项；材料未涉及市场调节，排除C项。9.B根据材料可知，在关贸总协定框架下，国际贸易的关税及非关税壁垒得到了一定程度上的削减，这有利于推动贸易的自由化，故B项正确。A项“消除了”的表述不准确，排除；C项由材料体现不出，排除；关贸总协定有利于协调国际贸易纠纷，但无法避免国际贸易冲突，排除D项。10.C根据材料信息可知，与印度相比，21世纪初的中国奉行更加开放的对外政策，积极融人全球发展的进程中，故C项正确。材料只是强调印度没有像中国一样，推行更加开放的对外政策，不能体现其经济发展主要立足于国内需求，排除A项；由材料“印度至今仍对此非常抵触”“2005年印度对进口制造业产品所征关税的税率仍比中国高一倍”等信息可知，印度在对外开放政策方面有待加强，排除B项；材料只是比较中国和印度对外开放程度的不同，没有涉及中国对国内民族工业的保护政策，排除D项。11.A根据材料“村寨有寨心神，可保全寨人畜安，五谷丰登”“首先确立寨心”等信息可知，云南等地的少数民族在修建村落时，深受宗教信仰的影响，故A项正确。材料没有涉及宗法血缘，排除B项；材料表明村落的修建与当地人的宗教信仰有关，无法体现农业经济发达，排除C项；这些村落的规划没有体现出对外防御的要求，排除D项。12.D根据材料信息可知，普林奈城将排水设施沿着道路铺设，水利系统的布局较为合理，但这不能体现水利技术的进步，故D项正确，排除A项。材料只是反映出普林奈城排水系统设置的特点，没有与其他城市进行比较，所以“独具特色”是对材料信息的错误解读，排除B项；“城市管理水显著提升”的说法与材料主旨不符，排除C项。13.B材料中“用于标示建筑组群的隆重和等级之分，同时还起着强化威仪的作用”体现了中国古代建筑的民族性，材料中“家庭中的敬神祭祖、宾客相见、婚丧大典、节庆宴饮都在此举行”体现了中国古代建筑的社会性，故B项正确。A项“纯粹的礼制功能化色彩”的说法与材料信息不符，排除；材料体现不出这种建筑“代表了古代民居的最高水”，排除C项；D项与材料主旨不符，排除。14.C根据材料信息可知，英国政府尽管已经意识到城市部分居民居住条件的恶劣，但受制于自由主义经济政策，难以对此进行过多干预，这说明英国城市居民生活条件有待改善，故C项正确。材料“所提出的政策建议虽然不能说是软弱无力的，至少也是轻描淡写的”说明英国政府并没有尽力改变城市的发展面貌，排除A项；结合所学知识可知，自由主义经济政策适应了工业革命的发展需要，排除B项；“阶层流动推动城市和谐统一”的说法是对材料信息的错误解读，排除D项。15.D根据材料信息可知，安徽省人民政府准备把芜湖县升级为芜湖市，并设立专门机构，聘请技术人员，改造路政，加强基础设施建设，这为当地民众的生活提供了便利，故D项正确。材料只涉及芜湖市的相关建设情况，没有体现对整个安徽省城市建设的奠基作用，排除A·60·【23·G3DY(新教材老高考)·历史·参考答案一R一必考一QG】

【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料并运用文化生活的有关知识，分析先进文化在实现中华民族伟大复兴中的作用。本题属于分析说明类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：这一思想是发展中国特色社会主义的理论指南，也必将激励中国人民团结一心、砥砺奋进，战胜一切艰难险阻，实现中华民族伟大复兴一可联系文化的实质和文化的作用。第三步：整合信息，组织答案。得分点：文化的实质和文化的作用+这一思想是发展中国特色社会主义的理论指南，也必将微励中国人民团结一心、砥砺奋进，战胜一切艰难险阻，实现中华民族伟大复兴。【点睛】说明类主观题解法1.题型特点说明类主观题一般来说，其设问形式主要有两种：(1)运用某原理分析说明某一说法（做法）。(2)说明某现象的原因、意义、做法的正确性或危害、应采取的措施。2.解题方法第一步：仔细审题，明确题意，弄清命愿者的意图要做到“两审”：审材料和审问题。一殷先审问题后审材料，带着问题审材料。审问题，就是要弄清问题的中心，看清问题的特殊要求（如要求说明原因、意义或做法的正确性），从而弄准答题应当运用的课本知识。审材料，先粗读再细读，尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想。第二步：根据材料内容对接教材知识，落实知识点内容。带着问题读材料，找出问题、材料、教材三者之间的相关点，这是答题的关键。第三步：理清思路，组织答案。答案应具有针对性，切忌“攻”其一点不及其余。如涉及多个知识点，要考虑其主次与先后，用序号标明，做到条理清楚、层次分明、语言规范。切不可答非所问，偏离题意。对于分析说明某一说法（做法）的题目，要从是什么、为什么、产生的影响、正确的做法（错误的危害）角度进行分析。对于有特殊要求的题目（如要求说明产生某现象的原因、意义、应采取的措施），还要在答案组织中使用凸显特殊要求的词语，可以参见原因类、意义类、措施类题目的解题方法。21.阅读材料，完成下列要求。最新热词“元宇宙”引人关注，2021年被称为元宇宙元年。所谓元宇宙，是指利用区块链、5G、人工智能、AR/NR等技术，构建一个虚拟的现实世界。有媒体预

第十七套英语7Unit21+Revision试题答案听力1~5 CACBA 6~10 BCBAC 11~15 CBCAC 16~20 BCABA阅读理解A本文介绍了剑桥一日游的相关信息。21.D根据第1段最后一句可知，在剑桥，游客可以参观美术馆和大学校园。22.C根据第2段内容可知，游客可以在Theatre Royal或UEA上车。23.B根据第2、3段信息可知，旅程从上午9：00开始，10：45到剑桥，之后是1小时的导游陪同游览，11：45开始自由游览，17：00返回。由此可推算，自由游览的时间为5小时15分钟。B本文介绍了Sorlie曾一度被正常压力脑积水(NPH)折磨，她恢复健康后成了一名志愿者，用她的亲身经历帮助NPH患者。24.C根据第2、3段内容可知，医生一直无法确诊Sorlie的病，这使她的求医之路无比艰辛。25.C根据第4段最后两句可知，PH因其症状与阿尔茨海默病或帕金森病十分类似，而极易被误诊。26.D根据最后一段可知，Sorlie后来成了一名志愿者，用她的亲身经历帮助那些NPH患者及早确诊，及早治疗。27.B通读全文可知，本文介绍了Sorlie曾一度被NPH折磨，她恢复健康后成了一名志愿者，用她的亲身经历帮助PH患者。由此可推知，本文最可能来自一本健康类杂志。C本文介绍了知名时尚杂志ELLE禁止刊登关于皮草的内容。28.B根据文章第1段可知，ELLE禁止刊登皮草内容的目的是保护动物。29.A根据第2段第1句可知，Bessolo Llopiz认为这是一次很好的契机，由此可推知，她高度赞赏这条禁令。30.B根据第3段第2句中的apply可推知，该画线词的含义为“实施，实行”。31.C根据最后一段内容可知，作者补充ELLE杂志的相关信息，即补充背景信息。D本文介绍了欧盟提出法案，要求电子产品制造商统一充电接口，以减少电子产品浪费。32.B根据第1段内容可知，作者提及junk drawer是为了引出本文话题：欧盟拟统一充电接口。33.C根据第2段第2句可知，苹果公司声称此规定会减缓创新步伐，给电子产品制造业带来负面影响。34.D根据第3段第2句可知，Babbitt认为这项规定是一次好的尝试，要求生产者更多地考虑标准化生产和人性化设计。·100:【23·G3DY·英语·参考答案一BSD一必考一HEN】

国考0号5班级2024届高三阶段性考试二手生物本试卷分选择题和非选择题两部分。满分90分，考试时间40分钟。注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号和座位号填写在答题卡规定的位置上。2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改装动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的4位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。5.考试结束后，只将答题卡交回。一、选择题（共6题，每题6分，共36分。下列各题给出的四个选项中只有一个选项如载符合题意。)1.红薯干味道香甜可口、营养物质含量丰富。红薯干是新鲜红薯经过“三蒸三晒”加工而成的。下列相关说法错误的是5A.“三蒸三晒”过程中红薯细胞损失的主要是自由水B.红薯干中的蛋白质仍能与双缩脲试剂发生紫色反应C.红薯干中含有的淀粉不能直接被人体细胞吸收利用D.红薯干中糖类比同质量脂肪氧化分解时释放的能量多2.“结构与功能相适应”的原则是生物学的基本观点之一。下列对细胞内结构和功能的相关描述，错误的是全将质/经质来桃有米17701201337选项结构描述功能描述粜6线细胞膜上分布着与信号分子结合的细胞膜具有进行细胞间的信息交A受体流的功能B溶酶体可以合成大量的水解酶分解衰老、损伤的细胞器线粒体的内膜上和基质中含有多种线粒体是有氧呼吸的主要场所与有氧呼吸有关的酶细胞核中的DNA上储存有遗传细胞核是代谢和遗传的控制中心信息国考1号5·生物第1页（共6页）

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17:170支爸0N9509599G④一此州画半的m网生妆风刀，比王义知9系价基本完成了试题规定的任务，整体而言，基木达到了预期的写作日的第三档一虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求(7-9分)一有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解一应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。未怡当完成试题规定的任务，信息未能请楚地传达给读者第二档漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容一语法结构单调，词汇项日有限4-6分)一有一些语法结构成同汇方面的错误，影响了对写作内容的理解7/7较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。第一档明昂遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。(1-3分)语法结构单调，词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句同的连接成分，内容不连贯。0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。高三·英语第6页（共7页）匀上进搭复更专业更放0读后续写评分标准一、评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130，从总分中减去2分4.评分时，应主要从以下五个方面考虑：(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度：(2)内容的丰富性：(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性：(4)上下文的连贯性；(5)续写内容的情节合理即可酌情给分5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求档次措述-与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。第五档内容丰富(21-25分)一所使用语法结构和词汇丰富，准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达一有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理第四档为空比主16-20分所使用语法结构和词汇较为丰高，准确，可能有些许错误，但不影响意义表达比较有效地使用了语句向的连接成分，使所续写短文结构紧凑与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接第三档-写出了若干有关内容。(11-15分一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。一应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。第二档写出了一些有关内容。(6-10分)语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。与所提供短文和开头语的衔接较差。缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯0分白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。高三·英语第7页（共7页）

17:170支爸0N9509599G④一此州画半的m网生妆风刀，比王义知9系价基本完成了试题规定的任务，整体而言，基木达到了预期的写作日的第三档一虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求(7-9分)一有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解一应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。未怡当完成试题规定的任务，信息未能请楚地传达给读者第二档漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容一语法结构单调，词汇项日有限4-6分)一有一些语法结构成同汇方面的错误，影响了对写作内容的理解7/7较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。第一档明昂遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。(1-3分)语法结构单调，词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句同的连接成分，内容不连贯。0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。高三·英语第6页（共7页）匀上进搭复更专业更放0读后续写评分标准一、评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130，从总分中减去2分4.评分时，应主要从以下五个方面考虑：(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度：(2)内容的丰富性：(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性：(4)上下文的连贯性；(5)续写内容的情节合理即可酌情给分5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求档次措述-与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。第五档内容丰富(21-25分)一所使用语法结构和词汇丰富，准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达一有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理第四档为空比主16-20分所使用语法结构和词汇较为丰高，准确，可能有些许错误，但不影响意义表达比较有效地使用了语句向的连接成分，使所续写短文结构紧凑与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接第三档-写出了若干有关内容。(11-15分一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。一应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。第二档写出了一些有关内容。(6-10分)语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。与所提供短文和开头语的衔接较差。缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯0分白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。高三·英语第7页（共7页）

绝密★考试结束前2023~2024学年第二学期浙江省县域教研联盟学业水模拟考试数学命题：慈溪市教育局教研室审题：海宁市教师进修学校长兴县教育研究中心考生须知：1.本卷满分100分，考试时间80分钟：2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息：3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷：选择题部分(52分)一、单项选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分.每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1.设全集U={0l,2,4},A={1,4},则CA=（▲)A.{0,4}B.{0,2C.1,2D.{2,4}11、2.已知角α的顶点在坐标原点，始边与x轴非负半轴重合，终边过点P(~2,则sina=（▲）A月B.C._V222D.293.命题“Vx>0,x+≥6”的否定是（▲）9A.3x≤0，x+一26B.3x>0,6+9≥6Xo9C.3x。≤0，x。+2<6D.3≥0,6+9<6Xo4.下列各组函数表示同一函数的是（▲）A.y=x和y=()2B.y=F和y=网x,x≥0，C.y=x和y=D.y=x-1与y=-1-x,x<0.5.已知复数2=2+,(i为虚数单位)，则z=(▲)1-2iA.1B.2C.√5D.256.某数学兴趣小组20名成员在规定时间内独立解答6个数学问题，最终结果如下：有1人解出1个问题，有1人解出2个问题，有4人解出3个问题，有4人解出4个问题，有5人解出5个问题，有5人解出6个问题，则解出问题个数的第三四分位数为（▲）A.3B.4.5C.5D.5.5高二数学试题第1页（共4负）

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1、[百师联盟]2024届高三开年摸底联考化学(吉林省)答案

1、百师联盟 2024届高三开

写作评分标准及细则第一节（应用文）一、评分原则1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。3.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：（1）对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（3）时态、人称的准确性、上下文的衔接和全文的连贯性、语言的得体性。4.词数少于60的，酌情扣分。5.单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。6.书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求第五档（13—15分）1.完全完成了试题规定的任务。2.覆盖所有内容要点。3.应用了较多的语法结构和词汇。4.语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6.完全达到了预期的写作目的。第四档（10—12分）1.完成了试题规定的任务。2.虽漏掉一两个次要点，但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇方面能满足任务的要求。4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是尝试较复杂语法结构或词汇所致。5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6.达到了预期的写作目的。第三档（7一9分）1.基本完成了试题规定的任务。2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇方面基本能满足任务的要求。4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档（4—6分）调，词汇知识有限。4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。6.信息未能清楚地传达给读者。第一档（1—3分）1.未完成试题规定的任务。2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。3语法结构单调，词汇知识很有限。4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。6.信息未能传达给读者。不得分（0分）未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判。所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。第二节（读后续写）一、评分原则1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。2.评分时，应从内容、词汇、语法和语篇结构三个方面考虑，具体为：（1）续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。（2）所使用词汇和语法结构的准确性，恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调高二英语学科答案第IO页