炎德英才大联考(雅礼版)雅礼中学2026届高三月考试卷(二)2语文答案

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向于议论性文章，但未限定具体写作文体，只是确定文体后要保证文体规范。2.文章不足800字，每少50字扣1分，扣到6分为止。400一500字的，结构相对完整，在30分以础上再扣5分。不足300字的，在20分以下给分：不足200字的，在10分以下给分：只写一两句话的，在5分以下给分；只写标题的，给2分。计。标点符号错误酌情扣分，扣满2分为止。4.写作内容与试题无关，价值观扭曲，情感不健康，写作态度不端正，视情况严重程度，可给到05.参考均分：43分。【参考例文一】于不确定中筑稳前行之基“人生如逆旅，我亦是行人。”苏轼笔下的漂泊感，恰是人类面对不确定性的永恒处境。从个人生活中船既需航向指引，亦需随波调整，与不确定性共处的智慧，正在于“预其大者，变其细者，守其本者”。以规划为经，为前行立框架。《礼记》有云：“凡事预则立，不预则废。”这种“预”并非僵化的蓝图，而是对规律的预判与风险的防控。《烛之武退秦师》的故事，正展现了“预”的力量：郑伯在秦普围郑的危局中，早已洞察秦普利益的分歧，故能临危派烛之武以“阙秦以利普”的说辞破局。当下社会，这种智慧仍具生命力。华为在芯片禁令前多年布局“鸿蒙系统”，正是以“预”为盾，为企业在技术封锁的不确定性中留出生路。个人亦然，学生制定学计划、职场人储备跨领域技能，皆是通过规划为不确定的未来构建可控框架。以变通为纬，为应对留弹性。然而，过度预设恰如为航船装上铁锚，反而困于死水。《厄丁解牛》中“以无厚入有间”的智慧，揭示了应对变化的真谛：不执着于固有的路径，而是顺应事物的肌理。十年前，无人能精准预判A1会深刻改写就业市场，但那些保持学热情、灵活调整技能结构的人，总能在浪潮中找到立足之地。疫情期间，线下教育机构因突发停课陷入困境，而迅速转型线上直播的机构却逆势生长，这正是“变”的价值。正如材料中所言，“人生不是线性函数”，变量的存在要求我们在规划之外，保留一份“随机应变”的清醒。以本真为核，为心灵筑磐石。应对不确定性的深层底气，终究源于对“不变支点”的坚守。这种支点，是能力，更是心态。《老人与海》中，桑地亚哥在连续八十四天无获、与鲨鱼殊死搏斗后，虽只带回一副鱼骨，却以“人可以被毁灭，但不能被打败”的信念，诠释了面对无常的精神韧性。在外交领域，中国面对个别国家的无端指责，始终以“和共处五项原则”为底线，既坚守立场又灵活谈判，正是以价值观为锚，在国际风云的不确定性中保持《光》中《》《》性心与创造力，这些A1难以替代的人性光辉，恰是对抗技术变革不确定性的终极武器。站在时代的十字路口，我们或许无法预知下一场“骤雨”何时降临，但可以如古之君子般“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。以规划为经，让前行有方向；以变通为纬，让应对有弹性；以本真为核，让心灵有根基。如此，方能在不确定性的海洋中，既不随波逐流，亦不固步自封，终成那艘“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的航船。【参考例文二】于无常处寻常，于预设中留余亲爱的林晓：见字如面。听闻你在班会后为“如何与不确定性共处”辗转难眠，窗外那场打乱行人脚步的骤雨，倒让我想起咱们共读《赤壁赋》时，苏轼写的“逝者如斯，而未尝往也”一流水看似奔涌无常，实则始终在河