in2016,it wasn't until2021 that herproduct line was.launched可知，虽然Maiden早在20l6年就萌生了创造双语泰迪熊的想法，但是她在2021年才正式推出该品牌。57.A。58.C。根据上文提到的品牌迟迟不上线的事实以及文中的When you createsomething,you never…receptive to it or not可知，当你推出一款新产品时，你并不知道人们是否会接受它，Maiden正是因为害怕她的双语泰迪熊不被消费者接受才迟迟没有推出她的品牌。59.C。根据下文中的me to jump and go for it可知，Maiden的女儿鼓励她勇敢创造自己的产品。60.B。根据上文中对产品上线前Maiden的担忧的描述及下文中的developed four differentbears可知，Maiden最终创造出了四款不同的双语泰迪熊。第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是记叙文。文章讲述了作者为期一年的法国留学经历。61.to grasp.。考查动词不定式。decide to do sth.为固定用法，意为“决定做某事”，故填to grasp。62.is。考查主谓一致。设空处主语为Visiting a place,且描述的是客观事实，故填is。63.Comfortingly。考查副词。设空处作状语，修饰整个句子，表示“令人欣慰的是”，应用副词，故填Comfortingly。.64.the。考查冠词。序数词first前常用the,表示“第一的，最先的”，故填the。65.in。考查介词。participate in为固定搭配，意为“参加，参与”。

主题语境：人与社会一一社会服务本文是应用文。文章是一则招募志愿者的广告。2I.A。理解具体信息。根据第二段中的and we are creating even more opportunities for youto join in at our three green flag sites可知，志愿服务将在三个地点开展。22.C。理解具体信息。根据第四段中的We would love to hear from anybody interested inhelping us to look after these very important local woodlands可知，志愿者需要照看当地的林地。23.D。推断。根据文中的Pretty Corner Woods Every other Thursday10am-l2 pm StartingJune16th可知，在Pretty Corner Woods的志愿活动于周四开展，每隔一周进行一次，首次志愿活动于6月16日开展，因此下次志愿服务的时间是6月30日。B篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是新闻报道。疫情期间，澳大利亚的小丑医生们通过网络给儿童患者带去欢乐。24.C。理解词汇。根据第一段中的patients on most children's hospital wards acrossAustralia are only allowed one guardian bedside以及第二段中的Being in a hospital with a kid isdifficult enough,but being in there with coronavirus around,knowing that I can't have familycome in and I can't have a break可知，由于疫情，Ms Truscott独自照顾住院的儿子，一直无法休息，非常辛苦。gruelling意为“使人筋疲力尽的；折磨人的”。25.A。理解具体信息。根据第四段中的a new way for clown doctors to virtually visit sickchildren no matter where they are和第六段中的we can chat with clown doctors using Zoom可知，该项目旨在为住院儿童提供在线的小丑医生服务。26.B。理解观点、态度。根据第五段中的It was really important for him to have thathumour and just those moments to mentally relax and not think about the pain和第六段中的it's nice that we can chat with clown doctors using Zoom and I hope that all hospitals acrossAustralia embrace that可知，Ms Truscott认为远程在线的小丑医生为自己的儿子带去了欢乐，让他忘记了病痛，因此她非常支持这一项目。27.D。推断。根据倒数第二段中的the new on-call programme was helping them visithospitals and outpatients they could not physically get to以及最后一段中的We can now zoominto rural and remote Australia When we fully roll it out,we could be visiting 100 more kids aweek可知，Symons认为Clown Doctors on Call项目能把小丑医生的服务带到乡村和偏远地区，为更多的儿童患者带去欢乐，极大地提高了医生的工作效率。roll out开展。【补充说明】Zoo:一款多人云视频会议软件，为用户提供兼备高清视频会议与移动网络会议功能的免费云视频通话服务。C篇主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是记叙文。文章讲述了美国女人道主义者、美国红十字会的创建人克拉拉·巴顿的故事。28.D。理解具体信息。根据第二段中的She became a teacher at age 17 and started twoschools,but left teaching when a man was hired on twice her salary ..These experiences led toBarton's later support for civil rights可知，巴顿在学校教书时获得的工资只有男教师的一半。这也是促使她为民权奋斗的经历之一。29.A。理解具体信息。根据第三段中的After the Civil War began in1861,she repeatedlytransported food and other supplies to where the need was greatest可知，l861年内战爆发后，

语言知识运用第一节主题语境：人与社会一一文化本文是夹叙夹议文。食物对“我”来说不仅是菜肴本身，更是文化的传承，社交的载体，珍贵的记忆与满腔的热爱。41.A。根据上文中的For me,the best comfort food is a hot bowl full of moong dal on a bed ofrice和下文中的However,,I refuse to apologize for it可知，印度孟恩豆配大米对你来说是个奇怪的选择，然而，“我”却拒绝为此道歉，因为这是最能给予“我”慰藉的食物。42.B。43.D。根据上文中的comfort food以及下文中提到的食物对“我”的影响以及食物体现的文化意义可知，“我”的食物喜好从个人和文化方面都是有意义的。44.A。根据上文中的Indian-Canadian和下文中的I grew up eating a mix of cuisines可知，“我”成长的文化背景使得“我”的饮食混合着不同文化的菜肴。45.C。根据下文中的turkey sandwiches for lunch and chole bhature for dinner可知，典型的一天的午饭是火鸡三明治，晚餐是鹰嘴豆松饼。46.B。根据下文中的chef和The foods that I cook可知，“我”的饮食惯塑造了“我”的烹饪惯。47.C。48.D。根据Though I consider myself.home chef at best...are really important to me可知，虽然“我”认为自己顶多算是个普通的家庭厨师，但是“我”做的菜肴对“我”来说很重要。at best意为“充其量；至多”。49.C。根据木段中的The foods that|cook aren'tas…as being a product of my sense of taste.Instead,they're an accumulation.可知，“我”认为自己制作的食物不仅仅是味蕾的产物，还有更深层次的意义。50.A。根据下文中的All the recipes that I've learned,,the kitchen experiments've failed at,andthe dishes I've enjoyed可知，“我”烹饪的食物不仅仅是味蕾的产物，还是种种经历的积累。5l.D。根据上文中的All the recipes that I've learned,the kitchen experiments I've failed at,andthe dishes I've enjoyed可知，“我”学过的菜谱、失败过的烹饪尝试、品尝过的美食都带有它们特殊的记忆。52.C。根据下文中的survival可知，食物最主要的目的是生存。53.A。54.C。根据本段中的Some of our favorite cultural dishes were created on the basis of..necessity.For example,the traditional Welsh dish bara brith ..made using leftover dough,一些菜肴是基于经济需要制作出来的，例如，传统的威尔士巴拉布里斯面包的诞生就源于贫穷，因为它是用吃剩的面团制作而成的。55.B。根据下文中的Whether it's family dinners where everyone talks about their day,orwaiting in line at the local restaurant with friends after class以及social activity可知，食物对我们的社交很重要。56.D。根据上文中的Food和family dinners以及local restaurant可知，吃饭是一项主要的社交活动。57.B。根据下文中的I felt it when I read the English muffin recipe.I felt it when an old friendbrought over.可知，作者的美好回忆都是围绕着食物展开的。58.D。根据本段中的Food is culture,and it's something that.us who we are以及下文中对作者在不同场合以不同身份与朋友分享食物的描述可知，食物是文化，食物定义了我们的身份。59.A。根据本段中的I felt it when an old friend brought over.they had made for me the first

黔东南州2021~2022学年度高一年级第二学期期末考试语文考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3.本卷命题范围：必修上、下册。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I（本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：对儒学来讲，理想人的培养和和谐家庭的建立毕竟只是为达到最终目的一治国天下铺道路，要使国泰民安、歌舞升的景象出现，根本上还需要现实政治的努力。天下统一，政治清明；上下有分，等级有序；尊贤礼士，君仁臣义；君民同乐，轻敛薄赋：这既是儒学家们憧憬、瞻望的理想社会的格局，也是他们终身倡导，甚至“知其不可而为之”的现实政见和主张。儒家仁政、德治的政治主张，严格地说，只是一种管理社会的理想。而儒家所憧憬和企求的理想社会，便是一个安定、和谐与统一的治之世。从孔子的天下归仁、近悦远来、“四海之内皆兄弟”，孟子的政治清明、君民同乐、百姓“亲睦”，到荀子的上下协调、“群居和一”“四海之内若一家”等等无不构画出一幅社会稳定和谐的美妙蓝图。先秦儒家这种从仁学的基点出发建构而成的美好社会的图景，到了秦汉之际，便自然地发展为“大同”理想。“大同之世”显然是对原始社会的带有理想化成分的描述，但它表达了儒家对这种理想社会的向往，它抓住了“天下为公”这一公有制社会的本质特点，肯定了原始民主、等和互爱互助的人际关系，为后来的思想家提供了一份极有价值的思想资料。儒家在提出“大同”理想的同时，从社会现实出发，又肯定“大道既隐”，“天下为公”已被“天下为家”所代替。出现了财产私有，“货力为己”的以血缘关系为基础的宗法教度，人们“各亲其亲，各子其子”，官爵、财产世世代代相沿袭，形成君臣、父子、夫妇的等级关系，于是，便有必要“礼义以为纪”，“以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇。”维护宗法等级秩序，区分尊卑上下【高一期末考试·语文第1页（共8页）】22752A

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13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)前年国虚民饥，君不量百姓之力，求益军粮以灭赵。(2)人数倍于赵国之众，愿使君将，必欲灭之矣。14.武安君为何不愿带兵攻打赵国？请简要概括原因。(3

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:年月头定锁阴人路军主力部以第9能组皮人路军数立第一卫1年酸个有行程会里，淡贴打市了日年克由材料可知，此举D自由的路军封建礼路线收支贵州图例南下行军路线北返行军路线图2A.标志着抗日战争转入全面反攻B

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=3mol-(x+z+2y+2z）mo1=3mol-(0.7+2X0.5)mol=1.3mol,na=(6+0.3+1.3+全国100所名校高考模拟示范卷人0.2+0.7+0.5)mol=9mol,则0~10min内，(H,0)=9mo7×0.27oaga·in10 min≈0.78kPa·min,Kx=9-特0能91914.(1)对羟基苯胺（或4一羟基苯胺，或对氨基苯酚等）(2分)(2)羧基(2分)Cl(3)(2分)CONHCHCF3(4)+5NaOHHHCONHCH+Na2 CO3+NaC1+CH3 NH2+H2O(3)H2NCOONaHCNCH3 H3C(5)(3分)OHC NCH OHC NCHO(6)H0〈》浓瑞酸法宽酸H0○-NO,FHH0K)-NH(3分)20℃【命题意图】本题考查有机化学基础综合。注重应用性、综合性考查，培养考生的理解与辨析能力、分析与推测能力，体现宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知等学科核心素养。CI【解题分析】结合F的结构简式和C的分子式可知C的结构简式为;结合FCONHCH;和索拉非尼的结构简式可知，该步反应为N一C双键和F中氨基的加成反应，以此解题。(3)由分析可知，化合物C的结构简式是CONHCH;)根据索拉非尼的结构可知，其中含有碳氯键，碳氟键、酰胶键，根据题给信息可知，影氯键在©【24·(新高考)ZX·MN·化学·F刃化学卷参考答案（九第5页失6瓜

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