[石室金匮]2025届高考专家联测卷五(押题卷)生物答案

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2025年高考最后一卷（五）名校测评与易错分析名校测评本套试卷共有大理市某中学139 名学生参加了测试,最高分89 分,最低分47分,均分61分。测试反馈如下：题型总分值最高分最低分均分典型错误分析第1题,误认为线粒体能直接利用葡萄糖选择题1～1648421827第13 题,不能分析出后代性别比例相等的亲本组合第16题,不清楚免疫脾细胞不能在体外无限增殖的原因分子与细胞1710°947第(1)问,获取题图中关键信息的能力较弱生物与环境18111068第(2)(3)问,长句表达能力较弱,答不出关键点稳态与调节1910946第(3)问,设计实验思路时出错遗传与进化20111046第(1)问,不清楚题中分子标记辅助育种的优点生物技术与工程 211010S7第(2)问,不能写出基因有义链两端的碱基序列选择题(共48分)1[ABC5ACD9ABD13ABC答案速查2ACDABD10ACD14ABC1—4 DBDB 5—8 BCACABC7[B]CD11BCD15BCD]9—12 CBAA 13—16 DDAD4ADABD12BCD16ABC1.D【命题立意】本题考查细胞器。得分点牢记核糖体不具有膜结构。【解题思路】）失分点误认为线粒体能直接利用规解析正/误葡萄糖。范蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应,合成蛋白质的场所是核糖体,核糖答A错误体不具有膜结构题内质网和高尔基体能形成囊泡结构,二者参与蛋白质合成后的加工模B错误叶绿体和线粒体都含有 DNA,但线粒体不能直接利用葡萄糖C错误板动物细胞有丝分裂过程中,中心体发出的星射线形成纺锤体,核糖体参与D正确有丝分裂间期蛋白质的合成2.B【命题立意】本题考查酶、基因的表达等。得分点明确酶的作用原理是降低【解题思路】酶的作用原理是降低化学反应的活化能,A错误;由题意可知,在乳糖的诱导化学反应的活化能。下,酵母菌中乳糖分解酶的基因得以表达,B 正确;酵母菌是单细胞生物,C 错误;乳糖分失分点误认为酵母菌是多细胞解酶的基因的重要组成成分有脱氧核糖、磷酸和含氮碱基,不包括乳糖,D 错误。生物。3.D【命题立意】本题考查细胞周期和基因的表达。得分点清楚转录因子的功能。【解题思路】由题意可知,转录因子能够调节基因转录,多纤毛细胞的细胞周期中,基因转失分点混淆E2f7基因缺失和转录录主要发生在间期,A 正确。由题意可知,转录因子 E2F7缺失的多纤毛细胞中存在中心因子E2F7 缺失的影响。粒的连接缺陷,说明中心粒的形成需要转录因子E2F7的参与,B 正确。在转录因子 E2F7缺失的多纤毛细胞中,S 期和G2/M 期的基因表达出现了重叠,说明E2f7基因的表达能够促进多纤毛细胞周期中 S 期向 G2/M 期的转变,C 正确。E2f7 基因缺失会导致多纤毛细胞中 DNA 复制相关基因的上调,促进 DNA 合成,说明 E2f7 基因表达会抑制 DNA 复制,D错误。4.B【命题立意】本题考查DNA的结构。得分点结合题干信息理解图示【解题思路】根据题干信息“每4个G之间通过氢键等形成一个‘G－4面’，继而形成立G4s 形成的原理。体的 G4s"可知,至少要有 4 个 TTAGGG重复序列才能形成图示的 G4s,A 正确;图示 G4s失分点没有分析出图示G4s是单是由 DNA 单链形成的,G与 G 之间会形成氢键,G4s 不遵循碱基互补配对原则,B 错误;链结构。DNA 单链上的2个G之间通过“—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—”连接，“G－4面”中成主链的基本骨架,D 正确。5.B【命题立意】本题考查基因库、进化等。得分点掌握基因库的概念。【解题思路】基因库是指一个种群中所有个体的全部基因的总和,A 错误;性状是由基因）失分点不理解协同进化发生在不和环境共同决定的,鹦鹉羽毛颜色多样性可能是变异导致的,也可能是环境因素影响的，同物种之间、物种与环境之间。B 正确;在自然选择过程中,直接受选择的是鹦鹉的表型,进而导致基因频率的改变,C 错误;协同进化是不同物种之间,生物和环境之间相互选择和影响的结果,但鹦鹉与配偶、190卡课丨高考最后一卷·生物答案一20（第5套）