第五套经世致用人文心声1.A(质疑：提出疑问。置疑：怀疑（多用于否定式）。在第一组词语中，应该是表示对中医的怀疑，选“质疑”更恰当，排除B、C。不绝于耳：声音在耳边不断鸣响。不绝如缕：多形容局势危急或声音细微悠长。文中说的是质疑声音不断，应选“不绝于耳”，排除B、D。等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。同日而语：放在同一时间谈论，指相提并论（多用于否定式〉。因人而异：根据不同的对象采取不同的对待方式。因势利导：顺着事情的发展趋势加以引导)2.B(文中内容表述的顺序是先说中医，后说西医，故排除D。接着根据后一句话“中医西医各有侧重，各有所长”，以及中西医的各自特点可以得知，中医重整体，西医重局部，排除C。中医重整体，是关注“病的人”，善用“坚盾”；西医重局部，关注“人的病”，善用“利矛”，排除A。只有B表述最连贯)3.D(A“取得令人满意”搭配不当。B“因为”“所以”构成因果关系，但“因为”引领的是介词短语而不是句子，有误。C末句的“使”字对应的句子成分残缺了，另有杂糅和搭配不当之嫌)4.C(每：常常)5.A(A均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性。B介词，对于/介词，和。C代词，表指示，这些/代词，他们的。D介词，凭借…身份/连词，表目的，用来)6.B(“对写作者有利”错，应是于人于己都有害)7.(1)之所以这样，是因为他们把写书看得太容易，而急于追求声名的缘故啊。(2)读书人应当以器量见识为先，一旦有了“文人”的称号，这个人就没有值得称赏的地方了。8.B(原文标点：徽自以无德于人，慨然怀愧，因赋诗，题于清水亭。长幼闻之，皆竟来就读，递相谓曰：“此是申使君手迹。”并写诵之)9.D(崩，专用于指帝王、天子、太后之死。薨，指诸侯或有爵位的大官等人之死)10.C(“他任瓜州刺史时…在当地树立起威信”理解错误。根据文意，他奉命赴瓜州任刺史之前，就已在瓜州一带有威信)11.（1)当时军队、国家尚处初创阶段，幕府事务繁多，发至各地的文书都是申徽起草。（得分点：“草创”“务”“殷”各1分，句意2分）(2)申徽于是先派一人到刘彦处暗劝他回朝，来揣测他的意图，刘彦不肯听从。(得分点：“微劝”“揣”“从”各1分，句意2分)·9【23·DY·语文·参考答案一R一中国文化经典研读一QG】

主题语境：人与自我一一学本文是应用文。文章介绍了四个科学竞赛。21.C。理解具体信息。根据Clean Tech Competition部分中的.asks students to find aproblem with our natural world and resource use that they want to change,work out a solution可知，该比赛致力于鼓励学生针对环境问题提出可持续的解决方案。22.D。理解具体信息。根据Top of the Bench部分中的with the winning team from each heatprogressing to the national final held later in March可知，全国总决赛将于2023年3月举行。23.A。理解具体信息。根据Quantum on the Clock部分中的Students are tasked to create athree-minute video about以及Big Bang Young Scientists and Engineers Competition部分中的Students can submit their project as a written or video report可知，这两个比赛都接受以视频形式提交的作品。【补充解释】heat(para.2):one of a series of races or competitions,the winners of which takepart in further contests or the final预赛；分组赛B篇主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。人生处处皆风景，身边的风景也动人。24.D。理解具体信息。根据第二段中的He designed a project called“A Single Map IsEnough”.He aimed to explore this map,one small area at a time,for a year可知，Humphreys定购了一张他所在区域的大地图，并打算花一年的时间去探索地图上的地方。25.C。推断。根据第三段中的At the start of the project,I feared a year on one map.Iwassure it would be boring可知，刚开始，Humphreys担心花一年时间在这张地图上会不会太长了，而且他确定这一年会很无聊，可推知，他在执行新项目的初期是有些焦虑的。26.D。理解词汇。根据划线词后面的We can all get a local map.we'I probably be amazedat what we discover可知，与Humphreys之前的探险活动不同，他这次的探险活动并不难“模仿”，故划线词词义与D项最接近。27.B。理解主旨要义。文章介绍了Humphreys的一个新计划“A Single Map Is Enough”,结合最后一段中的We can all get a local map,divide it into squares,and start getting to knowour backyards better than ever可知，在特殊时期，作者号召我们向Humphreys学，以当地地图为导向标，去探索身边那些常常被忽视的风景。故B项作为本文的标题最合适。C篇主题语境：人与社会一一体育本文是说明文。文章介绍了体育运动为体育迷带来的影响。28.C。理解具体信息。根据第一段中的By measuring heart rate...in a hunt可知，观赛时体育迷的荷尔蒙变化与狩猎中的动物的荷尔蒙反应相似。29.B。理解具体信息。根据第二段中的This is not because.out of self--protection可知，体育迷之所以对比赛失利避而不谈，不是因为他们只能同甘、不能共苦，而是因为输掉比赛带来的痛苦太大，他们只是想保护自己的感情。30.A。推断。根据第三段中的The fan who watches.bored or depressed可知，体育迷要做的事情很多，每天的生活都被填得满满的，没有时间感到无聊或沮丧，因此可以推断出，他们的生活十分忙碌。31.A。理解主旨要义。通读最后一段可知，本段讲述了成为体育迷的两大好处：一是让人感觉良好，二是带来归属感和认同感。【补充解释】

5.工业文明阶段，①曲线所代表的资源的重要程度增长迅速的主 要原因是 A.资源消耗总量不断增加 B.资源种类增多，利用率提高 C.区位条件增多，影响程度增大 D.劳动力数量增多，素质提高

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二、根据欧姆定律测量导体的电阻数字资源要点梳理位置时，电压表和电流表的指针位置如图乙，则被测电阻的阻值为2。根据欧姆定律测量导体的电阻原理：测量电阻的原理是待测物理量：要想测量未知电阻的阻值，需要用w

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(3)当入射速度最小时，该粒子击中探测板位置：y-gp.（1分)x=lcos30°y=lsin30°联立解得：1=L8所以探测板发光长度为：L-1=了L.…(1分)8(4)对于以2v为初速度射出的粒子

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7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A文章把天坛北门舞会与乡间舞会、豪华舞厅里的舞会作比较，又将舞者比作山间溪水中的鱼，表明文章定位为写一般人。B.文章写参加天坛北门舞会

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令之D.L登华写游块口相连另华环得人列存进行球保检数发现。时例逸度大度大小为重力加速度大为号涂一宇雷速度为司在A细绳对滑块。的拉力缓慢减刀4分。名斜面体对地面的压力缓慢变、狮电动车，1.5s后乙同学启

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必要的限度。”这种“超过必要的限度”是因为(1)根据材料并结合所学知识，指出春秋战国至清代口粮供求的(1)根据材料一并结合所学知识，分析中华人民共和国成立之初A.社会主义革命无先例可依循特征，并分析影

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40.G解题步骤如下：45.D析语境：上文提到电子设备大量涌入，孩子们喜空前提到很少有在线健身项目能让欢在家里玩电子产品是很常见的做推断：此处指教练看见你，检查你的表现，并纠正有时候我们会发现孩子们完

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以上两方式，都不计其它电阻，忽略磁场的边缘效应。求：(1)“方式一”情况下，当自行车匀速骑行速度v=6ms时，小灯泡L的电流有效值I1:(2)“方式二”情况下，当自行车匀速骑行速度v=6ms时，小灯泡

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所以说：（论人要)重视仁义而轻视权势，蔑视地位而称赞德义。如今论人，多与此相反，凭借亲族或是出身，这就更加难以得到真正的贤人了。过去周公对人不求全责备，何况（对）德义双全的人，难道可以因为其他原因而不

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湛江市2023届高中毕业班调研测试心数学松三未1答题前，考生务必将自己的姓名、考生号，考场号、座位号填写在答题卡上。2,回答进择题时，进出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂注意事项：黑

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该时间内遮光条的均速度近似等于瞬时速度，因此所选承名师教解题了分析滑块不同阶段的运动情况4·的遮光条越窄越好，故实验时应逃承遮光条D。(2)由游标卡第一阶段：分析两滑块的受力→Q向下滑动，P向上滑尺的读数规则可知，该遮光条的宽度为d=2mm+5×动判断Q与挡板碰撞前P是否与传送带共速（或已离开0.05mm=2.25mm。（3)滑块经过光电门的速度大小为v=传送带)→P已与传送带共速一→根据直线运动规律计算此d.225x100.011m/s=2.0/s。(4)滑块沿斜面体下滑的过时P到最高点的距离第二阶段(Q碰到挡板后)：Q碰后的速度大小为碰前程中，由动能定理得gn0-us0·=宁m,又。的3→速度大于传送带时，摩擦力做负功一→速度小于传送d2理得2gsDg-4cs0为计第方便.应便得图带时，速度继续减小，摩擦力做正功直至速度减为零+两段的图线为一条直线，则应以子为横轴。图线的斜率k=距离相加为沿传送带上滑的最大距离待判断阶段(P高开传送带时)：结合第二阶段，根据P2g(sin分-cos9),则动摩擦因数为么=1an0-d离开传送带所需时间判断此时Q的运动状态→此时Q的速2gkcos a度小于传送带且速度未减到零→根据已运动距离计算滑块13.【命题立意】本题考查带电粒子在电场中的运动问题，芳查了考生的模型建构能力和逻辑推理能力。:Q与挡板之间的距离（也可以用最大距离一未运动距离）解：(1)由正粒子在B、C的动能关系知电场方向一定斜向右解：(1)设滑块P、Q的质量分别为m1、m2,释放滑块后，滑块Q沿下，设电场强度大小为E,方向与AB的夹角为6，粒子从A到传送带向下加速运动，由牛顿第二定律对滑块Q有m2gsn《-B的过程由动能定理得4m28c0sa=m2a2(1分)）网·*cs0=4×2m听-2m(1分】解得a2=4m/s2粒子从A到C的过程由动能定理得对滑块Q由位移公式得子宁4,1分)肉c(60-0)=7x7m号-2m(1分)解得t,=1.5s又由题意可知x4c=2x想释放滑块P后，滑块P沿传送带向上加速运动，由牛顿第二定解得0=30°(1分)律对滑块P有山1m1 gcos a-mgsin a=m1a,（1分)解得a1=2.5m/s2电场强度大小为E=远(2分)kR由题意可知传送带的速度为vo=wr=3m/s(2)电场线与等势线垂直，作出圆的切线且与电场线AF垂直，切点为D,与电场线AF的交点为F,如图所示，则到达D滑块P加速到与传送带共速的时间为。==1.2sa点时粒子动能的增加量最大。滑块P加速的位移为x=之。=1.8m由几何关系得w=R+R0s30°=2+5R2显然当滑块Q运动到传送带底端时，滑块P正在匀速运动，匀m-R血30=3R1分)速运动的时间为t2=61-。=0.3s滑块P匀速运动的位移为x2=62=0.9m此时滑块P到最高点的距离为△x=-名，-=1.8m(1分)(2)滑块Q与挡板碰前的速度大小为v1=a2t,=6m/s.3由题意可知，碰后滑块Q的速度大小为4=圣=4.5ms带电粒子从A到D做类抛运动，设粒子的运动时间为，沿碰后滑块Q先沿传送带向上减速，设加速度大小为a,由牛顿电场线方向有#=方a(1分)第二定律得m2 gsin a+h2m2gcos&=m2ag(1分)由牛顿第二定律得gE=ma解得a3=6m/s2垂直电场线方向有x=t(1分)滑块Q减速到的时间为5=-0=0.25s(1分)解得=Y23-3,(2分)2该过程滑块Q的位移为3十与=0.9375m14.【命题立意】本题通过传送带模型，考查了牛顿第二定律、运动2学公式等知识，对考生的逻辑推理能力有一定的要求。滑块Q减速到，后，以2的加速度继续减速，直到速度藏为器验1高考领航卷·物理答案一14（第3套）

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