能,故D项偏离了数据的核心意义。其工作原理,接着将这种方法与其他基因生物防治方法进行了对比,还通过果蝇实验和计算机模型预测展示了其效果,最后表明后续还需进行相关安全测试。由此可见,文章整体围绕有毒雄性技术这一新型基因生物防治方法展开,故B项为正确答案。文中虽然提到农药因抗药性效果下降且对非目标物种和生态系统有害,但重点并非呼吁禁止化学农药,故A项不符合文章主旨;文中并未讨论杀虫技术的历史,没有涉及各种杀虫技术随时间发展演变的内容,故C项不符合文章内容;文中虽然提到携带疾病的昆虫对全球健康和农业构成威胁,但这只是作为背景信息引出有毒雄性技术这一解决方案,故D项也不正确。第二节主题语境:人与自我一一生活与学本文是说明文。文章主要介绍了信息余在不同场景下的重要作用。英语语言用法的指南”承接上文并对《风格的要素》一书的特点进行了说明,符合语境37.G。根据上文内容可知,Strunk强调“省略不必要的词”,最后却又多次重复这一指令,看似余,作者由此推测余或许有未被察觉的价值;再根据下文中的Onebenefitofredundancy可知,G项“语言学者确实认为它有多种功能”则进一步说明余的价值。G项是对前文作者推测的进一步深化,开启了下文对余多种功能的具体阐述,很好地衔接了上下文逻辑。38.A。根据本段中的 on trains 和 Remember to take all of your personal belongings with youwhenyouleave the train可知,这里是说火车上的提示语,A项“请带好您的物品”是一个简洁的提示,与后文完整的提示语形成对比,体现了因环境嘈杂而需要余表达的必要性,符合语境39.B。根据设空处后的内容可知,以不止一种方式呈现相同语法信息的语言,可能更容易被儿童得。例如,在“Yesterday,hewalked”这句话中,动词的-ed词尾并没有给出新信息,因为“yesterday”已经表明事情发生在过去。这种双重信号的出现可能是为了使语言更易于学。由此可见,B项“另一个好处是便于学”适合作为本段的主题句。40.F。根据设空处前的内容可知,如果把所有能去掉的词都去掉,使得剩下的每个词都绝对关键,那么听和读就会变得有压力,F项“你一刻都不能走神”进一步说明了在这种信息高度密集的情况下,倾听者或读者需要全神贯注,不能有丝毫分心,否则就会遗漏关键信息。语言运用第一节主题语境:人与社会一一社会服务本文是记叙文。TrevorPhillips成立名为FlowerthePeople的慈善组织,旨在给养老院的老人送花,以此传播快乐和关爱。41.C。根据walked through his neighborhood和hementioned it to aneighbor可知,TrevorPhillips走过社区的时候,看见(spotted)一个垃圾桶里塞满了被扔掉的漂亮鲜花。carried携带,cleaned使干净、打扫,placed放置,均不符合语境。42.A。根据 a garbage can stuffed with beautiful flowers that had been thrown away 可知,Trevor看到垃圾桶里塞满被扔掉的漂亮鲜花,感到好奇(Curious),因此跟邻居提及此事。Nervous紧张的,Serious严肃的,Ambitious有雄心的,均与该语境毫无关联。43.B。根据leadinghim to take action,以及后面整个故事的发展可知,Trevor采纳了邻居的建议并付诸行动,还取得了很好的效果,这说明邻居提出的“你应该把它们送到养老院”