积跬步至千里，积小流成江海，功在坚持。从建设“国之重器”到在奥运赛场夺冠，天下事难在坚持，成在坚持，哪怕有一丝希望，也要不懈努力。成功往往在于再坚持一下的努力。(8分)(三)18分)8.B(A.geng,改变；B.geng,古带夜间的计时单位)2分)9.(1)湖中行人、飞鸟的声音都消失了(1分)(2)有一座亭子（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊(2分)10.此句情交融，境与思偕。转”和低”生动地描绘了月亮的移动，暗示夜色深沉；“无眠”表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了词人思亲的忧伤。(3分，意思对即可11.(天人合一的)山水之乐醉翁之意不在酒，在乎山水之间也但愿人长久，千里共婵娟乐观旷达(4分，第一、四空意思对即可)12.C(2分)13.①胸怀大志，把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为自己的志向：②自信敢为，坚持原则，应该做的事就尽力去做，从不考虑个人得失。(4分，意思对即可)参考译文：范仲淹年少时（就）有非凡的气节，对于（个人的）富贵、贫贱、毁誉、快乐、悲伤，没有哪一个会让他动心的，而是慷慨激昂有志于天下，经常自己诵读：“士人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。”他侍奉皇上和对待他人，完全按照自己的原则，不因对自己有利或有害而决定取舍。他做事情，一定会竭

野情惬”，则是“山行”所感。首联只点“山”而“行”在其中。颌联进一步写“山行”。“好峰”之“峰”即“千山高复低”；“好峰”之“好”则包含了诗人的美感，又与“适与野情惬”契合。说“好峰随处改”，见得人在“千山”中继续行走，也继续看山，眼中的“好峰”也自然移步换形，不断变换美好的姿态。第四句才出“行”字，但不单是点题。“径”而曰“幽”，“行”而曰“独”，正合了诗人的“野情”。着一“迷”字，不仅传“幽”“独”之神，而且以小景见大景，进一步展示了“千山高复低”的境界。山径幽深，容易“迷”；独行无伴，容易“迷”；“千山高复低”，更容易“迷”。著此“迷”字，更见野景之幽与野情之浓。颈联“霜落熊升树，林空鹿饮溪”，互文见意，写“山行”所见的动景。“霜落”则“林空”，既点时，又写景。霜未落而林未空，林中之熊也会“升树”，林中之鹿也要“饮溪”；但树叶茂密，遮断视线，“山行”者很难看见“熊升树”与“鹿饮溪”的野景，诗人特意写出“霜落”“林空”与“熊升树”“鹿饮溪”之间的因果关系，正是为了表现出那是“山行”者眼中的野景。唯其是“山行”者眼中的野景，所以饱含着“山行”者的“野情”。“霜落”而“熊升树”，“林空”而“鹿饮溪”，很是闲适，野趣盎然。尾联“人家在何许？云外一声鸡”让人感觉余味无穷。杜牧的“白云生处有人家”，是看见了人家；王维的“欲投人处宿，隔水问樵夫”，是看不见人家，才询问樵夫。这里又是另一番情景：望近处，只见“熊升树”“鹿饮溪”，没有人家；望远方，只见白云浮动，也不见人家。于是自己问自己：“人家在何许”呢？恰在这时，云外传来一声鸡叫，仿佛是有意回答诗人的提问：“这里有人家哩，快来休息吧！”两句诗，使“山行”者望云闻鸡的神态及其喜悦的心情，都跃然可见、宛然可想。10.【答案】A【解题分析】诗中“孤松”喻指王无竞，“众木”喻指一般小人，所以选项说“将‘孤松’与‘众木’拟人”不准确，颈联运用了比喻和拟人的修辞，但侧重的是比喻的修辞手法。11.【答案】全诗语言白如话，语意却含蓄深广。12.【答案】前两联主要运用了侧面衬托的艺术手法，诗人借宝剑的千金之贵，写出王无竞的非凡之才；借诗人对宝剑的无限珍惜，突出两人之间的友情之深。诗人从侧面赞扬了王无竞的才志和品格，也表明两人是志趣相投的知己。【诗歌鉴赏】宝剑是杀敌的武器，古人把它看作建功立业的象征。临别时诗人把宝剑送给即将远行的友人，表现了对友人的鼓励与期望。诗的一、二句“宝剑千金买，生未许人”是一个衬垫，写诗人有一把价值千金的宝剑，想给它挑选一位配得上佩带它的主人，这么多年来一直没有找到这个可以期许的人。诗人借宝剑来写王无竞的才能，也写他们之间的友情。好马需要名将骑，好剑也需要有才能的人佩带。三、四句“怀君万里别，持赠结交亲”，写友人就要启程到远隔万里的地方去，诗人把宝剑赠送给友人，聊表惜别之情，为宝剑找到了一个合适的主人。借宝剑的千金之贵，写出王无竞的非凡之才；借诗人的无限珍惜，突出两人之间的友情之深。从侧面赞扬了王无竞的才志和品格，也表明两人是志趣相投的知己。前四句写赠物，后四句转写赠言。五、六两句“孤松宜晚岁，众木爱芳春”是勉励的话，写一般的花草树木都喜欢在春天里争芳斗艳，只有高高山峰上的孤松，在一年将尽的冬季，不避风刀霜剑与严寒搏斗，更显出它那顽强的性格和高尚的节操。这里巧妙地用了“孤松”和·50·【23·G3DY(新高考)·语文·参考答案一R一必考一TJ】

—摘编自《延安体育之研究》(2)依据材料三并结合所学知识指出陕甘宁边区体育运动的特点并说明体育运动在延安盛行的原因。(7分)28.(15分)阅读材料，回答问题。梁启超说：“凡‘思'非皆能成潮；能成潮者，则其思必有相当之价值，而又适合其时代之要求者也。”次数时间意义中国儿千年的封建伦理之“偶像”开始第一次从戊戌变法到清术预备立宪走向“黄昏”，中国人民的思维方式开始发生变化中国几千年的封建伦理之“偶像”彻底第二次从辛亥革命到五四运动走向“黄昏”，人民的思想得到进一步解放如果说第二次浪潮注重对“质料”的改中国共产党的成立到中华人民共和国成第三次造，那么第三次浪潮就是在“质料”的立社会主义改造的完成基础上确立自己的“形式”社会主义初级阶段的基本矛盾已经由过去改革开放之初的“人民日益增长的物改革开放解放思想、实事求是思想路线第四次质文化需求同落后的社会生产之间的矛的确立到新时代“以人民为中心”店”转化为“人民日益增长的美好生活需要同不衡不充分的发展之间的矛盾”摘编自王跃《中国现代性的四次浪潮一从“人的发现”到“以人民为中心”》结合近现代中国思想史的相关知识，提取材料中的两条信息对梁启超的观点进行探讨。（要求：观，点明确，论述清晰，史论结合。)

究的热情，而对生角起源和疗市空间的科学探索也让人类一步步靴近智学命题的答案材料狐含的哲学道理见①哲学的引领是具体科学得以发展的重要前提②具体科学的发展为回答哲学句题提供了基础③背学是研究人类和字宙根本规律的科学之科学④暂学源于人们在实践中对世界的追向和思考A.①②B.①③C.②④TD,③④83.哲学史上存在有唯心主义和唯物主义、辩证法和形而上学“两个对子”，但从基本派别来看，则只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。下列能体现两大阵营之间的分歧的是()①天不变，道亦不变②万物生于水，又复归于水③一花一世界，一草一灵魂④祸兮福之所倚，福兮祸之所伏A.①②B.①③C.②③D.③④4,随着《三生三世十里桃花》的热播，许多游客来到杭州“三生9石”前拍照，其中有的游客在三生石上刻下自己和爱人的名字，有不少网友“入戏太深”，认为在这块“三生石”上刻上自己和爱人的名字就能成就好姻缘。网友的观点是A主观唯心主义B.客观唯心主义C.古代朴素唯物主义D.近代形而上学唯物主义5.学生要面对和处理自己的学计划与学实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际之间的关系，农民要面对和处理耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系，工人要面对和处理做工的方法、步骤与做工的实际之间的关1系，医生要面对和处理处方与病情之间的关系…这说明①在实际生活和实践中人们都会面对思维和存在的关系问题②哲学基本问题在实际生活中表现为主观和客观的关系问题③哲学的基本问题是一切哲学都不能回避和必须回答的问题④思维和存在的辩证关系问题是全部哲学的重大的基本问题A.①②B.①④C.②③D.②④6.《孟子》云：“不违农时，谷不可胜食也。”“斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”这表明)A.自然界是客观的，不以人的意志为转移果B.客观规律是可以被认识和改造的C.人可以认识和利用自然D.改造世界必须遵循客观规律7.2020年9月15日，以“海纳数据释放凡数据的不凡潜力”为主题的华为创新数据基础设施峰会在河北省沧州国际会议中心举行。华为公司着眼战略合作的交汇点，融合芯片、5G、云计算、大数据、人工智能等核心技术和产业优势，实事求是持续深化与沧州在新基建、工业互联网、5G网络建设及应用发展、智能城市等领域战略合作，打造数字经济发展新引擎和202年伯乐马专题纠错卷（十三)·政治·第1页（共2页）

终点，是十年寒窗的终点，却又是迈入更高学府的起点。可是谁又能说，这就是起点或是终点呢？我们面临无数的抉择，一个抉择是一段故事的结局，也是另一个故事的开篇。但起点也好，终点也好，都不过是人生的其中一段过程，是一个由得与失组成的过程。如果非要说终点，我觉得只有死亡。但死亡也不过是生命的终，点，有的人死了，他还活着，就像屈原走了，却给我们留下了《离骚》和一个节日一而这，就是生命的延续。“是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”历代的帝王，都会觉得自己得到了江山，得到了至高无上的权力，殊不知转瞬即逝。社会就在这一代又一代的得与失中不断前进，才有了如今的盛世。而这无数的得与失，其实都是这条进化链上的锁扣。所以，得时，不要杨扬得意，居安思怠；失时，也不要顾影自怜，自怨自艾。而应该如凡·高那般，抱着“一个人绝不可以让自己心灵里的火熄灭掉，而要让它始终不断地燃烧”的信念，让心中的那把火，永远燃烧着！“往者不可谏，来者犹可追。”不汲汲于得失，不戚戚于荣辱，因为无论得失，皆是过程，在过程中行走，在过程中反思，在过程中突破，这才是人生的真谛。考前指寻漫画类材料作文的审题和写作，一般要重视以下四个环节。一是要读懂画意、画旨。考生在作文之前，要先仔细读图，细心审阅，包括标题和图中文字。二是要抓住形象特征。抓住特征，把握本质，才能找到写作材料，顺利地谋篇布局。三是要联系生活实际，展开联想和想象，揣摩画中之话和话外之音。联想和想象不但可以加深对画旨的理解，还能获得乐大量写作材料。四是要根据题目要求，结合画旨，综合构思成文。考生要确定适合自己阅历记和写作能力的内容和文体，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到有理有据，分析辩证。可地去A区时乙不店B社区的其它风序其离成有时1

翻意热情相德，请它一起参加阳光的联欢，此情此景，老白名能不百感变集，热海长流老白的身体地人想维了它的腿已每得像燕样一华，又能又镜经子时都会折所多工行(2)道它意大又处它教水东煤，它拉起卡也猴吃力但它运学并清：不许有己例于批是死也手站着死，这是它不夜的信念还有官不店放车的是它对阳光的思奇它的思奇是那样的深切，适不多点了商与。它不红生将我意计大机者是来拉者眼皮回化阳光现在它的嘴格还变得治南好：不排地台切阳无.它要海到蝶宽是化万年前的金林支成的，里而电应有相先的气昌，于是它记算子种在新把出的远0下列雄上乱嗅…对于重见阳光，它不敢抱什么希望了夏天时保：有一天长灯告诉老白，客主同意把它并到客上。这个消息对老白来说有点儿大多过望，它激动得发傻，连眼泪都流不出了。来到窑上，重新见到阳光的一醉，它觉得有个东西爆并了一下，游开的是一片血红血红西速暗淡，变灰，变黑，它什么也看不见了，眼晴使劲珍圈也看不见了老白意识到，它略了，今生今世，它再也见不到阳光了。(有别改07,下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏还正确项是(3分)A“走进了自已的内心”一句，隐含着老白在黑蹈的摩家下的孤独也为下文写老白时常合阳光、渴望阳光做了铺垫B小说中的长女是一个满还伦之S的老窑工，他在窑下对老白照顾有加，时常给子它帮助和慰藉，这什老百产生了依颗。2◇小说细减处东顺具匠元。拉煤的马叫“老白”白即亮，老窑工叫“长灯”灯即明，这包含着名和密工对光明的渴求R小说以老大明这一情节做结，增添了小详的悲剧色彩，济化了小说主与8.小说以“阳光”为题，有什么意蕴？请简要分析。分12.徵9.小说是怎样讲述“长灯”和“老白”的故事的？这样处理有什么好处？请简要说明。(6分)拓13.拓二、古代诗文阅读(34分)》(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）御阅读下面的文言文，完成10~13题细(1)李白，字太白，不读非圣之书，故其言多似天仙之辞。凡所著称，言多讽兴。自三代已来，风骚之后，驰驱屈、宋，千载独步，唯公一人。卢黄门云：“陈拾遗横制颓波，天下质文翕然一变，至今朝诗体，尚有梁、陈宫掖之风。至公大变，扫地并尽；今古文集，遏而不行。唯公文章，横被六合，可谓力敌造化欤。”天宝中，皇祖降辇步迎，以七宝床赐食，御手调羹以饭之，谓曰：“卿是布衣，名为朕知，非素蓄道义何以及此？”置于金銮殿，出入翰林中，问以国政，潜草诏造，人无知者。丑正同列，害能成谤，格言不入，童用疏之。公乃浪迹纵酒，以自昏秽。咏歌之际，屡称东山，又与贺知章、崔宗之等自为八仙之游，谓公谪仙人。朝列赋谪仙之歌，凡数百首，多言公之不得意。天子知其不可留，乃赐金归之公遐不弃我，扁舟而相欢。临当挂冠，公又疾殛。草稿万卷，手集未修。枕上授简，俾余为序。论以关雕之义始愧卜商明《春秋》之辞终断杜预自中原有事公避地人年当时著述十丧其九今所存者皆得之他人焉。时宝应元年十一月乙西也。(节选自李阳冰《草堂集序》；有删减)语文（二）第5页（共8页）衡水新坐

∠L2L8L/2O/22O2虚8,文中画横线的句子内涵丰富，请简要分析。(6分)三ZOO。!王会9.文章围绕石库门主要写了哪些内容？请结合全文简要概括。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）湖去阅读下面的文言文，完成10一13题。欧阳修字永叔，庐陵人。（嘉祐）五年，拜根密副使。六年，参知政事。修在兵府，与曾公亮歇脚考天下兵数及三路屯成多少、地理远近，更为图籍。几边防久缺屯成者，必加搜补。其在政府，南湖，与韩琦同心辅政。凡兵民、官吏、财利之要，中书所当知者，集为总目，遇事不复求之有司。时东宫犹未定，与韩琦等协定大议，语在《琦传》。英宗以疾未亲政，皇太后垂帘，左右交构，几成嫌的事隙。韩琦奏事，太后泣语之故。琦以帝疾为解，太后意不释，修进曰：“太后事仁宗数十年，仁德著于天下。昔温成之宠，太后处之裕如；今母子之间，反不能容邪？”太后意稍和，修复曰：“仁宗墙之在位久，德泽在人。故一日晏驾，天下奉戴嗣君，无一人敢异同者。今太后一妇人，臣等五六书“新生耳，非仁宗遗意，天下谁肯听从。”太后默然，久之而罢。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷大’陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如‘天’此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政改造宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不部编为苛急；简者，不为繁碎耳。”为文天才自然丰约中度其言简而明信而通引物连类折之于至理以2的时服人心超然独骛众莫能及故天下翕然师尊之。奖引后进，如恐不及，赏识之下，率为闻人。曾了当巩、王安石、苏洵、洵子轼辙，布衣屏处，未为人知，修即游其声誉，谓必显于世。笃于朋友，生则振掖之，死则调护其家。这种(选自《宋史·欧阳修传》，有删改)’,就10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)人心A.为文天才自然/丰约中度/其言简而明/信而通/引物连类折之/于至理/以服人心/超然羊感叹独骛/众莫能及故/天下翕然师尊之B.为文天才自然/丰约中度/其言简而明/信而通/引物连类/折之于至理/以服人心/超然上的西线们在独骛/众莫能及/故天下翕然师尊之C.为文天才自然/丰约中度/其言简而明/信而通/引物连类/折之于至理/以服人心/超然色文化望和独骛/众莫能及故/天下翕然师尊之,族的D.为文天才自然/丰约中度/其言简而明/信而通/引物连类折之/于至理/以服人心/超然独骛/众莫能及/故天下翕然师尊之删改)11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)实转合牛上C,东宫，古代借指居住在东宫的太子。在汉代也用东宫指称皇太后。姐的D.醉翁，是欧阳修的号，体现了他的志趣。他晚年改号为六一居士。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)尚设A,在枢密院时，欧阳修与曾公亮一起重新制作军事地图与士兵名册，并且汇集中书所应当了解的有关军队、百姓和官吏的要事等。我们B.皇太后垂帘听政，左右亲近的人搬弄是非，几乎使宋英宗和皇太后之间因嫌疑而产生仇怨。欧阳修敢于进言，劝谏皇太后。39B【高二语文第6页（共8页）】·22-02-339B·

绝密★启用前贵港市2023届普通高中毕业班12月模拟考试语文(考试时间：150分钟满分：150分)注意：1.请把答案填写在答题卡上，否则答题无效。2.答卷前，考生务必将密封线内的项目填写清楚，密封线内不要答题。3.选择题，请用2B铅笔，把答题卡上对应题目选项的信息，点涂黑。非选择题，请用0.5mm黑色字迹签字笔在答题卡指定位置作答。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。秦律令中是否有对诸子百家思想的融汇和吸收，学界看法不一。传统认为秦“纯任法术”，与儒家的礼治相互对立。但越来越多的材料证明，秦代不但不反对礼治，而且将“礼”的内容纳入“法”的制度框架之内，在“一断于法”的同时，实质上是将诸家思想有选择地吸收和借鉴，并通过法的强制力贯彻实施，进而实现秦王朝的治理。众所周知，秦代施行“以法为教，以吏为师”政策，法家认为想要实现查赏、查刑、壶教，进而查民于“农战”，法家之“法”是实现这一路径的关键。在法家看来，“法”应作为一切事物的客观准则，是天下之公器。凡“事皆决于法”，那么民间的异俗、异施自然会获得治理。这正是后来韩非提出“以法为教”的理论逻辑。睡虎地秦简《语书》中说：“凡法律令者，以教导民，去其淫僻，除其恶俗，而使之之于为善也。”睡虎地秦简《法律答问》中规定，有人在大道上杀伤人，在旁的人若不加援救，以罚款论处。因此，在秦律看来，见义勇为是法定的义务，秦律强制人完成这样的义务，说明秦代是通过法律强制执行道义，“以法为教”附带有法律的强制力。秦代统治者认为“父慈子孝，政之本也”，要求官吏“除害兴利，慈爱万姓”。这表明秦代对于“礼教”“孝道”等封建伦理的重视，而且，这些思想主张也在秦律中得到落实，如岳麓秦简《徭律》规定，寡子单独与年老的父母居住，当需要承担徭役时，可免去服役。睡虎地秦简《法律答问》规定，老人控告子女不孝要立即拘捕子女，不必经历三次还覆的过程。而除了“公室告”（即控告主体对其家庭以外的人所犯罪行的控告)外，子女告父母法律一律不接受，而且要治告者之罪。说明秦律对于雏护家族伦理的高度重视。今湖南出土的秦简说：农忙时，尽量不要征发百姓，官吏征发百姓“可省少弗省少而多兴者”，则据相应的律令论处。岳麓秦简《徭律》规定：农忙季节征发徭役，优先征发富有贤人，农闲时期则优先贫者。这与墨家的“节用”思想相一致。秦代对忠孝、慈爱的个人与家庭，每年将其人选上报，予以表彰或擢用，这些在以往的传世文献中几乎是看不到的。可见，秦法并没有将儒墨诸家学说置于与法家一种绝对的对立面，其所排斥的只是儒墨诸家学说想要实现治理的方法和手段。在法家看来，“法”是第一位的，是一切行为规范的准则。秦法只需严密，做到“事皆决于法”，国家自然会获得治理。然而，通过“以法为教”，法家虽然整合各家思想，将其纳入到法律制度中，进而导民向善，并迅速实现治理，《史记》在描述变法后的秦国时说：“行之十年，秦民大悦。”但问题在于，通过法律的强制来执行礼义道德或价值观等，实质上“严而少恩”，与纯粹的儒家思想仍有本质差异。因此，荀子观秦政，说：“粹而王，驳而霸，无一焉而亡。此亦秦之所短也。”意思是说，秦政不能纯用儒术，而是杂用儒法，虽然能够称霸，但与王道相去甚远，这是秦国的不足之处语文试题第1页（共8页）

在感”，可以“首先钻出地面”，突出一个“先”字；接着“要想再被看见”需要“开出与众不同的鲜艳花朵”，增强“识别度”。当然，它也可以选择没有“存在感”，默默无闻，做好自己，不负时代。一、概念的界定“识别度”：可以理解因为具有某种特质，脱颖而出，从而具有很强的竞争力，让外界关注。“存在感”：是精神上的需求程度，感觉被外界关注与需要，是对自身肯定（否定）的精神行为。二、材料里面多处包含虚拟论敌：①“为了增强‘识别度’”的虚拟论敌：有的“干脆枯萎变黄”，选择另类怪异、摆烂的做法。②“不想要‘识别度’与‘存在感’，也需要‘做好自己’”的虚拟论敌：都不想要，也做不好自己，躺佛系。③“最易吸引人的眼球”的虚拟论敌：如果做不到“首先钻出来”，自然无法具有“识别度”。④“开出与众不同的鲜艳花朵”的虚拟论敌：如果开出大众化的普通花朵，自然没有识别度。材料具有思辨色彩，多处有显性、隐性的虚拟论敌，与选择性必修（上）第四单元“逻辑与生活”契合。考生可以结合生活思考反面情况，需要想到并提及“再被看见”“增强识别”，干脆“另类怪异”，恶搞、博眼球、破坏底线、毁坏三观等行为；或者选择躺、佛系、摆烂的现象。三、这种现象可引发人们对生活的思考，尤其对青年人很具启发意义。对于青年而言，同样可以选择两种“不负时代”不同的生活方式：1、作为新时代的青年，需要有识别度，要有“存在感”，在生活、工作中积极进取，敢为人先，出类拔萃、成绩卓著、引领潮流与时代，增强“识别度”，体现“存在感”，这是积极进取的人生态度的体现：2、作为新时代的青年，主观是想要有识别度，选择没有“存在感”的生活状态，如苔花一样，默默绽放，独自芬芳，在普通凡的岗位上做好自己不负自己，不负时代，但客观上因为“做好了自己”也有可能自然就具有了“识别度”与“存在感”，正如老子所言“夫唯不争，泽天下莫能与之争”。有第二种选择的人或许是意识到自己本身能力有限，资质凡普通，不想去强迫自己做力所不逮的事情，或许是有能力，但是不想出风头，甘于凡，甘于寂寞，但是这些情况和“枯萎变黄的另类怪异”“躺摆烂”有本质区别。四、本文的立意角度有：1、作为时代青年，需要追求“识别度”与“存在感”，勇为天下先，奋发有为，敢于突破，积极进取，卓尔不群，有自己的“存在感”；拒绝“躺”“摆烂”。2、作为时代青年，也可以选择不要“识别度”与“存在感”，做凡的人或淡泊名利的人，只要做好自己，甘于凡，甘于寂寞，活出自我价值，也是不负时代。围绕选取的立意，结合时代与青年视角，可以以回答“为什么要？”与“怎么去要？”的问题，展开行文。五、具体阅卷建议(一)整体原则：1、符合文体整体要求思想内容：积极向上，合乎社会主义核心价值观，传递正能量，不违背公序良俗：内容切合题意，合5

实践的直接现实性，②排除。“郧县人”的发现是对人|27.D【命题意图】本题以中国古代避皇帝名讳为切入31.C【命题意图】本题以深圳股份制企业的成立为切入德国社会发生巨大变迁，故选C项。工业成为主导产类演进的新的认识，反映了认识的不断发展，③正确点，考查中国古代政治制度的特点，考查考生获取和,点，考查中国经济的发展与探索，考查考生获取和解业是在19世纪中后期，排除A项。宗教改革开始于④表述正确，但不符合材料主旨，排除。故选A项。解读历史信息的能力，体现了时空观念、史料实证、历读历史信息的能力，体现了时空观念、历史解释、家国16世纪，“文化普及”材料未显示，排除B项。德意志23.A【命题意图】本题以凡而伟大的人物事迹为背史解释等历史学科核心素养。情怀等历史学科核心素养。帝国统一是在1871年，与材料时间不符，排除。景，考查价值的创造和实现的相关知识，考查考生获【解析】《汉书》中凡“邦”皆改为“国”、唐初名将李世【解析】根据“1986年”“国营企业股份化试点”“深圳34.B【命题意图】本题以二战结束后美国不同性别的全职取和解读信息、调动和运用知识的能力，旨在培养考勣，《新唐书》《旧唐书》本传作“李勣”等历史现象都股份制改造”等信息可知，这些改革的目的是在计划工作者的收入为切入点，考查女性地位的变化，考查考生生的政治认同。体现了避皇帝讳的意图，实质上反映了皇权的独尊，经济体制下探索市场经济的可行性，对当时的计划体获取和解读历史信息的能力，体现了唯物史观、历史解【解析】甘于凡，需要坚定的理想信念，①正确。材故选D项。正统意识与材料无关，排除A项。材料强制产生了冲击，故选C项。1992年，党的十四大正式释、史料实证、时空观念等历史学科核心素养。料中没有涉及社会发展规律，②排除。材料体现的是调的是君主专制，没有涉及中央集权，排除B项。“避提出建立社会主义市场经济体制的目标，排除A项【解析】根据材料中“1960一1992年”的时间信息可知凡的人坚持做凡的事情，铸就了新时代的英雄，尊者讳”，名讳并不是皇帝独有，排除C项。1978年国企改革已经开始，排除B项。开放包括国二战结束后，美国妇女均收人及占男性均收入的实现了人生价值，③正确。“以英雄为榜样”的说法正28.B【命题意图】本题以梁启超思想的变化为切入点，内、国外两个层面，D项与材料主旨无关，排除。比例总体上不断提高，这说明女性的角色地位发生转确，但材料中体现的是凡的人坚持做凡的事情，考查近代中国救国思想的发展，考查考生获取和解读知识拓展计划经济与市场经济变，地位不断提高，故选B项。20世纪90年代以后并不是实现非凡梦想，④排除。故选A项。历史信息的能力，体现了时空观念、历史解释、唯物史知识经济成为主导，排除A项。女权运动在20世纪计划经济市场经济24.A【命题意图】本题以《尚书》的内容为切入点，考查观等历史学科核心素养。60年代开始兴起，排除C项。材料不涉及阶层之间的商周时期的政治，考查考生获取和解读历史信息的能【解析】根据材料可知，梁启超对中国文化由激烈批判用行政手段调节配社会流动，排除D项。特征靠市场调节配置资源走向了尊重爱护，结合所学知识可知，一战暴露出西置资源力，体现了史料实证、历史解释等历史学科核心素养。仓方法技巧表格类选择题答题方法【解析】材料“今予发，惟恭行天之罚”“天降丧于殷方文明弊端，使梁启超对西方文化有了新的思考，故能够有效地集中人表格类材料选择题主要以数字表格等为载体，借助积提高资源的使用强调周王是躬行天命，周代商是天命之故，这说明西选B项。“对传统文化改造完成”说法错误，排除A力、物力、财力进行于具体数字信息考查学生对表格材料的处理能力率，促进经济的发展周讲求政权来源的正统性，故选A项。“天人感应”是项。中国人的民族国家意识在20世纪初期就已经初作重，点建设及灵活迁移所学知识的能力。解答此类题目时：西汉董仲舒提出的，与材料时间不符，排除B项。C步形成，排除C项。D项与材料内容无关，排除。多看表中的项目，包括时间、空间、数量的变化（升消高度集中，束缚了存在一定盲目性项是商朝统治的特征，排除。材料中没有强调西周反29.C【命题意图】本题以中华苏维埃政府的改革措施为降)；二看表中的数据，观察纵横变化并综合分析表极生产力的发展自发性和滞后性思商朝灭亡的原因，排除D项。切入，点，考查中国共产党的正确领导，考查考生获取格中的有效信息，揭示所反映的现象。25.D【命题意图】本题以选官观念的变化为切入，点，考和解读历史信息的能力，体现了时空观念、历史解释两种体制各有优缺点，随着经济的发展，35.A【命题意图】本题以世界经济全球化为切入点，考查中国古代选官制度的影响，考查考生获取和解读历史料实证等历史学科核心素养。认识计划经济体制的弊端日益阻碍经济的发查国际政治经济新秩序，考查考生获取有效信息，运史信息的能力，体现了时空观念、历史解释等历史学【解析】根据“《劳动互助社组织纲要》”“有计划地去展，建立社会主义市场经济势在必行用所学知识分析问题的能力，体现了时空观念、家国科核心素养。调剂农村中的劳动力”等信息可知，中华苏维埃政府32.D【命题意图】本题以《注释集》里的思想为切入，点，情怀等历史学科核心素养。【解析】根据材料并结合所学知识可知，魏晋时期的选这些措施有利于农村劳动力的合理使用，有利于优化考查罗马法对西方的深远影响，考查考生获取和解读【解析】根据材料可知，发展中国家在经济全球化中的官制度为九品中正制，“清”字常见于人物品藻，有“清根据地的劳动力资源配置，故选C项。此时处于第二历史信息的能力，体现了时空观念、历史解释等历史话语权很少，一些国际组织也很难协调各国之间的矛官”之说，到了南北朝时期，“清”字被广泛应用于文学次国内革命战争时期，这些举措不是为了适应民族战学科核心素养。盾，这从侧面说明国际政治经济新秩序尚未建立，故选A项。欧美各国阻碍全球化发展不符合史实，排评论，这说明选官观念影响时代审美，故选D项。玄争的需要，排除A项。“推动”的说法错误，排除B项。【解析】根据材料可知，罗马法在11世纪末12世纪初获得了新生，其思想原则、精神内核发生了很大变化，除B项。材料没有体现全球经济两极分化现象严学讲求老庄与儒佛道的融合，排除A项。当时实行九红军长征解决了战略转移兵源问题，排除D项。30.A【命题意图】本题以“一五”计划为切入点，考查中引入了“权利”等词汇和原则，这客观上推动了法治社重，排除C项。发展中国家应该加强合作，但仅仅加品中正制，排除B项。佛道思想与材料无关，排除国建设社会主义的探索，考查考生获取和解读历史信会的建立，为现代意义上的欧洲民主确立了法律基强合作，未必能提高话语权及解决各国矛盾，排除C项。息的能力，体现了时空观念、历史解释等历史学科核础，故选D项。城市运动兴起是商品经济发展的结D项26.D【命题意图】本题以王安石变法为切入，点，考查北宋时期的社会救济，考查考生获取和解读历史信息的心素养。果，与材料内容无关，排除A项。人文主义思想是在知识拓展推动世界多极化的因素能力，体现了唯物史观、历史解释等历史学科核心【解析】根据材料可知，20世纪50年代我国的工业建14世纪兴起的，排除B项。公共生活质量提高是在启不结盟运动走向联合的欧洲摆脱美国世界冲击形成、发展素养。设开始向西部转移，地质勘探投资集中于西北、西南蒙运动后，排除C项。欧洲共同体成立独立自主多极两极发展中国家兴起【解析】根据“多种财政支持机制”“经营性新常机和华中地区，结合所学知识可知，这些举措是为了应33.C【命题意图】本题以16一18世纪德国社会职业发化趋展趋势为切入点，考查德国的发展，考查考生获取和日本经济崛起中国经济制”等信息可知，北宋政府通过多种手段增加财政收对严峻的国际形势，故选A项。当时工业基地大部分冲击两极势的冲击发展迅速入，这说明封建经济的稳定性增强，故选D项。A项在东北，实际上还没有改变工业不衡局面，排除B解读历史信息的能力，体现了史料实证、历史解释、时谋求政治大国出现两极国际地位提高仅反映材料的一部分内容，排除。材料没有体现社会项。苏联模式是侧重发展重工业，与材料中的布局无空观念等历史学科核心素养。36.【参考答案】(1)地势特点：西北高东南低（或西高东变化，排除B项。材料没有涉及财政政策的比较，无关，排除C项。1952年底，国民经济得到全面恢复，排【解析】根据材料可知，18世纪30年代后，德国出版低，北高南低)。(2分)》法得出财政的主要手段是什么，排除C项。除D项。类、经济类、技术类职业数量迅速增加，说明这一时期理由：“北水汇东”说明西高东低(2分)；“再往南排到D55卷（六)·文科综合D56卷（六）·文科综合

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第19题参考答案：（共11分)（1)逆时针(2分)(2)①由法拉第电磁感应定律E=A中-2BAS2B0A(m-m2)2π(2分)△1△t△i得：E=B0(-片2)(1分)另解：由两条导线转动切割产生电

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杜甫种下的橘树不是同一棵橘树”这句话对文学写作的启示。(6分)二、古代诗文阅读(43分)(一)文言文阅读（本题共5小题，24分)》阅读下面的文言文，完成8-12题。蹊隐堂记刘辰翁0龙泉康氏为其子读书之斋种桃李焉，周遭可里所。霞蒸雪积，入境凝仙。春流浮远，想见千树青阴绕屋，时闻诵弦。芳时过客不能赋即已能赋未有不眷然问谁氏也。于是有大人先生⊙，取司马子长李将军赞语，命之曰“蹊隐”。或疑之曰：“蹊者，山间之迹，昔未有者也。崎呕荦确，不用而又将塞也。何康之蹊亦若是乎？”予曰：“不然！彼披榛莽，排藜藿，入而与猿狖争，出而与鹿豕群；忽焉草合，不见前辙，由行者少也。若桃李，则无不好也。虽深山长谷，溪回路断，苟有目者，虑无不极其处，往复袂相属如通道焉，繇世之好者众也。”曰：“然则客之得其蹊者千百，而隐何居？”予笑曰：“子以为隐者之隐，必孤山之梅，小山之桂，竹林之密密，兰畹之幽幽乎？必去人愈远，于人所不好而后隐，则丹崖之浑沌，绝涧之沉沦，虽今无闻，可也。盖富春之台，草堂之墟，吾尝褰裳过之，叹曰：‘介推母子之言，谁则闻之？而又安知其绵上也？’昔者是山也，樵斧之所攀援，长镜之所失径，自诸君子择于是，息于是，而蹊生焉。[甲]故凡隐者皆蹊也，亦不能不蹊也。蹊而桃李焉，桃李而邂逅焉，未尝不与人混，未尝求与人异，未尝不与人同乐。顾物之纷华盛丽，举无足以异此，而吾老是乡矣。彼山人者，则不可知。若古有道之士，种花食菜，实未离乎人间，而亦不可荣以禄，殆真隐矣。桃李何负于隐哉？方时艳阳，华如桃李，能不顾省？而穷山枯槁者睨而远焉，彼诚有乐乎？彼而名之所归，政复不能不累乎？彼也人之情性，隐者距相远哉？”或又曰：“康之子功名方兴，而岂有意于隐耶？而独为此名也？”予曰：“然！康氏之教其子，则有意矣。今夫静对轩窗，行吟花下，生意自然，一举目而足，不待游嬉远想，而光阴华悴，感发无穷，则学之所得，或在是矣。园林如此，他时子孙仕宦倦而思归，乃与松菊留情，居然无异，则亦兹花之为助也。何伤于出，而何憾于隐？凡卉盛衰，未尝不与桃李同。近世以名品相高，谓晚岁为长年，风霜为清苦。春葩浩荡，黯然羞沮，谁与领此？而我独取之，则我希矣。[乙]彼以桃李为俗，吾亦不能不以彼为俗。”问者喜曰：“异哉！夫子之言之也。为蹊记可乎？”予曰：“虽然，蹊有几，世方艰险，高二语文第6页共10页扫描全能王创建

2024年普通高中学业水逃择性考试仿真模拟卷(T8联盟)历史试题（八）雪取，思命题学校：龙泉中学心命、审题人：刘穆庭董艳蓉董英芝周燚王玉兰试卷满分：100分顶不业为人味费早考试用时：75分钟注意事项：山，答卷前，考生务必将自已的姓名、考扬号，座位号植写在签题卡上2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共句分。在每小题给出的四个选项中，只有一项L.周灭商后，将商都城殷的工匠迁徙到西周都城丰销，提高了周人青铜器铸造工艺；被视为是符合题目要求的。蛮夷的楚国，其上供的楚地特产包茅是周王室举行祭礼时不可或缺的物品。据此可知A.殷与楚均推动了西周手工业的发展B.中华文明具有多元一体的特征C.殷人的俗对周人产生了深刻影响D.西周初期已产生华夏认同观念2.建安文学大多意境宏大，总会有一股慷慨激昂的阳刚之气加持。但在此之后堪堪百年，文人作品中充满了“忧生之嗟”，形成魏晋风度，其代表人物阮籍的大多数作品中表现出一种内心的矛盾和痛苦。这一变化缘于A.魏晋风度任情恣性B.儒家思想受到挑战C.五胡内迁扰乱中原D.社会政治发生剧变3.唐元和十四年(819年)，库部员外郎李渤上疏道：“窃知渭南县长源乡本有四百户，今才一百余户…其他州县，大约相似。访寻积弊，始自均摊逃户。凡十家之内，大半逃亡，亦须五家摊税。似投石井中，非到底不可。”出现这种状况的原因是A.农民人身依附关系松弛C.租庸调制实行定额赋税B.户籍制度混乱不堪D.两税法的硬性摊派历史试题（八）第1页共8页

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★启用前注意保密大湾区2023一2024学年第二学期期末联合考试高二化学本试卷共8页，24小题，满分100分，考试用时90分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号和准考证号填写在答题卡上，将条形码横贴在答题卡“条形码粘贴处”2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3,非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Ni59Fe56Cu64La139第I卷（选择题，共50分）一、选择题（本题共20小题，1-10题，每小题2分；11-20题，每小题3分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。)1.下列广东工艺品不是由有机高分子材料制成的是选项AD工艺品名称高州牛角雕刻广州玉雕佛山丝绸“香云纱”茂名剪纸2.下列说法不正确的是A.利用核磁共振氢谱无法鉴别丙烯和丙醛B.可用新制氢氧化铜悬浊液鉴别甲酸、乙醛溶液C.护肤品、医用软膏中的“凡士林”，其主要成分是烷烃，有润滑作用D.为了获得支链较少的聚乙烯，应选择在较低压强和温度下进行加聚反应3.价层电子对互斥理论可以预测某些微粒的空间结构。下列说法正确的是A.CF4和SF4均为非极性分子B.PCl的键角大于NC1的键角C.CH4和HO的VSEPR模型均为四面体D.SO?和CO?的空间构型均为面三角形高二化学试卷第1页（共8页）

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