高二考试语文试卷考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册第一、二单元。头以的当积资三特是一、现代文阅读(35分)】(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。源只头用圜材料一：天，如在生涯规划一词出现之前，学者们都是围绕职业规划来进行研究的。其中最具代表性的是美国学者帕森斯所提出的“人职匹配”理论，就是在清楚每个人的能力倾向、兴趣等主观条件和敏社业岗位需求的客观条件基础上，将二者相结合、相对照、再匹配的理论。帕森斯之后，舒伯拓宽了生涯规划的内容，提出了生涯发展的概念。长帕森斯的人职匹配理论的核心在于人的“个别差异”，职业是相对固定的，是使不同特质的人去匹配不同工作的需求。而舒伯的生涯发展理论的核心则是人的“个别发展”，人的职业生涯是发展变化的，是让工作来贴近人的生活。从职业规划到生涯规划，“生涯”一词的含义也丰富起来，“生涯”被用来说明一个人的生活历程，着重指一个人的职业或行业。与普通的工作不同，郑“生涯”二词有两个基本含义：一是指具有某种发展前景的职业；二是指连续性的、稳定的职业。舒伯认为，只关心人的一两次职业选择是不够的，应该关心人一生的生涯发展和角色变化。杯因此，舒伯创造性地用“生涯彩虹图”来表示一个人生活的广度和生活的空间。个人生活的广度，即成长、探索、建立、维持和衰退这五个主要的生涯阶段；个人生活的空间，即个体所扮演锕的子女、学生、休闲者、公民、工作者、夫妻、家长、父母和退休者这九种生涯角色。舒伯还将生涯发展阶段和在各个阶段人的角色结合起来，提出每个阶段的人都是多种角色的综合体。在不断探索发现、构建自我的过程中创造出一种独一无二的、有目的的、连续不断的生活模式，过一种有意义的人生。舒伯认为，15~24岁是个人认真探索各种可能的职业选择的黄金周期，这一时期又细分为三个小阶段，试探期(15~18岁)、转换期(18~22岁)和试验并初步承诺期(22~24岁)。不同阶段有不同的生涯发展任务。而高中阶段正处在职业生涯探索期中的“试探期”。其主要任务是在进行生涯规划时不仅需要考虑个人的需要、兴趣、能力与机会，并形成哲时性的决定，而且需要不断地考虑可能从事的职业领域和工作层次。这一阶段的发展任务是把自己的职业偏好逐渐具体化。(摘编自《一文读懂“什么是高中生涯规划教育？”》)材料二：近日，《工人日报》记者走访后发问，大学就业指导为何总是“水水的”？网上猛搜信息，线下【高二语文第1页（共8页）】·23-67B·

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3.如图所示，在与水方向成60°的光滑金属导轨间连一电源，在相距1m的行导轨上放一重力为6N的金属棒ab,棒上通以3A的电流，磁场方向竖直向上，这时棒恰好静止。则匀强磁场的磁感应强度大小为60.-

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雪慧上进·高考总复·单元滚动创新卷·数学10.过点P(0,a)作圆C:(x-2)2+切点分别为A,B.则下列结论中第十五单元直线与圆A.若切线长为2，则a=2(供第一轮总复用120分钟150分)B

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16,[号4]【解折]由图可知二A十B=-1A十B=3,解得A=2,B=1,由图可知，2sinp十1=2，解得sinp=之又0<，所以p=吾或一晋由点(0,2)在函数f2)的单调递减区间上，所以p-则

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l0.BC【解析】正电荷从d点移动到e点电势能增加，则d点电势低于e点，M处为负电荷，N处为正电荷，d点的电势低于f点的电势，d、f两，点的电场强度大小相等、方向相同，将带正电的试探电荷沿直线从d点移

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动点(16分)如图所示，有一对水的行金属板板问册有恒定电压，两板间有匀强磁场，磁感大应强度大小B。一2×10。T,方向垂直于纸面向里。在行金属板的下极板右下方正方形碍物MNQP的区域内，存在垂直

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参考答案z

绝密★启用前试卷类型：B八年级阶段诊断数学注意事项：1.满分120分，答题时间为120分钟.2.请将各题答案填写在答题卡上一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分.每小题只有一个选项是符合题意的）1.在由下列三条线段组成的三角形中，不能构成直角三角形的是A.2,3,4B.3,4,5C.5,12,13D.1,2w5如2.下列式子：①x-y=2:@z≤y:③x+y,④x2-3y;⑤x≥0，⑥号x≠3.其中属于不等式的有A2个B.3个啟C.4个D.5个3.如图，A,B,C表示三个居民小区，为丰富居民们的文化生活，现准备建一个文化广场，使它到长三个小区的距离相等，则文化广场应建在A.AC,BC两边高线的交点处KB.AC,BC两边中线的交点处C.AC,BC两边垂直分线的交点处B州D.∠A,∠B两内角分线的交点处4.如图，在△ABC中，∠B=∠C=54°，D是边BC上的中点，连接AD,则∠DAC=杯A.36°B.45°的C.54°D.72°5.解不等式2x一1≤一5，其解集在数轴上表示正确的是A-含寸0B名0式D3寸0十6.如图，在△ABC中，∠C-=90',AC=8,DC=号AD,BD分∠ABC,则点D到AB的距离为A.4B.3C.2D.1【回八年级数学第1页（共6页）©】

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