消参考答案10.B 11.B 12.common 13.kind 14.active第2讲介词和介词短语15.patient 16.fresh第一节介词的基本用法B.【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了一个名叫Bobby1.B2.C3.C4.C5.A6.D7.C8.A9.CBradley的男孩成为了世界上最年轻的受过训练独自乘坐热气球10.B11.B12.B13.D14.B15.A16.B17.D飞行的飞行员。第二节介词短语17.D18.B19.C20.D21.A22B1.B2.D3.B4.D5.D6.A7.A8.D第二节专题四出彩多样的句式：简单句随堂检测A.1.D2.A3.B4.6.B7.B8.B和句子种类、并列复合句和主从复合句9.C 10.D 11.A 12.B 13.politely14.Luckily第讲简单句和句子种类15.Almost 16 77.easilyB.【主旨大意本文是1.B橘说朗文。主要介绍了合肥一位高中生4.B5.B6.B7.B8.D9.B0在中考结束后自已发明创造了一台飞机模型并成功试飞的事件。2.B13.C14.D18.B19,A20.℃21.D22.A23.B第2讲并列复合句第全节形容词和副词的比较等级3.B4.D5.B6.B7.A8.第3讲主从复合句篇学语法析网第一节状语从句I.4.worst 2.longer 3.most important 4.网a语篇学语法6.faster 7.better 8.more terrible 9.10.youngestI.1.until 2.because/since 3.order thaⅡ.1.C2.B3.D4.Aunless9.whenⅢ.①taller②tallest③larger④lar⑥fattest0.进。。210.f⑦hotter⑧hottest⑨thinner◆thinnest①easier②eas-3.until/unless/beforeiest③earlierPearestr careful 1most careful4.if 5.although though while/when6.so,thatmore important orant(9more interesting7.while/when 8.so that②①most interesing重5 euter②best②worse④worst随堂检测之雪morenost②less②8 least②9 farther/furtherA.1B23.D4.D5.A6.D7.D8.D9.A⑦farthest/furthest3①older/.elder②oldest/,eldest◆10，C11.B12.D13.C14.A15.C随堂检测B《主旨大意】本文是一篇记叙文。主要叙述了在作者的狗狗A.1.stronger 2.better 3.farther 4.youngest 5.higher00去世后，作者因为没有狗狗的呼噜声反而睡不好，并意识6.faster 7.longest 8.wider 9.nicest 10.easie到狗狗和人类的生命如此短暂。文章启示我们：珍惜和享受当下B.【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了作考在野餐时围的美好时光。果馅派不如他人的做得漂亮，于是把它藏起来，但其他人发现和16.B17.C18.C19.D20.A21.B品尝作者的果馅派后赞不绝口的故事。这们，不必和他人第二节宾语从句作比较，享受过程才是最重要的。1.C2.D3.A4.A5.B6.B711.worse12.greater13.best 1uglier 15.more10.C11.B12.B13.D14.A1517.B第3讲代词第三节定语从句第一节人称代词物主代词、反身代词与指示代词1.Students love the teachers whohumorous1.A2.C3.B4.5.B6.D7.D8.A9.D2.We'll say goodbye to theteanssmates who have stayed10.B11.D12.A13.C14.Bwith us for three years.第二节不定代词与疑问代词3.We all enjoyed the special time that)we spent together.1.B2.B3.B4.B5.C6.D7.D8.A9.C4.I really like thosewhich/that)I took during the class10.A11.C12.B13.D14.C15.A16.B17.Dactivity!18.B5He alwaeverything that can help him make progress.第4讲数词6.The boywhoworked out the math problem first is Li Ming1.A 2.A 3.seventh 4.ninth 5.one 6.fifteenth7.The book (that)we read yesterday is very interesting专题三不可忽视的小词：冠词、介词专题五情景交际和补全对话第1讲冠词I.1.C2.D3.A4.A5.B6.D7.C8.C9.A【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了作者的家乡在一个10.A11.D12.C13.A14.D15.B16.C小岛上，原来风景优美，但几年之后充满了垃圾，植物消失不见，17.C18.C19.D20.B21.A22.A之后政府采取了一些措施，使家乡变得比以前更好了。文章呼吁Ⅱ.23.B24.C25.G26.D27.A大家一起保护环境。28.B29.D30.E31.A32.C1.a 2.the 3.a 4.the 5.the33.D34.F35.A36.E37.B

Clovis(Para2):克洛维斯文化又称拉诺文化，是北美大陆的一种史前的古印第安人文化。根据放射性碳定年法，其遗迹可以追溯至1.15万年前末次冰期，大约相当于距今13,500年前，最特别的是他们拥有特定的工具来猎杀大型哺乳动物。长期以来，人们视克洛维斯文化为美洲原住民文化的摇篮，进入21世纪，考古学界的一些发现开始向这一理论发出挑战。D篇主题语境：人与社会一一科学与技术本文是说明文。对于假新闻来说，“病毒式传播”可能并不仅仅是一种比喻。斯坦福大学的研究人员近日利用模拟传染病传播的工具分析发现，假新闻的传播就像埃博拉病毒一样。32.D。理解目的题。根据第二段中的Much like a virus…a person's resistance and makethem increasingly susceptible可知，假新闻和病毒非常像，随着时间的推移，接触多种类型的假新闻会削弱一个人的抵抗力，使他们越米越容易受到“感染”。作者用病毒米比喻假新闻，从而为人们解释假新闻是如何影响人类的。33.B。理解具体信息题。根据第三段的内容可知，社交媒体中那些影响力大的人可以帮助假新闻传播得很快。34.C。理解具体信息题。根据倒数第二段中的Bots have considerable power to angerpeople who are already like-minded,though they can be easier to detect and block than trolls知，机器人程序中的信息比恶意挑衅的帖子更容易被发现和拦截。35.C。推断题。根据最后一段中的But Elisabeth Paté-Cornell,another researcher of thestudy,and Trammell predict ..Such kinds of hyper-targeting fake news would make themessages much more persuasive可知，Paté-Cornell和Trammell认为：“人工智能技术会让假新闻在网上传播得更快，而且它的高度定向性将使信息更具说服力。”【补充解释】Ebola(Para1):埃博拉病毒，是一种能引起人类和其它灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，其引起的埃博拉出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热。第二节主题语境：人与自我一一学本文是说明文。文章介绍了在学时有效记住知识点的五种方法。36.A。设空处是对下文的总结。A项Pick a good place to study与下文中的You need to finda quiet space free of distractions相呼应，且是本段的主题句。37.F。设空处与下文构成例证关系。F项中的concentrate与下文中的be more productive相呼应，且F项内容与下文中的No matter when you choose to study构成顺承关系。38.C。设空处是对上文的补充说明。C项内容与上文中的Discuss what you are learning相呼应且符合此处语境。C项中的study with a friend and test each other与上文中的Discuss和Talking about为同现关系。39.D。设空处与上文构成例证关系。D项中的Taking notes on what you've read与上文中的Write out what you have to memorize相呼应，记笔记是记录知识点的一种形式。40.E。设空处与下文构成因果关系。E项中的relationships与下文中的connections为同义词，且E项中的show relationships between pieces of information与下文中的understand theconnections between different ideas or groups of data构成因果关系。语言运用第一节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是记叙文。一家名为Cake4Kids的非营利性组织为贫困家庭的孩子赠送生日蛋糕，为

A.第五档（很好：(21-25分）1.完全完成了试题规定的任务。2.覆盖所有内容要点。3.应用了较多的语法结构和词汇。4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。5有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧谈。6完全达到了预期的写作目的。B.第四好)：1620分1.完全完成了试题规定的狂务。2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足务的要求。4语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。5应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6达到了预期的写作目的。C.第三档（适当）：(11-15分)1基本完成了试题规定的任务。2虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。6整体而言，基木达到了预期的写作目的。D.第二档（较差）：(6-10分)1.未恰当完成试题规定的任务。2掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。3语法结构单调、词汇项目有限。4有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。5较少使用语句问的连接成分，内容缺少连贯性。6信息未能清楚地传达给读者。E.第一档（差）：(1-5分)1完成试题规定的在务。2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。3.语法结构单调、词M项目限。4较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。6信息未能传达给读者。附：听力原文1.M:Cindy's father has a farm.Cindy spent the whole summer vacation there.W:Oh,no wonder she knows so much about animals though she isn't interested in them2W:I don't really like the painting.It's not my cup of tea.Too modern and unusual.M:But look at the colors and forms.It's very imaginative.W:Maybe.I prefer a painting showing a view of the countryside3.M:Hey,Mary.Have you heard about the forest fire in Australa?A large number of animals were killed.W:Yes.It's so terrible.I'm writing a report on it.M:Really?I read it as soon as it comes out.

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11.授業終力∽花ò、黑板在消℃<龙v。A.51CB.VC.ま∽℃D.℃12.流行∽（石力、予防注射在飞大？A.才夕一六y卜B.才/夕上ュ一C.个ブル江y步D.才/下ネ/了13.ビc、3日間花続付℃撤

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(15)已知曲线E的方程为x+y=1,给出下列四个结论：①若点M(x,y)是曲线E上的点，则x≤2，y∈R;②曲线E关于x轴对称，且关于原点对称：③曲线E与x轴，y轴共有4个交点；④曲线E与直线y=之

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高三数学参考答案选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分）题号23456789101112答案BABDAACDABCBCDABC1B解析：B={xx-)2≤1={1≤x-1≤1=p≤x≤2AB=

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《双语学报》20232024学年高二W版第46期A2、A3版参考答案及解析A2版答案及解析：was safe可知，此处是说他“救了”母女俩阅读理解13.C。根据语境，这位母亲想“感谢”C0zzi的帮助1-4 DCBD14.D。Samantha决定创建一个GoFundMe网页，这样可以筹导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。一集资金帮助C0zZi举行梦想的婚礼。两个分句存在因果关系。支由莫纳什大学领导的研究团队利用270万条人类活动记录15.C。C0z7i觉得比得到“回报”更让他开心的是，孩子安全了。数据集，展示了过去200年人类对南极洲的探索情况。l.D。理解具体信息。根据第一段.provided a comprehensiveA3版答案及解析：(One possible version,客观题除外)understanding of human activity in Antarctica ..has shown the阅读理解extent of human influence on the continent可知，该研究小组1-4 ADCA旨在分析人类活动对南极洲的影响。导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。本2.C。理解具体信息。根据第二段With the exception of some文主要介绍了一种稀有的鸟类一黑眉雅鹏在消失了10large areas mostly in the central parts of the continent,humans年后重新回到人们的视野。have set foot almost in every corner of it.可知，人类的脚步几l.A。理解具体信息。根据第一段.and it isn't known again to乎踏遍整个南极。science for another170 years及第三段It had been lost for 1703.B。推断。根据第三段.these areas do not conclude manyyears可知，黑眉雅鹛在消失了170年后又重新出现了。sites of biodiversity protection,but that an opportunity exists to2.D。理解词汇。根据第三段.though the bird looked like theprotect the last of the wild以及第四段many opportunities forHorsfield's babbler ..it was much more akin to the drawingsus to take quick action to declare new protected areas for theof the black-browed babbler in the bird guides.可知，此处表示conservation.可推知，Rachel Leihy和Coetzee关于南极洲“这种新发现的鸟和Horsfield's babbler看起来很像，但它更的共同建议可能是：设立更多自然保护区。像鸟类指南上出现的黑眉雅鹛”。akin to意为“相似”。4.D。理解主旨要义。通读最后一段可知，大数据集在为环境政3.C。理解具体信息。根据第四段The bird has red eyes,.rather策制定者提供新的理解以帮助解决疑难环境问题的同时也than the bright yellow eyes represented by Schwaner's specimen对南极条约各方采取措施具有重要意义，由此可知答案。可知，新发现的黑眉雅鹛眼睛的颜色和170年前出现的那完形填空只不同，即它们的面部特征不同。1-5 BCDAC 6-10 DABBA 11-15 ADCDC4.A。推断。根据最后一段Only time and more studies will tell导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境。一the full tale of the black-browed babbler.可知，只有时间和位母亲发现在海边玩耍的女儿差点被海浪冲走，善良的Cozzi更多的研究才能告诉我们黑眉雅鹛的全部故事。由此可推救助了她们。作为回报，这位母亲帮助C0zzi实现梦想。知，要更好的了解黑眉雅鹛，需要更多的研究。1.B。根据下文，如果没有C0zzi的帮助，这对母女很可能会被读后续写海浪冲走，由此可知，如果不是Cozzi的出现，她们在海滩上Paragr aph 1:的那一天将会是“灾难性的”。A guard named Ray passed by and discovered Michael."Are2.C。C0zzi为了救这对母女奋不顾身，这种行为是“英勇的”。you okay?”Ray asked.“No.I'm trapped.Please help me out,”said3.D。根据语境可知，这对母女差，点丧“命”。Michael in a low voice.Hearing that,Ray took out his cellphone4.A。根据末段的the page has collected almost$2,000可知，这and called one of his colleagues,requesting him to bring a long位母亲是为了给C0zzi“筹集”资金。rope here.Then Ray,together with his colleague,came to the roof5.C。从下文的so much more than this可知，Cozzi的行为“值of the parking garage and tried to lower one end of the rope to得”这些回报。Michael,but he failed to grab it.After about twenty minutes'trying6.D。从下文的who found herself being pulled out to sea可知，in vain,they finally gave up and called 911 for a rescue.Hayley在“海浪”中玩耍。Paragr aph 2:7.A。根据下文母亲描述孩子求救时的场景可知，此时的情形The firefighters arrived at the site within minutes.Despite their对Hayley而言，“非常危急”。tireless attempts,freeing Michael proved difficult.With each passing8.B。根据语境可知，在海浪中玩耍的孩子想“尽力”回到岸边。moment,the complexity of the rescue operation intensified.9.B。根据语境可知，女儿呼救时的表情让这位母亲非常“难Michael became hopeless and began to cry,"Will I die?If everything过”。could turn back,I wouldn't have gone down the gap to get thesel0.A。根据下文I ran out there可知，他没有“犹豫”就去救人。baseballs though they are my only possessions."The firefighters11.A。结合上文母亲抱着女儿艰难地移动可知，此处说她在as well as passers-by,tried to comfort Michael.Three hours later,“奋力挣扎”。a collective sigh of relief echoed through the crowd as Michaell2.D。根据下文but Cozzi said he was happier to know Hayleywas saved successfully.

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