百校大联考全国百所名校2023届高三大联考调研试卷（二）生物考生注意：1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分90分，考试时间90分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；第Ⅱ卷请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：细胞的生命历程；遗传的基本规律；遗传的细胞基础（约70%）十前面联考内容（约30%）。第I卷（选择题共36分）一、选择题：本题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。A1.可以用多种方法验证细胞的活性。下列叙述错误的是A.线粒体能被健那绿染色的细胞无活性B不能被台盼蓝染色的细胞具有活性C能发生质壁分离的植物细胞具有活性D.能发生细胞质环流的细胞具有活性C头2.近日，全球多国发现猴痘病毒感染病例。猴痘病毒是一种含有病毒包膜（来源于宿主细胞的细胞膜)的双链DNA病毒，下列叙述错误的是A猴痘病毒中一定含有CH、ON、D五种元素B.猴痘病毒中只含有蛋白质和DNA这两类化合物C.猴痘病毒中的生物大分子都以碳链为基本骨架D猴痘病毒上的蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的C3.下列有关真核细胞内囊泡运输的叙述，错误的是囊泡内运输的物质并不都是生物大分子B.细胞内的高尔基体被破坏，会导致囊泡数量减少C.囊泡包裹的物质运输到细胞外不需要消耗能量D.囊泡能运输物质到预定位置与生物膜的信息交流功能有关B爵是红代谢不河缺少的佳化剂小列与葡南关的实验材料和方法的叙述中正碗的是A,挥究pH对酶活性的影响时，应保持温度始终为37℃B通过对比M0和肝匀？对H,O,分解的催化效率，可证明酶的高效性【2023高三大联考（二）·生物卷第1页（共6页）禁止网传，违者必究】KY-QG-]

12该地咖啡豆运往英国的最短海运路线应是A.曼德海峡一苏伊士运河一地中海一大西洋B.马六甲海峡一太洋一巴拿马运河一大西洋C.莫桑比克海峡一好望角一大西洋一地中海D.巴拿马运河一大西洋一地中海一苏伊士运河下图为北美洲拉布拉多半岛及周边地区图。据此完成13~15题。80°70°60哈60孙纽芬兰洋50河流、湖泊·聚落13.拉布拉多半岛的地势特点是A.中部高、四周低B.四周高、中部低C.北部高、南部低D.西部高、东部低14.据图推测拉布拉多半岛上众多湖泊的成因类型是A.海成湖B.河成湖C.冰川湖D.构造湖15.拉布拉多半岛东岸聚落显著多于西岸，其主要影响因素有A.地形、气候、经济B.交通、河流、政治C.气候、交通、经济D.地形、河流、文化下图为我国某两省轮廓1据此完成16~17题16.与图中两省均相邻的省（区）的省会（或首府）是A.银川、西安B.拉萨、鸟鲁木齐C.成都、拉萨D.成都、乌鲁木齐17.下列山脉位于两省分界线上的是A.太行山B.武夷山D.巫山C.祁连山下图示意黄河流域生态保护和高质量发展规划区范围。规划区内土壤侵蚀类型多样，且相互交织，共同作用。做好黄河流域的水土保持工作是黄河高质量发展的基本保障。据此完成18~19题。【高三地理第3页（共6页）】·23-26C·

动物细胞，A项错误；该细胞处于有丝分裂后期，不发生非同源染色体的自由组合，B项错误；着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数加倍，核DNA数不变，C项正确，D项错误。17.B【解析】本题主要考查细胞癌变，考查学生的获取信息的能力。p53蛋白表达的上升使纺锤体的分裂速度加快，进而可知p53蛋白的表达可能会导致细胞周期缩短，B项错误。18.B【解析】本题主要考查减数分裂，考查学生的理解能力和获取信息的能力。题图中无同源染色体，染色体散乱分布，该细胞处于减数分裂Ⅱ的前期，该细胞是次级精母细胞，含有一个染色体组，A项错误；该动物的基因型为AaBb,若染色体在复制时发生基因突变，则细胞乙的基因型为aabb或AAbb,分裂完成后产生基因型为AB、aB、ab或AB、aB、Ab的三种精细胞，B项正确，C项错误；若减数分裂I时发生了染色体互换，则细胞乙的基因型为Aabb,分裂完成后产生基因型为AB、aB、Ab、ab的四种精细胞，D项错误。19.D【解析】本题主要考查生命活动的调节，考查学生的理解能力。无氧呼吸在细胞质基质中进行而不是在内环境中进行，A项错误；跳水过程中通过交感神经传出信息导致心跳加快，B项错误；通过调节能维持机体内环境的稳态，在跳水过程中机体体温维持相对稳定，C项错误。20.B【解析】本题主要考查生物的育种方式，考查学生的理解能力。该育种过程的原理是基因突变，基因突变可以使大豆产生新基因，B项错误。21.A【解析】本题主要考查植物激素的生理作用，考查学生的理解能力。赤霉素能够促进种子的萌发、开花和果实发育等，B项错误；某种果实产生的乙烯都能促进另一种果实的成熟，C项错误；细胞分裂素具有促进细胞分裂、促进芽的分化等作用，D项错误。22.D【解析】本题主要考查生物概念关系，考查学生的理解能力。能量流动是单向的，D项符合题意。23.C【解析】本题主要考查植物细胞工程，考查学生的理解能力和获取信息的能力。步骤③中细胞再生细胞壁后转移到固体培养基中培养获得愈伤组织，C项错误。24.C【解析】本题主要考查生态系统，考查学生的理解能力和获取信息的能力。海底生态系统能够通过负反馈维持自身结构和功能的相对衡，C项错误。25.A【解析】本题主要考查微生物的发酵，考查学生的理解能力和获取信息的能力。酿酒酵母生产蛋白质时，需要连续通入氧气，有利于酿酒酵母的繁殖和生产活动，A项错误。26.(1)主动运输(2分)协助扩散(2分)合成糖原储存起来；转变成脂肪和某些氨基酸（每点1分，共2分）(2)使用细胞呼吸抑制剂处理小肠上皮细胞，导致细胞中ATP供应不足，钠钾泵难以转运Na+,细胞内Na+浓度升高(1分)；进而使细胞内和肠腔中的Na+浓度梯度减小，导致细胞吸收葡萄糖的效率降低(1分)；细胞内葡萄糖浓度降低，葡萄糖通过GLUT2协助扩散的速率降低(1分)【解析】本题主要考查物质的跨膜运输，考查学生的理解能力和获取信息的能力。据题图分析，小肠上皮细胞膜从肠腔中通过SGLT1逆浓度梯度吸收葡萄糖，Na浓度梯度提供化学势能，属于主动运输，从细胞中通过GLUT2顺浓度梯度转运葡萄糖至细胞外液，其运输方式是协助扩散。人体吸收的葡萄糖可作为细胞呼吸的底物进行氧化分解、转化为糖原储存在肝脏和肌肉中及转化为脂肪和某些非必需氨基酸等。27.(1)产生淀粉酶分解淀粉(2分)(2)甘薯淀粉(1分)马铃薯淀粉(1分)未糊化(1分)(3)随淀粉含量的升高，副千酪乳酸菌L1产生的淀粉酶的活性随之升高(1分)；当淀粉含量达到6%时，淀粉酶活性最高(1分)；当淀粉含量超到6%后，淀粉酶活性反而下降(1分)(4)使用淀粉含量为6%的未糊化状态下的马铃薯淀粉作为碳源培养副干酪乳酸菌L1(答出含量、状态及种类中的两点给1分，全答出给2分)【解析】本题主要考查影响酶活性的因素，考查学生的获取信息的能力和实验与探究能力。(1)副干酪乳酸菌L1会产生淀粉酶，淀粉酶将淀粉分解后，培养基中淀粉与碘液形成的蓝色消失，就会形成以副干酪乳酸菌L1为中心的透明圈。(2)据图1分析可知，当淀粉糊化时，以甘薯淀粉为碳源，副干酪乳酸菌L1产酶量最高，其他几种淀粉也能作为有效碳源刺激副于酪乳酸菌L1产生淀粉酶；当淀粉未糊化时，以马铃薯淀粉为碳源，副干酪乳酸菌L1产酶量最高，其他几种淀粉的刺激作用弱于马铃薯淀粉的。通过对比，除可溶性淀粉外，同一种淀粉时，副干酪乳酸菌L1在淀粉未糊化状态下产酶量较高。(4)要提高副干酪乳酸菌L1产【高三生物·参考答案第2页（共3页）】·23-28C·

会使下丘脑渗透压感受器兴奋，从而促进ADH分泌，D项错误。18.B【解析】本题主要考查体温调节，考查学生的理解能力和获取信息的能力。正常人的体温在一定的范围内波动，其调定点也会产生变化，以适应环境，A项错误；调定点上升时，机体体温随之升高，此时产热增加，甲状腺激素的分泌可能增加，B项正确；当体温达到调定点时，机体产热量等于散热量，C项错误；调定点下降时，机体体温下降，散热增加，毛细血管舒张，汗腺分泌增加，D项错误。19.B【解析】本题主要考查生态系统，考查学生的获取信息的能力。该生态系统中能量的来源是蔬菜固定的太阳能和人工投入的饲料中的化学能等，B项错误。20.C【解析】本题主要考查种群密度的相关知识，考查学生的理解能力和获取信息的能力。环境条件未改变，植物种群的环境容纳量就不会改变，A项错误；大于或小于一定的密度范围时，植物种群数量的变化不符合“最后产量衡值法则”，B项错误；高密度种植时，有些植株会死亡，从而降低种群密度，有利于植物种群发展，D项错误。21.B【解析】本题主要考查物质运输等内容，考查学生的获取信息的能力。驱动蛋白活动所需的能量主要来自葡萄糖的氧化分解，B项错误。22.C【解析】本题主要考查免疫，考查学生的理解能力和获取信息的能力。免疫防卫是机体排除外来抗原性异物的免疫防护作用，C项错误。23.C【解析】本题主要考查光合作用，考查学生的获取信息的能力和综合运用能力。当CO2浓度升高时，CO2固定速率加快，C3含量上升，C含量下降，[H]和ATP消耗加快，[H]和ATP含量下降，A、B项错误；转移至CO2浓度为1%的环境中一段时间后，光合速率增大，光反应加快，O2的产生速率加快、光饱和点升高，C项正确，D项错误。24.C【解析】本题主要考查种群数量模型，考查学生的理解能力和获取信息的能力。该种动物前五年的种群增长率为1.2%，说明前五年的种群数量呈“J”型增长，前五年的种群数量增长模型为N,=N×1.012,但每年增长数量不相等，A、D项正确、C项错误；该种动物的出生率等于死亡率时，种群数量达到K值，此时种群数量维持稳定，种内斗争激烈，B项正确。25.C【解析】本题主要考查植物激素，考查学生的获取信息的能力和实验与探究能力。据表分析，与CK1相比，CK2组黄瓜种子萌发率大幅度下降，A项正确；与CK2组相比，A1~A4组用不同浓度的GA3处理后，黄瓜种子萌发率均大幅度升高，B项正确；植物激素不催化化学反应，C项错误；若要提高盐胁迫下黄瓜种子的萌发率，A2组的GA3浓度最适宜，经该浓度的GA3处理的黄瓜种子萌发率最高，D项正确。26.(1)蛋白质的种类和数量(2分)(2)细胞膜(1分)细胞膜具有（一定的）流动性(2分)(3)线粒体内膜(1分)(4)植物细胞内的环境(1分)细胞膜及两层膜之间的细胞质(2分)【解析】本题主要考查生物膜的相关知识，考查学生的理解能力。(2)细菌是原核生物，只含有细胞膜，细菌能将合成的外毒素分泌到细胞外，体现了细胞膜的流动性。(3)动物细胞中含有ATP合成酶的细胞器是线粒体，线粒体的内膜含有ATP合成酶。(4)液泡膜与细胞膜及两层膜之间的细胞质组成原生质层，相当于半透膜。27.(1)次生(1分)抵抗力(1分)群落的丰富度提高，生态系统的营养结构更复杂(2分)(2)苜蓿根瘤的固氨作用能为牧草补充氮素，减少肥料使用(2分)光能、水和土壤养分等，提高空间利用率（合理即可，2分）【解析】本题主要考查群落和生态系统，考查学生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力。(1)生态治理过程中，群落丰富度提高，生态系统的营养结构更复杂，自我调节能力更强，使生态系统的抵抗力稳定性提高。(2)苜蓿的根瘤具有固氨作用，可以为牧草提供氨素，减少肥料使用，改善土壤理化性质，同时两者间作可以更充分地利用阳光、水分和空间等资源。28.(1)牡丹的种类、是否施用CaC2、处理时间（答出1点给1分，共3分）(2)细胞质基质和线粒体（答出1点给1分，共2分）增强(1分)【高三生物·参考答案第2页（共3页）】·23-175C·

18.依次填入文屮横线上的词语，全都恰当的一项是(3分A.栉风沐雨养精蓄锐不甘示弱参差不齐C509B.筚路蓝缕养精蓄锐力争上游错落有致C.筚路蓝缕休养生息不甘示弱错落有致D.栉风沐雨休养生息力争上游参差不齐19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.石磅坡面并不规则的整，山毕藤、南瓜藤悬挂下来，把它遮了一半。德菊声B.石磅坡面呈并不规则的整，山芋藤、南瓜藤悬挂下来，被它遮了一半。位C.石磅坡面整而不规则，山芋藤，南瓜藤悬挂下来，被它遮了一半。1寸D.右磅坡面整而不规则，山芋滕、南瓜，悬挂下来，把它遮了一半。意20.请简要赏析文段中画横线句的修辞手法。(4分)策不着发今得(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）咨已号君李#，司中是言阅读下面的文字，完成21~22题。气候变化是全球性问题，随着各国二氧化碳排放量的持续增大，①，对生合系统形成成胁。在这一背景下，世界各国协商以全球协约的方式减排温室气体。我国也提出了碳达峰和碳中和目标，所谓“碳达峰”爵标是指我国承诺2030年前，②，之后就逐步降低；所谓“碳中意和”目标是指通过植树造林、节能减排等形式，消解一部分碳排放，在2060年前实现消解与排放持，即“净零碳排放”。然而在现实生活中，很多群众还存在“高碳”行为，③，才能让低碳环保的理念真正被他们接受，于是各级政府都在开办“碳达峰、碳中和”宣传教育活动。中学生是国家未来的栋梁，让他们接受“碳达峰，碳中和”的发展理念尤为重要，所以必须让学生们深刻了解到“地球污染”的严重性。同时，老师还要与学生开展互动式的交流，引导他们积极参与到爱护环境、保护地球、节约资源、改善环境的活动中去。21.请在文巾横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字，(6分)增22.请用两个表因果关系的句子概括上面第二段的主要内容，每句不超过40个字。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)2021年9月25日，被困1028天的孟晚舟终于回国了。孟晚舟在归国途中更新朋友图：“没有强大的祖国，就没有我今天的自由。新冠疫情笼罩全球，我国授入大量人力、财力、物力，对新冠疫情“零容忍”，尤其在开学季，实现校园核酸检测全覆盖，确保师生生命安全。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；地外以上材料具有启发意义，请写一篇文章，体现你的感悟和思考。不少于800字。M第终学尊分有★泰的达主天版前基种学冷等在的12月A语文。共8页第8页

26.B。理解主旨要义。根据第四段中的If Cuthbert could..I could do something similar for myson可知，作者从心理上做好了准备；再根据本段中的The first thing to do、I had severaldiscussions with Benjamin about what to wear等信息可知，本段围绕作者为参加Lamar的演唱会而做的准备展开描述。27.D。理解主旨要义。作者在文中主要讲述了陪儿子看说唱歌手Kendrick Lamar的演唱会的经历，作者的态度经历了“拒绝儿子参加→不愿意陪同儿子参加一→改变主意愿意参加→最后喜欢上这位艺术家的音乐”的过程。最后一段点明文章主旨：成年人往往不够开放、不愿意接纳新事物，但幸好孩子们可以在这方面帮助我们。D项“儿子的坚持教给了我一个为人父母的道理”作为标题能较好地概括文章主旨。【词汇链接】1.visit with sb(para.2:与某人聊天；与某人闲谈2.get into sth(para.3:对…产生兴趣【知识链接】1.TikTok、Instagram、Snapchat::西方流行的社交媒体台。2.the Fab Four::披头士乐队(the Beatles)的昵称。3.McCartney:麦卡特尼，披头士乐队的成员之一。4.Little Richard:小理查德，美国创作歌手、音乐人。C篇主题语境：人与自我一一生活本文是说明文。研究表明，牛奶包装会影响牛奶口感，纸盒包装的牛奶最容易丧失风味。该研究指出，校餐应摒弃纸盒包装的牛奶，选择风味更佳的其他包装的牛奶。28.C。理解具体信息。根据第一段中的little has been understood about how the packagingitself influences milk's flavor.a new study...confirms that packaging affects taste可知，这项a研究主要关注牛奶包装对牛奶风味的影响。29.D。理解具体信息。根据第二段中的milk is more easily affected by packaging-relatedoff-flavors.absorbing food flavors from the surrounding refrigeration environment可知，牛奶因为其口感温和，容易受到包装相关的异味影响，且包装中的化合物容易进入牛奶，故牛奶也可能因包装吸收周围食物的气味而失去口感。因此，与其他饮料相比，牛奶更容易失去其特有的口感。30.A。理解具体信息。根据第五段的内容可知，包装类型确实会影响牛奶的风味，而且脱脂牛奶比全脂牛奶更容易受到影响。在不同的包装类型中，纸盒和塑料袋保存的牛奶新鲜度最差。事实上，用纸盒包装的牛奶显示出明显的风味丧失，并且在其中还检测出了纸盒所含的化合物。最终结果表明，玻璃容器仍然是保存牛奶风味的理想容器，而塑料容器在没有光照的情况下也能使牛奶保持新鲜。由此可知，保存在玻璃容器中的全脂牛奶口感应该最佳。31.D。推断。根据最后一段的内容可知，美国校餐中的牛奶多为纸盒包装，根据研究结果可知，纸盒包装牛奶的口感最差，由此可知，政策制定者可能会考虑在校餐中提供其他包装的牛奶。D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文。科学家通过卫星数据分析了世界上最长的围栏一一澳大利亚野狗围栏对环境的影响，该发现从侧面反映了人类对大自然的干预不利于生物物种的丰富与完整，因而不利于生态衡。32.B。理解词汇。划线词所在句Dingoes,those wild dogs in the Australian Outback,,are usuallydescribed as a nuisance和下一句中的It turns out they're good for the ecosystem暗含转折关系。

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13.(1)我过去以虎牙将军身份围攻翟义，因不曾活捉他而受牵连，因此受到责备。（得分点：“昔”“坐”“责让”各1分，句意1分)(2)勇气，并不是气盛（自负自满），而是在生死存亡时恬淡自然又不失去他的气度。（得分点：“矜”“泊然”“度”各1分，句意1分)【解析】本题考查翻译文言句子的能力。解题关键在于对重点文言实词、虚词和句式的理解，翻译时要注意抓得分点。14.①光武帝是一个有大作为的人。(1分)②在生死存亡之际，光武帝笑对诸将，既没有凭一时气盛与诸将慷慨争论，也没有痛哭流涕地恳求他们。(2分)（意思答对即可）【解析】本题考查梳理概括相关内容的能力。概括相关内容要抓住文本的主要信息，本题的主要信息在“此大有为者所以异于一往之气矜者也”与“慎谋于未举事之前，坦然忘机于已举事之后，天必赐之以勇”两处。【参考译文】材料一：初始，王莽征集天下懂兵法的六十三家共数百人，并任为军吏；挑选训练警卫，招募猛士，旌旗辎重，千里不绝。出师的盛况，是秦、汉以来所没有过的。光武帝统兵数千，在阳关拦截王莽军。诸将见王寻、王邑军队强大，掉头逃跑，奔回昆阳，都很害怕，担心妻室儿女，想分散返回各自的城邑。光武帝提议说：“现在我们兵力和粮草都少，而外寇强大，合力抵抗，功绩或许可以建立；如果分散开来，势必都不能保全。而且宛城没有被攻占，那边的部队不能救助我们，昆阳一旦被攻破，一天之内，我们各部都将被消灭掉。我们现在怎能不同心协力共同谋取功业名声，反而想守住妻子儿女和财物呢？”诸将愤怒地说：“刘将军怎么敢说这种话！”光武帝含笑起立。这时恰好瞭望敌人的骑兵回来，说大量的敌人将到城北。诸将连忙相互说道：“还是请刘将军出主意对付。”光武帝又为大家谋划成败策略。·这时王莽军队已有近十万到了城下，光武帝差点儿走不出城。严尤劝王邑说：“昆阳城小而坚固，现僭称帝王的刘玄在宛城，我们快速派遣大军攻击，他们必定逃跑；宛城兵败，昆阳自然归服。”王邑说：“我过去以虎牙将军身份围攻翟义，因不曾活捉他而受牵连，因此受到责备。现在率百万大军，碰上城池不能拿下来，怎么说得过去呢？”于是将昆阳包围几十重，扎营数百个，立起云车，高十余丈，旗帜遍野，金鼓之声闻数百里。有的部队挖掘地道，有的部队用木童车楼车攻城。弓弩乱发，箭如雨下，城中人背着门板才能打水。王寻、王邑自以为成功在顷刻之间，意气闲逸自得。六月初一，光武帝便与军队一同前进，亲自率骑兵步兵千余，在王莽大军前四五里布阵。王寻、王邑也发兵数千交战。光武帝冲杀敌军，斩首数十，部众乘胜进击，斩敌成百上千。材料二：昆阳之战以后，光武帝威震天下，王业的中兴从此开始了。王邑、王寻所统率的军队，号称百万，去攻打瓦合的汉军，这实在是光武帝生死存亡之际。诸将想散归各城，光武帝下定决心迎敌，如果诸将不从，则汉军的覆亡必将接踵而至。光武帝刘秀心中明白吉凶祸福，却难以说服无知的诸将，这固然是慷慨地争论、痛哭流涕地请求他们听从自己安排的时候了。可刘秀却微笑而起，等待诸将的请求而不急着与他们说，万一诸将不再问他如何迎敌，而是惊慌失措，四散溃【高三语文·参考答案第2页（共5页）】·24-345C·

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15.(13分)如图所示，质量为M的物块被质量为m的夹子夹住刚好能不下滑，夹子由长度相等的轻绳悬挂在A、B两环上，A、B两环的质量均为m,两环套在水直杆上，整个装置处于静止状态。已知物块与夹子间的动

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析体色，F1为XBX、XYB,F2基因型为XX:XX:XYB若杂交后代野生型：突变型为1：1，则说明单体产生的两种:XY=1:1:1:1。让F2中单体色雌性个体(XX)与单配子的存活率相同，故D正确。

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《双语学报》2023-2024学年高一RX版·新教材东莞专版第33期测试题参考答案及部分解析第33期测试题参考答案可推知，Kate Rawles的旅程中亲眼目睹了24.A。理解词汇。根据第四段.the ants生物多样性损失造成的危害，她在书中分享supporting the bridge aren't available to hunt..1-5 CBAAC了自己的担忧和见解，期望激发行动，呼吁weigh the costs and benefits.可推知，但是搭6-10(One possible version)人们保护自然。建桥梁存在一个“弊端”：支撑桥梁的蚂蚁无6.strict7.Free8.different法进行觅食，但蚂蚁们会权衡利弊。9.homework10.enjoyable导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会”25.C。推断。根据第五段.a string of bridges11-15 ABBAB16-20 CCADB主题语境。Sajan Veerr Abrol成立了衣箱基金can influence how much ant power ..this21-25 CCBAC26-30 EBFGD会，号召人们捐赠旧衣物，同时对无法回收的衣31-35 BADCD36-40 BDABCwhole road going to look like.可推知，蚂蚁物进行改造利用。在遇到多个障碍搭建多个桥梁时，要整体考41-45 ADCBAl4.A。理解具体信息。根据第一段I didn't want虑每个桥梁的蚂蚁分配，就像人类进行全局46-55(One possible version)to just throw them away...handing them out思考一样，David Hu意在强调决策对蚂蚁的46.definitely47.financial 48.admissionneeded them more.可知，Saian成立衣箱基金重要性。49.were claimed50.seeking 51.to settle会是为了找出一种捐赠旧衣服的方法。七选五52.the53.What54.froml5.B。理解主旨要义。根据第二段.write on55.published导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会”each other's Facebook walls...gave their phone主题语境。主要讲述了作者参观苏州一家丝绸56-64 (One possible version)numbers so that people could reach out to .纺织厂的经历56.seek his fortune 57.to name but a fewcalls and messages poured in.可推知，在团26.E。此空设于段中，与上文存在指代关系，并58.make a living 59.Thanks to队的努力下，这一项目的规模和影响力持续引出下文。该选项中的The beautiful item指60.brought about 61.once elected扩大。代了上文中的a silk scarf,又以此引出了下62.The athletes selected from different provinces16.C。推断。根据第三段After troubleshooting,.文关于苏州丝绸产业的信息are expected to bring honors for our country.the team realised...they started to focus on27.B。此空设于段尾，与上文存在并列关系。作63.The souvenir shop selling a diversity of handareas.可推知，该团队愿意根据市场的实际者看见了千蚕茧和蚕赖以生存的（桑）树。同made chocolates attracts many tourists.情况进行业务调整。64.It occurred to the girl that this kind of mushroom17.C。推断。根据第四段Sajan noticed that40时，作者还了解到了蚕的生命历程28.F。此空设于段中，与上文存在转折关系。尽was poisonous and couldn't be eatenpercent .."no-waste"nature kicked in ..start读后续写(One possible version)管丝绸制作的一系列工序很费劲、很累人，a repurposing centre...into over 30 kinds ofPar agraph 1:但那儿的许多工人看起来精力充沛、愉悦。items可推知，Sajan建立再利用中心，设法29.G。此空设于段中，下文与其存在解释关系。Garofalo and his parents felt relieved as Francesco以一种创造性的方式减少浪费。下文指出除了蚕丝，蚕茧里的昆虫也被充分lay safely in bed."The weight of anxiety and fearthat had burdened us for the past couple of months导语：本文是一篇说明文，属于“人与自我利用，据此告诉我们在丝绸制作过程中，一切都不会被浪费」is finally lifting,"Garofalo said.Francesco's healing主题语境。研究发现，将人工智能交互功能融入progress was remarkable.It was wonderful for Garofalo30.D。此空设于段首，是本段的主旨句。通读最儿童节目可以提高孩子们的学效果，且全交to see his brother laughing and talking again.后段可知本段的话题是：作者旅途结束后互式节目比半交互式更有效。对整个旅行的感受：有趣且富有教育意义Soon the family returned to their normal routine.18.A。理解具体信息。根据第一段.usingLaughter and warmth filled the air.They wereadvances in artificial intelligence,youngsters故选该项。extremely grateful to Dr.Chen,whose skill and完形填空learn more ..integrate conversational Al intocare played a key role in Francesco's treatmenta popular science show.可知，作者进行这些导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会Par agraph 2:主题语境。Antony小时候没收到过圣诞礼物研究是为了衡量把人工智能交互功能融入他在成为一名医生后感受到了无法欢度圣诞节The gratitude to Dr.Chen inspired Garofalo to儿童节目的效果。play the same role in someone else's life."Dr.Chen19.D。推断。根据第二段的实验过程和第三段.的儿童患者的悲伤，于是以自己的方式为患病allowed us to go back to our normal life,"Garofalo孩子们带来了圣诞惊喜。watched the fully interactive video answeredsaid."When I walk through the hospital,I understand3l.B。根据上下文语境可知，Antony家境不好，63%of the questions correctlv lost interestthe people there.I have a strong desire to become可知，孩子们观看了完全使用人工智能交互父母无法“负担起”圣诞礼物a doctor like Dr.Chen."Garofalo then went to Dr.功能的节目后，在测试中取得了最好的成绩32.A。根据上文Antony收不到礼物的情况可Chen for advice.Impressed by Garofalo's passion,所以其可以增加孩子们对节目内容的理解。知，他很长一段时间都“讨厌”圣诞老人。Dr.Chen shared valuable insights and encouraged20.B。推断。根据第四段..the educational33.D。根据下文the magical man always forgothim to never lose sight of the human connection.benefits can be limited...still in wide usehim可推知，他认为圣诞老人唯独忘记给自With Dr.Chen's guidance,Garofalo set forth onless effective ..absence of responsive feedback己礼物的行为“不公”his journey,eager to make a difference in the livesfrom characters.可知，目前针对儿童的在线34.C。根据下文He often talks with the kidsof others教育节目普遍是半互动式的，所以缺乏与观about the holiday可知，他如今已经“完全”看者的互动。不纠结自己童年时的圣诞节遗憾」第33期测试题部分答案解析21.C。理解观，点。根据最后一段.enable true35.D。Antony经常和孩子们谈论圣诞节，也尽interactions ..a more active and engaging way力避免“破坏”他们对圣诞老人的幻想。阅读理解for kids to gain new knowledge .36.B。根据上下文语境可知，节日临近，住院的Amedia products可知，作者认为将AI技术孩子们大多都“不开心”导语：本文是一篇应用文，属于“人与社会融入儿童节目能有效促进孩子们的学。37.D。由于亲身经历，Antony清楚在节日里毫主题语境。主要介绍了四本关于旅行的书籍。无“期待”是多么难受。11.A。理解具体信息。根据第二段.Grant导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”38.A。根据上文语境可知，这个惊喜派对以多describes his 142-day adventure following the主题语境。主要介绍了行军蚁通过建造桥梁展彩的装饰、音乐和游戏“为特色，Pony Express...it's his vivid descriptions of示了它们的决策智慧，这对于工程师开发机器39.B。根据语境可知，这个精彩的派对把病房local residents along the way可知，Grant的人具有重要启示。变成了“欢快的”空间。书主要描述了他骑马沿着Pony Express历22.C。理解具体信息。根据第二段Muratore was40.C。Antony打扮成圣诞老人给孩子们送去了史邮递路线进行的为期142天长达2,000英amazed at how cleverly and quickly the ants符合他们“喜好”的礼物里的旅程。built bridges out of themselves.可知，Muratore41.A。这场出乎意料的安排不仅给孩子们带来12.B。推断。根据第三段Photos,maps and观察了这些行军蚁在穿越森林时建造桥梁了笑容，还得到了一些家长的“赞赏”plenty of information (including start and end..的情况，这些行军蚁迅速巧妙地利用自己的42.D。根据上文语境可知，给孩子们带来欢乐much colorful reference.可推知，这本书包身体构建桥梁让Muratore感到惊讶，印象深让Antony产生前所未有的“成就”感含照片、地图以及大量的具体参考信息，涵刻43.C。根据Antony为孩子们所做的事情可知盖了一些实用的旅行建议，使得这本书成为23.B。推断。根据第三段..they create shortcuts他很开心能给孩子们的生活带来“惊喜”。内容丰富的参考书。to make things easier...allowing them to collect44.B。根据上下文语境可知，这段经历使得13.B。理解具体信息。根据最后一段.the authomore in their foraging lines..可推知，当蚂蚁遇Antony更加“珍视”圣诞节saw firsthand the harmful impacts of extreme到障碍时，它们会通过构建桥梁来连接彼45.A。Antony意识到圣诞节的意义不在于交换biodiversity loss...and expected to inspire actions.此，使觅食变得更加高效。礼物，而在于传播“关怀”与积极的精神。

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