(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。寄李儋元锡①韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。注：①李儋(d)元锡：李儋，曾任殿中侍御史，为作者密友；元锡，字君贶，为作者在长安鄢县时旧友。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A.首联以去岁与友别起，又以花开一年比衬，表现时光流逝之快，更流露出别后境况萧索的感慨。B.诗人的烦恼苦闷源于对国家命运和个人前途的难料，“茫茫”“黯黯”抒发了当时的伤感情绪。C.尾句“西楼望月几回圆”触景生情，作者抬头望月，引起了对友人的真切思念和盼望。D.诗歌起于分别，终于相约，以亟盼友人来访作结。结构上首尾照应，浑然一体。15.范仲淹曾叹“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”两句为“仁者之言”；白居易《观刈麦》中也有类似诗句：“吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。”试比较两处情感的异同。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《登高》中“”二句所写景象，显然与《楚辞·九歌·湘夫人》的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”有渊源关系，但情调却有显著区别。(2)清人沈德潜在《唐诗别裁》中评论《琵琶行》是“以江月为文澜”，确实很有见地，如“一句以江月写离愁，“」”一句以江月衬乐声。(3)再长的路，一步一步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达，正如荀子在《劝学》中所言，”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成17-19题。没有美育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中可能是一团水汽，在孩子眼中可能幻化成大象、城堡乃至一个奇异世界。美育就是要在家庭教育和学校教育中，让美的元素进入孩子的世界，在中获得一双发现美的眼睛。，过去一段时间里，美育在整个教育中相对属于短板。部分学校认为音乐、美术等课程可有可无，“艺考加分”等功利思想了校外艺考培训机构的蓬勃发展，但其教学存在着重应试轻素养的倾向。要纠正这些现象，还需要重新审视美育的内涵。从细处说，()：从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。美育关乎孩子的成长和民族的未来，其根本目的旨在养成健全人格、涵养美丽心灵，其意义重大，需要大家高度重视不可。我们应通过的美育工作，让孩子成长为有信念、有情怀、有担当的人，成就更加丰富和饱满的人生。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()A.潜移默化毋庸讳言催生春风化雨B.耳闻目睹毋庸置疑萌生如坐春风C.潜移默化毋庸讳言萌生如坐春风D.耳闻目睹毋庸置疑催生春风化雨18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()A.教育孩子发现美、理解美、追求美，在日常生活中融入美的精神就是美育B.美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，在日常生活中融入美的精神高三二模语文试题第6页共7页

纪念现行完法公布世·健纪念现行宪法公布·生纪念现行宪法公布一·生纪念现行宪法公布施行4⊙周年施行4O周年施行4⊙园年施行4⊙周年“宪你后项的晚年流人品的生话受到回家和社合的服用，节进宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。2022年12月4日至10日，是我国第五个宪法宣传周，主题是“学宣传贯彻党的二十大精神，推动全面贯彻实施宪法”。让我们一起弘扬宪法精神，维护宪法权威，让宪法成为我们共同的信仰！(摘编自《法制日报》)材料三：明法于心，守法于行。2014年11月，十二届全国人大常委会第十一次会议，将现行宪法通过公布施行的日期，也就是12月4日，确定为国家宪法日。通过国家宪法日，集中开展宪法宣传教育，进一步弘扬宪法精神，让人民群众发自内心地拥护和信仰宪法权威。“中华人民共和国公民在法律面前一律等…”2021年12月3日，广西壮族自治区南宁市五象新区第三实验小学分会场，琅琅诵读，清脆入耳。学校师生通过网络线上参加教育部组织开展的国家宪法日“宪法晨读”活动。朝气蓬勃的学子们一起唱国歌、诵读宪法部分条款，齐唱宪法主题歌曲《宪法伴我们成长》。广泛开展“宪法晨读”“学宪法讲宪法”“我是宪法小卫士”等活动，全面落实《青少年法治教育大纲》，把宪法法律融入校园文化和日常学生活…近年来，教育系统高度重视推进宪法学宣传，把宪法法律教育纳入国民教育体系，引导青少年从小掌握宪法法律知识、树立宪法法律意识、养成尊法守法惯。一项项庄严的仪式、一场场普法的活动，让宪法更加具体可感、可亲可敬。日月经天，江河行地。宪法承载了中国共产党百年奋斗重大成就和历史经验，承载了14亿多人民共圆民族复兴的伟大梦想。以法为据，以法为绳。全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的新语文试卷第3页共12页

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分钟。A我北京无人驾驶出租车、长沙懂得识别红灯的公交车的试运营，说明我国智能交通技术己经很成熟，B.与信息、传感等技术深入融合，散”0分)进而大大提升了人们的出行体验。也罢，都C,智能交通是系统工程，

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(解析：本题考查分析概括小说人物心理变化的能力。根据“我”被俘后的每件事对应的心理变化进行概括。)10.∧（句意：从前秦始皇志得意满，便想人非非，要威震海外，派蒙恬率兵北上攻打匈奴。经过了十多年，苦不

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【解题分析】《木兰诗》是乐府诗。 【答案】D

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工为未来的社会培养具有现代文明教养的人和负责任的公民。身○摆脱知识教育，走向高层次的文明教育和完备的人性教有。4请结合文意，概述儒家教育（价值观）不适合当今通识教有的理由。(4分)格欧射击每个5.试分

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参考答案1.B2.C3.C解析：第1题，据所学知识可知，青藏高原人口空间分布不均衡，具有“东南密、西北疏”的空间分布特征。第2题，青藏高原东南部海拔较低，水热条件好，植被茂密，土壤肥沃，因此人口密度更

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D.在口腔上皮细胞中可观察到红色的细胞核【答案】B【解析】【分析】真核细胞的DNA主要分布在细胞核内，RNA主要分布在细胞质中。甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿对DNA亲和

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绝密★启用前高三思想政治考试(考试时间：90分钟试卷满分：100分)注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡上。h2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应

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4.根据有机化合物的命名原则，下列命名错误的是QOCH甲酸苯酚酯CH1,2-二甲苯0c片甲苯醚苯甲酸甲酯5.某有机物A是农药生产中的一种中间体，其结构简式如图，下列叙述正确的是CHOHA.有机物A属于

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所以B吾-6,可得B=才教育大数3用爱英4分(2)因为SAAC=S△ABD十SAcD,即1中0…2acsin B=12cXIBDIXsin B.才教育2axIBDIXsin B,化简得c十a=2ac①

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13:42⊙Q89四14g5919]历史CZ71b答案.pdf文件预览(3)原因：决定因素一一中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争；中流砥柱一一中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱

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18.A由材料“告身，古代授官的凭信”可知，颜真卿的《自书告身》可用于研究唐代的选官任官，同时，颜真卿也是唐代著名书法家，其《自书告身》又具有特定的书法审美价值，故答案为A项。体现中国书法的写意性的是

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29、汉武帝置十三州部，每州部设刺史一人。刺史定期在辖区内巡行，年终赴京奏事。刺史秩仅600石，但能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相。由此可知，西汉刺史的设置()A.可以弥补辛相才干不足的缺

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26.阅读材料，完成下列要求。(12分)27.阅读材料，完成下列要求。(15分)材料一1954年，政务院发出《关于改进中等专业教育的规定》并批准《中等专业学校章材料一随着西周的毁灭，封建体制的解体，演

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8~9女：一、书腹空龙一。之弓之乃二飯忆L?男：色昼食の時間。心两、书弁当下毛買忆行<？女：之一、面倒尤力

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2024-11-06 04:01:02

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2024-11-06 08:19:02

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人。”诸侯皆许诺。北州侯莫来，桓公遇南州侯于召陵，日：“狄为无道，犯天子令以伐小国。以天诸候许诺。桓公乃北伐令支，下之山，斩孤竹，遇山戎。顾问管仲曰：“将何行？”管仲对日：“君教诸侯为民聚食。诸侯之兵不足者，君助之发。如此，则始可以加政矣。”桓公乃告诸侯，必足三年之食，安以其余修兵革。兵革不足，以引其事告齐，齐助之发。既行之，公又问管仲日：“何行？”管仲对日：“君会其君臣父子，则可以加政矣。”公日：“会之道奈何？”日：“诸侯母专立妾以为妻，母专杀大臣，无国劳母专予禄，士庶人母专弃妻，母曲堤，母贮粟，母禁材。行此卒岁，则始可以罚矣。”君乃布之于诸侯，诸侯许诺，受而行之。卒岁，吴人伐谷，桓公告诸侯未遍，诸侯之师竭至，以待桓公。桓公以车千乘会诸侯于竞，都师未至，吴人逃。诸侯皆罢。（选自《管子·大匡》，有删改）[注]①葛：葛国，夏朝的属国，位于今河南省宁陵县一带。②归市者：赶集的人。③后：君王。④苏：得到解救。5疆：同“强”，强大。倪：老人和小孩。：同“耄”，老人。①伐：一说攻打杞国，一说攻打齐国。⑧令支：与下文中的“孤竹”都是春秋时期北方的诸侯国。下文中的“山戎”是北方的游牧民族部落联盟。9遇：同“遏”，阻止、阻挡，一说“遭遇”之意。曲堤：擅自修筑拦河的堤坝。竟：同“境”，文中指齐国境内。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分)今燕虐A其民E王往而征之民以为E将拯己于水火之中也單食壶浆H以迎王师。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.何以，“何”作“以”的前置宾语，与《兼爱》“子自爱，不爱父”中“自爱”的结构相同。C.顾，回头看，与成语“自顾不暇”中“顾”的意思不同。D.会，考核，与《屈原列传》“欲与怀王会”中“会”的意思不同。12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A.齐宣王在成功攻占燕国后，得知各诸侯国正在谋划救援燕国并要讨伐齐国，就向孟子询问应对之策。B.商汤征伐时,四方百姓如大旱盼望云朵一样期待他的到来，商汤军队所到之处买卖不停、耕作不变。C.桓公请求各诸侯国出兵救援被狄人攻打的杞国，各诸侯国都同意了，只有南州侯没有派兵前来。D.吴国攻伐谷地，桓公率兵同各诸侯相会于齐国境内，齐国京都的军队还未赶到，吴国人就逃跑了。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8分)（1）系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可也？（4分）（2)桓公乃告诸侯，必足三年之食，安以其余修兵革。（4分）14.孟子和管仲的政治主张都体现了“以民为本”的思想。请结合两则材料对此简要分析。(5分)【高二语文第6页（共8页）】