高考测评卷答案-2025衡水名师卷答案网

小升初语文：从四点入手分辨小升初语文反义词

高三语文参考答案、提示及评分细则1.C(以偏概全，材料二中原文为“P价值指的是网文在影视动漫、游戏改编、周边开发等关联和衍生产业链上的价值潜力”，“这一价值是建立在网文的类型故事和故事的类型融合创新基础上的”。)2.A(B项于文无据，原文中没有提到“这是超越‘有趣'的先决条件”。C项曲解文意，原文是“好的网络文学作品…未必是商业成绩最好的，却是最有经典性指向的”，“有道”的网络文学具有经典价值，并不意味着可以与世界文学名著比肩，也未必有最好的商业成绩。D项把卡然当已然，原文为“网络文学的创作将是年轻态’并且长期处于发展之中…”，“若从‘有趣、有戏、有料、有道’四个价值维度建立网络文学的批评标准，或可建构一个相对粗略，但也许更简单、更有效的评价体系”，说明“四个价值维度网络文学批评标准的建立”还只是一种设想，并未成为事实。)3.C(C项的方法依然没有摆脱依靠商业市场的局限，网民读者的评论普遍质量不高，且盯着爆款作品进行评论容易造成低质量、重复性评论的泛滥，忽略那些被市场机制所淹没的优秀作品，对建立网络文学评论体系作用甚微。)4.①材料二采用总分总论证结构展开论述。②首段在指出网络文学的特性与对网络文学进行解读和评价遇到的局限后，提出了中心论点。③围绕中心论点，分别从“有趣”“有戏”“有料”“有道”四个维度分层具体论述。①最后一段总结全文，为网络文学的理论研究和鉴赏批评提出建议，深化中心论点。（每点1分，意对即可）5.①《庆余年》具有阅读价值，在人物设置、故事情节、类型题材等方面为读者提供了愉悦和满足。②《庆余年》具有IP价值，开发了影视、网游等关联产业链上的价值潜力。③《庆余年》具有认识价值，在现代意识与数万年以后的思想的碰撞中，传达出正确的人生观、价值观和世界观。①《庆余年》具有艺术价值，超越了一般类型文范畴，具有经典性指向。（每点1分）6.C(“突出理想与现实的巨大差距，表现老汉的不切实际”错，现实与梦境的反差，引发的是赵庄稼对现实的失望，对农村撂荒现象的忧虑。)7.B(“赵新笔下的人物…凸显出独有的风格和魅力”分析错误，文本二中有“使他的作品在当下略有些浮躁的小小说写作中，凸显出一种独有的风格和魅力”，可见“独有的风格和魅力”指的是赵新的作品，而非其笔下的人物。)8.①刚开始看到那棵庄稼长得枝繁叶茂，由衷地喜爱和赞赏；②然后看到庄稼结了果实，感到激动兴奋而满怀期待；③最后发现果实不见了，又失望又生气。（每点2分，意对即可）9.①文本一通过对赵老汉的形象塑造体现了作者对像赵老汉一样热爱土地与传统农业的庄稼人的赞美之情；②文本一通过对沟里村没人种庄稼的现状的描述体现了作者对农村土地撂荒现象的担忧；③文本一寄寓着作者对被逐渐遗弃的传统农耕文明的忧思。(每点2分，意对即可，其他答案酌情给分)10.C(原句标点为：安遂游陟，至夜乃还。恒冲深以根本为忧，遣精锐三千入援京师。谢安固却之，曰：“朝廷处分已定，兵甲无阙，西藩宜留以为防。”)11.A(古代医家也不属于良家。)12.A(“多路大军始发长安”错，文中只交代了苻坚本人带兵六十多万，骑兵二十七万从长安出发，其余没有交代。)13.(1)(我们)只是率领军队稍微后退，让他们渡河到一半，我们用精锐骑兵逼近并杀死他们，就没有不胜利的。(“少却”“蹙”“蔑”各1分，句意1分)(2)明公您应当继承和恢复燕国的国统，这已经在图谶预言书中写得很明白了。现在天时已到，还要等什么呢？(“绍复”“著”“尚复”各1分，句意1分)14.①前秦军队压境，谢安异常镇定。②谢安拒绝接纳桓冲调派的支援京师的三千精兵。③谢安认为这些精兵应留在西部，加强防备。（每点1分，意对即可，酌情给分）文言文参考译文：东晋孝武帝太元八年秋七月，秦王苻坚下诏大举进攻东晋。每十名成年男子中派出一人当兵，那些良家子弟二十岁以下、有才学和勇气的人，都任命为羽林郎。当时，朝中大臣都不希望苻坚伐晋，唯独慕容垂、姚苌和良家子弟鼓励苻坚出征。八月初二日，苻坚派遣阳公苻融统率张蚝、慕容垂等二十五万步兵骑兵为前锋；以兖州刺史姚苌为龙骧将军，都督益州、梁州诸军事。八月初八日，苻坚【高三11月质量检测·语文参考答案第1页（共2页）】新高考G

衡水名师151靶向提升 2023-07-28 22:48:41

197

2017年中考语文辅导《我的信念》阅读理解及答案

营口开发区第一高级中学高二11月月考语文试题时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成15题。材料一：“拟史”批评是中国文学批评中的一种特殊现象，是以“史”的视角观照其他作家作品，表现为将作家作品比拟为史传进行阐释与批评。在中国古代文学“拟史”批评中，“拟《史记》”批评由于其发生的频繁性、广泛性，已经从一种文学现象上升为文学观念，对中国文学产生了深刻影响。“拟史”批评根源于儒家文化深刻的宗经重史思想。司马迁在《太史公自序》里即流露出“窃比《春秋》”的拟《春秋》动机，其后因单篇流布，多有亡逸。西汉元成年间褚先生仿《史记》体例补写亡篇，可视为最有代表性的“拟《史记》”创作，故而后世多有将杰出的史书比拟为《史记》的现象。而唐代古文运动奠定了《史记》的文学经典地位，此后，其他文体中“拟《史记》”批评现象层出不穷。散文领域，韩愈曾评柳宗元的文章为“雄深雅健，似司马子长”。到宋代，苏轼评价欧阳修“记事似司马迁”。唐宋八大家多有被比拟为司马迁的现象。后来，元代杨雏桢《吊谢皋父》中称谢皋羽“文似太史公”。明代前后七子文学复古以《史记》为旗帜，相关文论更是将“拟《史记》”批评发挥到极致。到清代，姚莹将姚鼐也拟作司马迁。由此可见，“拟《史记》”批评作为散文领域的一个重要观念，对文学创作与审美都有着重要影响，甚至影响到国外作品。近代黄遵宪评价日本古贺精里《赠茶博士某序》曰：“叙述茶事甚详，而抉剔弊窦，曲尽情状，如太史公《货殖传》。”在诗歌领域“拟《史记》”批评同样影响广泛。宋代苏轼首先提出“杜甫似司马迁”的议题。杨万里在《江西宗派诗序》对“杜甫似司马迁”的解读重在风味而非形似，是对苏轼之论的深度解说，而其实质则侧重的是杜诗的诗史价值。诗文之外，其他文体作品中“拟《史记》”批评也层出不穷。小说领域，明代金圣叹提出“《水浒传》方法都从《史记》出来”的重要观，点，将《水浒传》拟作《史记》进行叙事、写人等文法方面的评，点，其后清代毛宗岗在《读三国志法》中说：“《三国》叙事之佳，直与《史记》仿佛。”戚蓼生《石头记序》将《红楼梦》与《史记》比拟，称《红楼梦》“殆稗官野史中之盲左、腐迁”。冯镇峦《读聊斋杂说》曰：“《聊斋》以传记体叙小说之事，仿《史《汉》遗法，一书兼二体。”此外，辞赋领域，宋代罗大经将《赤壁赋》与《伯夷列传》类比。戏曲领域，明代韩邦奇最早将

衡水名师151靶向提升 2023-08-03 22:20:25

96

湛江第一中学2024届高三开学考试化学

唐山市十县一中联盟2022一2023学年度第一学期期中考试高一化学说明：1.本试卷分卷1和卷Ⅱ两部分，共26题，满分100分，考试时间90分钟。2.卷I为选择题，请将答案用2B铅笔填涂在答题卡上，卷Ⅱ用黑色笔答在答题卡的相应位置上。可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-140-16F-19C1-35.5K-39Na一23Mg-24C1-35.5Ca-40S-32Fe-56Cu-64Br-80卷1（选择题，共48分）一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分)1.朱自清在《荷塘月色》中描绘了月光穿过薄雾形成缕缕光束美景。这种美景主要源于A.分子的扩散B.空气的对流C.丁达尔效应D.荷叶上露珠的反光2.张青莲是我国著名的化学家，1991年他准确测得In的相对原子质量为114.818，被国际相对原子质量委员会采用为新的标准值。这是相对原子质量表中首次采用我国测定的相对原子质量值。则下列关于"5的说法中，错误的是公众号高中资料下载A.的In原子核外有49个电子B.In原子核内有49个中子C.8In原子的质量数为115D.SIn是In元素的一种核素3.中国科学技术大学的钱逸奏教授等以CC14和金属钠为原料，在700C时制造出纳米级金刚石粉末。该成果发表在世界权威的《科学》杂志上，立刻被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。同学们对此有下列一些理解，其中错误的是A.金刚石属于金属单质B.制造过程中元素种类没有改变C.CCl4是一种化合物D.这个反应是置换反应高一化学试卷第1页（共8页）

衡水名师单元卷 2023-08-09 20:25:59

95

衡水金卷·广东省2024届高三年级10月份大联考语文答案

作文材料选自冰心的一首小诗，这首小诗对青少年读书有启示意义。从读书经验的角度来看，书上的文字是几千年来人们智慧的结晶，但文字毕竟是一种交流的工具，如果我们尽信书，还不如不读书，青少年应做书的主人，而不能成为书的奴隶，不能成为书呆子。我们读书的目的就是要运用书中的知识解决生活中的问题，提升我们的心灵品质，陶治我们的情操，让我们成为更优秀的人，如果不能够认识到这一点，读书的价值就会大打折扣。写作任务要求写一篇发言稿，这就要求文章具有针对性，要针对听众的身份来安排分享的内容，并且语言要深入浅出，逻辑性强，富有感染力和启发性(二)参考立意1.尽信书，不如不读书；2.要做书的主人，不能成为书的奴隶；3.要把书读“活”，不能把书读“死”；等等。(三)题意评分解说题意评分等级文章特征A立意准确、鲜明：能扣紧材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，鲜明立类文意，主旨集中、明确。B.内容充实，结构严谨，思路清晰。C.能严格执行题干54~60分写作任务指令限定的文体或主题要求，明确听众对象。D.发言稿的文体特征鲜明。A立意准确：能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意明确。二类文符合题意B.内容具体，结构完整，思路基本清楚。C.能执行题干写作任务指令限定的4853分文体或主题要求，明确听众对象。D.符合发言稿的文体特征要求。A立意基本准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，三类文符合材料内容及含意范围。B.内容具体，结构大致完整，思路基本清楚。42~47分C.基本能执行题干写作任务指令限定的文体或主题要求，但行文中存在听众对象意识不清的问题。D.基本符合发言稿的文体特征要求。A立意不够准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，基本符四类文局部观点游离材料的主要思想内涵。B.内容大致具体，结构存在明显缺陷，合题意36~41分如残缺、思路混乱。C.未能执行题干写作任务指令限定的文体或主题要求，脱离写作交际情境。D.不符合发言稿的文体特征要求。五类文完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全不符合文体要求，仅选取材料、偏离题意35分及以下要求或背景的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。(四)补充说明1.错别字等扣分缺标题扣2分；不足字数，缺少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。2.字数等扣分①400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）②400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。③200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。④只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。⑤只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打0分。⑥完全空白的，评0分【高一语文·参考答案第3页（共3页）囚】

2023-10-18 16:06:35

46

衡水金卷·广东省2024届高三年级10月份大联考语文答案

作文材料选自冰心的一首小诗，这首小诗对青少年读书有启示意义。从读书经验的角度来看，书上的文字是几千年来人们智慧的结晶，但文字毕竟是一种交流的工具，如果我们尽信书，还不如不读书，青少年应做书的主人，而不能成为书的奴隶，不能成为书呆子。我们读书的目的就是要运用书中的知识解决生活中的问题，提升我们的心灵品质，陶治我们的情操，让我们成为更优秀的人，如果不能够认识到这一点，读书的价值就会大打折扣。写作任务要求写一篇发言稿，这就要求文章具有针对性，要针对听众的身份来安排分享的内容，并且语言要深入浅出，逻辑性强，富有感染力和启发性(二)参考立意1.尽信书，不如不读书；2.要做书的主人，不能成为书的奴隶；3.要把书读“活”，不能把书读“死”；等等。(三)题意评分解说题意评分等级文章特征A立意准确、鲜明：能扣紧材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，鲜明立类文意，主旨集中、明确。B.内容充实，结构严谨，思路清晰。C.能严格执行题干54~60分写作任务指令限定的文体或主题要求，明确听众对象。D.发言稿的文体特征鲜明。A立意准确：能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意明确。二类文符合题意B.内容具体，结构完整，思路基本清楚。C.能执行题干写作任务指令限定的4853分文体或主题要求，明确听众对象。D.符合发言稿的文体特征要求。A立意基本准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，三类文符合材料内容及含意范围。B.内容具体，结构大致完整，思路基本清楚。42~47分C.基本能执行题干写作任务指令限定的文体或主题要求，但行文中存在听众对象意识不清的问题。D.基本符合发言稿的文体特征要求。A立意不够准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，基本符四类文局部观点游离材料的主要思想内涵。B.内容大致具体，结构存在明显缺陷，合题意36~41分如残缺、思路混乱。C.未能执行题干写作任务指令限定的文体或主题要求，脱离写作交际情境。D.不符合发言稿的文体特征要求。五类文完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全不符合文体要求，仅选取材料、偏离题意35分及以下要求或背景的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。(四)补充说明1.错别字等扣分缺标题扣2分；不足字数，缺少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。2.字数等扣分①400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）②400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。③200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。④只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。⑤只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打0分。⑥完全空白的，评0分【高一语文·参考答案第3页（共3页）囚】

2023-10-18 16:08:51

54