risk.They include nearly80 million homes and buildings可知,新的数据显示,过去没有发生野火的区域现在也面临着野火风险。由此可推断,在美国,面临野火风险的区域正在增加。34.C。理解具体信息。根据第三段中的California will likely suffer a lot from wildfire.That'spartly because it is so big and partly because of its weather.So California will be on the top of theat-risk list可知,由于面积和气候因素,到2052年,加利福尼亚州面临野火的风险最大。35.A。理解主旨要义。作者在第四段分析了加剧野火风险的原因:不合理的人类活动和气候变化。【补充说明】1.so to speak可以说,可谓2.Hispanic:母语为西班牙语的人(尤指住在美国或加拿大的拉丁美洲人)第二节主题语境:人与自我一一生活与学本文是说明文。文章介绍了如何利用想象中的啦啦队给自己加油鼓劲儿。36.F。上文中的Cheerleading teams are seen at sporting events指出在体育赛事中可以看到啦啦队,设空处应填入与啦啦队相关的信息,对啦啦队进行补充说明,因此「项符合语境。F项中的they指代上文中的Cheerleading teams。.37.E。上文中的One of the advantages of an imaginary team is that you don't have to wait untilyou can see them in person..Your team is there to inspire and support you指出,想象中的啦啦队的好处就是当你需要鼓励时,你不需要当面寻求鼓励,他们可以随时随地鼓励你,因此E项符合语境。E项中的them指代上文中的Your team,you'd like encouragement与上文中的inspire and support you相照应。此外,下文中的Any time与E项中的whenever相照应。38.A。本段首句You can choose anyone指出想象中的啦啦队的成员可以是任何人,进而详细解释了想象中的啦啦队的人员构成情况,因此A项(谁是团队的一员)概括了本段的内容,适合作本段的小标题。39.G。根据上文中的They might be real or fictional,,they can be living or from the past以及下文中的You can even add a pet可知,本部分介绍的是想象中的啦啦队成员的构成情况,因此设空处应该填入与啦啦队人员构成相关的信息,故G项(他们可以是你从未见过的人,也可以是你非常熟悉的人)符合语境。40.C。根据下文Or you can share it with your family or friends and talk about who they'd likeon their team中的Or可知,设空处与下文是选择关系,讨论的是有了自己想象中的啦啦队之后怎么做,因此C项(你可以不把你的团队成员告诉别人)符合语境。C项中的keepyour team to yourself与下文中的share it with your family or friends形成对比。keep sth.tooneself不把某事告诉别人。【补充说明】so-and-so:某某人语言运用第一节主题语境:人与自我一一生活与学本文是记叙文。多年前,刚结婚不久的作者在妻子父母家帮忙干活时遗失了自己的婚戒,为此十分懊悔、沮丧。第二年春天,幸运的事情发生了,岳母打电话告诉作者他的婚戒找到了。41.A。根据上文中的They happened to be pouring cement for a new step and walkway outside
risk.They include nearly80 million homes and buildings可知,新的数据显示,过去没有发生野火的区域现在也面临着野火风险。由此可推断,在美国,面临野火风险的区域正在增加。34.C。理解具体信息。根据第三段中的California will likely suffer a lot from wildfire.That'spartly because it is so big and partly because of its weather.So California will be on the top of theat-risk list可知,由于面积和气候因素,到2052年,加利福尼亚州面临野火的风险最大。35.A。理解主旨要义。作者在第四段分析了加剧野火风险的原因:不合理的人类活动和气候变化。【补充说明】1.so to speak可以说,可谓2.Hispanic:母语为西班牙语的人(尤指住在美国或加拿大的拉丁美洲人)第二节主题语境:人与自我一一生活与学本文是说明文。文章介绍了如何利用想象中的啦啦队给自己加油鼓劲儿。36.F。上文中的Cheerleading teams are seen at sporting events指出在体育赛事中可以看到啦啦队,设空处应填入与啦啦队相关的信息,对啦啦队进行补充说明,因此「项符合语境。F项中的they指代上文中的Cheerleading teams。.37.E。上文中的One of the advantages of an imaginary team is that you don't have to wait untilyou can see them in person..Your team is there to inspire and support you指出,想象中的啦啦队的好处就是当你需要鼓励时,你不需要当面寻求鼓励,他们可以随时随地鼓励你,因此E项符合语境。E项中的them指代上文中的Your team,you'd like encouragement与上文中的inspire and support you相照应。此外,下文中的Any time与E项中的whenever相照应。38.A。本段首句You can choose anyone指出想象中的啦啦队的成员可以是任何人,进而详细解释了想象中的啦啦队的人员构成情况,因此A项(谁是团队的一员)概括了本段的内容,适合作本段的小标题。39.G。根据上文中的They might be real or fictional,,they can be living or from the past以及下文中的You can even add a pet可知,本部分介绍的是想象中的啦啦队成员的构成情况,因此设空处应该填入与啦啦队人员构成相关的信息,故G项(他们可以是你从未见过的人,也可以是你非常熟悉的人)符合语境。40.C。根据下文Or you can share it with your family or friends and talk about who they'd likeon their team中的Or可知,设空处与下文是选择关系,讨论的是有了自己想象中的啦啦队之后怎么做,因此C项(你可以不把你的团队成员告诉别人)符合语境。C项中的keepyour team to yourself与下文中的share it with your family or friends形成对比。keep sth.tooneself不把某事告诉别人。【补充说明】so-and-so:某某人语言运用第一节主题语境:人与自我一一生活与学本文是记叙文。多年前,刚结婚不久的作者在妻子父母家帮忙干活时遗失了自己的婚戒,为此十分懊悔、沮丧。第二年春天,幸运的事情发生了,岳母打电话告诉作者他的婚戒找到了。41.A。根据上文中的They happened to be pouring cement for a new step and walkway outside
2022年普通高等学校招生全国统一考试猜题卷语文命题报告本卷严格依据《普通高中语文课程标准》命制,试卷结构、题型、分值、素养要求等均契合《普通高中语文课程标准》的框架要求,体现了立德树人、素养考查的命题指导思想」语文猜题卷综合了《普通高中语文课程标准》、近5年全国高考语文试卷、高考试题命制最新理论成果、教育部和考试中心权威解读等信息,从选材、设题等方面制订了多项细目表,坚持“保120持稳定、适度创新”的要求。本卷创新点主要有:第3题涉及根据重要句子进行推论:第6题要求根据材料提建议,考查考生解决实际问题的能力;第18题要求对原句四个画线句是否有语病进行辨析,形式上有所改变;号填第22题考查漫画作文,把考查读图能力和作文结合起来米黑试题精讲1.命题意图本题考查筛选并整合文中信息的能力。细域试题精析A原文“不能认为进入工业化,吃饭问题就可有可无,也不要指望依靠国际市场来写的各解决”指出的是两种错误认识,即“吃饭问题就可有可无”和“依靠国际市场来解决”,不能合并为一种。B相关原文为“我国以占世界9%的耕地…养育了世界近1/5的人口”,注意不能把“养育”简单理解为“生产出了…粮食”;原文还有“适度进口”,即养活中国的粮食也有进口。与C“18亿亩耕地都用来发展粮食生产”有误,原文有“确保农田只能用来发展种植业特别是粮食效生产”中,只参考答案D体主考前指寻论述类文本阅读考查筛选并整合文中信息的能力。这一考点常见设误陷阱有偷换概念、张冠李戴、指代有误,以偏概全、模糊范围(扩大或缩小)、混淆时态、时间或地点错位、混用淆是非,无中生有、文不对题、过于绝对、逻辑关系错误等。熟知这些错误类型,有助于准确迅疗速作答抗2.命题意图本题考查分析文章论点,论据和论证的能力。试题精析文章第4段中列举“192万吨”等数据,是为了分析中国保障粮食安全所面临的艰巨任务。参考答案B考前指导论述类文本阅读考查分析论点,论据和论证方法的能力。这一考点常见的设误角度主要包括:分析论证思路结构有误,分析论证方法有误,分析论证角度有误,分析中心论点与分论点的关系有误,论据与论点对应有误,分析论述效果有误,分析写作目的有误等。高考中已出现分析与阅读材料相关的材料的命题形式,其基础还是读懂阅读材料的论点、论据。3.命题意图■本题考查分析文中重要句子的含意的能力语文·猜题卷4
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外别是现在,我们Text 7will share with us in the lecture.Therefore,it would beappreciated ifM:I'm so tired.I的
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2021-2022学年度第43期mesRX版高二·综合版素养2022年6月10日主编刘兆义国内统一连续出版物号CN34-0030总第4244期编辑小语:本版传递时事热点、增长知识见识、培养正确价值观念
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ZnO+2HCI_ZnCl,+H,O(2)“沉淀”过程是加入BaC2溶液生成硫酸钡沉淀,除去的离子是SO:。(3)Fe3+易生成氢氧化铁沉淀,为避免Fe2+沉淀不完全,“除铁”时,先加入过氧化氢把Fe
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【答案与解析】 作者在
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【甲】中因文联和中国民间文艺家协会命名哪称为”中国成语角故之都。【乙】用面国发酵的食品里面都存在着一些“神奇的小孔”。“城”两句借用汉代名将去精的典故,表达了对西取主的16.本诗与王的用空两个字形成强
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2025一2026学年广东省职教高考研究联合体第二次联合考试语文参考答案一、本大题8小题,每小题3分,共24分。1.C【解析】A项,ji/ji,qi/qi,guan/guan。B项,kang/kang,guan/guan,lou/lu。C项,chu/chu,dian/dian,long/nong。D项,jué/jué,jiu/jiu,yun/yun舞美美【】“淹没无闻”应为“没无闻”。3.B【解析】A项,括号及其内容应在后引号后,因为括号内的内容标示的是整个引用语的出“编辑部”等不能放在书名号之内。故“《读者杂志社》”应改为“《读者》杂志社”。D项,句末引用毛泽东的话,虽然单独作为一个分句出现,但仍然是整个句子的一部分,因此句号应该移到引号外边,作为全句的标点。4.B【解析】“辩证”侧重于通过言语区分、说明事物的真伪或是非,强调逻辑推理和思维辩证的过程;“辨证”侧重于通过感官和思维对不清楚的客观事物进行仔细分辨,以求分别清楚,多知道。“以便”用在下半句话的开头,表示使下文所说的目的容易实现;“以致”也用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果,多指不好的结果。5.A【解析】A项,“余音绕梁”指歌唱停止后,余音好像还在绕着屋梁回旋。形容歌声或音乐优美,耐人回味。句中用于形容漂流项目,不合语境。B项,“方兴未艾”指事物正在兴起、发展,一时不会终正。使用正确。C项,“不言而喻"指不用说就可以明白。形容道理很明显。使用正确。D项,“沁人心脾”指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。句中用来形容槐花的香气令人舒适,使用正确。6.A【解析】B项,成分残缺,滥用介词导致缺省主语,可删去“在”和“身上”。C项,“旨在”和“以为目的”句式杂,可改为“旨在提高学生们的审美素养”或“以提高学生们的审美素养为目的”。D项,“看到”和“电影原声”搭配不当,可将“和"改为",听到”。7.C【解析】①句把“盛开的花”比作“张满了的帆”,是比喻。②句自问自答,是设问。③句是排比。六空必须填①,排除B项,故答案选D。二、本大题3小题,共12分。9.C【解析】A项,“来规范和管理网络"错误。根据原文第二自然段“由于青年是网民的主体效率不如线下”于文无据。原文没有将二者进行比较。D项,“行为要始终保持一致”错误。根据原文第五自然段“所谓·等效意识”规范要求”可知,原文说的是“一视同仁地对我们线上和线下的行为提出道德规范要求”。(3分)(语文参考答案共5页)第1页
必硬要外借。明明有能力外借的却不借,以及借用他人物品久借不归的,损坏借用物品的,按照违反约定的过错论处,记录在案。邻里间有轻重缓急主要是急要的事情,即便没有互相约定,但凡是有先知道的人,就应当救助。有的人没有能力救助,但他先知道了,就要告诉同乡,众人合谋救急,如果有这样的能做一点是一点的,哪怕率先通知的人,也要记录在案,以告示乡人。15.B(本诗语言风格兼具质朴自然与含蓄委婉的特点而并非“直白晓畅”,本诗运用了比喻、拟人等手法来写景抒怀。)16.①以天地为喻,将“天”比作明镜,象征理想中的安宁;而“地“却如人心般凹凸不,暗指现实中人心回测、世道倾轧。天空之静与大地之凹凸相对比,讽刺了人世间的世态不。②将云水人格化,云在岭头“闲不彻”,形象生动地写出了云朵的悠哉闲适、超然物外的逍遥状态;水流“太忙生”,以拟人手法写出了水流湍急的忙碌状态,云朵悠闲与流水奔忙的拟人化对比,讽刺了世人汲汲营营的功利之态。③运用双关与反讽。“地似人心总不”,以自然地貌的“不”暗刺人性之。表面写地势崎岖,实则双关人心险恶、世道不公。“水流溪里太忙生”、“太忙生”口语化的戏谑语气,将奔流之水拟作庸碌世人,反讽其盲目追逐而不知止息的可笑。(每点3分,答出任意两点可给满分。如有其他答案,言之成理可酌情给分)17.(1)能顺木之天以致其性焉尔(2)小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花角/不知天上宫阙今夕是何年/又恐琼楼玉宇高处不胜寒(每空1分,错字、漏字、添字该空不得分)18.示例:深圳最高气温升至30℃,开启了全国天气“大乱炖”模式。(语意完整2分,拟物修辞2分,表达流畅1分)19.A应接不暇B接连不断(每空1分,意思对即可)20.④句修改为:“为了不让申正道发挥导电的能力”或“为了限制申正道导电的能力”。(2分)③句修改为:“触动”改为“引发”或“引起”。(2分)21.甲:跟成年人不一样乙:(准确)回答孩子们的问题(每处2分.意思对即可)22.示例一:张女士说话过于夸张,完全可以使用“让”“令”等普通动词(或“女儿的问题如果家长回答不出,也可以婉拒或声明一起探究”)。示例二:非常合适,反映了女儿打破砂锅问到底的迫切、对问题的好奇和超强的联想迁移能力(或“侧面反映出《哪吒2》的吸引力强、影响力大,照应了篇章主题")。(3分,其中观点1分,理由2分,言之有理即可)23.【审题提要】①背景是“班级格言”,这也是一个情境,可以是布展在教室门口的宣传栏插槽,也可以是教室内悬挂的展板标语;可以是寄希望于班级学生的班主任寄语,也可以是自我鞭策的警句。②照顾自己和优化自己,是有策略地改造自己,向好方向。③探索世界、是有策略地体察周遭、认识世界、改造世界,向开展路径。①会把自己和他人变得更美好的人,则涉及人际交往方面,也是向好、向优方向。5这综合来说是一种能力培养,且育人更侧重主体“自我”【参考立意】①如何照顾自己;如何优化自己:如何探索世界;如何把自己和他人变得更美好;四个任选至少其一,即为选准:②四个从内向外,从单体到互联,这是人的横向发展(人际、向外展拓)能力;③照顾、优化、探索和美好,这是人的纵向发展(向好向善)能力;①格言将立德树人落地化。【高三·语文卷参考答案第4页(共4页)】
江西省2025年初中学业水考试语文·模拟卷(四)考试说明:1.本试卷共五个大题,满分120分,考试时间150分钟。2.本卷分为试题卷和答题卡,请将正确答案填写在答题卡上,不要在试题卷上作答,否则不给分。一、语言文字运用(本大题共6小题,11分)阅读下面的文字,完成1~2题。号年少时,读苏轼的词“一点浩然气,千里快哉风”,满是豪情壮志、慷慨激昂;后来啊,读的是“人考间有味是清欢”,满是(you)闲自在、洒脱放荡()长大了,读的是“人生如逆旅,我亦是行人”,满是跌跌撞撞、乐观豁达。好像在不同的阶段,总能与不同的苏轼相遇,对人生境遇的理解又多了一层不同的含义。密1、根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分)封(2)豁( )达(1)(you)_闲自在_(1分)内阅读下面的文字,完成3~4题。不人生有童年、少年和老年,谁也不熊否认这不是一种美好的安排。一天要有清晨、正午和日落一年要有四季之分,如此才好。人生本无好坏之分,只是各个季节有各自的好处。如若我们持此科要答生物学的观点,并循着季节去生活。除了狂妄自大的傻瓜和的理想主义者,谁能说人题生不能像诗一般度过呢?名3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是C)(2分)姓A.谁也不能承认这是一种美好的安排B.谁也不能否认这是一种美好的安排C.谁也难以承认这是一种美好的安排D.谁也不能不否认这是一种美好的安排4.下列填人文中横线处的词语,最恰当的一项是C)(2分)A.志向远大B.莫名其妙C.不言而喻D.无可救药阅读下面的文字,完成第5题。宋人的生活,既有焚香、点茶、挂画、插花四大雅事,也有徘徊于名山胜景,步行于都市园圃的游赏活动。,“游赏”是古人从事出游、休闲、观光等活动的代称,相近的词语还有“嬉游”“邀游”“赏观”等。宋元之际的文人笔记中,“游赏”一词描绘的多是近距离的出游活动。5.下列填人文中横线处的语句,衔接最恰当的一项是)(2分)A.什么是“游赏”呢B.游赏都有哪些方式呢C.宋人为什么喜欢游赏呢D.游赏能带来哪些乐趣呢级6.某班正开展“少年正是读书时"的主题演讲,小明搜集的下列资料哪一项不适合作为演讲的内容班C)(2分)A.刘向:书犹药也,善读之可以医愚。(读书的作用)B.颜真卿:三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。(读书态度)C.杜甫:读书破万卷,下笔如有神。(读书的作用)D.孔子:学而不思则罔,思而不学则殆。(读书方法)二、古代诗文阅读(本大题共6小题,20分)(一)阅读下面两首词,完成7~8题。(4分)【甲】桂枝香·金陵怀古?王安石登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。归帆去残阳里,背西风,酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。念往昔,繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高对此,谩嗟?荣辱。六朝旧事随流水,但寒学烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。【乙】离亭燕·怀古中考模拟卷(BC)·语文(四)·第1页(共八页)【J区专用】

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