三、语言文字运用于表现“我”对这种生活的喜爱之情。(一)语言文字运用1(二)语言文字运用川17.①在所难免②悠然自得③天真无邪（天真烂漫）19.①往往伴随着狂风暴雨②但也有许多不同之处(每空1分，有错字、别字不得分)③形成的原因也完全不同（每处2分，意对即可）【关键能力】正确使用、书写成语。【关键能力】补写语句。【解题步骤】【解题步骤】第①空掌握方法解答补写语句类题，首先应理解语段内看语境语境说暴雨季节河流浊浪滔天，因此泥沙容，然后联系上下文，结合语境确定补顺流而下的情况是很难避免的。写方向，最后根据方向整合答案。思成语根据语境可知，所填成语有很难避免的意回归语段语段介绍的是与太空台风有关的内容。思，所以可填“在所难免”之类的成语。在第①处补写方向：语段开篇介绍台风，所难免：指由于某种情况而难以避免。根据横线后的“这些恶劣的天气会…第②空生命威胁”以及后文的“它和低层大气台风一样…都有‘狂风暴雨’环节”，看语境语段第2段中讲述的内容表现了一种宁静祥和的生活态度，因此在稳的清流中由此可分析此处应填写台风的出现伴鱼儿游动的场景也应体现这样的生活随的往往是恶劣的天气，即狂风暴雨。第②处补写方向：横线前说的是“太空态度。思成语根据语境可知，所填成语有闲适从容的意台风与低层大气台风有一些共同点”，思，所以可填“悠然自得”之类的成语。悠横线后说的是太空台风与低层大气台然自得：指悠闲舒适，从容自在。风的共同点和不同点，由此可分析此处第③空应填写二者存在不同第③处补写方向：根据横线后的冒号可看语境语段中认为，“活得城府深沉、机关算尽不知，冒号后的内容是对横线处所填写内算什么本事”，而与之相对的活法“才是生容的解释，冒号后是对低层大气台风和命的造化”。太空台风形成原因的比较，由此可知此思成语根据语境可知，所填成语与“城府深沉、机处应填写二者形成的原因不同。关算尽”相对，有纯真自然的意思，所以可整合答案第①处，可填写“往往伴随着狂风暴雨”之填“天真无邪”之类的成语。天真无邪：指类的内容；第②处，可填写“但也有许多不纯真自然，没有一点邪恶之心。同之处”之类的内容；第③处，可填写“形18.①三个“曾…过…”依次从嗅觉、味觉、听觉介绍成的原因也完全不同”之类的内容。了“我”在船型屋的村落间行走时的经历；②连用三20.①运用打比方的说明方法，将太空台风的形状比作个句式相同的分句，内容丰富，节奏鲜明，文意贯通，“漏斗”，用“旋转的手臂”来说明太空台风的特点，使突出表现了“我”对这种简单惬意的生活的喜爱。陌生事物形象化。②运用作比较的说明方法，把太(每点2分)空台风与大家比较熟悉的低层大气台风相比较，突【关键能力】赏析排比修辞的表达效果。出了太空台风的特点，让读者更容易理解太空台风【解题思路】解答此题，要先明确排比修辞的常见表这一概念，使复杂概念简单化。（每点2分）达效果，然后具体分析画波浪线的句子。排比能使【关键能力】鉴赏语言。条理分明、层次清晰，说理透彻、文意贯通，语势加【解题思路】解答此题，需要明确此材料是说明性文强、感情加重等。画波浪线句中的排比由三个段，此题实际要求分析的是文段是如何“说明”太空“曾…过…”构成，这三个分句分别从嗅觉、味台风这一陌生概念的，那么就要明确说明文常见的觉、听觉三个角度对“我”在船型屋的村落间行走的说明方法有哪些，如举例子、列数字、打比方、作比较经历进行了介绍，使得内容丰富，文意贯通，也更利等，然后结合文段内容具体分析使用了哪些说明方语文领航卷（五）全国卷答案一29

1、衡水金卷先享题 2023届调研卷 语文(新教材YW)(二)2答案

答案(1)择师而教之则耻师焉17.下列句子中加点的“像”，属于比喻词的一项是(3分)()(2)明星荧荧开妆镜也A.狂吠着朝我扑来，像发誓要从我小腿上咬下一片肉。(3)示例一：万里悲秋常作客百年多病独登

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答案(1)择师而教之则耻师焉17.下列句子中加点的“像”，属于比喻词的一项是(3分)()(2)明星荧荧开

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《双语学报》2023-2024学年高二SD版·新教材新高考第18期测试题参考答案及部分解析第18期测试题参考答案好地践行了“自己动手丰衣足食”的价值观要介绍了电视作家的不同工作地，点，是对本24.D。理解具体信。极据文章第一段bu句的具体阐释。1-5 ACBBC6-10 CCABA11-15 AARACthey were out of my family's budget..可知，作39.C。此空设于段尾，与上文存在因采关系。专16-20 BACBC21-25 BADDA26-30 BCDAC者芝所以自己制作万圣节服装是因为自己家建议电视作家观看各种类型的电视节目31-35 DCBDB36-40 FGBCE4t-45 ABBCD家里经济不富裕，买不起注意其中成功的那分，从中亭，获取建议46-50CCDCA51-55 DBABA25.A。理解具体信息。报据文章第二段…my从而创作更好的作品。56-650nessible version)mother would skillfully fix them herself40E。此空设于段中，与下文存在递进关系。本57.an58.wherewhether it was using tape to fix shoesor可知绍名电视作家的学方法，下59 for60.to speed 61.listing作者妈妈养成了自己完成一切修补工作的句继续讨论其他方法。62.rarely63月s对gt64.is permitted生活方式完形填空26.B。理解态度。极据文章第三段That wasn'ta文，属于“人与写作(One possible version)problem;I expected to learn skills ..会春克是资奏的于邻居是出的交易亚求，作者是很乐意接受的。棒球运动员乔·迪马吉奥的采访揭示了成功的Dear Mr.Smith,27.C。断。根据文章最后一段I have done my不的努力。Knowing that our school English newspaper isbest to teach my six-year-old daughter some of4l.A。极据下文when he recorded a hit in fiftyconsidering adding an"Epidemic Prevention andthose values.以及Seeing herI can't waits可知，乔迪马吉奥表现得“很出色"。Control"column,I'm writing to express my thoughtsfor the day I hear her tell her daughter42.B。项记录在5年后仍然“保持on it.知，作者至今坚持和女儿进行动手活动是为43.B。报据下文情节可知，该故事主要讲述了As we continuously face challenges brought将自给自足的价值观传示下去乔迪马，吉奥是如何“拔得”非几球技的」about by epidemics,it is crucial that our students44.C。报据下文and skd him what it felt like tostay informed about the latest developments in导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”be可知，这位记者当时在“采访"乔迪马吉奥。public healthmeasures.Bycreating a dedicated主题语境。45.D。报据下文“Don'tyevtell me that I'mcolumn,students and teachers can surely raisea born hitter again,知，记者称乔迪马吉awareness of self-protection and share ideas and少污染。奥是个“天生的”投手solutions for tackling the challenges posed by the28.D。理解具体信息。极据第一段they46.C。报据下文In the shadows of the basepandemic,thus fostering a sense of community andrecycled incorrectly and...reduce recycling可知，乔·迪马吉奥把记者拉到了“楼下“的collaboration.Overall.I believe that the new sectionefficiency,resulting in pollution可知，可堆肥would be a valuable addition塑料在回收分类时会被错误分类造成污47.C。极据下文Thank you for your time and consideration.染、降低回收效辛。由此可知，塑料回收的in可知到Yours sincerelv个问题是不能有效区分塑料种类。从的.上“合杞个球拍。Li Hua29.A.理解词汇。根据第二段.methods that48.D。报据下文的口令such as“fastball,loy第二节can identify and sort ..The accuracy is veryHna图yor"slider,inside"可知，乔·迪马吉Paragraph 1:high ..the technique being practically used奥出特定的”口令。Stephen decided to teach Kevin a lesson and可菲知，研究人员利用新科技可以有效区分49.C。上文的“fastball,,low and away”or“sliderstepped out of the house secretly.He looked at同塑料，并且具备很高的准率，这“允inside”这些都是乔·迪马吉奥城出的击Kevin's car parked outside and slid his hand on许"在未来实际应用这项技术。令，他根据每次城出的不同指令来“调整”自nWith his30.C.抢断。报据第四段The model achievedperfect accuracy for all materials ..measured50.A乔·迪马吉奥完成这套“常规动作"后，放ps spreading into a wicked smile,Stephen tookmore than 10mm by IOmm For some matenals下了球拍并拿起一支粉笔：ey and rubbed the car body with itmeasuring 5mm by 5mm,they were identificd51.极据下文thousands of marks可知，他拿angrily.Seeing the car was completely damaged,more reliably可知，10mm×10mm以起粉笔在墙上写下他的“成鑽/分数he felt very satisfied.And then Stephen went inside寸的塑料分类准确度高，而其他的塑料准确52.B。乔·迪马吉奥打开灯，地下室的墙上“呈his houseas if nothing had happened and invited收有有不5可由此可菲知，这个分类模型的现出“数以千计的分数标everyone to the dinner table.精准度因尺寸不同而有所差别。53.A。根据上文可知，这个故事强训了这样Paiarapn ter dinper Kevin handed a car ke31.D。护断报据末段The advantages个事实：非凡的成功是“努力"的产物keytheyindustriallycomposted54.B.根据上文的情节可知，刻意练是通往to Stephen,saying "This is your Christmas gift,mymismanagement ..is high,making reliable成功的“妙方dear brother."Hearing Kevin's words,Stephen feltsorting methods essential ..,automatic sor山ng55.A。报据上文可知，强训刘苦和专注的刻选the heat in his cheeks and took the key自动分类能够促进可抢肥练可以帮助我们开发自身的清力，把embarrassment.Everyone was confused about his变成现实。语法填空inged his导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会"导语：本文是一篇说明文，居于“人与社会"car out of jealousy.Kevin was shocked,but he主题语境。加拿大的釣克大学在引领语境。主要介绍了免下车餐馆的概念以及didn't scold his brother.Instead.he told Stephen目AI4PEP：用AI工具来为南半球国家利定特运营特点that he worked so hard just because he wanted to定的防治传染病的方案56unded.考查非谓语动诃.根据语境可知always care for him.That evening,the brothers32.C.断.根据第二段that are customized to此处过去分诃短语surrounded by a drivewayhad a long conversation.And after that night.individual countries及第三段..in a given在句中作a building的后置定语，Stephennever felt jealous of Kevin and was gratefult to the local public,可知for all Kevin had done for him.针对特是地世的57.n。考查冠词。根据语境可知，place an order表泛指，故填an。第18期测试题部分答案解析33.B。理解具体信息。报据第四段.the chosen58.where芳查定语从句。分析句子可知，此处projects have localsupportPeoplesitting是一个非限制性定语从系副词wher阅读理解in a university environment Somethins that's在定语从句中作地点状语，修饰先行词h心working in London will not necessarily workother side of the building.导语：本文是一篇应用文属于“人与社会”in gha可知当地人的支持对于AI4PEP59.for.介词or在句子中表示“用主题语境文章介绍了为期两周的剑桥商业策来说是必不可少的于：为了故填for路与国际管理项目，主要而向有志于了解国际商务的高中生34.D。理解具体信息。报据末段.with pcoplecontinuing to be involvedevenwhenC60.to speed。考查非谓语动词e此处动河不花盘the在句子作日的状语21.B。理解具体信息。极据Overview部分中W巴的提没君暖紧的话祝徐可知，61.isti吗。考查非谓语动词。此处用现在分词短becoming a key consideration in the job selection语listing the items available for sale作后置此项目之所以让学生进行案分新为艳个就业继续参与这一点让Kong感动。所以说，参定语，修饰名词短语aarg与者的热情让Kong印象深刻。62.a心。考词。此处需開词修饰谓语动22.A。理解具体信息。根据Activities部分中35.B。理解主旨要义概括全文内容可知，本文All participants who suessfully complete the主要介绍了用A技术来防治传染性疾病。63.o频根句意：实际上澳大,考查形容词Compi￥到g七选五利亚的个友当劳免下车餐馆因能提供出导语：本文是一痛说明文，属于“人与社会”主界上最快的服务获得了吉尼斯世界记录，数证书意味36卫中新子绍了北视别作家的条系题语境。工作特用形容词st的最高成形23.D.理解具体信息。极据最后一段The program64.is permitted.考查动词的时态和语态。极据语will bring together around fifty students in的介绍有许多类型的节目电视作境可知，主语No walking though a drive-through10-11cyfrom across the glot体举和pet之间存在被动知，此项目针对的目标群休是全球高中生。37.G。此空设于段中，与上文存在并列关系。本态：这里陈述的是事实，故用一般现在时，故句和上句都在介绍电视作家在正式胜任之导语：本文是一篇记叙文，居于“人与社会”填is permitted。.前都能在那些领城工作65.cuy。考查名诃。此处应用名词作介词for主题语境。文章介绍了作者牢记妈妈的教海，很38.B。此空设于段首，是本段的主题的。本段主的宾语，故用secure的名词形式security

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"Medal of the Republic"63(center)on these heroes'devotion to their careers and continuousefforts to

【达「版权所有，未经许可禁止外传，一经发现追究法律责任】二、读后续写评分参考标准评分时关注以下方面：1.与所给短文及段落开头语的衔接程度；2.续写内容的丰富性、合理性；3.应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；4.上下文的连贯性。参考要点：第一段：戴维在乔治生日那天邀请他到自己家庆祝一戴维把礼物送给乔治，乔治打开礼物看到鞋，惊讶且快乐—戴维说明把鞋当礼物的原因第二段：乔治被礼物感动，流下激动的泪水，并感谢戴维一戴维很开心乔治喜欢他送的礼物，这是他们友谊的象征—回扣主题，给予的快乐和真挚的友谊是最好的礼物。各档次的给分范围和要求：第五档(21一25分)￥创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。￥有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档(16一20分)创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。￥使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档(11一15分)创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。￥使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。￥基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档(6一10分)￥内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。￥未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯第一档(1一5分)*内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。￥所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。*几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。0分所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题月要求完全不相关。×未作答。听力材料：Text 1W:Tom,are you going camping with your friends this weekend?M:It depends.If it's sunny,we'll go.W:The weatherman says it's going to be windy.M:In that case,we'll go to the shopping centre to buy some food.高一英语答案第6页（共8页）

6.D。考查时态。根据语境及时间状语yesterday可知，promise这一动作发生在过去，故用一般过去时promised。7.B。考查交际用语。上句说Richard花费这么多时间打电脑游戏真是太不明智了”，根据下句回答“我认为他应该多注重学业”可推测，此处后者认同前者的看法，故选I couldn't agreemore。8.A。考查动词辨析。hesitate犹豫；extend延伸；criticise批评；obtain获得。9.C。考查非谓语动词。分析句子可知，donate与被修饰词money之间是动宾关系，故用过去分词作定语。l0.D。考查定语从句。根据语境可知，先行词Shanghai与beautiful landscape之间是所属关系，故选whose引导非限制性定语从句。l1.D。考查非谓语动词。make it possible for sb to do sth表示“使某人做某事成为可能”，故此处用不定式，选to communicate。12.A。考查状语从句。根据语境可知，从句内容与主句内容之间是转折关系，故选While引导让步状语从句，表示“尽管”。13.D。考查名词性从句。分析句子结构可知，It是形式主语，空格处缺主语从句的引导词。根据语境可知，从句的内容不确定，故选whether引导主语从句，表示“是否”。14.A。考查情态动词。分析语境可知，此处表示“本没必要做某事却做了”，故选needn't。15.C。考查时态。根据语境和时间状语between8:00andl0:00 tomorrow morning可知，此处表示将来某个时间段正在进行的动作，故用将来进行时，选will be attending。完形填空导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会”主题语境。作者自愿成为一名肾脏捐献者，在其术后恢复过程中得到了很多人的热心帮助。l6.B。根据上文I live alone with a dog.和语境可知，作者现在独居，所以她是一年前搬到”这里来的。17.D。根据上文作者的家人住得很远和下文作者得到了陌生人的帮助可知，她的家人因为困难”不能来照顾她。18.A。根据语境可知，随着手术日期临近，作者需要把一切准备好”。l9.C。根据independent和unaware of the possible challenges ahead..可知，作者对于自己能做的事过于“乐观”。20.B。根据下文可知，作者在这次经历中得到了从未预料到的温暖”。21.D。根据语境可知，当手术“安排好”后，有志愿者来帮助作者照看狗。22.C。根据help me get up to exercise可知，作者做完了手术，正在恢复”中。23.A。根据语境可知，很多人都会“顺路探望”，打扫作者的房间并帮助她锻炼。24.B。根据语境可知，作者没有充分“意识到手术对她学业的影响。25.A。根据下文教授和同学们的帮助可知，他们都很“关心她。26.D。根据上文和语境可知，每位教授会“不断地”督促作者的学业并安慰她27.B。根据help me learn and review all the units可知，同学们都很“体贴”，帮助作者学。28.A。根据语境可知，他们会在作者疼的时候“耐心地”坐着陪她。29.C。根据本段内容可知，作者感受到的“最贴心的事”是在住院期间。30.D。根据下文call people and see if anyone was awake可知，作者当时被孤独”和疼痛包围。3l.B。根据Every person I called answered..可知，作者“浏览手机上的好友列表，想打电话求助。32.A。根据下文stayed up with me可知，作者想打电话找个人来“陪伴”她。33.B。根据上文可知，除了朋友列表里的人，其他人都是作者刚刚“认识几个月的人。

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