试题答案 15 CCCBB 6~10 ACCBC 11~15 CACAA 1620 BBCAB附： 听力部分录音材料 (Text 1) M:Last night,I put my bike at the gate,but I can't find it now. W:It was in my way when I went to the garden,so I put it under the stairs.It's still there. (Text 2) W:Mr Smith,why did you give me a zero on the math test?I know I got all of these answers right.Look! M:You did get the answers right,but you wrote them on the test sheet,not the answer sheet.You left all the answer spaces

你过几天来“白篷船，对岸歇一歌。此刻熄，自己熄。戏文唱一出。辟易了。我放火！哈哈哈！自己去熄，此火火火，点心吃一些戏文唱一出。说道：“你是……………是吹熄了灯，…”九二五年三月一日(选自鲁迅同名小说，有删节))6.下列对本文相关内容的分析，不正确的一项是(3分)A第二段交代电上的居民出门前必须查黄历、走喜神方，寥寥几句，却反映出吉光想要寻火种。B社庙门前，“他以低声、温和的语气试图使闲亭等人明白那一盏灯必须吹熄，换来屯人思想的落后与迷信。许多人们的有感得这紧张C社庙里发光的“长明灯”，却由名为老黑"”的人看守，微妙的讽刺之中已隐约可见的却是轻蔑的嘲笑。它名实相悖的本质高德韶的郭老:因为，社神不D.吉光屯等级制度森严，郭老娃是高高在上的统治者，方头、阔亭、四爷等则是自甘充当封建势力的爪牙(府上…是的，7.下列对本文艺术特色的鉴赏，不正确的一项是(3分)A“长明灯”，既象征着影响中国数千年之久的封建迷信思想，同时也是行文的线索。意模样，说，“这B,作者以将“梁武帝”误说为“梁五弟”的灰五婶，影射明知“灯”无用但仍维护的人。那时就和他不C.本文的吉光屯，与《阿Q正传》中的未庄相似，都是鲁迅笔下中国封建社会的缩影D.本文使用第三人称视角，记录各个场景中人们的言行，使叙述语调显得客观冷峻。唉！”8.鲁迅塑造了很多“先觉者”形象，本文的“他”也是其中之一。请谈谈本文是如何塑造“他”这一“先觉者”形象的。(6分)“可是他这疯病9.本文以孩子们笑唱随口编派的歌结尾，这一结尾带来了怎样的文学效果？谈谈你的的关起来，免得理解。(6分)二、古诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）小方窗，粗木直阅读下面的文言文，完成10~14题。秦攻魏，取宁邑，诸侯皆贺。赵王使往贺，三反不得通。赵王忧之，谓左右曰：“以喝茶。秦之强，得宁邑，以制齐，赵。诸侯皆贺，吾往贺而独不得通，此必加兵我，为之奈何？”不特已不紧张，左右曰：“使者三往不得通者，必所使者非其人也。曰谅毅者，辨士也，大王可试使之。”但不久也就稀谅毅亲受命而往。至秦，献书秦王曰：“大王广地宁邑，诸侯皆贺，敝邑寡君亦窃嘉厢房，看见一只之，不敢宁居。使下臣奉其币物三至王廷，而使不得通。使若无罪，愿大王无绝其欢；绿莹莹的长明若使有罪，愿得请之。”秦王使使者报曰：“吾所使赵国者，小大皆听吾言，则受书币。若不从吾言，则使者归矣”谅毅对日：“下臣之来，固愿承大国之意也，岂敢有难？大王若编派的歌：有以令之，请奉而西行之，无所敢疑。”语文试题（雅礼版）第5页（共10页）

2022学年第一学期台州山海协作体期中联考高一年级语文学科试题答策1B项。对比原文，选项中缺少了“本质”一词，偷换概念。2D项。根据材料二第三段，科学精神是创新创造的前提。3.D项。材料二强调创新发展重在实现科学精神与工匠精神的融合。4.①从我们的时代更加注重精细品质和独特体验落笔，引出工匠精神的话题：②然后寻因溯果，从“为什么“怎么办”的角度，从个人、企业、国家等层面，层层深入地阐明工匠精神的意义和深刻内涵：③最后总结全文，提出时代需要工匠精神，升华主旨。（答对1点给1分，答对3点给4分）5.①践行工匠精神。对高精尖、炫彩酷的不懈追求，像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品：擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神。②倡导以扬科学精神与工匠精神，提升文化软实力，支撑创新创优。③融合“科学素质与工程素质”和“科学精神与工匠精神”。从科学精神出发并通过大胆探索、永不言败、精益求精、追求卓越的工作心态以及对他者、社会、生态环境负责的伦理意识和天地情怀。（关键词“践行精神倡导精神“融合每点1分，分析每点1分)6B项。“华美而真挚错，应为“朴实而真挚”。7D项。“水生嫂坚韧刚强，新媳妇似水柔情”错，这也是她们的共同，点。8.(1)①这是满足的笑，因为父亲和儿子的生活井然有序，是妻子操持有方的结果，他为有一个贤惠的妻子而笑：②这是欣慰的笑，他知道妻子会理解并支持自己的工作，为有一个深明大义的妻子而笑；③这是内疚的笑容，因为自己刚回来就要出发，不能陪伴妻子。（答出2点即可）(2)①表现新媳妇情绪不能自控，对小通讯员的栖牲十分悲痛，②体现了新媳妇的纯朴而善良的心灵，表达对解放军战士的爱戴和崇敬之情。（给分点：内容、情感，答手法不给分）9.①渲染氛围。交待了故事发生的场景，猫写荷花淀的静优美，营造了祥和的生活氛围。②为下文情节做辅垫。猫写荷花淀傍晚的小院，引出水生嫂织草席等待丈夫的故事。③衬托人物形象。又薄叉细的苇眉子在她怀里跳跃着，水生像坐在一片洁白的雪地上，衬托了水生嫂的形象之美和她的功劳利落，编席手艺高。④暗示小说主题。诗意朦胧的环境，祥和的生活氛围，却遭到破坏和践踏，引出了保家卫国的主题。（答出三点即可）10D项。遣：送。11.B项。12B项。“鸣呼！师道之不复，可知矣”这句话已将本段内容轻轻收往，“巫医乐师百工之人.…其可怪也欤”这一句话则加强批判的力量。13.(1)蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它用心专一。（采分,点：定后句式1分：用，因为：句子通顺1分)(2)没过几年，吴氏子弟没有人能和詹鼎相提并论。他们的老师离开了，于是詹鼎被聘请为吴氏孩子们的老师。（采分点：谈，及、相提并论；去，离开：为，表被动，译为成为也可给分。整个句子通顺为1分)14①爱好学：不与市中儿嬉游，独喜游学馆。(1分)然鼎每自课，夜坐饼灶下，诵不休；（1分)②学天赋：归，辄能言诸生所诵。(1分)逾年，尽通其师所能，师辞之。(1分)（意思对即可)译文：

14.孔子明确提出“举贤才”而治天下，墨子提出“尚贤为政之本也”，韩非子提倡“程能而授事”，(2)根据材料三、四，概括道家与法家两派的治国主张。(10分)将实际的才干纳入考核体系。这客观反映了A.诸子的思想趋向一致B.不同阶层之间的利益冲突激烈C.政府重视人才的选拔D.春秋战国时期人才的作用凸显15.下表内容是部分先秦思想家的经济主张。这些主张反映了当时人物学派主张孙子兵家粮食是战争胜利的重要保障墨子墨家粮食的生产和储备关系到国家的存在(3)结合所学知识，指出“百家争鸣”在历史上的重大意义。(8分)孟子儒家统治者要重视解决人民的温饱问题商鞅法家农、战是国家兴盛的根本A.农业生产占有重要地位B.诸子都主张重农抑商政策C.关注民生成为诸子共识D.农业生产是为战争服务的班级姓名」分数题号12345689101112131415些答案二、非选择题（本题共2小题，共40分）17.阅读材料，完成下列要求。(12分)O16.阅读材料，完成下列要求。(28分材料与商王朝相比，西周的统治有其鲜明的特，点：其一，重视国家的制度建设，包括宗法材料一在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多的制、分封制、井田制、官制在内的“周礼”体系得以确立。古人喜欢用“周公制礼作乐”来表述满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，…其三，政治疆域和文化影响区域大大拓展，这与“分封制”的大规模推行密切相关。可搬呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生和发展。以说，这是一个神权下降、王权强化、人文精神崛起的时代。—摘编自李静、萧洪恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》一摘编自刘芃、朱汉国《历史学精要》材料二伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造结合材料信息，围绕“西周的制度建设”自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：观点就了诸子百家争鸣的兴盛局面。清晰，史论结合，逻辑清晰)一摘编自袁行霈、严文明等编《中华文明史》材料三我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。小国寡民…甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。摘编自老子《道德经》材料四“世异则事异”“事异则备变”“废先王之教”“以法为教”。“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”“万乘之主、千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也”。一摘编自《韩非子》(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括百家争鸣产生的历史背景。(10分)中扣历史（部编版）第3页（共4页）衡水金卷·先享题·高一同步周测卷一历史（部编版）第4页（共4页）新教材

2022年秋“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”高二期中联考生物试题命题学校：荆门市龙泉中学命题人：何亚丹、汤盔审题人：刘静1.下列关于尘物进化和生物多样性的叙述中，正确的是（)A.所有生物的生命活动都是靠能量驱动的可作为生物都有共同祖先的证据B.适应相对性的根本原因是环境的稳定性与遗传物质不断变化之间的矛盾C.捕食者的存在减少了物种的多样性D.我国南发现的澄江生物化石样为寒武纪生命大燃发提供了最好的例证2.仙人学肉质茎表面斋集的硬刺可以抵御动物摄食。科学家对某地区仙人掌进行多年研究，发现其肉质茎上硬刺密度保持在一定范围，刺密度过低或过高的类型很少。调查结果表明，该地区野猪喜食少刺的仙人掌，土蜂一·般将卵产到多刺的仙人掌中，其幼虫以肉质茎为食。下列叙述错误的是()A.土蜂和野猪的双重选择使得此地仙人掌肉质茎上刺的密度保持相对稳定B.土蜂和野猪之间因取食差异，两者之间没有协问进化C.土蜂选择多刺的仙人学产卵，此类仙人掌易被大量土蜂幼虫取食而死心D.土蜂和野猪的双垂选择压力会促使此地仙人学向刺密度保特在-一定范围的方向进化3.北京2022年冬奥会吉祥物设计帅脚合网络“萌文化”趋势，将“冰墩墩”与“没有腰线”的圆胖熊猫形象贴合，既代表了巾国人的骇厚与及普，也体现了冬奥会运动健儿呈现的强壮身体、坚韧的意忠志和鼓舞人心的奥林匹克精神。图为熊猫进化示意图，其中始熊猫、小种大熊猫、巴氏大熊猫都己经灭绝，下列相关表述正确的是()现代始熊猫●小种大熊猫A.熊猫适应能力肯定强于比它低等的生物B.巴氏大熊猫和现代大熊猫曾在距今一万年并存过，说明适应的阶段时效性C.始熊猫在小种大熊猫：现后逐渐灭绝，主要原因是后者个体生殖能力提高D.熊猫是濒临灭绝的生物，如果将熊猫种群释放到一个新的环境中，那里有充足的食物，没有天敌，该熊猫种群的个体总数一定会增加4.桦尺蛾的体色有黑色、灰色两种，仅山常染色体.上的一对等位基因B、b基因控制，科研人员为研究环境与桦尺峨体色的关系，对不同区域桦尺蛾的体色表现型频率和基因频率进行分析、统计，结果下表所示。下列叙述止确的是()

(1,e)由题中方程可得：产-at+e=0,同时由于t恒不为0，所以：a=g0=f+g其图象如下：(e,2e)te,-2e所以当a>2e时，存在t,∈(0，e),t2∈(e,+o),使得g(t)=a，而f(x)=t无实数解，f(x)=t,有两个实数解，则原方程共有两个实数解：当a=2e时，存在唯一实数t=e使得g(t)=a,而f(x)=e存在唯一实数解x=l,此时原方程有唯一实数解x=1;当-2e

to 4 percent of the humans'DNA.All of the Bacho Kiro individu- als had recent Neandertal ancestors,as few as five to seven generations back in their family trees,says geneticist Mateja Hajdinjak. A second study shows further evidence of ancient interbree- ding.Scientists discovered a nearly complete human skull in 1950.They found it in a cave in what's now the Czech Republic. A new analysis of its DNA shows it came from a female.Her DNA suggests she also lived around 45,000 years ago.And a- bout 2 percent of her genes come from Neandertals,said Kay Prufer,who is also a geneticist. These human fossils aren't the first ones found with bits of Neandertal DNA.But they appear to be the oldest.These data

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2024年中考导向预测信息式香t has its英语试题（五）en petthe houp car注意事项：the1.全卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在试卷及答题卡上的规定位置。t nov3.答题时，必须在答题卡上的指定位置作答。在其它位置作答一律无效。4.考试结束后，请将本试题和答题卡一并交回。灵拼听力部分（共20分）片中本题共5个小题，每小题你将听到一组对话。请你从每小题所给的A、B、C三幅图片中，一.情景反应（每小题1分，共5分）选出与你所听到的信息相关联的一项，并在答题卡上将该项涂黑。)1.B)2.B)3AB)4BC)5.B二.对话理解（每小题1分，共5分）本题共有5个小题，每小题你将听到一组对话和一个问题。请你从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出一个最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。()6.A.Anna.B.Tina.C.Tara.)7.A.In Beijing.B.In Shanghai.C.In Guangzhou.)8.A.more polluted.B.more crowded.C.more beautiful.)9.A.Half a spoon.B.One spoon,C.One and a half spoons.)10.A.She will have a concert in three days.B.Ted will have a concert in Japan.C.She can't go to the concert.九年级英语（五）第1页(共8页)

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17:170支爸0N9509599G④一此州画半的m网生妆风刀，比王义知9系价基本完成了试题规定的任务，整体而言，基木达到了预期的写作日的第三档一虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求(7-9分)一有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解一应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。未怡当完成试题规定的任务，信息未能请楚地传达给读者第二档漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容一语法结构单调，词汇项日有限4-6分)一有一些语法结构成同汇方面的错误，影响了对写作内容的理解7/7较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。第一档明昂遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。(1-3分)语法结构单调，词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句同的连接成分，内容不连贯。0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。高三·英语第6页（共7页）匀上进搭复更专业更放0读后续写评分标准一、评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130，从总分中减去2分4.评分时，应主要从以下五个方面考虑：(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度：(2)内容的丰富性：(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性：(4)上下文的连贯性；(5)续写内容的情节合理即可酌情给分5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求档次措述-与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。第五档内容丰富(21-25分)一所使用语法结构和词汇丰富，准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达一有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理第四档为空比主16-20分所使用语法结构和词汇较为丰高，准确，可能有些许错误，但不影响意义表达比较有效地使用了语句向的连接成分，使所续写短文结构紧凑与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接第三档-写出了若干有关内容。(11-15分一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。一应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。第二档写出了一些有关内容。(6-10分)语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。与所提供短文和开头语的衔接较差。缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯0分白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。高三·英语第7页（共7页）

17:170支爸0N9509599G④一此州画半的m网生妆风刀，比王义知9系价基本完成了试题规定的任务，整体而言，基木达到了预期的写作日的第三档一虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求(7-9分)一有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解一应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。未怡当完成试题规定的任务，信息未能请楚地传达给读者第二档漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容一语法结构单调，词汇项日有限4-6分)一有一些语法结构成同汇方面的错误，影响了对写作内容的理解7/7较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。第一档明昂遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。(1-3分)语法结构单调，词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句同的连接成分，内容不连贯。0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。高三·英语第6页（共7页）匀上进搭复更专业更放0读后续写评分标准一、评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130，从总分中减去2分4.评分时，应主要从以下五个方面考虑：(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度：(2)内容的丰富性：(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性：(4)上下文的连贯性；(5)续写内容的情节合理即可酌情给分5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求档次措述-与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。第五档内容丰富(21-25分)一所使用语法结构和词汇丰富，准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达一有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理第四档为空比主16-20分所使用语法结构和词汇较为丰高，准确，可能有些许错误，但不影响意义表达比较有效地使用了语句向的连接成分，使所续写短文结构紧凑与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接第三档-写出了若干有关内容。(11-15分一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。一应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。第二档写出了一些有关内容。(6-10分)语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。与所提供短文和开头语的衔接较差。缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯0分白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。高三·英语第7页（共7页）

6:04米飞Hm59l49l7①<试卷四答案17.（1)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声(2)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也(3)亲朋无一字，老病有孤舟/孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪/两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山/仍怜故乡水，万里送行舟/移舟泊烟渚，日暮客愁新/春潮带雨晚来急，野波无人舟自横。（每空1分，共6分，第(3）小题其他答案只要符合要求都可给分。)18.顾名思义各司其职不可替代（每空1分，共3分。）19.它们都属于微生物的范畴：如果没有微生物（每空2分，共4分。）20.①第一处语序不当，将“虽然”调至“人类”之前。(2分)②第二处搭配不当，将“为…发生了…影响”改为“对…造成了…影响”。(2分)21.C22.运用了比喻修辞(1分)，作者将发乌的山比喻成鱼(1分)，将石堰比喻成鱼鳞(1分)不仅形象生动地写出了远观时山的形状(1分)与山上石堰的分布形式(1分)，而且也体现出作者在车中看山的情态(1分)。（构成、效果各3分，共6分。）22.(60分)【审题立意】1.学过程中交流切磋、相互取益的重要性。2.文化交流和文明对话的重要性，切不可自我封闭，更不要唯我独尊一等二等三等四等(20~16分)(15~11分)(10~6分)(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当20思想健康思想健康思想基本健康思想不健康基感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假础符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求表结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多20字迹工整字迹清楚字迹基本清楚分字迹潦草难辨发深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展特丰富较丰富略显丰富个别例子较好征有文采较有文采略显文采个别语句较精彩级20有创意较有创意略显创意个别地方有新意【说明】一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“文体”“语言”为重点；发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物的内在联系③观点具有启发作用2.丰富：④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远第3页共4页3/4

似人类手指的触觉传感器”集成，而是使用了一种结合相机和触觉传感器的方式。所以这个也不是关键因素。C.The improved sensitivity of the sensors.(传感器灵敏度的提高。)根据第三段的内容可知，新研发的机器人盲文阅读器使用了现成的传感器，其指尖上配有相机，这样可以更好地获取图形信息，但这并不是关键因素根据第三段This is a hard problem.to be done to remove themotion blur以及第四段的内容可知，在识别盲文字符之前去除图像模糊，才是提高读取速度的关键。35.A。理解主旨要义。根据文章内容可知，本文主要介绍了研究人员如何利用机器学算法和先进的传感技术开发了一种新的能够模拟人类阅读行为的机器人盲文阅读器，故可知答案。第二节【主题语境】人与自我一生活与学【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。文章通过讲述作者在面对诱惑性食物时的反应和反思，说明人们对生活事件的解释方式，即“控制点”的观念如何显著影响人们的行为和人生结果。36.F。此空设于段中，与上文存在递进关系。根据the sticky-sweet smell was almost irresistible可知，焦糖玉米粘稠的甜味几乎让人无法抗拒。本句进一步介绍了面对诱人的焦糖玉米时作者的感受，明知焦糖玉米对他的节食没有好处，但作者仍然渴望去品尝一些。37.D。此空设于段尾，与上文存在转折关系。上句表明“掌控我把什么东西放进嘴里并不是我女儿的责任，也不是焦糖玉米的责任”，本句转折说明不过，我还是责怪焦糖玉米对我的诱惑，而不归因于我的冲动。”38.E。此空设于段中，与上文存在指代关系。本句中的It指代上文提到的locus of control'概念。心理控制点是朱利安·罗特在1954年提出的概念，之后便流行了起来。39.B。此空设于段首，是本段的主旨句。本段主要围绕外部和内部控制点如何影响人们的行为而展开。40.A。此空设于段中，与上文存在解释关系。尽管研究普遍表明，拥有一个内在的控制点是有利的，但没有绝对正确的控制点，本句解释了原因：这两种极端都会带来不利。完形填空【主题语境】人与自我一生活与学【语篇导读】本文是一篇议论文。世界上有两类人：一类人对自己的邮件收件箱置之不理，而另一类人一收到邮件就立刻查看。作者建议读者不要走向这两个极端，要找到适合自己的方式，减少科技带来的负面影响。41.D。根据Some open and then clear their emails可知，有些人一“收到邮件就查看，然后删掉它们。42.C。根据Some open...unopened emails in their inboxes可知，另一些人与上文描述的那类人完全“不同”。43.A。根据A quick text can be a lifesaver in a difficult situation及文末technology has two sides可知，即时通讯是“福”也是祸。44.B。根据转折关系及the pain.another sent by a robot可知，“面对”一条又一条机器人发送的邮件时，我们都知道其中的苦楚。45.D。根据especially during the information age可知，在信息时代，很难“避免”数字化带来的杂乱。46.B。根据.allow our inboxes.our digital spaces可知，我们是应该允许收件箱充斥着垃圾邮件还是“时刻”关注我们的电子空间呢？47.A。根据keep a watchful eye on our digital spaces可知，此处指一再地“查看”邮箱。