记者：很多工业领域，我们成功实现了跨越和赶超，比如高速铁路、家用电器领域，但在集成电路领域，这种景象没能出现。原因何在？倪光南：从历史原因来看，我们起步晚。1947年，美国贝尔实验室发明了半导体点接触式晶体管。直到1956年，中国才成功制成第一根硅单晶。随着集成电路发展到大规模集成电路时代，中国由于没有集成电路产业的支撑，就明显追赶乏力了，而世界上的芯片技术却突飞猛进。每18个月芯片上的晶体管数量就会翻一番，成本却下降到一半。美国根据摩尔定律在芯片行业取得领先优势，赚取高额利润，并不断积累这样一个正循环。所以，和有显著先发优势的美国等国家角逐，中国暂时很难追赶。主导理念的偏差导致创新推进不够是现实原因。曾经，我们在很多方面，希望能够用更省事的办法解决问题，所谓“造不如买，买不如租”。实践证明，核心技术是买不来的。中国芯片技术和产业的“短板”最终还是需要中国人踏实创新来解决。记者：面对内部“短板”、外部封锁等难题，中国芯片技术和产业要怎么做才能实现突破？倪光南：从供应链安全的角度来看，需要集中力量去突破供应链中薄弱环节的关键核心技术。而关键核心技术的发展，往往是从无到有、从小到大的过程，要有“板凳要坐十年冷”的思想准备。核心技术的发展成熟也离不开市场的支持，在政府采购的过程中，要给予国产自主研发芯片和软件一定的扶持，让其进入商业应用，接受检验和磨砺，只有这样，才能不断走向成熟。从产业集群的角度来看，可以参考硅谷的产业集群模式。在人才、技术、资本、经营等方面强强联合。北京的中关村有潜力打造成芯片技术和产业集群的高地。发展大型软件或芯片产业，还要发扬举国体制和市场经济相结合的优势，将国家层面制定的规划纲要和金融市场相融合。(摘编自倪光南答记者问《“中国芯”突围要发挥综合优势》)材料二：美国禁止企业向中国电信设备制造商中兴通讯出售任何电子技术或通讯元件，这一事件在舆论场上引发深入讨论，出口禁运触碰到了中国通信产业缺乏核心技术的痛点。“缺‘芯’少魂”的问题，再次严峻地摆在人们面前，研发“中国芯”，实现自主创“芯”，成为当务之急。禁售7年对应的正是2025年，美国如此行事，真正的用意昭然若揭。如《纽约时报》所说，美国的真正考量是要遏制中国制造业升级，拖慢“中国制造2025”这一强国战略。这让我们感受到切肤之痛。面对技术壁垒，不能盲目悲观，特别不能对中国的高科技发展丧失信心。当此之时，应该加快推进互联网和信息产业政策完善和科技体制改革，并产生更强的改革紧迫感、凝聚起更大的改革力量，那就有可能把挑战变成机遇。相信凭借卧薪尝胆的勇毅担当，我们一定会迎来“芯”火燎原。对互联网和信息产业来说，商业模式的创新固然能够带来流量和财富，但最终比拼的还是核心技术实力；对政府部门而言，应该形成更加有利于创新驱动发展的制度环境。就像中兴对员工们所说，“任何通往光明未来的道路都不是笔直的”，突破核心技术肯定会带来阵痛，但在关键领域、卡脖子的地方下大功夫，是为了用现在的短痛换来长远的主动权。我们不必为今天的封锁惊慌失措，中国的高科技能够克服初期从无到有的困难，也有信心在后期突破核心技术的瓶颈。保持信心的同时，也不能因遭遇制栽而产生极端偏激的情绪。一方面，中国作为一个大国，在国际贸易体系中有足够的腾挪空间；另一方面，国产通信产业从零起步，如今发展到与世界通信巨头并驾齐驱，并在5G时代展现出领跑能力，绝不是得益于自我封闭。我们并不需要把封语文试题第2页（共8页）

m源=0可得面58C的法向量为m(1,-12,m.sc=0,设面SAB与面SBC的夹角为A,则cos日=mm=3,则30°|n‖m12故面SAB与面.SBC的火角为30.…12分20.解：（1)用B表示事件“选到的学生学考等第为A等'，用C表示事件选到男生”，则P(C18=BC4n43分B)11n11（X=20nx02m-2m.209.091,而nw,可得5..5分1Onx1OnxIInx9n 11因为的可能取值为0,1.2P(5=0)=P(E=)=35CC=3,P5=2=7C35所以这2人中获得A等人数的概率分布列为50123357359分数学期望E(5)=0x3.+1x2+2x317735355…12分35175{-2a=1,21.解：（)由己知条件得：√反Va+b解得：=2，b=V2,所以双曲线方程为：x产上…3分2,4B()当k不存在时，易求得S。x=22不符合题意，舍：k存在时，不妨设⊙0，则此时m0,AB:y=kx+mE:x上-1=(k2-2)x2+2kmx+(0n2+2)=02k2-2≠0…4分△=8(-k2+2+m2)>0→m2>k2-2十校11月高三模拟数学卷评分标准与参考答案3《共5页)

11.A【解析】本题考查南北朝时期的绘画。根据材料信息可知，在南北朝时期的佛教壁画中，对现实生活片段的描绘、对人物造型的描绘表现出写实性，这说明当时宗教画生活气息浓厚，故选A项；南北朝时期，虽然佛教影响较大，但社会主流思想仍是儒学，故排除B项：玄学主张虚无的“道”，与材料中绘画的写实性不符，故排除C项；南北朝时期既有人物画，也有山水画、花鸟画，题材并不单一，故排除D项。12.D【解析】本题考查科举制创立的目的。根据材料信息可知，针对九品中正制“夺天朝（朝廷）之权势”的弊端，隋朝实行科举制，其主要目的在于加强中央集权，故选D项；科举制是选官制度，与监察制度是两种不同的制度，故排除A项；科举制以才学为选官标准，着重选拔有才能的人，不是选拔忠实奴才，故排除B项；科举制使一批有才能的寒门学子入仕，限制了贵族特权，故排除C项。13.B【解析】本题考查隋唐大运河的影响。根据材料信息可知，“自江、淮达于河、洛”，汴州“舟车辐辏，人庶浩繁”，结合所学知识可知，这反映了大运河的开通对汴州发展的影响，故选B项；汴州不是唐代的首都，故排除A项；材料体现不出汴州增加的人口来自少数民族内迁，故排除C项；唐代虽然商品经济获得发展，但没有废除抑商政策，故排除D项。14.A【解析】本题考查唐朝藩镇的作用。根据材料信息可知，唐朝后期，藩镇经常被用于叛战乱，大部分藩镇不割据，且施行唐朝的政策法令，这在客观上延续了唐朝统治，故选A项；藩镇虽然延续了唐朝统治，但无法阻止农民起义，黄巢起义就是例证，故排除B项；C项中“保证”说法夸大，故排除C项；安史之乱后，边防空虚，吐蕃趁机占领河西陇右地区，故排除D项。15.D【解析】本题考查两税法实施的背景。根据材料信息可知，安史之乱爆发后，土地兼并严重，赋役制度混乱，财政收入面临困难，结合所学知识可知，针对这种局面，唐德宗接受宰相杨炎的建议，实行两税法，故选D项；面对这种局面，唐代取消了租庸调制，均田制也无法推行，故排除A、B两项；屯田制是政府为了取得军队给养或税粮，利用士兵和无地农民垦种荒地的制度，不是为了解决材料中的困境，故排除C项。16.C【解析】本题考查汉唐时期的医学著作。根据材料信息可知，这部唐代医学著作总结了隋代以前的医药学成果，结合所学知识可知，《千金方》符合这一评述，故选C项；《神农本草经》编著于东汉，故排除A项；《黄帝内经》成书于战国至两汉间，故排除B项；《新修本草》即《唐本草》是国家颁行的药典，故排除D项。17.(1)同：都具有强烈的政治参与意识；重建政治秩序。(2分，答出一点即可)异：儒家主张以德治国；墨家主张“兼爱”“非攻”；道家主张“无为而治”；法家主张社会变革，严刑峻法，加强中央集权。(4分)(2)背景：①经济：铁犁牛耕得到使用和推广，社会生产力发展。②政治：周王室衰微，礼崩乐坏，社会处在大动荡、大变革之中。③阶级关系：士阶层崛起，各国为争霸图强竞相招贤纳士。④文化教育：私学兴起，学术下移。(8分)【解析】本题考查春秋战国时期的思想。第(1)问，根据材料“强烈的政治参与意识是他们共同的特点”并结合所学知识可知，相同点是都具有强烈的政治参与意识、重建政治秩序。根据材料中对孔子和孟子、墨家、法家、老子思想主张的介绍，可以归纳出各派治国思想的差异，即儒家主张以德治国；墨家主张“兼爱”“非攻”；道家主张“无为而治”；法家主张社会变革，严刑峻法，加强中央集权。第(2)问，根据材料“贵族与民间的界限也被冲破”“生产增加”“教育普及”并结合所学知识，分别从经济、政治、阶级关系、文化教育四个方面说明“百家争鸣”兴起的背景即可。18.(1)变迁：从宫廷官员转为行政官。(2分)影响：削弱了三公权力，加强了皇权；促进了三省六部制的形成。(4分)(2)表现：宰相人员出现变动（或“三省长官很少能够担任宰相”）；三省六部职能废弛。(4分)原因：安史之乱后，藩镇割据局面加重；财政危机严重；加强君主专制的考量；宦官专权愈演愈烈。(4分，答出两点即可)【解析】本题考查汉至唐代中枢机构的变化。第(1)问，第一小问，根据材料“负责为皇室管理私财和生活事务的职能机构”“正式成为协助皇帝处理政务的机构”可知，尚书从宫廷官员转为行政官。第二小问，根据材料“尚书令有辛相之名”并结合所学知识，可以得出尚书职位的变迁削弱了三公权力，加强了皇权；促进了三省六部制的形成。第(2)问，第一小问，根据材料“宰臣三十五人中有三十三人非三省长官”“门下省因各方【高一历史·参考答案第2页（共3页）】001A·JH·

2019一2020学年下学期全国百强名校“领军考试”高二生物（必修2）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在本试题相应的位置。2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对可应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答扫一扫扫一扫考试成绩查询看名师讲解题卡上。4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1.下列有关假说-演绎法的说法正确的是A.假说来自于猜测，是主观想象而来的B.假说-演绎法只适合生物学的研究C.假说-演绎法使科学研究由描述性研究进入理性推导和实验验证的研究阶段D.假说-演绎法是对某一现象进行观察和分析后的归纳总结2.孟德尔在遗传杂交实验中曾经使用过豌豆、玉米（雌雄同株异花）等多种植物，但只有使用豌豆是最成功的。下列说法中错误的是A.豌豆在自然状态下是纯种B.玉米很难确保杂交实验获得的F1是真正的杂种C.豌豆花大、易于人工杂交实验的操作D.玉米性状不稳定，容易发生基因突变3.下图是关于“性状分离比的模拟”实验。有关说法错误的是DdDad)DdA.该实验模拟了减数分裂过程中等位基因的分离B.该实验模拟了受精作用过程中雌雄配子的随机结合C.实验中两桶中的小球数量不一定相同D.实验结束后需要把所有抓取出的小球统一放回各自小桶内高二生物必修2第1页共8页

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增加，但高值医用耗材的需求弹性比较大，A表题意；制造业属于实体经济范畴，出台供应链金示的需求弹性大，B表示的需求弹性小，故选融支持政策支持湖南省制造业的发展，有利于A,排除B;C表示价格不变，需求增加

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2023年全国高考·模拟调研卷（二）语文注意事项：1.本试卷满分150分，考试用时150分钟

“课时期)提清晰按秘密级事项管理★启用前全国100所名校高考模拟示范卷A.加强了中央对地方的管控全国100所名校高考模拟示范卷。C,反映了文官政治走向成熟B扩大了儒家思想对皇室的影响力如果全国100所名校高考模拟示范卷·历史卷（五）(80分钟100分)5,唐玄宗天宝元年(742年)，福建的户数仅95万户左右，到了北来初期的太宗朝，福D,促进唐代文化民化趋势的发展建户数增加到46万余户；北宋中叶的神宗元丰三年(1080年)，福建户数达到100名一、第I卷（选择题共48分）万户左右：南宋时期的宁宗嘉定十三年(123年)，福建户数则增加到约160万户。福建人口的增长A.根源于北方人口的大量迁入B.说明政府重视福建开发层中选择题：本题共24小题，每小题2分，共8分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。C,折射出宋朝医疗环境的改善L.下图所示为西周晚期膈攸比鼎上的铭文，其记载了周王介人攸卫牧与“比”的土地纷D.反映了福建经济的发展争中，周王派史南命令虢旅督促下属枚卫牧将田给予“比”，而虢旅却让攸卫牧发布6.元朝在全国各地都设有准行用库，专门负责将民间的金属兑换成交钞（纸币名）。,宋其中规定白银一两人库，可换得两贯至元交钞，另有五分利息：黄金一两入库，可换体而誓言，强调田乃祖宗所分，不应交付他人。此记载说明，当时取二十贯至元交钞，另有五百文利息。这一做法A.土地私有制度已经确立A.使中央集权得到加强“B.周王室与诸侯的矛盾激化C,抑制了商人哄抬物价B有利于稳定纸币信用神D.加重了百姓赋税负担定C.周天子的权威一落千丈?,明代贵州罗甸县布依族土司编写《黄氏宗谱》，论述“忠君爱国传家之意”，如“祖训八条，首以忠爱展其端”。云南白族理学家、文学家李元阳曾说：“西南之夷，酋长以百然D.王权已受到贵族势力冲击2.据记载：晋国赵简子当政时，一天赏了两个中牟文士为中大夫，为追求仕宦名利，“中数，赖宗社之威灵，莫不向化（归服）而勋臣。”材料说明，当时西南地区牟之人弃其田耘，卖宅圃而随文学者邑之半”，即中牟有一半人放弃了田耕，卖出了A.社会经济发展迅速B.对中原王朝较认同封宅圃。材料说明C.民族关系比较和谐D.文化教育水提高A.晋国商品经济发展领先其他诸侯国8据统计，清代商业书籍大多将视点放在个人经商能力和品德的培养方面，强调商人B.土地兼并现象在晋国盛行C.宗法血缘组织的经济基础受到冲击要谨慎、勤勉、自我约束，并将之视为商人经商成功的关键，而对于商人应如何使用D.晋国土地私有制度已确立3.有学者说，中华民族的音乐文化由于吸收了西域的所谓“胡乐”以及其他外来音乐，财富，尤其是如何利用已取得的财富进行“二次创业”则很少涉及。材料折射出A.传统经济政策束缚商业理论的创新B清代商业经营理论未满足社会需求而更加丰富多彩，基础更加雄厚，其民族性的内涵也被注人了新的富有活力的因素。C.商业文化阻碍了资本主义经济发展D.重义轻利思想制约经济的持续发展由此可知，中华民族音乐文化的发展主要得益于9.洋务派颇感“西洋火器日新月异、迭出不穷”，中国“孜孜效法，数年之后，西人又别出A.传统儒家文化的包容性B.封建小农经济持续发展心裁，中国又成故步”。他们认为“师彼之长，去我之短，及今为之，而已迟矣。若再C.汉政府对外交通的拓展D.封建统治者的高度重视因循不办，或旋作旋辍，后患殆不忍言”。为解决这一矛盾，洋务派进行的探素是线4.下图反映的是唐代宰相中进士出身者的比例信息。这一变化A.筹办上海机器织布局B.提出《北洋海军章程》100%C.聘请英国专家助建炼铁厂D.开设福州船政学堂90%80%10.下表数据来自《申报》相应日期刊登的股票市价（单位：银两）。这一时期，股价的变化70%企业股票原价1883年2月22日1883年7月25日1883年12月7日轮船招商局1001501205440%30%20%仁和保险50725634.7510%济和保险5071.55634.25083.5初唐高宗至武周时期玄宗朝宗至德宗时期101.5顺宗至武宗时期宜宗至哀宗时物织布5053开煤矿10010911051泉铜矿10512694330电气灯10070【24·ZX·MN·历史】○历史卷（五）第1页（共8）【24·ZX,MN历史)历史卷（五）第2页（共8）

绝密★启用前故事。2017年9月，则风“玛丽亚“侵象波多黎各，造成巨大人资伤亡和财产损失。然而，这场风暴只是灾难的开始，因为波多黎各和美国政府救援不力而引发一系列次生危机群岛邯郸市2024届高三年级第三次调研考试的很多居民数月里一直面临电力短缺、饮用水国难、食物匮乏以及医疗服务不定等国境，这场灾难表明，在气候景急情况的前线，还有这样边缘化的社区处于二等公民的地位，使他们无法获得必要的支持，也无法参与有关减轻这一全球危机的更广泛的对话。基于此，通过分语文17位幸存者有关愿风及其长期后果的数事，2021年出版的（从风，展中幸存下桌：来自波多黎各的声音)一书尝试将口述史作为点拔全球层面气候正义问题的一种手段。该书里现了一种考生注意：多声部的灾难史，有助于更好地理解政府教灾失败以及受到这些失败影响的群体1,答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形粘概括而言，作为放大边缘化声音的重要手段，通过揭示气候不公的历史和现实根源与镜贴在答题卡上的指定位置。战气候变化受害者的刻板印象，口迷史有助于促进气候正义。首先，口史可以追西方殖民主义、种旅歧视等如何导致全球气候彩响的不等分布。这些故事揭示了过去的行为和现2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。需在的后果之间的联系，明了造成气候不公正的系统性力量与根源。其次，口迷史予那武动，用擦皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在谷卡遭受气候变化不成比例影响的边缘化群体以能动性。通过口述史挖摄和记录边缘化群体在上。写在本试卷上无效。诚缓和适应气候变化方面的独特知识体系与应对策略，有助于凸显他们在塑造自身命运和应3.考试站录后，将本试卷和答题卡一并交回对气候挑战方面的努力。再者，气侯决策需要基于准确的科学研究、全面的信息来源与积极的公众参与，以确保采取的政策能够有效地应对气候变化。口述史能够深入挖掘、记录与分享不同个人和社区在面一、现代文阅读(35分】对气候变化时的真实经历、成功经验与失败教训。通过收集这些故事，可以更加全面地了解(一)现代文阅读1（本题共5小题，18分）气候变化对人们的具体彩响以及不同个人和社区的应对策略与利益诉求，从而为决策者提供阅读下面的文字，完成1~5题。有力的参考依据，帮助制定更具科学性、全面性、包容性、公性与前瞻性的气候政策气候变化作为一个复杂的科学现象，所涉数据、困表与模型之抽象，常常让普通公众望而总之，随着口述史在气候变化问题中的重要性得到不断认可，研究者、决策者与其他利益却步。而口述史则可以通过星现真实的个人故事和经历，将气侯变化相关的抽象概念与定量相关者应努力探索最佳做法和维持最优标准，进而确保与促进口述史的潜力与价值得到充分信息转化为具体的故事与情境，使之更贴近人们的日常生活。同时，通过触发情感连接，口述开发与利用。作为过去、现在和未来之间的桥梁，在携手应对气候变化挑战与合力保护人类史有助于唤起情感共鸣与传达紧迫感，进而激励气侯行动。当个人分享他们如何受到气候变共同家园的过程中，口述史将是一种强有力的工具化影响的故事时，受众被邀请站到他们的立场，体验他们的愤怒、恐惧、沮丧和希望。这种共(摘编自杨祥银《口述史在应对气候变化中的意义)》同的情感经历创造了一种超越地理、文化和意识形态差异的联系与共鸣，是传达气候危机严下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)毁重性与紧迫性的有力手段。而当人们通过听取个人故事产生情感共鸣和紧迫感时，他们对问A.口述史通过呈现个人故事和经历，让抽象、复杂的气候变化科学现象更贴近人们的日常题的关注不再仅仅停留在被动的共情上，而是渗透到积极的行动意愿中，希望通过自己的实生活，也可以激励气候行动。际行动来帮助解决问题。B.当前的气候研究和行动往往以经济利益为中心，所以其更注重科学数据和技术解决方而作为一种创新性的教育手段，口述史有助于改变气候传播模式。传统上，气候专家通案，可能会忽略边缘社区居民的经验和情感。C,人类面临气候变化的危机和挑战是共同的，所以发达国家和发展中国家的诉求等都应该常将相关信息与知识单向传递给公众，使得公众在气候变化问题上处于被动接受的状态。而得到关注和倾听。口述史可以鼓励相关个人和社区通过自主开展气候口述史计划来促进气候教育与公众意识D.口述史是过去、现在和未来的桥梁，也是人类挖掘边缘化群体减缓和适应气候变化等策提升，进而提高参与气候传播与行动的主动性与积极性。略的强有力工具。另外，气侯变化是人类面临的共同危机与挑战，但其影响却极不均衡。正是如此，联合国2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)全球传播部特别强调要将气侯变化与正义问题联系起来，“气候变化不仅仅是科学问题，也是A.从第一段内容可以看出，口述史作为一种叙述、传播真实故事与情感体验的重要手段，正一个正义问题。穷人和边缘化人口往往受到洪水、千旱和风暴等日益严重的气候危害的打击逐渐凸显出在气候传播中的独特意义。最为严重。解决气侯危机也意味着解决不公正和不等问题”。通过鼓励和确保发展中国家B.气候变化是一个正义问题，因为气候变化带来的危机与挑战的影响极不均衡，穷人和边的声音得到关注和倾听，口述史有望成为促进气候正义的有力工具。缘化人口受到的危害打击往往最为严重。当前的气侯研究和行动往往以科学数据、技术解决方案和经济利益为中心，可能会忽略C,口述史通过追踪，揭示西方殖民主义、种族歧视等是导致全球气候影响不等分布、造成有助于全面理解气候变化的丰富的人类经验、情感和地方知识。那些在决策和行动中最需要气候不公正的系统性力量与根源。被考虑的群体，比如土著人民、有色人种、少数族裔、妇女、低收入人群和易受气候影响的脆弱D.口述史收集了不同个人和社区在面对气候变化时的真实经历、经验教训，就能制定出科社区等，却往往受到忽视。而当我们仔细倾听被边缘化的声音时，将会发现一个完全不同的学、全面、公、前瞻的气候政策语文试题第1页（共8页）语文试题第2页（共8页）】

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19.【解析】(1)接受甲种心理暗示的志愿者中包含A,但不包含B,的事件为M,到0-是-是…4分(2)由题意知X的取值为0,1,2,3,4.P0X=0=是=点PX=0-器=7PX=2)-器-号C-2P

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A项正确。B项表述错误，不符合史实，排除；C、D两项与材料主旨不符，均排除。10.B根据材料并结合所学知识可知，当今世界面临着严重

二、选择题Ⅱ（本大题共6小题，每小题3分，共18分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)16.《新唐书·萧至忠传》载：“始，至忠为御史，而李承嘉为大夫，尝让诸御史曰：‘弹事有不咨大夫，可乎？’众不敢对，至忠独曰：‘御史，天子耳目也，其所请奏当专达，若大夫许而后论，即劾大夫者，又谁白哉？’承嘉惭。至是，承嘉为户部尚书，至忠劾祝钦明、窦希玠与承嘉等罪，百寮震悚。”材料表明，唐朝御史()A.品级不高，但权力很大B.行使相对独立的监察权C.拥有议事、驳正的权力D.与大夫的权力相互制衡【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：唐朝中国。据材料，唐朝时期，御史萧至忠认为御史作为监察官员，弹劾奏事可以不受本府长官的约束和限制，直接向皇帝报告，表明唐朝御史行使相对独立的监察权，B项正确：材料未提及御史的品级，排除A项：唐朝御史是监察官员，负责监察官员的行为，谏官拥有议事、驳正的权力，排除C项：材料本意是御史行使监察权无需经过御史大夫的允许，也即御史独立行使监察权，而非御史与御史大夫相互制衡，排除D项。故选B项。17.下表展示的是洪堡和蔡元培两位教育家的主要教育成就及主张。对此解读正确的是()威廉·冯·洪堡（德国）蔡元培（中国）1916年接任北京大学校长后，将大学定位为1809年秉持“研究教学合一”的“囊括大典、网罗众家之学府”，很快使北京精神创办柏林大学，促成大学职能大学成为新文化运动的中心和学术研究的重的转变，将教学与研究结合在一起的A.两者主张直接受益于拿破仑的国民教育思想B.前者体现了大学逐渐世俗化与商业化的趋势C.后者“定位”标志着中国教育开始走向近代化D.都对大学教学宗旨及发展方向进行了正确定位【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（德国和中国）。根据材料“将教学与研究结合在一起”、“囊括大典、网罗众家之学府”结合所学知识可知，德国洪堡和中国蔡元培，都对大学教学宗旨及发展方向进行了正确定位，促进了大学的进一步发展，D项正确：法国拿破仑建立“大学区”制度，直接受益于拿破仑的国民教育思想，与材料主旨不符，排除A项：美国大学倾向于世俗化与商业化，更多人接受大学教育，排除B项：戊戌变法中设立的京师大学堂，是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，是中国教育近代化的标志，排除C项。故选D项。18.20世纪60年代初，毛泽东对“中间地带”国家进一步加以区分，提出两个“中间地带”的思想：亚、非、拉国家是第一“中间地带”；欧洲、加拿大、大洋洲和日本是第二“中间地带”。下列项中，能体现毛泽东这一思想的外交成就是()A.按“一边倒”方针与人民民主国家建交B.首次以五大国之一的地位参加国际会议C.实现了同西方大国之间关系的突破D.结束中美长达二十多年的敌对状态【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪60年代初（中国）。根据材料“两个‘中间地带’的思想”结合所学知识可知，20世纪60年代初，毛泽东提出了两个“中间地带”的思想，为中国外交工作确定了战略目标，这一时期，我国除加强同第一中间地带国家的合作外，还加强了同第二中间地带国家的联系与合作，1964年，中法建交，实现了同西方大国之间关系的突破，C项正确：“一边倒”方针是指新中国在国际斗争中坚定地站在苏联为首的社会主义阵营一边，时间是建国初期，而此时中苏关系恶化，排除A项：中国首次以五大国之一的地位参加国际会议是1954年的日内瓦会议，排除B项：1972年，尼克松访华，中美关系正常化，结束中美长达二十多年的敌对状态，美国不属于“中间地带”国家，与题意不符，排除D项。故选C项。

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.承8G以LEc8压听力材料6.M:Hello!Are you Mary Smith?芳美酒报社W:No,I'm not.I am Mary Miller.Q:What is the girl's f

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2023一2024学年度第二学期期中训练题八年级生物试卷说明：1.全卷共6页，满分100分，考试用时60分钟2.水前考生奇必用黑色字证的钢笔我签学笔将自已的班级、姓名、学号填写在答题8.卡相应的位置上

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49018:49g73%答案中考数学模拟二.pdf●●●文件预览试卷类型：A榆阳区2024年第二次中考模拟考试数学参考答案及评分标准一、选择题（共7小题，每小题3分，计21分.每小题只有一个选项是符合题意的）1.A2.C3.D4.D5.C6.B7.AG二、填空题（共6小题，每小题3分，计18分）8.-4(答案不唯一)9.2.35×1010.1811.8512.-1613.3【解析】连接CF,延长BE、CD交于点G,如图，根据矩形的性质，结合E为AD的中A点，PB=PF,不难得到DE为△BCG的中位线、△DFG为等腰三角形，即DF=DG=CD,∠DFG=∠DGF,∠DFC=∠DCF,从而得到∠CFG=90°，即△BCF为直角三角形，再结合直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半可求得F=3.三、解答题（共14小题，计81分.解答应写出过程）14.解：去括号，得8-6x+4≥7x-1,…(1分)移项、合并同类项，得-13x≥-13，系数化为1，得x≤1，…(3分)该不等式的所有非负整数解有0,1.…(4分)15.解：原式=3-23+1+4×3-1…(3分)》=3.…(4分)216.解：原式=(x+2)(x-2)x-2x-2-x…(分)》,-2=(x+2)(x-2)-2(2分)》、1(3分)x+2当x=-4时，原式=--4+22…(4分)》17.解：如图，弦AB即为所求…(4分)注：①答案中线条为实线或虚线均不扣分：②没有写出结论不扣分：③答案不唯一，合理即可.18.证明：：∠C=∠D,∠ABC=∠ABD,AB=AB,.△ABC≌△ABD(AAS),…(2分)AC=AD…(3分)）CE=DF,.AC-CE=AD-DF,即AE=AF.…(4分19.解：根据题意，得4x-(3-x)+(-2)=5,……(3分)》去括号，得4x-3+x-2=5,移项、合并同类项，得5x=10,系数化为1，得x=2,即输入x的值为2.…(5分)榆阳区2024年第二次中考数学模拟考试A-答案-1（共4页）20.解：(1)△AB,C如图所示.…(2分)(2)△A2B,C2如图所示.…(5分)56x通过「QQ浏览器」使用以下文档功能去使用>:?全屏播放☑标注/填写囚转为图片(2)将这六个单元依次记为123456，根据题意画树状图如下

2024年一西普通高中学业水选择性考式模拟试卷押题卷化学参考答案及评分标准作者：南宁二中教师庄业明.周泽秋一、单项选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分）1.A【解祈】将煤炭直接然烧进行火力发电产生疏氮污染物，不符合“高质量发展”理念，A选项符合题意：煤炭气化是将固体煤转化为H2、CH,等可燃气体，可以提高燃料的利用率减少直接燃烧产生的污染，符合“高质量发展”理念，B选项不符合题意：以CO,为原料人工合成淀粉，既满足了人们对材料的利用，减少了废气等物质的排放，也降低了大气中CO2的浓度，符合“高质量发展”理念，C选项不符合题意：将秸秆进行加工转化为乙醇燃料，变废为宝，有利于资源的高效转化，符合“高质量发展”理念，D选项不符合题意。故选A。2.B【解析】。Q8是C2H,的球棍模型，A选项错误：S0,的中心原子孤电子对数为-2×22=1,价层电子对数为2+1=3，则二氧化硫的价层电子对互斥模型为⑧。，B选项正确；HC1是共价分子，电子式为H:C:,C选项错误；八的名称：2一甲基丁烷，D选项错误。故选B。3.D【解析】骨白Ca(P04),(OH〗遇氟盐转化为Ca,(PO4)F,元素化合价没有发生变化，不是氧化还原反应：A选顶不符合题意；铅白[2PbCO,·Pb(OH)2]遇H2S得到黑色PbS,元素化合价没有发生变化，不是氧化还原反应，B选项不符合题意；石绿[CCO,·Cu(OH)2]受热分解得到黑色CO,元素化合价没有发生变化，不是氧化还原反应，C选项不符合题意；石黄(A$2S,和As4S4)在地表逐渐转化为硫酸盐，S元索化合价发生变化，是氧化还原反应，D选项符合题意。故选D。4.B【解析】柑橘中有机酸含量的测定，可以使用标准碱液进行酸诚滴定，需使用碱式滴定管，A选项正确：利用不同物质在由固定相和流动相构成的体系中具有不同的分配系数，当两相作相对运动时，这些物质随流动相一起运动，并在两相间进行反复多次的分配，从而使各物质达到分离，而不是使用离子交换树脂分离，B选项错误；茶叶中钙离子的沉淀分离，可以将钙离子转化为沉淀后过滤，需使用漏斗，C选项正确：海带提碘过程中碘单质可以使用有机溶剂萃取后分液分离，需使用分液漏斗，D选项正确。故选B。5.D【解析】因Ag、CI能结合生成沉淀，则不能共存，且MnO:为紫色，与无色溶液不符，A选项不符合题意：能使石蕊试液变红色的溶液显酸性，氢离子与$2、CO}分别结合生成弱电解质生成气体和水，且酸性溶液中NO与$2能发生氧化还原反应，则不能共存，B选项不符合题意；加人铝粉能产生H,的溶液，为酸溶液或强碱溶液，酸溶液中A1与化学参考答案及评分标准第1页（共8页)【2024广西名校卷-9】【版权所有，未经授权，禁止转载，违者必究】

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