河南省2025-2026学年第一学期学情质量评估一（九年级）语文试题

2025-10-11 18:42:13 2

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江淮名卷·2025年安徽中考押题卷（三）·语文（参考答案）一、语文积累与运用（35分）帆过6病树前头万木春（2)②接天莲叶无穷碧⑧映日荷花别样红9天与云与山与水①上下一白（每空1分，有错字、漏字、添字的，该空不得分）2.(13分)(1)(4分)huanjuan室蔑（每空1分）（2)（3分)B【解析】本题考查文化常识。“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。对03：00”“五更：03：00—05：00”。由此可知，“三更”为23：00—次日01：00时。答案选B。(3)(6分)①沈琼枝（1分）②在得知罗切斯特还有一个合法的疯妻子后，简·爱毅然离开了罗切斯特，选择在沼泽庄园做一名乡村教师。（2分，意思对即可）③面对生活中的欺骗与不公，要勇于抗争，坚守自己的独立人格和尊严。（3分，意思对即可)3.（12分)(1)(4分）上联：攀高峰不怕千般苦下联：闯新路何愁万里遥【解析】对联遵循上下两联字数相等，词性相同，结构相对，仄起收的原则。分析给出的字词组合成对联。(2)(4分)①示例一：展示了中国在载人航天领域的强大实力和技术水示例二：提升了中国在国际航天舞台上的地位②示例：才能确保任务的圆满成功（每空2分）(3)(4分)①(2分)示例：白手起家弹精竭虑（每空1分）二、阅读（55分）4.(3分)D【解析】D项错误。文中“桂树摇曳着，将光点送进室内”“晚霞把他俩涂得斑斓又耀眼”等环境描写，主要作用是渲染氛围、烘托人物心境（如老侯弹琴时的沉醉），并未赋予其“象征理想光芒”的深层含义。此类描写更侧重以自然意象呼应人物情感，而非直接象征抽象精神。力，夜晚的空闲和静谧为他提供了吹笛的时间与环境氛围；②白天拉二胡“替人调音”是谋生技能的延伸，具有工具性，而夜晚吹笛则是他不忘音乐的艺术表达，是他精神世界的寄托，也强调了老侯对音乐的珍视与仪式感。（每点2分，意思对即可）6.（4分)本句运用比喻的修辞手法。（1分)将老侯弹琴时摇晃的身体比作“海里的水藻”，以水藻的柔美律动感，生动刻画出老侯沉浸于音乐时的忘我姿态，凸显老侯演奏的灵动与生命力。（3分）7.（6分)①表层含义：点明老侯收废品与琴师身份的双重性，概括其市并劳动者与艺术追求者的矛盾统一。命哲学。③情感表达：标题以反差性意象并置，暗含作者对底层人物精神坚守的敬意与悲悯。（每点2分）8.（6分)①体现妻子性格乐观豁达，面对清贫生活始终保持和心境；②表现了夫妻间的默契与温情，她理解并支持丈夫的精神世界；③以“笑”消解生活艰辛，凸显底层人物在粗现实中守护内心光亮的生存智慧。（每点2分）9.(3分)C【解析】由“材料二”最后一段及“材料三”柱状图可知，青少年产生心理问题的主要诱因不只来自家庭，还有升学压力、考试评比等，并且孩子们很少主动寻求家庭成员帮助的原因是很多家庭成员在孩子们做错事时经常严厉地批评孩子，而非帮助孩子找出解决办法，C项表述不正确。10.（4分)①很多青少年并不具备自我疏导和排解心理压力的能力；②青少年遇到心理问题时较难得到有效帮助；③家庭成员处理青少年问题时方式不当；④青少年面临来自升学、父母、考试等各方压力较多。（每点1分）【解析根据题干可定位到“材料二”和“材料三”，根据“材料二”第1段可概括出第①点；根据“材料二”第2段可概括出第②点；根据“材料二”最后一段可概括出第③点；根据“材料三”柱状图中青少年抑郁、焦虑的几类主要诱因可归纳概括出第④点。11.（3分)画横线句运用了列数字的说明方法。用“44.19%"这一具体数据，科学、准确地说明了家庭教育中“严厉批评”处理方式的高占比，突出家庭教育方式不当的普遍性，增强了说明的可信度和说服力。（“说明方法”1分，作用分析”2分）12.（6分)示例：向身边信任的朋友或家人求助；寻求学校或社区的心理疏导服务；拨打12355心理热线进行咨询；严重时到医院就诊。（每点2分，答出任意3点即可）【2025年安徽中考押题卷（三）·语文（参考答案）第1页（共3页）】

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