23.【解析】本题考查学生写作的能力。材料解读：千百年来，中秋文化赓续绵延、代代流传，浓缩于其乐融融的团聚时光中，展现在多姿多彩的民俗仪式上，成为共同的文化记忆与情感认同。岁月流转，生活方式不断改变，但传统节日丰富的文化意涵，始终具有浸润人心的作用。对待传统节日，我们要以虔敬之心守护其精神内核，也要以创新之力激活其时代生命。惟其如此，才能让传统节日焕发更加夺目的光彩，更好浸润时代人心，为人们提供精神的滋养。今年，中秋假期与国庆假期相遇，与杭州亚运会赛期相叠，让这个中秋不仅有家的韵味，更有国的情怀。天下之本在国，国之本在家。对于中国人而言，家国一体、家国同心，始终是流淌于血脉里的文化基因。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。从各美其美到美美与共，杭州亚运会把“你”“我”汇聚成了“我们”，架起亚洲不同国家和地区人民沟通的桥梁，为多样文明交流互鉴提供了舞台，为推动构建人类命运共同体注入了强大动力。学生们如何用时代发展的眼光看待传统文化的传承、传播、交流？传统文化与现代生活如何对接？家的韵味和国的情怀如何融为一体？学生思考这些方面的问题，可以找到作文的广阔空间。参考立意：①丰富传统节日活动，传承文化基因，增强文化自信。②守护精神内核，厚植家国文化，凝聚民族力量。③民族的就是世界的，世界因丰富的民族文化而多彩。④传统文化的传承、传播、交流是构建人类命运共同体的基石。【评分细则】(一)判分原则作文阅卷要公正公；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。(二)评分等级本次评分为四等七类。一等卷48~60，其中一等上54~60，一等下48~53；二等卷36~47，其中二等上42~47，二等下36~41：三等卷24~35，其中三等上30~35，三等下24~29；四等卷0~23。评分参考量表类别分值审题立意语言表达主要特征充分理解主题的内涵，基于材料生发观一等上审题精准，立意语言有特色，言近点，能紧扣主题形成独到的观点，角度选54分以上深刻或新颖。旨远，言简意丰。择精当，有层次展开，结构精巧独特，议论一等卷精准、灵动、深刻，情理相融，感染力强。48~60分能理解主题的内涵，基于材料生发观点。等下审题准确，立意语言通畅、连贯、得文章观点正确，角度恰当，层次分明，说理4853分清晰，有见识。体，言能尽意。透彻，有逻辑性，感染力强。能理解主题的内涵，观点明确，思路清晰，二等上审题比较准确，语言通顺，言能达结构完整，用例正确，说理清晰，有感染42~47分立意比较清楚。意。二等卷力。36~47分语言大致通顺，偶二等下审题基本清楚，基本能理解主题的内涵，观点明确，论证有不尽规范准确之36~41分立意基本清楚不够有力，有一定的感染力。处。语言不够通顺，偶三等上审题不完整，立理解了主题的部分内涵，观点大致成立，有不尽规范准确之三等卷30~35分意不清晰。论证不够有力，无感染力。处。24~35分三等下语言拙劣，多有语对主题和材料理解不当，貌似相关实则无貌合神离。24一29分病、标点随意。关，写作水较差。语言粗俗、混乱，四等卷0~23分自说自话。全然不顾主题和材料，写作水差。基本功差。(三)评分提示①考生作文如角度独特，立意深刻，有独到见解，语言灵动或深蕴，54分以上。②鼓励对优秀作文敢于打高分，对差作文打低分，拉开差距，坚决反对只打保险分，要通过客观公正的阅卷充分发挥模考的效能。语文参考答案一3

23.【解析】本题考查学生写作的能力。材料解读：千百年来，中秋文化赓续绵延、代代流传，浓缩于其乐融融的团聚时光中，展现在多姿多彩的民俗仪式上，成为共同的文化记忆与情感认同。岁月流转，生活方式不断改变，但传统节日丰富的文化意涵，始终具有浸润人心的作用。对待传统节日，我们要以虔敬之心守护其精神内核，也要以创新之力激活其时代生命。惟其如此，才能让传统节日焕发更加夺目的光彩，更好浸润时代人心，为人们提供精神的滋养。今年，中秋假期与国庆假期相遇，与杭州亚运会赛期相叠，让这个中秋不仅有家的韵味，更有国的情怀。天下之本在国，国之本在家。对于中国人而言，家国一体、家国同心，始终是流淌于血脉里的文化基因。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。从各美其美到美美与共，杭州亚运会把“你”“我”汇聚成了“我们”，架起亚洲不同国家和地区人民沟通的桥梁，为多样文明交流互鉴提供了舞台，为推动构建人类命运共同体注入了强大动力。学生们如何用时代发展的眼光看待传统文化的传承、传播、交流？传统文化与现代生活如何对接？家的韵味和国的情怀如何融为一体？学生思考这些方面的问题，可以找到作文的广阔空间。参考立意：①丰富传统节日活动，传承文化基因，增强文化自信。②守护精神内核，厚植家国文化，凝聚民族力量。③民族的就是世界的，世界因丰富的民族文化而多彩。④传统文化的传承、传播、交流是构建人类命运共同体的基石。【评分细则】(一)判分原则作文阅卷要公正公；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。(二)评分等级本次评分为四等七类。一等卷48~60，其中一等上54~60，一等下48~53；二等卷36~47，其中二等上42~47，二等下36~41：三等卷24~35，其中三等上30~35，三等下24~29；四等卷0~23。评分参考量表类别分值审题立意语言表达主要特征充分理解主题的内涵，基于材料生发观一等上审题精准，立意语言有特色，言近点，能紧扣主题形成独到的观点，角度选54分以上深刻或新颖。旨远，言简意丰。择精当，有层次展开，结构精巧独特，议论一等卷精准、灵动、深刻，情理相融，感染力强。48~60分能理解主题的内涵，基于材料生发观点。等下审题准确，立意语言通畅、连贯、得文章观点正确，角度恰当，层次分明，说理4853分清晰，有见识。体，言能尽意。透彻，有逻辑性，感染力强。能理解主题的内涵，观点明确，思路清晰，二等上审题比较准确，语言通顺，言能达结构完整，用例正确，说理清晰，有感染42~47分立意比较清楚。意。二等卷力。36~47分语言大致通顺，偶二等下审题基本清楚，基本能理解主题的内涵，观点明确，论证有不尽规范准确之36~41分立意基本清楚不够有力，有一定的感染力。处。语言不够通顺，偶三等上审题不完整，立理解了主题的部分内涵，观点大致成立，有不尽规范准确之三等卷30~35分意不清晰。论证不够有力，无感染力。处。24~35分三等下语言拙劣，多有语对主题和材料理解不当，貌似相关实则无貌合神离。24一29分病、标点随意。关，写作水较差。语言粗俗、混乱，四等卷0~23分自说自话。全然不顾主题和材料，写作水差。基本功差。(三)评分提示①考生作文如角度独特，立意深刻，有独到见解，语言灵动或深蕴，54分以上。②鼓励对优秀作文敢于打高分，对差作文打低分，拉开差距，坚决反对只打保险分，要通过客观公正的阅卷充分发挥模考的效能。语文参考答案一3

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2023-12-18 12:58:09

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2023-12-20 21:20:12

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语文参考答案及评分标准题号23671012答案DABCCEGBA【整卷命题说明】本套试题在命题形式上，以2023年新课标I卷试卷结构和考查点为依据，同时参考了新课标Ⅱ卷的命题趋势。在命题材料的选择上，努力贴近高考风格，注重思想性、人文性、新颖性，同时注意与课本相关内容的衔接：选文也考虑到要有一定的肉读深度和难度。如现代文阅读选择是有关文本批评理论中的“文本细读”的相关话题，此话题与语文教学也密切相关：虽然也是考生熟悉的话题，但由于文章理论性较强，还是有一定的阅读难度。总之，整套试题在保持新课标卷风格的基础上，力求有所变化，如在知识点的设置上，基本是保持与新课标卷试题考查的知识点一致，同时也参照了新课标Ⅱ卷的部分题型，比如第4题等。答案拟制力求简洁明了，力避模式套路。1.C【解析】“对文本朵身的研究和与之关联的要素研究哪个更重要的质疑”错误。信息源自第三段，段首句说的是“细读法经常遭受的质疑是：割裂文本与外部的联系是否合理”，质疑的是“制裂文本与外部的联系”，而不是“文本本身的研究和与之关联的要素研究哪个更重要”。【命题意图】考查学生对文章内容筛选、概括、辨析的能力。2.D【解析】“最主要的原因就是育目地照搬形式主义、新批评、结构主义等一些西方文学批评理论”错误。从重视文本本身细读的极端走向不熏视细读的极端的主要原因是文本细读过于强调了文本本身，而忽视了其他合理因素，新批评理论只是重新反思的一个途径，而不是原因：“照搬”也没有根据【命题意图】考查学生筛选和整合文中重要信息，依据垂要信息进行推断的能力。3.A【解析】第二段简要梳理了文学批评的演变过程，重点是阐述了中国文学批评实践在总体上经历了次大的转型：文本细读批评方法中“作品被看作独立存在的世界，对文本全部内容的阅读、阐释、评判，才是批评的首要职责”。A项布鲁克斯的主张与本段所论述的内容关系最密切。B项，孔颖达的训法学虽然也深入文本，但它着重从语言变化进行解释，说到底，训诂的出发点是解释词语，这与作为文学批评的“文本细读”中文本内容是不同的：C项，王国维的“入”与“出”的观点是侧重于诗词创作的角度来说的：D项，文学批评的文本细读与语文教学的文本细读是有区别的。【命题意图】考查学生把握文本论述观点的能力。4.(4分)①这些词语形象地表明文本细读注重文本的重要性，以及合理引入其他因素所要誉握的度，②也在对比中更加强调了文本细读中“内”“外”之间的相互关系。（每答出一点给2分。意思答对即可.如有其他答案，只要言之成理，可的情给分)【命题意图】考查把握文本语言特点，体会重要词语的作用的能力。5.(6分)将作家、社会背景等“外部”因素与文本“内部”内容联系起来，有益于①深入准确地理解文本：②可以避免文本解读的片而性：③强化文本内外部研究的勾连：④可以使细读式批评达到更为理想的层面。（每答出一点给2分，答出3点即给满分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分)【命题意图】考查理解、分析、综合并进行归纳概括的能力。高三语文答案第1页共5页

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高三语文参考答案1.【答案】C【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。A项，正确。见原文第一段“日在月先与西方今日同”等句。B项，正确。原文第二段“历史小说往往从夏、商、周历朝追述下来…再进入故

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答案B 解题分析“流露出诗人苦中取乐的愉悦之情”理解错误，颈 联写已经远远地看到寿州的白石塔，但小船还未驶入黄茅山冈，表 明还有一段距离，因此，看不出诗人苦中取乐的愉悦之情。

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四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一： 日前，一篇有关熟蛋返生、孵出雏鸡的论文在网上疯传，引 发网友热议。论文全名《熟鸡蛋变成生鸡蛋（鸡蛋返生）一孵化 雏鸡的实验

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2024-01-09 16:29:07

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2024-01-19 08:42:15

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1.A(曲解文意。由第一段可知。)2.B(“以此论证文艺批评源远流长”错，是为了论证“古今中外许多文学艺术家和理论家都十

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A.To inspire the elders'love for music.B.To spread knowledge about Alzheimer's.C.To assist seniors i

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2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(4分)A文章开头，言简意赅地叙述了给大学老教授回信的事件，并明确提出了文章观点。B.文章第二段，采用“什么是…”的排比句式，富有诗意，间接含蓄

2、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级二调考试[JJ]语文答案

辑与计算，人工智能仅凭数据计算不足以②。其创作的上限，也只不过是精巧的“模拟创作”一这些成果看起来像文学作品，但本质上并不属于真正的创作。因此，从这一点来说，当下人工智能写出来的作品就算再“像样”，③

3、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级二调考试[新高考无角标]语文答案

2.表达青春不再的悲凉。时时生活在思念之中的闺中女子，看到落花流水、冬去春来，往往更能真切地体味到时光易逝、青春不再的悲凉。如张先《菩萨蛮》。3.表达独守闺房的哀怨。商业的发达使得远途贩运成为现实，所

4、衡水金卷先享题(月考卷)2023-2024学年度上学期高二年级五调考试语文(新高考无角标)试题

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14.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)A.缠绕别有用心大

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1、百师联盟 2024届高三一轮复联考(一)1 新高考卷语文试题

高二质量检测联合调考语文考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修下册。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题

2、百师联盟 2024届高三一轮复联考(四)4 新高考卷语文试题

2.根据原文内容，下列说浅还正确的二项是(,A材料一引经据典资料塑实，充分论证高终贯空在统这化中的观点】By材料二第二段反证法论证了“作为美活新的第一美德，正义是不可调和的龙手是好你有依把欧·来估起它

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中国考古学的视野和思维方式，限制了考古学在重构中国上古史中的作用。比如，我们对二里头遗址与二里头文化应该开展扎实的田野工作并展开全方位的考古学研究与阐释，而不是将主要目标集中于它是否是文献记载中的“夏

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舞蹈中的典型技巧动作，但它却能够成为一种符号，带着传统文化的印记进入大众的认知。究其原因，无外乎其隐含的精神气质具有当代价值，它以当代审美激活了大家心底的文化基因，成为中华优秀传统文化创新讲述的一个缩

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第27期测试题听力原

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起始量CO.(g)+3H,

分倒装，且根据have been produced可知用一般现在时。11.D。考查名词性从句。This is why..“这就是…的原因”，why引导表语从句。l2.B。考查状语从句。分析句子可知，此处引导条件状语从句，表示“只要”，故选as longas只要。13.A。考查动词时态。work的动作发生在old的动作之前，且此处强调wok动作的延续性，故用过去完成进行时。14.D。考查定语从句。空格处所填词引导非限制性定语从句，指代前面整个句子，且在从句中作主语，故用which引导。l5.A。考查虚拟语气。根据主句部分的would have made every effort可知，本句是一个与过去事实相反的虚拟语气，故从句谓语动词用had done结构。完形填空导语本文是一篇记叙文。作者以前害怕海洋，后来知道海洋的重要性后，他克服了这种恐惧，开始致力于保护海洋。l6.D。根据前文I love nature可知，此处是说作者小时候经常去那里“探索”。17.D。根据However可知作者不敢去探索海洋，他对自然的探索欲在水边“停止”了。l8.B。根据an island country可知这是一个被印度洋“包围”的岛国。19.A。根据后文的内容可知作者对海洋的恐惧消失了转而开始致力于保护海洋，故原来的状况“改变”了。20.B。根据climate change presented to island countries可知是指气候变化对岛国造成的“威胁”。21.C。根据后文作者致力于保护海洋的语境，可知他开始对海洋保护“产生”了兴趣。22.D。根据the steps...change the world可知，作者观看了跟自然有关的纪录片，“考虑”采取措施改变世界。23.B。根据I still didn’t know how.可知此处表转折关系。24.A。根据stat可知这个组织是由作者负责成立和“领导”的。25.B。根据语境可知这个组织帮助人们了解海洋并增强人们保护海洋的“意识”。26.C。根据下文保护海洋的语境可知，他了解到人类很“依赖”海洋。27.C。根据上下文语境可知此处指作者意识到海洋并非自己想象的那么“危险”。28.D。根据.of falling into a river in my childhood可知这里是描述作者童年的一次“经历”。29.B。根据I became a certified diver last year可知作者下定决心“克服”这种恐惧。30.D。根据the protection of the underwater environment可知是指作者为保护水下环境“做贡献”。3l.B。根据后文when a parent told me her son insisted on可知，此处是指这个活动的“影响力”。32.C。根据plastic items in their home with bamboo alternatives可知使用后者“代替”前者。33.D。根据作者致力于保护海洋的语境，可知他知道这么做是很“重要的”。34.A。作者想要保护海洋，因此“真诚地”希望更多的人可以跟他一起这样做。35.A。作者相信，每个人都努力来保护海洋可以让人类生活的世界变得“更好”。阅读理解导语本文是一篇应用文。文章介绍了英国生态协会举行的摄影比赛的四张获奖照片的相关内容。36.D。理解具体信息。从第一则介绍中的.I had the pleasure of finding this snake andphotographing it可知，Roberto Roa在拍摄这条蛇时感到非常高兴。

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18.What makes the Park's history famous?Marine Sciences,UC San DiegoA.Its castles.Dr.Rashid Sumaila

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高-牛津(AHW)◆>READING ACTIVITIES掌上周报微信小程序英语周报智能小助手关随闭老(2023-2024)第19期Forrest Gump【,根据课文内容，在空白处填入1个适当的单词

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canned(para.4):刻板的，千篇一律的strike a balance(para.5:妥协；折中；取得衡第二节主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是说明文。文章介绍了易洛魁联盟的成立

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32.D这些现金和礼物加在一起总共价值1500美元，worth“值…”，符合题意。33.D根据情境应该是失主Yancy拿到钱后给了Tuloe一部分钱和礼物，然后他们在一起庆祝，celebrate“?庆

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材料二：纵观中国古代的这场旷世学术之争一浑盖之争，我们发现，古人在这场争论中，秉持着一个重要原则：判断一个学说是否正确，关健在于其是否符合实际情况，而不是看其是否遵循某种先验的哲学观念。比如，古人一直

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行船，药文化15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)全国100所名校最新高考楼拟示花卷今年的A.“空谷”表明赵郎中住在山中，“不肯”也并非真的不肯，而是指山中的春天乘霜①迟，所以梅花开得

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基础题与中考新考法·九年级·全一册·语文整本书阅读《儒林外史》建议用时：30分钟1.下列对《儒林外史》相关内容的解说，不正有着相同品质的人物，并说明理由。(3分)》确的一项是（)(3分)庄绍光杜少卿蘧

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819:02009日令84%红白大事的时候，他就去帮厨，一来解决吃的问题，二来也算是对大家的报答，好多厨师见他机灵透钻，想收他为徒。十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，一定要去看，眼瞪得溜儿圆

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六、(10分)21.答案示例(6分)：(1)团聚：在稳定的乡土社会，人口不需要流动，因而依靠血缘关系而形成的家族就可以聚居在一起，在周边一定范围内活动。失散：一

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新”。第二处，传导而来：形容声波等通过固体的传播。此处是形容地里的声音通过大地的传播，应用“传导而

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高三一轮复·文数·.MN∥AB,则y1十y2=4,y1y2=-4.(10分)∴.可设直线MN的方程为y=4x十m.(14分)又点P的坐标为1,2)，A(y）,B(2),设M(1,y1),N(x2,y

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由双曲线定义，得2a=PF,|一|PF2=PD+|DF1I-(PF1+FF2|)=|DF1|-FF2|=|EF-EF2|=c+2》-（c-2)=4,所以a=2.因为2c=6,所以a=4,C9,b=2-

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